勢(shì)利的造句

勢(shì)利的造句1

　　勢(shì)利拼音

　　【注音】： shi li

　　勢(shì)利解釋

　　【意思】：＜輕＞形容看財(cái)產(chǎn)、地位分別對(duì)待人的惡劣表現(xiàn)：～眼｜～小人。

　　勢(shì)利造句：

　　1、你覺(jué)得“音樂(lè)勢(shì)利”存在嗎？

　　2、實(shí)際上，他們所做的是從教育中剔除某些勢(shì)利課程。

　　3、我不認(rèn)為你在美國(guó)能有那么強(qiáng)烈的感覺(jué)，在英國(guó)，我們有一種挑釁的勢(shì)利感。

　　4、如果是這樣的話，你覺(jué)得音樂(lè)勢(shì)利會(huì)在獨(dú)立音樂(lè)里是普遍存在的嗎？

　　5、音樂(lè)勢(shì)利是獨(dú)立音樂(lè)的里程碑。

　　6、因此鼓勵(lì)新潮勢(shì)利感是對(duì)生產(chǎn)者有利的，而實(shí)際上他也是這樣做的，以一年成百上千萬(wàn)的金錢(qián)大規(guī)模進(jìn)行廣告宣傳。

　　7、這種勢(shì)利的有害影響正迅速擴(kuò)散到全世界。

　　8、我認(rèn)為，人人生來(lái)勢(shì)利。

　　9、書(shū)中歐洲人對(duì)金錢(qián)的勢(shì)利無(wú)處不在。

　　10、我之所以能那么清楚地記得，因?yàn)槲以�是�?shì)利派的一員呀！

　　11、但每當(dāng)我聽(tīng)人們談?wù)撈鹨魳?lè)時(shí)，卻也曾聽(tīng)到過(guò)類(lèi)似這種勢(shì)利的話語(yǔ)。

　　12、上海人以比較勢(shì)利著稱(chēng)，中國(guó)人經(jīng)常抱怨他們很排外，大概是因?yàn)檎f(shuō)普通話的人很難聽(tīng)懂上海方言的原因吧。

　　13、我承認(rèn)我有時(shí)候會(huì)勢(shì)利，有時(shí)會(huì)有一種優(yōu)越感。

　　14、每種勢(shì)利感都要求其信徒作出不懈的努力，一個(gè)接一個(gè)的犧牲。

　　15、自我強(qiáng)化的勢(shì)利因子開(kāi)始起作用了。

　　16、他已經(jīng)因?yàn)榱硪环N勢(shì)利感受到攻擊了。

　　17、至于“淘氣”，孩子們認(rèn)為“不聽(tīng)父母話”、“小氣、愛(ài)欺負(fù)人”以及“勢(shì)利傲慢”都是淘氣鬼們的“招牌行為”。

　　18、這種觀點(diǎn)不完全（甚或不主要）是勢(shì)利心作祟。

　　19、我們鄙夷勢(shì)利小人。

　　20、作為一名從事開(kāi)源項(xiàng)目近十年的開(kāi)發(fā)人員，我清楚地知道很多開(kāi)源社區(qū)實(shí)際上都是閉塞的，有時(shí)甚至是勢(shì)利的。

　　21、我認(rèn)為他們這么做太勢(shì)利，太不負(fù)責(zé)任了，但LinkedIn還總吹噓有多少客戶(hù)通過(guò)他們賺了幾百萬(wàn)，所以你還能指望這樣的公司么？

　　22、“庸俗對(duì)一個(gè)藝術(shù)家的毀滅性遠(yuǎn)不如勢(shì)利，”她曾經(jīng)發(fā)出這樣的`警告；

勢(shì)利的造句2

　　1、我希望能找出學(xué)生的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們充分發(fā)揮所長(zhǎng)，得到學(xué)習(xí)的成果。

　　2、我們導(dǎo)師最善于因勢(shì)利導(dǎo)地教育我們、啟發(fā)我們。

　　3、好的領(lǐng)導(dǎo)者可以利用時(shí)代潮流，因勢(shì)利導(dǎo)，讓國(guó)家朝有利的方向發(fā)展。

　　4、應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　5、大禹治水成功就是了解水文，因勢(shì)利導(dǎo)。

　　6、因?yàn)樽C據(jù)有利于被告，所以辯護(hù)律師因勢(shì)利導(dǎo)，終于得到了勝訴。

　　7、網(wǎng)絡(luò)信息資源共建與共享，應(yīng)注重因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)。

　　8、牧師因勢(shì)利導(dǎo)地勸說(shuō)這些迷途的青少年。

　　9、“激發(fā)潛質(zhì)教育模式”能夠很好地結(jié)合藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的諸多特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)地開(kāi)展教育工作。

　　10、教師應(yīng)了解學(xué)生的認(rèn)知方式及其特點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)，以提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力。

　　11、教育孩子，如能找出他們的特質(zhì)，再采取因勢(shì)利導(dǎo)的方法，效果較佳。

　　12、汽車(chē)企業(yè)只有充分利用這個(gè)政策所帶來(lái)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造需求，才會(huì)使得自己受益，才會(huì)提高國(guó)家政策的執(zhí)行效果和實(shí)行的初衷。

　　13、在國(guó)內(nèi)外日益激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略中，高校黨組織應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)青年教師特點(diǎn)做好教育引導(dǎo)工作。

　　14、所以為了使這一稀缺資源得到更充分的利用，并避免由于醫(yī)療技術(shù)人員業(yè)余兼職而可能帶來(lái)的不利影響，應(yīng)調(diào)整政策和制定相應(yīng)的管理措施，因勢(shì)利導(dǎo)。

　　15、只要我們因勢(shì)利導(dǎo)，化害為益、一定會(huì)使二氧化碳成為人類(lèi)的有用功臣。

　　16、他們都很優(yōu)秀，我不過(guò)就各人專(zhuān)長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)而已。

　　17、因此我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力，同時(shí)抵制文化霸權(quán)主義的侵襲。

　　18、這種灌輸不是一種空洞的說(shuō)教行為，而是根據(jù)大學(xué)生的思想特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。

　　19、我們應(yīng)該開(kāi)始提出各種問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)，以圖在男男性行為干預(yù)上能最終取得突破。

　　20、大好形勢(shì)下，如何因勢(shì)利導(dǎo)，大力發(fā)展輕鋼結(jié)構(gòu)，這是當(dāng)前一個(gè)十分迫切的問(wèn)題。

　　21、因此，因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)展農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)濟(jì)是提高農(nóng)村農(nóng)民收入的現(xiàn)實(shí)需要。

　　22、當(dāng)前民氣可用，我們只要因勢(shì)利導(dǎo)，何事不成?

　　23、本文通過(guò)對(duì)城郊化發(fā)展規(guī)律的分析，為我國(guó)大都市因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行城郊化建設(shè)提供依據(jù)。

　　24、因此，借助互聯(lián)網(wǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)地開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作是當(dāng)代學(xué)生工作中的重要任務(wù)。

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