【熱門(mén)】二年級(jí)日記模板集錦6篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？請(qǐng)好好地記錄下在日記里。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)日記 篇1
看，那是一棵高大、茂盛的梧桐樹(shù)，枝葉重重疊疊。
春天，梧桐樹(shù)在春風(fēng)的吹拂下，在春雨的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，就好象探出來(lái)的小腦袋，好奇地欣賞著春天的美景。夏天到了，梧桐樹(shù)在烈日的照射下，長(zhǎng)得枝繁葉茂，像一把撐開(kāi)的綠絨大桑秋天時(shí)，一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，變黃了的梧桐樹(shù)葉如同接到命令一般，打著旋兒，不停地飄落，就像是一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞。冬天，梧桐樹(shù)落光了葉子，樹(shù)枝上堆滿(mǎn)了柔軟的白雪，好像穿上了一件潔白的大衣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹(shù)瓊枝，粉裝玉砌，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。一年四季，梧桐樹(shù)都是那么美麗，那么有活力。
梧桐樹(shù)，它時(shí)時(shí)刻刻接受著陽(yáng)光雨露的沐浴，又有著我們?nèi)祟?lèi)的照顧，茁壯成長(zhǎng)。它又用自身的綠色為我們?cè)鎏砹艘坏懒聋惖娘L(fēng)景線。它還吸進(jìn)二氧化碳，放出氧氣使空氣清新，讓大地少了灰塵。這是多么可敬的啊!
我喜愛(ài)梧桐樹(shù)。
二年級(jí)日記 篇2
我的同桌有一雙明亮眼睛，長(zhǎng)得高高的。他學(xué)習(xí)非常好經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。可是他有一個(gè)壞毛病經(jīng)常不帶筆。每天借別人的筆寫(xiě)。
寫(xiě)字非常好也非�？�。他每次寫(xiě)作業(yè)都是前十名，我很佩服。有一次，我比他寫(xiě)的快，可是他不服氣。故意刁難我他就問(wèn)我說(shuō)“聽(tīng)聽(tīng)秋天的聲音我寫(xiě)完了。"他又問(wèn)我孔子拜師你寫(xiě)完了嗎?反正我寫(xiě)完了，我說(shuō)我也全寫(xiě)完了又能怎么樣。他不理我了自己跑出去玩了。
怎么樣我的同桌還好吧!對(duì)了忘記告訴你們，他的名字了。他就是大名鼎鼎的石曉喆。
二年級(jí)日記 篇3
春天來(lái)了，春天來(lái)了，雨點(diǎn)落下來(lái)，好像一根根絲線，滋潤(rùn)著花草樹(shù)木。小草聽(tīng)見(jiàn)春雨沙沙沙的呼喚聲，連忙從地底下鉆了出來(lái)。春風(fēng)吹呀吹，吹過(guò)田野、沙丘，吹過(guò)草地、溪流，吹過(guò)高山、平原，萬(wàn)物蘇醒了，小花綻放了笑臉，小鳥(niǎo)飛向天空，唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。春風(fēng)還像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，用手撫摸我們的臉頰。春天真美呀！
二年級(jí)日記 篇4
師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可代替的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的.事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自我的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。
一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅僅是出于他們職業(yè)本身的職責(zé)和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自我的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的期望，肩負(fù)著振興中華的重任。
教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。
有人說(shuō)：“疼愛(ài)自我的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣�！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自我的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。
二年級(jí)日記 篇5
今天，爸爸打電話(huà)來(lái)告訴我一個(gè)好消息：“奶奶來(lái)了�！蔽曳浅８吲d。放學(xué)后，我急忙回
家，一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)奶奶。我高興地?fù)湓谀棠躺砩�，說(shuō)：“奶奶，我已經(jīng)哭了5天了，都是想你�！薄拔乙蚕肽恪�，奶奶說(shuō)。晚上，奶奶給我做了一頓香噴噴的飯菜�？上棠�3月14日就要去惠州了，因?yàn)樗獛迨宓囊粚?duì)雙胞胎寶寶。我真不想奶奶走呀。
二年級(jí)日記 篇6
我有一輛自行車(chē)，一點(diǎn)也不引人注目，一開(kāi)始，我也這么認(rèn)為。但從那次車(chē)禍之后。我就特別重視它。
那是暑假里的一天，媽媽拿了一封信和一部手機(jī)給我，說(shuō)：“女兒，媽媽現(xiàn)在很忙，你把信送到鐵路局旁邊700路車(chē)站旁邊的信箱里，完了之后給我打電話(huà)，知道了嗎？”“知道了。”我便把信和手機(jī)放到了口袋里，騎著自行車(chē)便出發(fā)了。
路上，我正騎著，突然一輛汽車(chē)過(guò)來(lái)了，我的剎車(chē)不靈了，腳也夠不著地了，我現(xiàn)在只有一個(gè)想法：我死定了�？赏蝗婚g，一個(gè)看上去五六年級(jí)的大姐姐沖上去，把我推到一個(gè)安全的地方，我安全的同時(shí)，姐姐危險(xiǎn)了，因?yàn)榻憬愕哪_被汽車(chē)壓了，等車(chē)開(kāi)走后，我推倒自行車(chē)，搖搖姐姐，見(jiàn)姐姐沒(méi)反應(yīng)，便從口袋里拿出電話(huà)，給120打電話(huà)，等姐姐被接走后，我對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都身強(qiáng)力壯，為什么袖手旁觀？毀了一個(gè)孩子的一生！”他們都紅著臉走了。
后來(lái)，我認(rèn)了那個(gè)見(jiàn)義勇為的姐姐做了表姐，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在腳都還沒(méi)好呢！
小朋友，聽(tīng)了我的驚險(xiǎn)故事，你有何想法？
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