班主任工作日志一年級
作為一個一年級的班主任，大家是怎么樣寫日志的呢？一起看看下面的班主任工作日志吧！
班主任工作日志一年級
不知不覺這個班已經(jīng)接了半個月。
一大早，和孩子數(shù)著歌謠，童謠很好玩。我發(fā)現(xiàn)那些平時愛動的，比如王紹臣、孟子悅對于歌謠都是很感興趣的，特別是王紹臣，接得既快又正確。看來，他還是很想表現(xiàn)自己的嘛。
孩子們的表現(xiàn)一直在我的眼里。我發(fā)現(xiàn)小仝帆是個很體貼的小男孩，當我一說某張桌子歪了，他立馬去把那些桌子擺正，特別是我一直讓他跟在后面，他就把先走出教室的孩子桌子一一擺好，這種能主動做事的方式，真的很難得。還有一些孩子，總是在離開座位上把凳子規(guī)規(guī)矩矩地放在桌子下，這種老師一點撥就記在心上的孩子，肯定會是生活的'有心人。事實上，擁有某種可貴品質(zhì)比獲取知識更容易在未來的世界獲得成功。
孩子給我的驚喜還是不小的。我臨時指認了小組長，告訴他們把拼音本和書寫練習(xí)冊分開收好，結(jié)果孩子們不負我的期望，大部分都收得非常棒。重要的是收作業(yè)時我不在教室，他們是在下課時收的，多么有效率又有責任心的組長啊。我為他們點贊！從他們身上，我發(fā)現(xiàn)了如果我們告訴了方法，放手讓他們?nèi)プ觯驗樾湃�，他們不會讓你失望�?/p>
驚喜從來不是獨自來到，這不，中午的時候，剛剛開始午讀不久的孩子，竟然可以在小干部的管理下，開始有條不紊地讀書。他們拿著課外書讀得津津有味的樣子，很是讓人欣喜！孩子們，有了這樣的開頭，何愁你們不會成為知識的主人呢？
有驚喜也避免不了失落。用了一個中午的時間，我一本本查家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們的書寫問題還是很大的。于是乎，在趕課和夯實基礎(chǔ)之間，我選擇了后者。不過，這些都不是最重要的，最重要的是，開始要給孩子樹立一個理念，學(xué)習(xí)必須有一個認真的態(tài)度。重新進行書寫的練習(xí)，孩子們在我的軟硬兼施下，字漂亮了許多，除了個別孩子，都有模有樣了。胡蘿卜加大棒，對于剛?cè)胄W(xué)的孩子還是很有效的。
今天我必須感謝幾位家長，他們下午到辦公室?guī)臀逸斎肴珖鴮W(xué)籍、整理接種本資料。那么瑣碎的工作，如果靠我一個人，估計需要十天，工作量太大了，加上日常教學(xué)，本來就很難抽出空余。如果那樣，我整個人就可以不分晝夜埋在辦公室了。我一直感動著這些家長，本來群里只喊四個人來，結(jié)果他們約了七個人，他們對這個班級工作的支持，更是讓我想懈怠都無法做到。
雖然今天相當累，但通情達理的家長，天天都在進步的孩子，讓我擁有了無窮的動力。
七班，我們一起在成長！
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