學(xué)習(xí)日記錦集8篇
一天即將完結(jié)，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)日記 篇1
今年寒假，我到鹽城表哥家去玩，看見許多小朋友在玩滑板，他們的動(dòng)作很帥，我很羨慕他們，心里癢癢的，也想學(xué)滑板，比他們滑得更帥。大姨奶奶知道后，就去買了一個(gè)滑板，送給我，當(dāng)我拿到這個(gè)禮物時(shí)，心里說不出有多高興。
我開始學(xué)滑板時(shí)，一站上滑板就摔跤，就這樣站了摔，摔了站，一連站了十多次，都沒站上去。于是，我對(duì)學(xué)滑板漸漸失去了原有的'興趣。爸爸媽媽看到后就鼓勵(lì)我：“不要害怕，要有信心，只要堅(jiān)持下去，慢慢就會(huì)了。”還告訴我：“人一生也會(huì)有摔倒的時(shí)候，男子漢應(yīng)該從哪里摔倒，就從哪里站起來�！甭牭桨职謰寢屵@么說，我又找回了信心和勇氣。爸爸媽媽還手把手幫助我練習(xí)滑板，教我怎樣站穏，手腳怎樣配合擺動(dòng)，讓滑板向前滑動(dòng)。經(jīng)過了一個(gè)多小時(shí)的努力，我終于學(xué)會(huì)了一點(diǎn)。望著爸爸媽媽頭上冒出的汗水，我的心里特別感動(dòng)和高興
學(xué)滑板不僅鍛練了身體平衡，而且鍛練了自己的意志力，真是個(gè)強(qiáng)身健體的好運(yùn)動(dòng)。我相信，只要堅(jiān)持練下去，很快就可以學(xué)會(huì)滑滑板，說不定還會(huì)變成一個(gè)很酷的滑板高手呢！
學(xué)習(xí)日記 篇2
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說好像沒那么重要了。如果你要問我你有什么，我可能毫不猶豫的說我有手機(jī)啊�，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎人手一臺(tái)手機(jī)了吧。放學(xué)回家第一件事就是刷QQ，刷微信，玩游戲等等。即使是作業(yè)，倒也不是什么難題，小袁在手，再也不怕老師檢查作業(yè)了。
那個(gè)周末，數(shù)學(xué)布置了十二道題，馬馬虎虎應(yīng)付了事，為自己的機(jī)智沾沾自喜，直到第二天的課上，才發(fā)現(xiàn)這只不過就是個(gè)笑話。因?yàn)闆]有扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以后面的題目只要和前面的有關(guān)聯(lián)就會(huì)卡死在哪，不知從何下手。
這一天，第一節(jié)課老師說預(yù)習(xí)再做題目。問題是習(xí)我預(yù)了，可是題目卻慘不忍睹。寫完之后我對(duì)了答案，竟沒有一個(gè)是正確的'，頓時(shí)心里拔涼拔涼的。英語(yǔ)老師常對(duì)我們說這樣一句話：“學(xué)習(xí)知識(shí)來不得半點(diǎn)虛假，必須要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)�！蔽铱偸菍�(duì)此不以為然，這或許就是人們常說的自以為是吧?果然，老天爺總是鐵面無私的。無論你做了什么，總是瞞不過它的法眼。
所以我們應(yīng)該重視基礎(chǔ)，對(duì)吧?當(dāng)你想要建造一間豪華的宮殿之時(shí)，沒有穩(wěn)固的地基，即使建成了，也終究會(huì)崩塌，瓦解。學(xué)習(xí)亦是如此，我很喜歡這樣一句話，糊涂時(shí)睡覺，清醒時(shí)學(xué)習(xí)，煩躁時(shí)看書。無論如何，總會(huì)往好的方向發(fā)展的，最重要的是你想不想。很多人都喜歡問別人這樣一句話：“我現(xiàn)在努力還來得及嗎?”我只能說如果你把思考這個(gè)問題的時(shí)間用上，可能已經(jīng)背了好幾個(gè)單詞了。
沒有來不來得及，只有想不想，敢不敢。
學(xué)習(xí)日記 篇3
20xx年xx月xx日星期日晴
今天，我睡完午覺后到媽媽辦公室來玩，恰好碰見媽媽不在，我便偷偷玩起游戲來，不一會(huì)兒，媽媽回來了，氣得臉色發(fā)青，大聲地說：“你怎么這么不懂事，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，長(zhǎng)大后會(huì)沒出息的！”況且想想，昨天爸爸中署嚴(yán)重，今天仍然堅(jiān)持加班，我一下子覺得自己是那么的不懂事，慚愧地低下了頭。隨后便交代我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)寫作文，意外發(fā)現(xiàn)“先鋒小學(xué)生網(wǎng)上作文”，有興趣的小朋友都可以免費(fèi)申請(qǐng)加入，我便按照操作提示，很快成功注冊(cè)我也即將成為“每周一星”了。
我一步一步操作電腦，心里怦怦直跳，同時(shí)也感到無限的意外和驚喜。很快，資料注冊(cè)和照片上傳都完成，電腦屏幕上顯示“歡迎李文明加入小學(xué)生網(wǎng)上作文”，成功了！我當(dāng)時(shí)那高興的`心情真不知道用什么詞來形容好。雖然，我還沒有寫出很優(yōu)秀的作文上傳上去，但是，我明顯感覺到：有了空間，我即將開始，并且我將一直持續(xù)下去。我相信，只要開始就有希望;只要堅(jiān)持就會(huì)成功！
學(xué)習(xí)日記 篇4
我們寫下生命里最重要的那些人，然后我們每個(gè)人大聲的去表達(dá)我們的愛與感謝，我寫的其中一個(gè)人就在我身邊跟我一起參加這次素質(zhì)夏令營(yíng)。
十一年了，我沒有說過謝謝，是因?yàn)槲矣X得某些心靈上的東西，語(yǔ)言表達(dá)的感謝太過于蒼白，承載不了心，但是今天我還是站在這里大聲的說我的感謝，感謝他在我生命最混頓的年紀(jì)向我連結(jié)的愛，上帝之愛，并讓我有一天有連結(jié)愛的能力，呵呵，寫下這些人之后，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)我們竟是如此富有。
參與到素質(zhì)夏令營(yíng)當(dāng)中，感觸依然超多，當(dāng)我看著那些釋放的淚水嘩然的流淌時(shí)，我們都感動(dòng)不已，我們相互擁抱，告訴對(duì)方我愛你我也愛我自己。
生命的六個(gè)環(huán)節(jié)以及幸福該具備的兩樣?xùn)|西，讓我們看見生命里擁有的.與連結(jié)缺失的，讓我們知道成長(zhǎng)的路該如何去走，謝謝。
最后的一個(gè)環(huán)節(jié)我們大家在西餐廳度過，然后去魔法袋里拿我們第一天寫的密秘，再看幸福無比，分享的過程大家有了清晰的感覺。然后我們開始讀那些有用的思想，把她注進(jìn)大腦，老師說我們讀的時(shí)候仿佛是人間的天使，很美。
學(xué)習(xí)日記 篇5
1）教師：請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，記下自己看到什么、聽到什么、想到什么。
2）教師：你們看，在S上加上幾筆，就能畫成一個(gè)葫蘆。（教師板畫。）怎么樣這畫漂亮嗎？你們誰還能像老師一樣用S形作畫？先自己想一想，然后畫一畫，告訴同學(xué)們。誰說說，你用s形畫出了什么？請(qǐng)5——6位同學(xué)說,并展示。
3）你能把自己觀察到的和想法說一說嗎？指名說。
4）把整件事說一說。教師小結(jié)：把看到的、聽到的、想到的如實(shí)地記錄下來就是日記。寫日記難嗎？在寫日記時(shí)，請(qǐng)大家一定注意按照同學(xué)們說的'，在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。
3、指導(dǎo)寫日記
教師：生活中，有許多有趣的事，我們動(dòng)筆記下來，以后翻翻一定會(huì)覺得很意思。想一想，除了今天上課發(fā)生的事，在家里、上學(xué)路上、課間都發(fā)生過那些事？給你留下深刻的印象？你看到、聽到、想到什么？請(qǐng)你說一說。 教師：你能動(dòng)筆把剛才說的用幾句話寫下來嗎？日記可長(zhǎng)可短，句子通順就行。注意第一行先要寫什么？ （放手自由表達(dá)）
結(jié)束語(yǔ)：
以后，同學(xué)們遇到有趣的事，就可以寫下來。
學(xué)習(xí)日記 篇6
暑假里，媽媽讓我去學(xué)自由泳.本來我已經(jīng)會(huì)蛙泳了，可媽媽說學(xué)無止境，我也只好去學(xué).剛學(xué)第一天，教練一句閑話也沒說，就讓我們每只手各劃水500下.劃完后，感覺生不如死，手酸的要命。有的同學(xué)沒完成任務(wù)就下水了，當(dāng)然，我是每次都劃滿的。每次劃完后下水游泳手都會(huì)使不上勁，但是我知道，只要習(xí)慣了就會(huì)好的。功夫不負(fù)有心人，終于，經(jīng)過了幾天的訓(xùn)練，我可以在小組里游出第一或者第二的好成績(jī)。因?yàn)槊看斡尉鸵紊虾脦讉�(gè)來回，所以有的人體力吃不消就慢慢敗下陣來，有的`同學(xué)甚至還發(fā)燒了。我憑著這副壯得像牛的好身板，稱霸泳池!一個(gè)月過去了，我迎來了游泳考試。
教練一聲令下，我一馬當(dāng)先。誰知，半路殺出只攔路虎和我不分上下。我使出全力，終于超過了他，心里別提有多高興了。媽媽表?yè)P(yáng)我說，真像一只大牛蛙在水里撲騰。我不解的問為什么說我像只大牛蛙?原來，由于我長(zhǎng)得壯，游起來水花四濺，拍打水面的聲音又大，活像一只大牛蛙!到了發(fā)畢業(yè)證書的那天，我心情無比激動(dòng)，祝賀自己又掌握了一項(xiàng)本領(lǐng)!
學(xué)習(xí)日記 篇7
花了三天時(shí)間看完了這本小書，看的時(shí)候感觸很深，說來奇怪，僅僅是主角等成績(jī)的日子描寫，居然看得我緊緊張張生怕她失利，生怕她失敗，為什么？因?yàn)闀械乃粌H僅是考拉小巫，更可能是你，是他，是她，甚至是我……每一個(gè)小小卻很強(qiáng)大的奮斗者。那本書不僅僅是她個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)日記，更是這一代的我們的方向指導(dǎo)性手冊(cè)。
這一代的我們，接受的都是成規(guī)的教育。成規(guī)的教育教我們走成規(guī)的道路，剝奪了我們的夢(mèng)想。想想，甚至慶幸考拉在大學(xué)前是完全放羊似的生活，因?yàn)槠鸫a幸運(yùn)的避免了被成規(guī)麻木的毀掉夢(mèng)想的厄運(yùn)。六歲了，你該上小學(xué)了。上學(xué)時(shí)候，要好好聽老師的話，上課積極舉手發(fā)言，下課好好完成作業(yè)，不懂要問，不要不懂裝懂……十二歲，根據(jù)學(xué)區(qū)，或者再找找人，上個(gè)好一點(diǎn)的初中吧。嗯，這個(gè)學(xué)校是實(shí)驗(yàn)性學(xué)校，有先進(jìn)的理念，老師也負(fù)責(zé)任。那就上這個(gè)學(xué)校吧，要好好聽老師的話，上課積極舉手發(fā)言，下課好好完成作業(yè)，不懂要問，不要不懂裝懂……十五歲，中考！要認(rèn)真復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，扎實(shí)再扎實(shí)！到了高中，嗯，理科不好，英語(yǔ)和語(yǔ)文還湊合，那就學(xué)文吧，每天莫名其妙的背啊背，一八幾幾年咋了，一九幾幾年咋了，可是到現(xiàn)在我唯一記得的是，1842鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)……十八歲，稀里糊涂的考了個(gè)大學(xué)，稀里糊涂的從家跑到同省的另一座城市，稀里糊涂的以為，終于可以不用每日學(xué)習(xí)了，終于可以愛學(xué)就學(xué)，假模假樣的安慰下小小心虛的情緒，然后又渾渾噩噩的過著大學(xué)的日子……二十二歲大學(xué)畢業(yè)，憑著還算將就的綜合素質(zhì)，在大部分人啃老出國(guó)、家里安排工作、無奈考研的時(shí)候，我找到了一份眾人看來很可心的工作——事業(yè)單位，某一本大學(xué)一國(guó)際學(xué)院的行政工作。對(duì)于二本畢業(yè)的人來講，我是幸運(yùn)了……二十三歲尾巴，奔著人生第二個(gè)本命年，我彷徨了……這不是我喜歡的工作，可是近二十年的填鴨已消磨掉了我的夢(mèng)想，看看考拉的封面，寫給為夢(mèng)想而奮斗的人，心涼��！夢(mèng)想，從小就沒有夢(mèng)想的人，可悲到冰點(diǎn)。
現(xiàn)在，眼看著迎接人生第二個(gè)本命年，整理思緒，我想重新追尋自己的夢(mèng)想，卻望而卻步。考拉寫的很真切：我親耳聽到成龍大哥說“有夢(mèng)想的話你就去勇敢地抓住他”，親耳聽到李連杰大哥講述他在馬爾代夫親歷海嘯之后人生觀的改變，親耳聽到馬云敘述他如何從一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生開始，一步一步艱難但卻鑒定地創(chuàng)立了阿里巴巴，親手接過李彥宏送給我的《硅谷商戰(zhàn)》一書，并聽他講述他如何放棄在美國(guó)擁有的一切，在對(duì)自己許下回國(guó)創(chuàng)業(yè)的承諾后，不畏困難地將其一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)……這些真切的話我聽來也很樸實(shí)，但就像無數(shù)次聽過的小馬過河一樣，聽到、知道、真正理解的涵義不一樣，這或許是意思和真諦的區(qū)別。我了解這些道理的存在，放在自己身上卻深深懷疑它的可操作性和實(shí)踐它所面臨的'風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)不再年輕，已錯(cuò)過正常念書年紀(jì)的自己，面臨著選擇未知卻是夢(mèng)想方向的道路，還是繼續(xù)走著平淡無奇、安穩(wěn)卻非夢(mèng)想的道路這一選擇題，我撓頭。不知是不夠勇敢，不夠自信選擇未知，還是怕自己已沒有了失敗的籌碼，面臨輸不起了的威脅。糾結(jié)、害怕、不安卻不甘！
小巫的書給予人無限的能量，為我本就開始漣漪的生活更添波瀾，可是波瀾之后，到底如何面對(duì)自己的人生，我費(fèi)解！我求解！同像考拉一樣早早開始追尋夢(mèng)想的人相比，這門人生課堂，我遲到了或許不止四年；但是同現(xiàn)在還渾渾噩噩盲目度日的人來講，我也算是早起的鳥兒么？不知道。從未面對(duì)過這么糾結(jié)的日子，拼一拼還是輸不起？到底應(yīng)該怎么選擇……
謹(jǐn)以此不知所謂的小文，獻(xiàn)給給予那么多人無限心靈力量的考拉小巫，你可能不知道在你的弟弟妹妹心里，你有多強(qiáng)大，給予我們多大的奮斗渴望！也獻(xiàn)給開始思考自己夢(mèng)想的宜婷，希望你早日做出選擇并揚(yáng)帆起航……
學(xué)習(xí)日記 篇8
在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對(duì)一個(gè)教師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生，是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會(huì)用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，勢(shì)必跟不上形勢(shì)。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的`、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過模式二這種培訓(xùn)，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源。
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的；教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對(duì)于學(xué)生不足，教師一定要及時(shí)予以指出并指正；另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時(shí)一定要有針對(duì)性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語(yǔ)言，有一口流利的普通話，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。并且，我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對(duì)你心服口服。
總之，這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
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