我的學生我的娃系列之逃學的散文
“陳XX呢？沒來嗎？”
一早點名，發(fā)現(xiàn)有位同學沒到。
“沒來�！�
“我看到他妹妹了。”
……
同學們紛紛發(fā)言。
“他妹妹？”
“嗯，他妹妹常在二樓走廊等他……”
“我也看到了�！�
“哦，那，你們認識他妹妹么？”
“認識�！�
“那個班的？”
“不知道�！�
“她是二年級的�！眧
二年級？二年級有五個班，那就只有一個班一個班地去問了。
我趕緊找來電話本，撥通了孩子家長的電話。
“喂，您好，請問XX是您家的嗎？”
“哦，是老師呀，我是他姨夫。請問有什么事？”
“哦，姨夫？他今天沒來學校。”
“沒到學校？！我去問問�！�
等了約十分鐘，還沒有回音，我急了，再次撥通了號碼。
“請問，有消息嗎？”
“呵呵，我去他家了，沒人，他爸爸手機停機，我正到他公司去……”
“麻煩您了，有消息馬上通知我�！�
“好的。”
心急如焚，假如，不在家，他會到哪里？
進網(wǎng)吧？街上閑逛？
那會遇見壞人嗎？
我忐忑著，于是，在班里調(diào)查詢問起來。
“老師，我以前看到過他翻墻……”
“翻墻？”
“嗯，那時，您還沒教我們，他翻到外面的苗圃里，躲起來……”
哦，我松了口氣，現(xiàn)在已經(jīng)裝了攝像圖了，校園四周都有監(jiān)控，孩子們似乎收斂了許多，其實，他們都很聰明的，你想想，他們什么事不知道呢？
“XX也翻墻！”
有人大聲舉報。
“是真的嗎？”
走到那孩子跟前，我逼視著他。他低下頭。
“你知道后果嗎？第一，翻墻要是不小心摔傷了怎么辦？第二，逃學，本身就不文明，就違反了校規(guī)，第三……”
“我，沒有！”
他起先還想抵賴，后來，作證的太多了，你一言我一語，他終于……
“不是我，是XX帶的……”
哦，又牽扯出一個人，而那位就是沒來的，就是逃學的。
還是要盡快聯(lián)系上那位同學，于是，我迫不及待地再次撥通電話。
“好的，老師，我已經(jīng)找到他爸爸了，他馬上回家去看看。”
“謝謝，謝謝�！�
在下課時，我?guī)е嗌蠋孜煌瑢W去二年級，去找他妹妹。
在201班發(fā)現(xiàn)了這孩子。我招招手，請她出來。
“小朋友，你哥哥在家嗎？”
“在呀�！�
她仰起臉。
“那他怎不來上學？”
“我也不知道�！�
孩子聳聳手，像個大人一樣。
沒辦法，她也不清楚，我只能打聽到，孩子在家，僅此而已。
我還是忐忑著，似乎魂不守舍，幸虧，現(xiàn)在，沒課了，我就在辦公室里等著，等著消息……
“你好，我找XX老師。”
“好的，我就是。”
一小時候，傳達室來電話。
“你班有位同學叫XX是嗎？”
“對，是我班的。”
我以為孩子來了呢。
“他家長來了�！�
“好的'，請進�！�
不一會，匆匆跑來一位家長，中等個子，滿臉胡須，穿一套天藍色工作服。
“老師，你好，我孩子XX沒來是嗎？”
“沒來，你不在家嗎？”
“我，我不在家的�！�
“那，他媽媽呢？”
“媽媽也在上班。”
我沉吟了一下。
“那你們真應該抽時間好好管管孩子呀……”
對方也沉默著。
“是呀。”
“你看到他在家嗎？”
“我剛回去，家里沒人……”
“那，估計在網(wǎng)吧，或者在街上閑逛。趕緊去找……”
我下命令了。
“好的�！�
他答應著，轉(zhuǎn)頭就跑。
“你先去他妹妹班上問問�！�
我喊了一聲。
“好的�！�
我忘記一件事：假如有了確切消息，就通知我。
結果，我一下午都沒有收到家長的任何“匯報”。撥他姨夫的電話，不再接了。沒辦法，熬吧，我猜測，是沒問題，否則，家長會再和我聯(lián)系的……
�。ㄟ@類學校常有人不請假，一天不到，兩天不來，基本要學校主動找他們問清楚情況。但，只要有什么問題，家長自然會找上門來了，或許，這就是民工子弟學校最大的一個誤區(qū)吧）
這個夜晚，我還是擔憂著……
果然，猜測是正確的。
第二天一早，孩子家長來了，后面跟著垂頭喪氣的孩子。
“來了？”
“在哪里找到的？”
“他在一個小樹林里……”
天呀，那可危險，假如遇見……
“呀，你一定要注意，假如遇見壞人，把你拐了買了，怎么辦？”
“我以為是在網(wǎng)吧或者街上呢。”
孩子一直不說話。
“他說，他不來的原因是，有個孩子欺負他，叫什么？”
他爸爸回頭問孩子。
“叫吳XX�！�
哦，是他呀？那孩子是個大調(diào)皮鬼，連女生也欺負的，我也常教育他。
“他欺負你，你可以告訴我呀，怎是你逃學的理由呢？”
我把家長拉到一邊小聲告狀。
“你怎手機停機了，近來孩子作業(yè)不按時完成，總是在辦公室補作業(yè)，語文、數(shù)學、英語，哪科都一樣，而且，不講衛(wèi)生，你看他手、腳，黑黑的，我?guī)状握埶ハ茨�。頭發(fā)蓬亂，也沒去理一下，請問，你和他媽媽晚上都不在家嗎？”
我一口氣說了這么多，他爸爸咧著嘴笑著。
“我們都是白班……”
“那，應該了解孩子的這些情況呀，你們賺錢不還是為了孩子嗎？要知道，他們學壞太簡單了，就一次，往往就改變命運了……”
我說得比較嚴厲，口氣教硬。
“是，是，是�！�
“不過，他膽子不大，他不敢和街上的一些小混混來往的……”
“但，假如別人去引誘他呢？”
家長不出聲了。
“你，去教室吧�！�
呶呶嘴，我讓孩子進教室了。
我繼續(xù)與家長交流著……
這天，孩子老實多了。
我找了欺負他的同學談話，也再次找他聊天。
他安靜地坐在位子上，把昨天的作業(yè)補好了。
我還是感覺欣慰的……
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