優(yōu)秀散文：北嶺夜半讀秋
一本淺藍(lán)色封面的書(shū)，在我的書(shū)柜里珍藏了好多年。那本紙張已發(fā)黃，封面設(shè)計(jì)和印刷很普通，書(shū)中還有很多繁體字的書(shū)，是一九六二年“人民文學(xué)出版社”出版的，巴金“激流三部曲”中的最后一部——《秋》，看到她，就讓我想起一段難忘的往事，她雖然已存留在歲月的那端，卻永遠(yuǎn)那般清晰、那樣令人刻骨銘心，讓人不能忘記……
那本書(shū)，是一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證。只有經(jīng)歷了那個(gè)年代的人，才會(huì)對(duì)那些曾經(jīng)伴隨著自己度過(guò)了寂寞無(wú)聊的歲月，早已破舊發(fā)黃的“書(shū)”有著特殊的感情，才會(huì)更加感慨現(xiàn)在的新書(shū)太多，覺(jué)得無(wú)所適從。回首往事，不知道該不該留戀那個(gè)沒(méi)有電視、沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)、沒(méi)有歌廳、沒(méi)有舞場(chǎng)、沒(méi)有卡拉OK……的年代。那個(gè)年代雖然書(shū)很少，而且很多書(shū)都成了****；可是，每當(dāng)碰到一本書(shū)時(shí)，大家都爭(zhēng)相求借，如饑似渴地閱讀，那種強(qiáng)烈的求知欲望是何等的感人！
我時(shí)常感謝命運(yùn)的垂青,讓我在那個(gè)無(wú)書(shū)可讀的年代能與書(shū)結(jié)緣,找到一個(gè)偷偷讀書(shū)的機(jī)會(huì)，擁有一份讀書(shū)的恬淡。
那是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，陽(yáng)光漸漸地暖和起來(lái)，人們習(xí)慣地脫去厚厚的冬裝，于是一年最忙的時(shí)候開(kāi)始了。這樣的時(shí)節(jié)，也是我們軍人最忙的時(shí)候，一年的軍訓(xùn)也就由此時(shí)拉開(kāi)了序幕。那年，我們的軍訓(xùn)地選在“北嶺師范學(xué)�！�。“北嶺”是一個(gè)鄉(xiāng)村，地處前山至拱北的中間位置，是個(gè)交通方便，風(fēng)景秀麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。雖是鄉(xiāng)村，但與內(nèi)地的單家獨(dú)院或三、五戶人家的小村落大不相同。那里，少說(shuō)也有近百戶人家，房屋按街道形式修建，一些古老的建筑摻雜在其中，既有現(xiàn)代風(fēng)格，又有古樸神韻；一所師范學(xué)校，就座落在這個(gè)有著鄉(xiāng)土氣息，又具有小鎮(zhèn)功能的地方，顯得素雅而安靜。
初到北嶺覺(jué)得很欣喜。清晨踏著晨曦出操，聞著炊煙就餐，于是，一天的訓(xùn)練就開(kāi)始了。傍晚和假日同戰(zhàn)友到田間、山頭或大街小巷去散步，既可以欣賞田園風(fēng)光，參觀菜農(nóng)的菜地；又可以看夕陽(yáng)西下，觀天邊晚霞，還能聽(tīng)牧童的歌聲和驅(qū)趕暮歸老牛的吆喝聲。偶爾在田間地頭或村頭小巷碰上村民，他們會(huì)熱忱地向你打招呼，我們也用半生不熟的“白話”與其攀談，覺(jué)得格外親切。
當(dāng)時(shí)，我和另一個(gè)戰(zhàn)友任教員，輪流上課，半天工作半天閑。那時(shí)，所有的人世浮華，都在思緒之外，只剩下一個(gè)簡(jiǎn)單而透明的自己，沒(méi)有過(guò)多的企盼和追求，沒(méi)有課程的時(shí)候就覺(jué)得格外無(wú)聊和寂寞；于是，師院前的那段石板路就成了我排遺寂寞的.場(chǎng)所，石板路旁邊的那條小溪就成了我打發(fā)時(shí)光的去處。小溪不寬，和故鄉(xiāng)村前的小溪一樣，清澈見(jiàn)底，溪水旁長(zhǎng)滿了低矮的灌木。只是晴得久了，故鄉(xiāng)的小溪便會(huì)瘦得露出滿是小石子的溪底。而這里多雨，清澈的溪水常年不停歇的流淌著，干干凈凈的。我常常會(huì)在小溪邊一呆就是一、兩個(gè)小時(shí)，看小魚(yú)兒在水中追逐、小蝌蚪在悠然自得的游弋。
溪邊的小路一端通往板樟山，另一頭連著與澳門(mén)一水之隔的茂生圍。那里雖然遠(yuǎn)離了城里的繁華與喧囂，卻有著鄉(xiāng)下的清新與安寧。一天傍晚，我和小林在那條石板小路上散步，陣陣晚風(fēng)輕輕吹來(lái)，送來(lái)清清純純的稻香，讓人沉醉。在我們前面，有兩個(gè)中年男女邊走邊聊，說(shuō)著粵北的客家話；看得出來(lái)，他們不是當(dāng)?shù)氐拇迕�。小林是潮洲人，我�?wèn)他能否聽(tīng)懂客家話。小林說(shuō)，能。于是，他隨口就“翻譯”了幾句。對(duì)方聽(tīng)見(jiàn)了我們的對(duì)話，他們不約而同地回過(guò)頭來(lái)，我們互相對(duì)視，又相互笑笑，打個(gè)招呼。一次偶然，便認(rèn)識(shí)了北嶺師范學(xué)校的倆位教師。他們是一對(duì)夫妻，男的姓張，單名一個(gè)濤字；女的叫李曉梅，都是揭陽(yáng)人，暨南師大畢業(yè)，分到“北嶺師院”已快十年了。
隔著球場(chǎng)的那邊，就是師院的教職員工宿舍。透過(guò)樹(shù)枝望去，常�？匆�(jiàn)那里亮著昏暗的燈，張老師夫婦就住在那里。打那天認(rèn)識(shí)后，我們就成了朋友，時(shí)常同路散步，一同聊天。在張教師盛情相邀下，我們?nèi)ミ^(guò)他家作客。他們的家是一間二十多平方的房子，一個(gè)高柜將房間一分為二，一半臥室，一半“書(shū)房”，兩張書(shū)桌并在一起占去了“書(shū)房”的大半空間，廚房就在走廊上，生活設(shè)施就是這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。書(shū)桌上的小鏡框里嵌鑲著他們八歲女兒的相片，十分引人注目。張老師說(shuō)，為了工作，女兒半歲時(shí)就送回老家了，一直在爺爺奶奶身邊。書(shū)桌上還有一臺(tái)在當(dāng)時(shí)算是比較奢侈的電子管收音機(jī)，那是張老師自己組裝的，遺憾的是壞了一只電子管和一個(gè)元件，也就成了擺設(shè)，由此可見(jiàn)那個(gè)年代知識(shí)分子的窘迫生活境況，如今想起，那已是隔世的景，迷離的夢(mèng)了！
人最怕的就是無(wú)所事事，寂寞無(wú)聊。結(jié)識(shí)了張老師夫婦，在沒(méi)有課的時(shí)候就有了消磨時(shí)間的去處，因此，我就成了他們家的�？汀埨蠋熒瞄L(zhǎng)物理，喜歡搬弄電器，這與我們的專業(yè)相近，因此共同語(yǔ)言也就多了起來(lái)。為了使張老師的收音機(jī)再響起來(lái)，我特地回了一趟部隊(duì)，想辦法找到了那個(gè)損壞的電子管和電子元件，還親自動(dòng)手幫他修理，在這方面，張教師理論功底比我扎實(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我卻比他強(qiáng)，所以，一句“還是實(shí)踐出真知”便成了他的口頭禪！
張老師的夫人李曉梅是學(xué)中文的，在聊天中，她談得最多的就是文學(xué)方面的話題。她建議我有空閑的時(shí)候就多看點(diǎn)書(shū)，尤其是多讀些中國(guó)的古典文學(xué)作品，有興趣也可以選讀一些西方名著。我自然很高興接受她的建議，然而卻苦于沒(méi)有這種機(jī)會(huì)。張教師從我的話語(yǔ)中聽(tīng)出了我的苦衷，于是，他向李老師呶呶嘴說(shuō)：“這個(gè)，她可以幫你。”
當(dāng)我再次來(lái)到他們家時(shí)，果然，李老師給我準(zhǔn)備了兩本書(shū)，我清楚地記得，一本是前蘇聯(lián)作者奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，另一本就是楊沫的《青春之歌》。其實(shí)這兩部小說(shuō)我早讀過(guò)，但我依然拿去重讀了一遍，不過(guò)很快就還回來(lái)了。李老師反而稱贊我的閱讀能力強(qiáng)，其實(shí)我是空閑時(shí)間多，再加上是重讀，也就走馬觀花了。原來(lái)李老師兼管著學(xué)院的圖書(shū)室，這為我當(dāng)年讀書(shū)提供了極大的方便。李老師叮嚀我，不要將書(shū)轉(zhuǎn)借出去，因?yàn)楫?dāng)時(shí)很多書(shū)屬于****之列，李老師為了幫我借書(shū)是擔(dān)了很大風(fēng)險(xiǎn)的；我也嚴(yán)守諾言，總是偷偷地看，偷偷地還。在那段時(shí)間里，我常常躲在被窩里，點(diǎn)著用干電池的小燈泡看書(shū)，每晚都讀書(shū)到深夜，有時(shí)看得入了迷，一讀就是一個(gè)通宵。
當(dāng)我們訓(xùn)練結(jié)束要離開(kāi)北嶺的時(shí)候，李老師送給我一套巴金的“激流三部曲”。在離開(kāi)北嶺后來(lái)的兩年多時(shí)間里，我每月都去張老師他們那里走走，那種難得的讀書(shū)機(jī)會(huì)，持續(xù)了長(zhǎng)達(dá)三年之久。有一年，指導(dǎo)員生病住院，把李老師送我的那套書(shū)帶到醫(yī)院去閱讀，他回來(lái)時(shí)，交給我的就只剩下一本《秋》了，我感到十分遺憾。從那以后，剩下的這本《秋》就再也沒(méi)有借出過(guò)，那本書(shū)凝聚著我與兩位老師的深厚友情，我把它永遠(yuǎn)珍藏著！
與書(shū)結(jié)緣，實(shí)在是其樂(lè)無(wú)窮。個(gè)中滋味，游山玩水豈能與其同日而語(yǔ)！與書(shū)結(jié)緣，既可看春華秋實(shí)、又可讀下里巴人；既可在宏篇巨著中遨游，又可在雋永小品中散步，任思緒馳騁，任意念橫生；尤其是在那個(gè)無(wú)書(shū)可讀的年代，能與書(shū)結(jié)緣，此中情感，恐怕是很多人所不能體味得到的。與書(shū)結(jié)緣，驅(qū)散了我空閑時(shí)的寂寞，也使我失去了許多玩樂(lè)的機(jī)會(huì)。但是，它卻使我增長(zhǎng)了知識(shí)和才華，教會(huì)我如何襟懷坦蕩地做人、腳踏實(shí)地地走路、光明磊落地辦事，樸素真誠(chéng)地生活……
我的這些感慨，僅屬于那年、那月、那個(gè)時(shí)代。今天，我們要感謝這個(gè)偉大的時(shí)代，為我們提供了那么多豐富多彩的書(shū)籍，還有各種各樣的讀書(shū)渠道，已不再為無(wú)書(shū)可讀而發(fā)愁了，我們要為生在這個(gè)偉大時(shí)代的青年而高興，而慶幸，而自豪。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，去學(xué)無(wú)窮的智慧�！鼻嗄昱笥褌�，珍惜吧！
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