最新語文研修日志（通用6篇）

　　在我們平凡的日常里，日志是一個漢語詞匯，是時候用心地寫一篇日志了。日志怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的最新語文研修日志（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　語文研修日志1

　　作為重慶市巴南區(qū)初中語文學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項目的一名學(xué)員，在學(xué)習(xí)中，我自始至終以認真負責(zé)的態(tài)度，按照學(xué)習(xí)流程和要求，全程參與了初中語文全部專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)；保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、與其他學(xué)員開展互動評論。通過學(xué)習(xí)研修，開闊了教學(xué)眼界，拓寬了教學(xué)視野，增長了教學(xué)知識，交流了教學(xué)經(jīng)驗，提升了教學(xué)技巧和能力。為新課改的進一步實施和扎實推進，打下了較好基礎(chǔ)。現(xiàn)將主要學(xué)習(xí)及感受情況匯報總結(jié)如下：

　　一、通過對專家引領(lǐng)性課程的學(xué)習(xí)，讓我更加明確了學(xué)習(xí)目標，這對于從事一線教學(xué)老師來說無疑是一個福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，我作為學(xué)習(xí)者的角度來說，覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點加以突破，達到研修和目的和效果。

　　二、經(jīng)過這多天的平臺培訓(xùn)，讓人沒想到網(wǎng)絡(luò)研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活：上課做作業(yè)，還有指導(dǎo)老師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。

　　三、通過研修，我深深感到了自己的不足。當(dāng)看到別的老師旁征博引，理論結(jié)合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實在是淺薄得可憐；當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很；當(dāng)別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。是啊，我確實需要把自己的一桶水注滿，才能給學(xué)生一杯水。

　　語文研修日志2

　　通過網(wǎng)上國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對《中學(xué)教師專業(yè)教師標準》進行了深入的解讀，可以說受益匪淺。專家對《初中語文作文教學(xué)》深刻剖析讓我更清醒地認識到我在語文作文教學(xué)過程中遇到的問題，以及我平時所謂的“職業(yè)倦怠”所產(chǎn)生的原因，給我點亮了指明燈。面對提到的種種問題，我想我再也不會用簡單的方式去看待與解決了，學(xué)生也是一個個具有獨立個性的人，師德師風(fēng)的提出必然有其時代的必然性，也就是因為一部分教師對學(xué)生的尊重與關(guān)注不夠，才產(chǎn)生越來越多的所謂“代溝”，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，我想，師者，更應(yīng)該是一個心智健全，具有良好人格魅力的人，師者，更適合是學(xué)生的朋友。這樣亦師亦友的關(guān)系，我想不僅學(xué)生會很喜歡，教師也會在這種輕松和諧的氛圍中體驗到職業(yè)的樂趣和成就感，從而增強職業(yè)認同感，進而找到工作的動力，由此，所謂的心理問題也解迎刃而解。

　　我認為作為一名教師，只有不斷地提高教師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，才能做到與時俱進，適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，完成教書育人的重任。所以要抓住這次難得的國培培訓(xùn)機會，從而不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，提高自身素質(zhì)，完善自我。

　　感謝國培給我們教師提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺。

　　語文研修日志3

　　在網(wǎng)絡(luò)研修中，我具體做了以下幾點：

　　1、認真學(xué)習(xí)必修課程，按時完成作業(yè)。

　　2、按要求認真完成教學(xué)設(shè)計與反思。

　　3、進取建立研修日志，并發(fā)表主題帖，在教學(xué)中遇到的不懂的問題進取向?qū)＜壹捌渌麑W(xué)員教師請教，還主動發(fā)表回復(fù)帖，證明自我看法。

　　經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò)教研生活，我受益匪淺，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，以前看來是盲從、可笑而遙不可及的，然而，網(wǎng)絡(luò)教研卻幫忙我在不知不覺中成功完成了教師主角的轉(zhuǎn)換。

　　每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動，都是我很好的學(xué)習(xí)、反思過程。我在交流研討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中我不能不反思，真是不比不明白，以前我總對自我的教學(xué)感覺良好，但聽了別人的見解，才深感自身的不足，直覺汗顏，真有如坐針氈之感，今后我會更加努力地學(xué)習(xí)。

　　每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動，都為我搭建了教學(xué)研究的平臺。當(dāng)我認真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動探討，反思自我在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，構(gòu)成自我的觀點，然后再與同行、專家共同探究。我在教學(xué)中的困惑受同行、專家們的點撥、闡述而豁然開朗，如夢初醒。對于研討中的疑問，我也會在教學(xué)實踐中作進一步探究。

　　網(wǎng)絡(luò)教研讓我的學(xué)習(xí)、工作、思想改變了很多，我們學(xué)校每一位教師以極大的熱情投入到網(wǎng)絡(luò)教研中去。盡管我在校是一線教師，在工作、生活的重負有時讓我難以有喘息的機會，但我還是每一天都準時融入在網(wǎng)絡(luò)研修中，進取參與在線研討活動。幾位輔導(dǎo)教師是我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的骨干，每一次活動都有他們精彩、獨到的發(fā)言。他們工作經(jīng)驗豐富，是我業(yè)務(wù)上好導(dǎo)師、顧問，每一次活動他們總是進取發(fā)表自我的真知灼見。成了名副其實的“網(wǎng)蟲”。我明白，這是大家對網(wǎng)絡(luò)教研的摯愛，更是對自我教育事業(yè)的熱愛。

　　語文研修日志4

　　吳教授引用張志公先生的話開啟話題，語文教學(xué)急需改進。要從三個方面著手進行研究。一研究當(dāng)前我們國家的國情，二是要研究傳統(tǒng)，三是要研究外國。對于傳統(tǒng)的和外國的經(jīng)驗都應(yīng)該進行認真冷靜科學(xué)的研究，取其應(yīng)所取，棄其所當(dāng)棄。

　　一、國外語文課程形態(tài)課程形態(tài)。

　　國內(nèi)語文教材是文選式的結(jié)構(gòu)，語文教學(xué)是以閱讀為核心的課程形態(tài)。其他國家?guī)缀鯖]有采取這種形態(tài)。應(yīng)該重構(gòu)語文課程形態(tài)，改變講讀課文為核心的語文課程形態(tài)，構(gòu)建聽說讀寫綜合兼顧的課程形態(tài)。

　　二、國外語文教材。

　�。ㄒ唬┱Z言閱讀分編型；聽說讀寫綜合型；板塊組合式（日本最典型）。1、語言課和文學(xué)課分科進行。（俄羅斯）《俄語》教材，除了講語文語法等基本知識，還要承擔(dān)寫作方法、閱讀方法的教法，還包括寫作教學(xué)�！段膶W(xué)》教材，從小學(xué)四年級開始有設(shè)立。如，第一單元：我們的名字是十月兒童（11篇）。第二單元：和睦的家庭……一年共有201篇文章。五年級的《文學(xué)》教材中包括，克雷洛夫傳記1寓言4篇和列夫托爾斯泰的寓言6篇，并對比二者不同的`風(fēng)格。2、語言表達藝術(shù)和閱讀分編的形態(tài)（美）。優(yōu)點：：有利于語言目標和文學(xué)教育目標的落實。語言教育以語言文字的知識為基礎(chǔ)，以知識的運用及聽說讀寫能力的發(fā)展為目標。很重視知識的系統(tǒng)性和能力訓(xùn)練的序列化。文學(xué)教材的內(nèi)容也都相對單一，可以是對本國古典文學(xué)、外國文學(xué)等的閱讀。

　�。ǘ�）綜合性語文教材。集聽說讀寫教材內(nèi)容為一體的語文教材，這類教材綜合語言教學(xué)和閱讀教學(xué)的內(nèi)容，表達編者對各項能力內(nèi)在聯(lián)系的認同。它以課文為主體編寫，圍繞課文安排聽說讀寫練習(xí)。閱讀教材是課文的一部分，后面安排大量的有關(guān)閱讀表達和語言知識的練習(xí)。如，日本光村《國語》。優(yōu)點：主要表現(xiàn)在進行的語文知識練習(xí)和聽說讀寫訓(xùn)練可以憑借課文預(yù)警設(shè)計有比較具體的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣

　　語文研修日志5

　　通過短時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了扎實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。

　　一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。

　　通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。

　　二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。

　　原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質(zhì)地細致的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。

　　三、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

　　作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的掌握本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材�，F(xiàn)在，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對語文教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準確地把握了語文的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

　　通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性，總之這次國培學(xué)習(xí)我的收獲很大，進步也很大，我將繼續(xù)堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，堅持終身學(xué)習(xí)。

　　語文研修日志6

　　十多年的教學(xué)過程中，始終困擾我的一個問題是：怎樣做才能真正地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)？為此，我模仿過錢夢龍先生的啟發(fā)式教學(xué)法，學(xué)習(xí)過魏書生的教學(xué)模式，注意過“一步教學(xué)法“，研究過許多名人的課堂教學(xué)經(jīng)驗。我模仿錢夢龍先生讓學(xué)生做自讀筆記，我指導(dǎo)學(xué)生記日記，寫周記，舉辦班級朗誦會、成語故事演講會、辯論會，鼓勵學(xué)生參與課堂討論等等，我開展這些活動的目的，就是想尋出一條能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開闊他們視野、進而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力的路子。進入課程改革的今天，我的教學(xué)思路愈加明確了，我過去的那些做法是對路的，今后還要進一步去完善。為此，我更加注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授知識還要培養(yǎng)技能，重視去挖掘他們的語文綜合能力。我教現(xiàn)代文，側(cè)重培養(yǎng)他們學(xué)會獨立分析重點段落、精彩段落；講評試卷，我常常是舉一反三，講答題的思路、答題的技巧，讓學(xué)生知其然還要知其所以然。如今，回過頭來看，我盡我所能地用科學(xué)的方法來教學(xué)，取得了一些成效，我認為這是方向正確，方法對路的結(jié)果。

　　回顧我的教學(xué)經(jīng)歷，我深深地體會到：當(dāng)老師辛苦，當(dāng)語文老師尤其辛苦。一個好的語文老師，自年輕時就要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，一輩子認真工作，工作中講究科學(xué)的方法，還要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)之下，與同事們團結(jié)合作、相互配合，這些都是搞好工作的根本。我們遇上了好時代，都受過高等教育，文化功底深。在此，我以一個教師的身份祝大家今后的工作如日中天，祝愿我鎮(zhèn)的小學(xué)語文教學(xué)碩果累累。

　　12年轉(zhuǎn)眼就過去了，真是彈指一揮間�。∮袝r，我連自己都不相信，我的教學(xué)生涯已經(jīng)走了一多半了！當(dāng)了十幾年的教師，平時也叫苦叫累，但同時也感到了快樂。我還處于青春正茂，年富力強；處于干事業(yè)的大好年華，一定會珍惜我的美好時光，為事業(yè)，也為自己的前程——努力，光輝的明天在等著我。