六年級(jí)上冊語文《畫蛇添足》教案

　　【六年級(jí)上冊語文《畫蛇添足》教案】

　　一、談話導(dǎo)入，出示課題

　　同學(xué)們你知道哪些成語?看來大家積累的成語還真豐富!

　　成語大多由四個(gè)字組成，很多來源于有趣的故事， 今天我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)成語故事(出題)：誰愿意讀?(吐字清楚)

　　二、交流課題

　　關(guān)于課題，你有什么想要交流的?

　　對(duì)，蛇并沒有腳，靠腹部爬行。(蛇，你聽明白了什么?反饋)

　　除了蛇以外，關(guān)于課題還有要交流嗎?

　　整個(gè)成語是什么意思?添是什么?理解成語，懂了關(guān)鍵字的.意思，整個(gè)成語的意思也就迎刃而解了。

　　畫蛇添足：蛇本來沒有腳，在畫蛇的時(shí)候添上腳，比喻做了多余的事，反而不恰當(dāng)。

　　真好，我們一起跟他讀!

　　課題大家分享非常充分，相信課文也能讀得正確、通順，那在小組里先準(zhǔn)備吧!

　　三、初讀課文、字音學(xué)習(xí)

　　1、小組讀書。哪個(gè)小組愿意來展示?

　　讀得字音正確而且通順流利，真了不起!

　　2、關(guān)于本課的字、詞你還有什么提醒或交流?

　　多音字還有好多呢?你還找到了哪些?

　　3、通過同學(xué)們的分享，大家對(duì)本課的難字音、生字應(yīng)該更加熟練了，哪個(gè)小組來過關(guān)?

　　四、理解聯(lián)想

　　1、真好，讀通了課文，我們才能夠更好地理解課文。課前小朋友們思考了課后問題，誰來讀問題?

　　(作了多余的事，反而不恰當(dāng)，使事情辦糟，弄巧成拙，多此一舉)

　　2、以讀引讀。成語故事課外還有很多，你還知道哪些?請(qǐng)你選擇一個(gè)最感興趣的講給小組伙伴聽。

　　五、作業(yè)

　　成語是我們祖國文學(xué)的精粹，如果在你的口語、文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些成語，那會(huì)畫龍點(diǎn)睛、增色不少。

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