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        幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《繞口令:虎、兔、鼠、魚》含反思

        時(shí)間:2024-04-03 07:10:08 繞口令 我要投稿
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          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《繞口令:虎、兔、鼠、魚》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《繞口令:虎、兔、鼠、魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察圖片,學(xué)說繞口令,能正確發(fā)出繞口令中得每個(gè)字的讀音。

          2、能用打擊樂器簡(jiǎn)單地配到繞口令中,激發(fā)孩子對(duì)用節(jié)奏伴奏的興趣。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、打擊樂、課件

          活動(dòng)過程:

          1、小朋友們好。ɡ蠋熀茫。

          2、你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)你喜歡什么小動(dòng)物?它生活在哪里?(小朋友自由地說一說)(恩,你說得真完整。ㄕl(shuí)來幫助他。

          3、今天有幾只小動(dòng)物也來到了我們。1)班,大家歡迎!一起來看一看第一個(gè)來到我們班的小動(dòng)物是誰(shuí)?(老虎!)

          4、老虎生活在哪里。浚ㄐ∨笥淹ㄟ^觀察圖片說出老虎生活在山上)

          5、一邊說一邊出示圖片,那我們用一句好聽的話說一說:山上一只虎

          6、第二個(gè)小動(dòng)物讓孩子猜個(gè)謎語(yǔ),如果你們猜出來,它就會(huì)和我們小朋友見面啦!聽好了謎語(yǔ):長(zhǎng)耳朵,短尾巴,只吃蘿卜和青菜。

          7、小朋友們真聰明,兔子來了,大家一起和它問個(gè)好!兔子在哪里玩?出示圖片。

          8、誰(shuí)也會(huì)用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子!

          9、小朋友真能干,再說一次。

          10、吱吱吱,吱吱吱又是誰(shuí)來了呢?

          11、我們一起來看看小老鼠生活在什么地方?出示圖片誰(shuí)會(huì)用一句好聽的話來說一說?

          12、小朋友看,誰(shuí)來了?小魚生活在哪里?

          13、出示圖標(biāo);我們一起來說一說,水里一條魚。

          14、你們最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,你就用一句好聽的話來說一說。

          15、小朋友說得真不錯(cuò),表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

          16、小朋友聽最后一句是怎么念的:出示圖片,虎、兔、鼠、魚,大家別說錯(cuò),F(xiàn)在我把黑板上的圖片連起來說一說,你們想聽嗎?

          17、教師念繞口令,小朋友也來看著圖片試一試念一遍,好嗎?

          18、小朋友念得真棒,現(xiàn)在我們換一種方式來念一念,老師問一句,小朋友答一句,好嗎?聽好,山上幾只虎?山上一只虎。草里幾只兔?洞里幾只鼠?洞里一只鼠。水里幾條魚?水里一條魚。最后我們一起念,虎、兔、鼠、魚,大家別說錯(cuò)。

          19、小朋友剛才你們表現(xiàn)很不錯(cuò)!現(xiàn)在又要用另一種方式來說了,我念到虎這個(gè)字時(shí),會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來表示老虎,你們知道了嗎?試一試吧,山上一只虎(小朋友做老虎的動(dòng)作)

          20、看到你們做動(dòng)作,我也想和你們一起做呢,開始吧。

          21、剛才我們念的兒歌好聽嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫繞口令,數(shù)數(shù)歌,小朋友一起來說一說!

          22、繞口令還能加上拍手的動(dòng)作來念一念呢,聽,教師示范用拍手的節(jié)奏加到繞口令中去。

          23、你們想不想試一試啊!

          24、剛才小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò),把小樂器都引來了,看,是誰(shuí)啊?(圓舞板)圓舞板說,我也要加到繞口令中去說一說,你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

          25、幼兒操作。ń處熝不刂笇(dǎo))

          26、誰(shuí)來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢?(小朋友說,教師加圖片。

          27、我們來加進(jìn)去試一試!

          28、誰(shuí)還有加得不同的嗎?(小朋友說一說。

          29、剛才小朋友加得都不錯(cuò),現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友試一試,想想還能不能加出更好聽的!

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

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