有關(guān)學(xué)習(xí)日記集錦6篇
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，因此我們要寫(xiě)好日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)日記 篇1
20xx年4月26日星期三天氣：晴
今天放學(xué)后，我回到家就開(kāi)始整理我的學(xué)習(xí)用品。
我把書(shū)包里雜亂的書(shū)本什么的都倒在地上。哇！真叫一個(gè)亂�。∮X(jué)得整到猴年馬月才能整完似得。于是，我只好垂頭喪氣的蹲在地上，開(kāi)始我的工作。首先，我先把語(yǔ)、數(shù)、英這三門(mén)挑出來(lái)，跟它們有關(guān)的資料和作業(yè)本分成三摞放在一起。然后，再把其他可目睹的書(shū)整理到一塊。光是弄完這些，我都覺(jué)得筋疲力盡了�？墒�，還有其他雜七雜八的'東西懶洋洋的躺在地上，等著我去收拾。沒(méi)辦法，自己的事情自己做吧！我又鼓起干勁兒，堅(jiān)持著……
終于把這些學(xué)習(xí)用品都分類(lèi)整理好了。最后，我從袋子里拿出我抄的課程表，看看明天要上的課，把相對(duì)應(yīng)的科目書(shū)本都裝進(jìn)書(shū)包里。完工了！我的書(shū)包大變樣�？粗矣H手整理的干凈整潔的書(shū)包，我覺(jué)得很有成就感，也很快樂(lè)！心里想：也沒(méi)什么��！只不過(guò)是花了我?guī)追昼姷臅r(shí)間而已�？磥�(lái)整理東西也并不難嘛！
學(xué)習(xí)日記 篇2
我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取天天向上等等等等……
學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
4、 寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5、對(duì)于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一課后，要用心去作自己買(mǎi)的`課外習(xí)題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6、 對(duì)于主課及數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何）、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e(cuò)誤及時(shí)糾正。
7、遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8、 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
同學(xué)們 讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 在絢麗多彩的中學(xué)航行中 也許會(huì)有坎坷 艱險(xiǎn) 但我我堅(jiān)信 在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下 我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難 避過(guò)所有的淺灘 到達(dá)成功的彼岸！
學(xué)習(xí)日記 篇3
今天上午在學(xué)習(xí)聲母j、q、x和韻母ü的拼讀時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)牢記j、q、x和韻母ü組成音節(jié)時(shí)，ü要去掉兩點(diǎn)。我首先和學(xué)生一起回憶了在學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu時(shí)所講的故事，強(qiáng)調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)yu沒(méi)有兩點(diǎn)。然后我繼續(xù)講：小ü很可憐，他不但沒(méi)有媽媽，朋友也很少。j、q、x是三個(gè)非常要好的朋友，經(jīng)常一起玩兒。有一天j、q、x看到小ü一個(gè)人在哭泣，就走過(guò)去對(duì)小ü說(shuō)："小ü小ü不要哭，和我們一起玩吧！"于是，小ü就擦干眼淚和j、q、x一起玩了起來(lái)。從此他們成了好朋友。然后我板書(shū)音節(jié)ju、qu、xu說(shuō)："小ü和j、q、x在一起時(shí)可開(kāi)心了，是沒(méi)有眼淚的。并讓學(xué)生牢記了一句兒歌：小ü碰見(jiàn)j、q、x,去掉兩點(diǎn)還念ü。
在我說(shuō)完"小ü很可憐，他不但沒(méi)有媽媽，朋友也很少。"時(shí)，猛然想起班里有兩個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子。我的話會(huì)不會(huì)觸痛孩子的心呢？我不由得看向這兩個(gè)孩子，那個(gè)小女孩好像沒(méi)什么特別的反應(yīng)，依然在認(rèn)真的看著黑板。那個(gè)小男孩兒卻明顯的`顯現(xiàn)出不高興的神情。低著頭，一副心事重重的樣子�？吹剿@樣我就知道應(yīng)該是我說(shuō)錯(cuò)話了。我想盡力的彌補(bǔ)，最后我說(shuō)："小ü雖然沒(méi)有媽媽，但是他有好朋友的陪伴，從此以后小ü每天都很幸福，很快樂(lè)。"
下課后，我把小男孩兒叫到身邊，輕輕地問(wèn)："今天你高興嗎？"
小男孩兒說(shuō)："高興。"
"我怎么看著你像是不開(kāi)心呢？"我接著問(wèn)。
"我的確有不開(kāi)心的事。"他說(shuō)。
"能給老師說(shuō)說(shuō)嗎？"
"我也不知道為什么？"他低下頭說(shuō)。
"你媽媽不在家，是不是想媽媽了？"我關(guān)心地問(wèn)他。
他突然抬起頭，很吃驚的問(wèn)："你怎么知道我媽媽不在家？"
"哦，你奶奶告訴我的。"我說(shuō)。
"我媽媽的確不在家，他跟我爸離婚了，住在姥姥家里。"他依然心事重重的樣子。
我不知道說(shuō)什么才可以讓他不再敏感，難道以后就不能再提"媽媽"這個(gè)詞語(yǔ)嗎？我對(duì)他說(shuō)："那是大人的事，爸爸媽媽雖然離婚了，但他們都會(huì)仍然愛(ài)你的。媽媽也會(huì)想你的。"
"我媽媽回來(lái)看過(guò)我，還給我打過(guò)電話。"他接著我的話說(shuō)。
我想應(yīng)該轉(zhuǎn)移一下話題，就對(duì)他說(shuō)："老師很喜歡你，以后有什么話都可以對(duì)我說(shuō)。"
他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又給我講了一些瑣瑣碎碎的事情。
他和那個(gè)小女孩兒，雖然情況類(lèi)似，但似乎他更敏感。小女孩兒除了缺少母愛(ài)，家庭的經(jīng)濟(jì)情況也不好。小男孩兒雖然母親不在身邊，家庭經(jīng)濟(jì)情況要明顯優(yōu)于小女孩兒，但是他似乎被傷的更重。或許，是因?yàn)樗麄兏髯圆煌慕?jīng)歷吧？
孩子的心靈如清泉般明凈，又玻璃一樣易碎，需要小心呵護(hù)�。�
學(xué)習(xí)日記 篇4
孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感冒，家長(zhǎng)急得如熱鍋上的螞蟻，老師一句“你這靈光，肯定學(xué)得好”，孩子眼里頓時(shí)有了光彩。省骨干教師、市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人田潔做客“名師課堂”時(shí)指出，要想小學(xué)生輕松學(xué)好數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子鼓勵(lì)，多給掌聲。
由團(tuán)市委、市青少年宮與本報(bào)聯(lián)合舉辦的大型公益活動(dòng)“小時(shí)候·晨報(bào)名師課堂”，在市青少宮A101教室舉行。在互動(dòng)環(huán)節(jié)家長(zhǎng)問(wèn)題不斷，其中“有沒(méi)有必要上奧數(shù)班”、“孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦”兩大問(wèn)題尤受關(guān)注。
▲田潔支招如何學(xué)好數(shù)學(xué)
家住漢口的陳女士說(shuō)，兒子是銘新街小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，其他幾門(mén)課學(xué)得都不錯(cuò)，惟獨(dú)對(duì)數(shù)學(xué)不感冒，“題目做得快是快，可惜正確率太低，還挨不得批�！币�(jiàn)媽媽當(dāng)眾揭短，兒子小順站在一旁歪著頭沉默不語(yǔ)。
得知1月19日，世界記憶大師王峰做客“名師課堂”，小順有幸被王峰相中收作徒弟這一細(xì)節(jié)時(shí)，田潔連忙豎起大拇指，“你這靈光，肯定學(xué)得好！”小順眼里頓時(shí)泛出光彩。
“沒(méi)有成就感的學(xué)習(xí)，何來(lái)快樂(lè)？”田潔說(shuō)，許多家長(zhǎng)都是“近視眼”，只關(guān)注孩子一兩次的考試成績(jī)，孩子考得不理想，家長(zhǎng)就厲言指責(zé)，無(wú)形中增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)。她認(rèn)為，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要多給一點(diǎn)耐心和掌聲，孩子才會(huì)有信心好好學(xué)習(xí)。
專家支招：如何學(xué)好數(shù)學(xué)？
學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記
“這個(gè)月我家的電費(fèi)是467.57元，上個(gè)月是369.59元。媽媽卻說(shuō)比上個(gè)月便宜多了，為什么？一個(gè)5瓦的節(jié)能燈可以達(dá)到以前20瓦的效果，卻可以省電75%……”這是一名三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的數(shù)學(xué)日記，記錄家中使用節(jié)能燈后的電費(fèi)變化情況。
“語(yǔ)文可以寫(xiě)日記，數(shù)學(xué)同樣可以寫(xiě)日記�！碧餄嵃堰@個(gè)經(jīng)驗(yàn)推介給在場(chǎng)的所有學(xué)生及家長(zhǎng)。她建議，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子將日常生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，比如家中的水電費(fèi)、煤氣費(fèi)、商場(chǎng)打折等信息記錄下來(lái)整理成日記，或是以此為藍(lán)本，自己出題自己做。
比如：每逢節(jié)日各大商場(chǎng)都會(huì)推出類(lèi)似“滿200送200”、“滿120送130”的促銷(xiāo)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以請(qǐng)孩子算算，哪種方式最劃算？為什么商家會(huì)喜歡送券這種方式？這樣既可以提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還能鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
學(xué)畫(huà)思維導(dǎo)圖
孩子在學(xué)校學(xué)了什么，學(xué)習(xí)的效果怎樣，家長(zhǎng)最關(guān)心這個(gè)，可是如何了解呢？田潔給家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)支招：教孩子學(xué)會(huì)畫(huà)思維導(dǎo)圖（相關(guān)語(yǔ)句：教育課堂上已推出了“錯(cuò)題本”和“腦圖本”的使用）。
田潔說(shuō)，家長(zhǎng)可讓孩子以老師的板書(shū)為核心，整理出每個(gè)課題下的關(guān)鍵詞，花幾分鐘畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的導(dǎo)圖。然后，讓孩子對(duì)照?qǐng)D復(fù)述課堂上老師講述的內(nèi)容，還可以讓孩子提出自己的質(zhì)疑。
在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)最好降低姿態(tài)，把自己當(dāng)成學(xué)生，千萬(wàn)不能擺出一副居高臨下的架勢(shì)，要虛心地向孩子請(qǐng)教。這一方法能督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的.知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去有利于提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力。
說(shuō)錯(cuò)了也了不起
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)做題、會(huì)聽(tīng)，還要讓他們敢于說(shuō)、善于說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)了，也是一個(gè)了不起的行為。
田潔說(shuō)，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求很?chē)?yán)格，孩子說(shuō)得不對(duì)會(huì)受罰，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生畏懼心理，沒(méi)有100%的把握絕對(duì)不開(kāi)口。她班上就有一個(gè)規(guī)定：每個(gè)發(fā)言者不能重復(fù)前面發(fā)言者的話，一定要有自己的觀點(diǎn)，即使只有一句話也沒(méi)關(guān)系。哪怕說(shuō)錯(cuò)了，她也會(huì)給予鼓勵(lì)。
“有錯(cuò)誤才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才可有針對(duì)性地去幫助孩子解決問(wèn)題。”田潔說(shuō)，每次都說(shuō)對(duì)的孩子并不是不存在問(wèn)題，只是沒(méi)有暴露出來(lái)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多開(kāi)口，有了犯錯(cuò)、改正的過(guò)程才能進(jìn)步。
養(yǎng)成好的生活習(xí)慣
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，這不僅僅表現(xiàn)在做題、聽(tīng)課中，更體現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)生活的一些細(xì)節(jié)中。比如一筆一劃將字寫(xiě)工整，仔細(xì)打草稿，課本和作業(yè)本都能保持整潔，清理書(shū)包、筆盒等。（相關(guān)文章：王帥老師分享-培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期）
田潔說(shuō)，曾經(jīng)有個(gè)班的學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率很低，后來(lái)她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們幾乎不用草稿紙。于是在一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師請(qǐng)每位家長(zhǎng)為孩子專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)格子本當(dāng)草稿本，并要求學(xué)生打草稿時(shí)一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)清楚。到了期末考試，這個(gè)班學(xué)生的計(jì)算得分率達(dá)到了99.5%。
“一些微不足道的生活細(xì)節(jié)，恰恰能反映一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣�！碧餄嵳J(rèn)為，生活上有條理的學(xué)生，往往學(xué)習(xí)習(xí)慣也好，學(xué)習(xí)成績(jī)通常也不差。
學(xué)習(xí)日記 篇5
過(guò)新年，噼里啪啦放鞭炮，過(guò)年真是太熱鬧了，過(guò)年不僅熱鬧，而且還有許多風(fēng)俗，比如：吃年夜飯，貼春聯(lián)，包水餃，對(duì)了，我今天要說(shuō)的就是包水餃。
除夕的中午，媽媽就開(kāi)始“乒乒乓乓”的剁肉，搞得我震耳欲聾，直到肉剁成糊狀為止，然后給肉配上佐料，我迫不及待的想包水餃，催著媽媽“快點(diǎn)，快點(diǎn)!”這快中有兩層意思，第一層是我想快點(diǎn)包水餃;第二層是我想快點(diǎn)吃到水餃。
一切準(zhǔn)備就緒，“奧啦啦!”終于可以包水餃了，只見(jiàn)媽媽左手拿餃皮，右手用筷子夾了一塊肉餡放入餃子皮中，右手沾了一點(diǎn)水涂在餃子皮邊，涂半圈就可以了，再把餃子一捏，一個(gè)完美無(wú)缺的餃子就出現(xiàn)了，看著都讓人流口水。我也不甘示弱，心想：“這有什么難的'，我顧吉磊也可以�！闭f(shuō)著，就學(xué)著媽媽的模樣包了起來(lái)。結(jié)果，我包了個(gè)大大的“枕頭”，“ 我的媽呀，這是什么情況?”全家人都哈哈大笑了起來(lái)。有什么了不起的，失敗是成功之母，再來(lái)一次，經(jīng)過(guò)我無(wú)數(shù)次的失敗，我終于嘗到了成功的甜蜜，當(dāng)我包成功的時(shí)候，全家人又笑了。我知道，這是全家人祝賀的笑聲。
新年新氣象，我也學(xué)了新的手藝，祝大家也有新的收獲。
學(xué)習(xí)日記 篇6
說(shuō)實(shí)話，我不是個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子！
參加這次第二課堂，用那里老師的話說(shuō)：書(shū)里沒(méi)有顏如玉，書(shū)里沒(méi)有黃金屋，書(shū)里只有惡心。呵呵，雖然喜歡看書(shū)但決不是學(xué)習(xí)的'書(shū)，學(xué)習(xí)真的只有惡心！可總有逼自己去學(xué)習(xí)的理由，不是嗎？
象第二課堂上寫(xiě)的那樣，我不是一個(gè)甘于平凡的人，我是一個(gè)追求夢(mèng)想的人！這是往大了說(shuō)，往小了說(shuō)，我不想過(guò)米蟲(chóng)一樣的生活，我不要混生活，我不要花著那辛苦掙來(lái)的錢(qián)而無(wú)所事事，我不要讓人瞧不起！
所以我逼自己去學(xué)習(xí)，雖然不夠努力，雖然有時(shí)偷懶，可我努了不是嗎，我的心沒(méi)有沉淪不是嗎？
學(xué)習(xí)好像是一個(gè)追求夢(mèng)想的人！這是往大了說(shuō)，往小了說(shuō)，我不想過(guò)米蟲(chóng)一樣的生活，我不要混生活，我不要花著那辛苦掙來(lái)的錢(qián)而無(wú)所事事，我不要讓人瞧不起！
第二課堂讓自己去探索學(xué)習(xí)，雖然不夠努力，雖然有時(shí)偷懶，可我努了不是嗎，我的心沒(méi)有沉淪不是嗎？
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