一年級(jí)的日記(優(yōu)選10篇)
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫(xiě)好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)的日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)的日記 篇1
一天，陽(yáng)光明媚，小白兔出門(mén)采蘑菇。采完蘑菇，小白兔高高興興地往回走。
突然，天空烏云密布，小白兔焦急萬(wàn)分，心想：糟了，今天沒(méi)帶傘，我會(huì)變成落湯雞的!就在這時(shí)，小白兔看到了一個(gè)小池塘，池塘里一片片碧綠的'荷葉靜靜地睡著。小白兔靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。它趕忙跑到池塘邊，摘下一片最大的荷葉。小白兔剛把荷葉舉過(guò)頭頂，天空就下起了傾盆大雨，小白兔一點(diǎn)兒都沒(méi)有被淋濕。
回到了溫暖的家中，媽媽對(duì)小白兔豎起了大拇指：“小白兔，你真棒!”
一年級(jí)的日記 篇2
說(shuō)到謊言，我想，每個(gè)人都有說(shuō)過(guò)謊話的經(jīng)歷。但是，大家說(shuō)的謊言分為兩種，一種是善意的謊言，一種是性質(zhì)惡劣的謊言。
在我的記憶里，我記得十分清楚，那一次，我的爸爸對(duì)我說(shuō)了一個(gè)善意的謊言，這個(gè)謊言折射出爸爸對(duì)我的愛(ài)。
那是一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，等爸爸回來(lái)后我忙問(wèn)爸爸：“老師說(shuō)我什么了?”爸爸說(shuō)：“我兒子是個(gè)認(rèn)真乖巧的孩子，將來(lái)一定有出息。”
停了爸爸的“謊言”，我受到了很大的.鼓勵(lì)，從此學(xué)習(xí)勁頭失足，心靈里也充滿了快樂(lè)。第二天開(kāi)始，我破天荒地地在課堂上高高的舉起了我的小手。從此，沈默寡言的我在學(xué)校里變的活潑起來(lái)了。
后來(lái)，我聽(tīng)到了爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)他太少舉手了，就坐在那里�！蹦遣皇前职謱�(duì)我撒了謊了嗎?但是，我也并不怪爸爸。
事情已過(guò)了幾年了，如果當(dāng)初爸爸責(zé)打我一通或把我老師的原話復(fù)述一遍的話，那以我的性格，我一定會(huì)以為老師不喜歡我了，從此會(huì)悶悶不樂(lè)。
這善意的謊言，雖然過(guò)去了很久，但是到我卻一直都還記得。我要謝謝我的爸爸，謝謝他，幫助我改變了自己的缺點(diǎn)，讓我不斷的進(jìn)步。
一年級(jí)的日記 篇3
雷鋒精神之所以重要，是因?yàn)樗谖覀兊纳钪性絹?lái)越少見(jiàn)，幾乎都要列入國(guó)家非物質(zhì)遺產(chǎn)了。所以我們作為這個(gè)時(shí)代的新鮮血液，我們要做的就是發(fā)揚(yáng)并傳承這種精神。
當(dāng)我做好事歸來(lái)后，心中會(huì)不禁樂(lè)道：原來(lái)自己也有雷鋒精神。每當(dāng)老爺爺，老奶奶在一邊喃喃，不經(jīng)意的說(shuō)到我們，便有一股莫名的暖意涌上心頭。
但是偶爾想一想，也覺(jué)得自己的想法讓雷鋒精神變了味了，似乎做好事，是為了聽(tīng)到別人的夸贊與好評(píng)。像是學(xué)校里組織的做好事活動(dòng)，也要那個(gè)單位做一個(gè)表面的表?yè)P(yáng)信。雖然我臉上沒(méi)說(shuō)什么，但是總覺(jué)得這樣的“雷鋒精神”讓人別扭，讓我在別人面前惺惺作態(tài)似的。真不知何時(shí)自己會(huì)有雷鋒那樣純純的`雷鋒精神呢。
在生活中，君不見(jiàn)，鏡頭作秀的雷鋒活動(dòng)人群；君不見(jiàn)，有些同學(xué)對(duì)做好事的冷眼相待。實(shí)在叫人悲哀，“雷鋒”或許真的只是一個(gè)歷史的存在了。
一年級(jí)的日記 篇4
春天來(lái)了，小草長(zhǎng)出來(lái)了，一條條，像小姑娘的.辮子;挑花盛開(kāi)了，美美的，像媽媽笑起來(lái)的樣子;柳樹(shù)披上了綠衣裳。我穿上溜冰鞋，玩轉(zhuǎn)漂移，春風(fēng)吹在臉上，滑滑的，捉不住。要是把磁懸浮技術(shù)用在我溜冰鞋輪子上，那得多快啊!
一年級(jí)的日記 篇5
一道陽(yáng)光射進(jìn)窗口，照到了小床上，我覺(jué)得暖洋洋的。哇，天最后放晴了，晴天娃娃不知不覺(jué)來(lái)到了人間。
晴天娃娃來(lái)到公園里，公園里的花露出了笑臉。許多人都來(lái)到公園散步、鍛煉身體。小狗和小貓也來(lái)到公園里享受陽(yáng)光。晴天娃娃來(lái)到小區(qū)里，家家戶(hù)戶(hù)的陽(yáng)臺(tái)上曬滿了衣服、被子。此時(shí)小朋友們?cè)谛^(qū)的游樂(lè)場(chǎng)里做游戲，老人們都出來(lái)曬太陽(yáng)。
晴天娃娃來(lái)到廣場(chǎng)上，只見(jiàn)那里熱鬧非凡，人山人海，震耳欲聾的'叫賣(mài)聲此起彼伏。人們忙著購(gòu)物，服務(wù)員也忙得不亦樂(lè)乎。
晴天娃娃給人間帶來(lái)了許多溫暖，期望它能永遠(yuǎn)留在我們身邊。
一年級(jí)的日記 篇6
大年三十上午，我和爸爸、媽媽到舞陽(yáng)和爺爺奶奶一起過(guò)年。一路上，我看到田野上麥子都蓋上了白色的棉被！我告訴爸爸媽媽說(shuō)我喜歡下雪，這樣就能堆雪人、打雪仗了！
爺爺奶奶家真熱鬧啊,有大姑、二姑、三姑和幾個(gè)哥哥姐姐，桌子上擺滿了糖果。我感到過(guò)年了大家的臉上都很快樂(lè)、都很高興！我也喜氣洋洋的`！
一年級(jí)的日記 篇7
春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到人間。萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光明媚。
小草發(fā)出一寸多高的芽子，河岸旁的柳樹(shù)也長(zhǎng)出嫩綠的.幼芽。小燕子、大雁都從南方飛回來(lái)，在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在的飛翔，還有的站在樹(shù)枝上唱著清脆動(dòng)聽(tīng)的歌。春姑娘給田野里披上一件新綠色的衣裳。
春天的太陽(yáng)像個(gè)溫?zé)岬幕馉t，金光粼粼。照耀在綠色的田野上，金光閃爍的。
春天來(lái)，我們脫下冬裝，換上薄薄的春裝。每天都要去上學(xué)，我們過(guò)一年又長(zhǎng)大一歲，又更加懂事。
春天給人們帶來(lái)一片生機(jī)勃勃。
一年級(jí)的日記 篇8
今天陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香我從夢(mèng)中醒來(lái)了，就高高興興地上學(xué)了。
下午班隊(duì)課在這節(jié)班隊(duì)課上老師讓我們玩了一個(gè)游戲叫奔跑吧水桶，游戲規(guī)則是這樣的，倆個(gè)人夾著水桶跑哪個(gè)隊(duì)先完成 排隊(duì)就是第一名。
游戲開(kāi)始了我們率先跑出去，第一個(gè)回來(lái)了，別的隊(duì)不甘落后開(kāi)始拼了命的要超過(guò)我們，但是，他們沒(méi)有得呈是我們拿到了第一名，然后我們就觀看起來(lái)了。
時(shí)間過(guò)的.很快又要下課了，這就是快樂(lè)的班隊(duì)課。通過(guò)這次班隊(duì)課的游戲，我們學(xué)會(huì)了，拼搏，團(tuán)結(jié)，合作。這就是這次班隊(duì)課的意義。
一年級(jí)的日記 篇9
3月17日：媽媽買(mǎi)來(lái)一個(gè)小花農(nóng)，外殼是蛋形狀，我按照說(shuō)明書(shū)，敲開(kāi)一邊蛋殼，露出養(yǎng)殖土，土堆里是四顆牽�；ǚN子，我給種子澆好水，很小心地放在陽(yáng)臺(tái)上。
3月18日：種子還是沒(méi)變，黑乎乎的四顆，再次澆了水。
3月19日：一顆種子大了一點(diǎn)，其他的種子好像沒(méi)變化，水還滿著，今天不澆水了。
3月20日：看種子是每天回家的第一件事，今天看起來(lái)還沒(méi)什么變化，心里暗暗想：種子發(fā)芽真慢呀！
3月22日：還是昨天模樣，心里有些失望。
3月23日：可能因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)冷的緣故吧，在冰冷的泥土里，種子一點(diǎn)也不快樂(lè)。我把種子搬到取暖燈下照了一會(huì)兒，希望明天能有驚喜。
3月24日：真是太郁悶了，怎么還是沒(méi)有一點(diǎn)變化呀？媽媽也奇怪地說(shuō)：“這種子是真的嗎？難道店家騙我們��？”
3月25日：黑乎乎的四個(gè)小不點(diǎn)，還是沒(méi)有動(dòng)靜，我默默地想：可能不會(huì)發(fā)芽了，還是扔掉算了。
3月28日：媽媽笑瞇瞇地告訴我，我們的種子發(fā)芽了！我迫不及待地去看，果然一條白白嫩嫩、肉呼呼的小芽，從種子一頭鉆了出來(lái)，好可愛(ài)呀！我看了好久都不覺(jué)得厭。這顆小芽給了我信心，也告訴我一個(gè)道理：就是做任何事情，都要有耐心，不能急于求成。今天我看到的是顆小小的`芽，只要好好培養(yǎng)，以后一定會(huì)看到美麗的花！
一年級(jí)的日記 篇10
我的同桌叫劉鳴一，他瘦瘦的，皮膚很白，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。
才開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我和同桌不熟悉，中間莫名其妙明就有一條中線，誰(shuí)也不能超過(guò)�？捎幸淮危厦佬g(shù)課時(shí)，我忘記帶水彩筆了，這時(shí)，同桌看到了，就把他的水彩筆借給我用了，我才能及時(shí)完成老師布置的`畫(huà)畫(huà)作業(yè)。從此我們成了好朋友，我們的中間線也就消失了。
這就是我的同桌，一個(gè)樂(lè)于助人的男孩劉鳴一。
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