【精品】成長(zhǎng)日記模板合集九篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過去了,這一天里,有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢?此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)日記9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)日記 篇1
去年的國慶節(jié),天氣晴朗,丹桂飄香,我和爸爸懷著愉快的心情向鳳凰山進(jìn)發(fā)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,鳳凰山山腳下有一座樓閣,紅墻黑瓦;走近一看,樓閣的大門上方寫著“文昌閣”三個(gè)大字;閣內(nèi)供奉著好多佛像。據(jù)說,這里的菩薩很靈驗(yàn),以前家鄉(xiāng)赴京趕考的秀才都要來此跪拜許愿,保佑自己取得好成績(jī)。
文昌閣邊上有一條道路通往山上,這條道路由鵝卵石鋪成,道路兩邊是金黃色的草地,草地四周長(zhǎng)著松、柏、桂、竹、橘及一些不知名的樹。
我正在觀看草地四周的風(fēng)景,卻聽到爸爸的喊聲:“兒子,快來,這兒有坐的地方!蔽姨ь^一看,見不遠(yuǎn)處有個(gè)亭子,我跑向前,問:“此亭怎樣呼喚?”爸爸說:“名喚‘康樂亭’,且由爺爺?shù)呐笥褟堄蜒泐}寫!”頓時(shí),使我增加了對(duì)鳳凰山的親切感。亭子的柱子上鐫刻著對(duì)聯(lián),亭子的頂上還畫著好多幅壁畫,其中一幅畫的正是鳳凰圖。
由康樂亭向東望去,滔滔的浦陽江水滾滾而來,片片漁帆,悠哉游哉;南邊,一排排暫新的樓房,依山傍水,因勢(shì)起屋,卻又鱗次櫛比,有條不紊;西邊,是漫山遍野的茶樹,一畦畦,蜿蜒曲折,形成了一個(gè)個(gè)大旋渦,煞是好看;還有北邊,則是一重高過一重的連綿起伏的巍峨的群山!
鳳凰山真是名不虛傳啊!我愛家鄉(xiāng)的鳳凰山!
成長(zhǎng)日記 篇2
種下去的六顆葵花子全都發(fā)芽了!它們根挨著根,相互鼓勵(lì)著,終于鼓足勇氣,掙脫了葵花子殼的束縛。一對(duì)對(duì)嬌嫩無比的子葉露了出來,朝左右兩側(cè)自然分開,好像在跟我打著勝利的手勢(shì)。
唉,樂極生悲!這天早上,我梳洗完畢,準(zhǔn)備去天井給向日葵苗澆水。爸爸叫住了我,惋惜地說:“大花盆里的向日葵苗不見了,可能是被老鼠當(dāng)成美味佳肴,吞下了肚。小花盆里的向日葵苗也慘遭連根拔起。不過,我把它們按原樣種回去了,放在空調(diào)外機(jī)的防盜鐵架上。”
我愣住了,腦子里一片空白,久久回不過神來!皶r(shí)候不早了,趕緊上學(xué)去吧!卑职终f著,便把我推進(jìn)了車廂。馬路上,車輪滾滾,每一轉(zhuǎn)都像碾壓在我的心上一樣。
可惡的老鼠,瘋狂的惡魔!常言道:“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏!蹦銗贺灊M盈,我要給心愛的向日葵苗報(bào)仇!
終于,有只大老鼠倒在了天井的角落。確切地說,它是被爸爸用“滅鼠靈”消滅的。
成長(zhǎng)日記 篇3
隨著“咔嚓”一聲,身穿黑色學(xué)士服的身影被定格,四年的大學(xué)歲月仿佛提前塵封。四度的春秋如夏日荷花般清新,又如秋葉般無聲地飄逝。
青春的足跡沒有聲音,離去時(shí)從不作任何的預(yù)告;厥,那不是每天都要走過的主樓嗎?當(dāng)年他們也是在這里隨著師兄師姐填寫入學(xué)登記表吧?如今,那些師兄師姐都已離開校園,在工作崗位上拼搏或在其他學(xué)府里繼續(xù)攀登知識(shí)的高峰。不久之后,今天留影的畢業(yè)生也將踏上新的旅程,真正向蘊(yùn)涵了四年夢(mèng)想,揮灑了青春年華的大學(xué)說聲:“別了,我的大學(xué)!
樹葉在風(fēng)中囈語,人生像是樹干里的年輪,一圈一圈,每個(gè)圈都比前一個(gè)來得大,來得遠(yuǎn),來得崎嶇。大二的我已在大學(xué)的年輪里劃過了一圈,并行走在新一圈的征途上。還有那仿佛預(yù)想之中卻又充滿未知的兩圈,我又該怎樣走過呢?
拍完畢業(yè)照,他們?cè)谑煜さ男@里逛了一圈又一圈,看看她今天的樣子。他們總是要等到畢業(yè)留影這天才留戀校園,才為她灑下強(qiáng)忍的淚水……
天下無不散之筵席。一切的歡聲笑語,一切的流連眷戀,皆伴著夕陽西下而歸于沉寂。然而夕陽中的晚霞依舊無限美好,勾起了將要離去的人昔日的情懷:
主樓的教室里,仿佛還能看到為考研而奮戰(zhàn)的身影;
飯?zhí)玫?電視機(jī)前,NBA球迷們還在為火箭的每一場(chǎng)勝負(fù)而興奮激動(dòng);
籃球場(chǎng)上,男生們揮灑著他們的青春與汗水;
校道上,曾經(jīng)和誰牽手漫步……
宿舍一角的行李,明天將要帶往生活的下一站。
下一站,會(huì)有什么樣的風(fēng)景?也許我們提起行李踏出校門的那一刻,才深刻感受到沐浴在黃昏里的校園是那樣的寧靜和溫暖——這曾經(jīng)是我們溫馨的家。
攝影師和畢業(yè)生的相機(jī)在校園的每個(gè)角落“咔嚓咔嚓”地響個(gè)不停。相機(jī)能留下的東西大概都留住了吧?剩下的,就深深地烙印在心里:出游時(shí)汽車?yán)餁g樂的笑聲,舞臺(tái)上排練節(jié)目時(shí)的點(diǎn)滴汗水,圖書館里為期末考試拼搏的身影,朋友間的高談?wù)撻,宿舍里的竊竊私語……
畢業(yè)生們回頭揮手,我也忍不住回頭揮手。
他們回頭揮手是告別校園,我回頭揮手是感激我在這里還有兩年多的美好光陰。愿我到畢業(yè)留影的那天,也可以從容地向我的伙伴、我的大學(xué)、我的青春揮手道別!
成長(zhǎng)日記 篇4
時(shí)光飛逝,在不知不覺中,已經(jīng)過去了十年。我已經(jīng)成為了一顆蒼天大樹,今天是我十周歲的生日。我眺望遠(yuǎn)方,那是一座繁華的城市:高高的大樓直插入云霄,大樓上紅旗招展,大樓里人匆匆忙忙的工作;路上的車子像螞蟻搬家一樣,你來我往,車水馬龍,兩旁的人行道上的人向蜜蜂成群結(jié)隊(duì)一樣,行走在兩旁;在公園的一角,放著許多垃圾,不知是干嗎的,十分的臭。這時(shí),又一位哥哥說:“這個(gè)城市以前是村莊,還沒有我們山谷里的大咧!”我聽了,心里想:村莊之所以能成為城市,是因?yàn)榭康氖侨嗣竦陌l(fā)展,一步步累積起來的,我也一樣哦!
成長(zhǎng)日記 篇5
9月17日星期六小雨
首先,我們拿出自己帶的豆子觀察。我手中的豆子穿著黃色的衣服,圓圓的,小小的,摸起來很光滑。然后,我們把豆子放到盒子里,用水洗一洗,又給它澆了點(diǎn)水,最后,我們又給豆子蓋上了紗布,豆子蓋著溫暖的紗布被子,似乎在睡覺,望著豆子,我心里不停地念叨:豆子啊豆子,你快發(fā)芽吧!
9月18日星期日陰
早上剛起床,我便去看黃豆了,我發(fā)現(xiàn)黃豆變大了,變得又扁又長(zhǎng),豆子上方鼓鼓的,像個(gè)小三角立在那兒,我高興極了,看來黃豆立刻就要發(fā)芽了。
晚上,我又去看望黃豆,我留意翼翼地掀開紗布,驚喜地發(fā)現(xiàn)黃豆已經(jīng)拱破了外衣,長(zhǎng)出了一顆顆小芽?jī),“黃豆發(fā)芽了,黃豆發(fā)芽了!”我不禁興奮地大叫起來。剛長(zhǎng)出來的小豆芽像個(gè)害羞的少女,低著頭不好意思地站在我面前。豆芽的顏色呈淡黃色,只有一兩毫米高,看到這些,我心里比吃了蜜還甜。
真沒想到黃豆長(zhǎng)得這么快,以后我必須好好地愛護(hù)它,讓它更加茁壯地成長(zhǎng)。
9月19日星期一雨
以前在書上看到過,植物在晚上生長(zhǎng)快?磥砉嫒绱。昨日才剛露芽的豆子,這天芽?jī)阂呀?jīng)快到1厘米了,真讓人高興。
中午放學(xué),我又去看黃豆,豆芽與豆瓣之間又長(zhǎng)長(zhǎng)了,呈青紫色,像被撞傷了似地。我心疼極了,說:“是哪個(gè)壞蛋撞了豆芽,太可惡了!”為此,我又特地給黃豆們加了些水,安撫“傷員們”,讓豆芽好好生長(zhǎng)。
9月22日星期四晴
黃豆的發(fā)芽狀況漸漸拉開了距離:長(zhǎng)得最好的一顆已經(jīng)脫殼了,而且豆瓣變成了綠色,豆芽長(zhǎng)得很高,量一量,足足有7厘米高了。有的芽?jī)翰砰L(zhǎng)出兩三厘米,有的才剛冒出芽?jī)簛,有的一向無動(dòng)于衷,至今也沒探出小腦袋。有的不僅僅不發(fā)芽,還長(zhǎng)出了新生物,長(zhǎng)毛了。為什么它們的生長(zhǎng)發(fā)育差別這么大呢?是因?yàn)樗鼈儌(gè)體的差異還是因?yàn)樗鼈兯幍奈恢貌煌兀?/p>
這次實(shí)驗(yàn),我懂得了適者生存,不適者被淘汰的道理。我要像那長(zhǎng)得最好的豆芽一樣,努力地,勇敢地,健康地在老師的呵護(hù)下,茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)日記 篇6
媽媽買下了一株異種的櫻桃樹苗種在門前,我很興奮,對(duì)媽媽說我喜歡它,媽媽便日益照料這株小生命。幾年后,這棵櫻桃樹長(zhǎng)大了。在臘月,它打苞了,紅紅的花苞對(duì)著我笑,過不久,它相繼開花了,在綠葉的襯托下,櫻花顯得更艷更雅;ㄩ_花落,年復(fù)一年。媽媽和我都會(huì)看著它打第一個(gè)苞,落最后一片葉。
有一年,櫻桃樹還沒有開花。我高興地拿著期末成績(jī)單回家,告訴媽媽,媽媽笑得合不攏嘴,吃飯時(shí),老往我碗里夾菜。還笑著對(duì)我說:“考得好只是過去,一定要好好學(xué)習(xí),可不能沉迷于上次的成功之中喲!敝螅壹s鄰居家的小伙伴來陪我玩,但不知怎么的,我們吵架了,我用很難聽的話罵了她。她哭著回去了。媽媽知道這事后,用左手使勁的給我了一個(gè)耳光。出于不理解的我在她面前嚎啕大哭。這件事情一直令我耿耿于懷,再也沒把心思放在學(xué)習(xí)上,結(jié)果成績(jī)一天天下滑,媽媽焦急萬分。
一天,媽媽買了一包釘子和一把小錘,讓我每一天都釘一顆在櫻桃樹的樹枝上,直到我成績(jī)恢復(fù)。我便一直追問,因?yàn)槟鞘俏倚膼鄣臉鋬,是?dú)一無二的。但媽媽并有做出答復(fù)。我開始釘起釘子,直到我的成績(jī)恢復(fù)。一個(gè)星期六的下午,媽媽帶我來到這顆傷痕累累的櫻樹前,陪我拔下之前我所釘?shù)尼斪。?shù)了數(shù),有37顆。媽媽對(duì)我說:“你看,之前你做了錯(cuò)事,現(xiàn)在你已改正,但你對(duì)別人的傷害正如這留下的傷痕,是一個(gè)無法彌補(bǔ)的洞,你罵你的伙伴,即使你去道了歉,但她永遠(yuǎn)也無法忘記你曾傷害過她!眿寢尩倪@番話我還記憶猶新。我深深體會(huì)到媽媽一直在教育我做一個(gè)人,做一個(gè)好人。
如今,櫻花又在臘月里爭(zhēng)先開放,雖然這棵樹上有37個(gè)小孔,但我覺得它更美了,它的美不僅在于整體,而且在于每一片花瓣的高潔,正如媽媽愛我一樣。
成長(zhǎng)日記 篇7
好了,母親送給我一個(gè)漂亮的日記本,讓我開始記下我的想法和在生活中發(fā)生的有趣的事情,于是我就把它取名為“宏宏的成長(zhǎng)日記”。
3月30日 星期二 雨
昨天,我遇到了一件令我傷心的倒霉事。在上第三節(jié)課的時(shí)候,同學(xué)不小心把我撞在了門扣上,當(dāng)時(shí)我的下巴上就留下了一條兩寸長(zhǎng)的口子,同學(xué)們給我說:“你下巴的口子流血了!”當(dāng)時(shí),我一下子楞住了,過了一會(huì)兒,我一摸,果然口子上留著紅紅的鮮血。教師來了,她叫一位同學(xué)帶我去看校醫(yī),那位同學(xué)也是我最好的朋友——邊靚。
她一路上說了很多安慰我的話,還給我講了她小時(shí)侯受傷的事情,逗得我抿著嘴笑。到了校醫(yī)辦公室,校醫(yī)拿出酒精擦在了我的傷口處,那時(shí)我疼地差點(diǎn)叫來……
今天我是貼著創(chuàng)口貼去的學(xué)校,但我卻非常高興,因?yàn)樵S多同學(xué)都問候了我,可我還是有點(diǎn)遺憾,就是撞我的同學(xué)一點(diǎn)道歉的表現(xiàn)都沒有。我只有心里默默地想:“傷口啊,傷口,快點(diǎn)走開吧!”
成長(zhǎng)日記 篇8
我在媽媽的肚子里呆了九個(gè)月,好不容易從媽媽的肚子里鉆出來,就被那些個(gè)醫(yī)生裹著布抱走了。“誒,很痛耶!輕點(diǎn)!”小小的我大聲吼到,但是他們聽見的只是我“哇,哇”的哭聲。本想一鼓作氣大聲哭到底,讓那些個(gè)醫(yī)生手足無措,但是我太累了,在不知不覺中睡著了。
……
“哎呀,嗚!”我拼命的想睜開眼,但是那眼睛就像一扇鐵門,必須要我有足夠的力氣,才能打開!巴弁郏 蔽矣种荒苡每蘼晛泶砦覂(nèi)心的心情。“您的孩子好象醒了,該喂奶了。”這是護(hù)士小姐的聲音。奶?這是我接觸到的第一個(gè)名詞。這到底是什么東西?好吃嗎?不管怎么樣,我一定要多吃一點(diǎn),那樣才有力氣睜開眼睛,看看這世界到底是怎么樣的。一會(huì)兒工夫,我就被抱到了床上,一雙大手摟著我。這就是媽媽的手吧,好光滑哦!于是,我依偎在媽媽的懷里,盡情的吸著媽媽的奶。好喝!……飽了,我突然覺得一股氣息向上涌,“咕咚”,打了個(gè)嗝,嘴里還溢出一點(diǎn)奶水!皢,這么小就知道折磨媽媽了?”哎,我當(dāng)時(shí)真想應(yīng)一句:“想打嗝就打唄,管那么多干什么!钡,我又用哭聲來代替了。吃了就睡是我的天性,因此我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng):我在一個(gè)奇幻的空間,打著滾。滾啊滾,用力的滾!班裕 蔽彝蝗粡哪莻(gè)奇幻空間中落下……我被驚醒,眼睛也睜開了一下,“光!我看見光了!”這次我格外激動(dòng),所以我的哭聲也格外響亮!“不哭不哭!”媽媽緊張地說!罢l在哭啊,我這是激動(dòng)!”但我念在媽媽膽小,禁不起我這一嚇,所以停止了哭泣。
……
在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,我都在吃了又睡,睡了又吃,哭哭涕涕的日子里度過了?上部少R的是,我終于睜開了眼睛,看到了我年輕漂亮的媽媽,英俊瀟灑的爸爸,和老當(dāng)益壯的外公外婆。最主要的是,我的周歲生日就要到了,可以大吃一頓了(還是喝奶)!“老公,你說給這孩子取什么名字好呢?”名字,是我聽到的第二個(gè)名詞。那個(gè)是什么呢?用來干什么呢?哎,真的是心有靈犀,不點(diǎn)必通!我剛這么疑問著,爸爸就對(duì)我說:“孩子,世界上有很多人,要把他們區(qū)分開,就要取名字。名字是讓人叫的,所以啊,我要給你取個(gè)好名字!”哦,原來是這樣啊。我到底叫什么好呢?‘妹兒’,是我的名字嗎?(我外婆從小就這樣叫我)哎,想起來就頭疼,不想了,繼續(xù)睡覺!3.23!生日到了!“哇!”我用哭聲示意我要喝奶。一會(huì)兒,媽媽走過來,手里端著一盤五顏六色的東西。呃,不會(huì)有毒吧。。。!
“啊,張嘴!”媽媽叫我張,我就張吧。她舀了一勺放在我嘴里,比奶還好吃哦!甜甜的,還有點(diǎn)奶味。“這個(gè)叫蛋糕,由于今天是你生日,所以叫生日蛋糕!”我對(duì)于這個(gè)解釋非常滿意,哭著點(diǎn)點(diǎn)頭。
……
最后,我被取名為楊言。大人們希望我,說話有分寸;能言善變;語言豐富,富有幽默感?墒俏腋静欢@些話是什么意思,我只知道從那以后,我就開始被大人們“楊言,楊言”的叫來叫去。
成長(zhǎng)日記 篇9
觀察重點(diǎn):(根據(jù)家長(zhǎng)要求確定)
著重觀察宋佳琦在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中的參與性。包括在各類活動(dòng)中的積極探索表現(xiàn)、體育活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)興趣等。
。ǜ郊议L(zhǎng)請(qǐng)教師關(guān)注的事宜:佳佳在家不愛動(dòng)腦筋,遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就不愿意再努力,特別嬌氣,動(dòng)不動(dòng)就喊累,就愛躺著看電視、看書。希望教師能多教育她,幫她改正這些毛病。)
9月8日(晨間活動(dòng))
佳佳來到活動(dòng)室直接坐在座位上,我問她:“你為什么不下去玩兒啊?”佳:“我不想去!蔽遥骸盀槭裁?”佳:“我覺得累!蔽遥骸巴砩纤貌缓脝?”佳:“不是,我不想玩。”我:“好吧,那你休息一會(huì)吧。”早上的晨間活動(dòng),佳佳始終沒有參加。
9月10日(區(qū)域活動(dòng))
佳佳在動(dòng)手區(qū)玩“彩釘畫”。釘了一個(gè)太陽便停止了,我說:“太陽真好看!如果我是小鳥,我一定飛到太陽身邊去!”佳說:“那我再釘一只小鳥吧……可我不會(huì)!”我給她拿了一張小鳥的簡(jiǎn)筆畫,佳佳高興地接過去,開始了第二次創(chuàng)作……活動(dòng)結(jié)束了,彩釘畫完成了——太陽、小鳥、彩虹與云朵,畫面豐滿、充滿童趣。
9月15日(生活活動(dòng))
今天佳佳穿了一件盤扣外套,上床后,她自己嘗試著解開扣子,扣眼很小,很難解開。她向我望了一眼,我故意轉(zhuǎn)過頭去裝作沒看見,她就開始用力扯著衣服,當(dāng)然更不行,于是,她開始求助:“老師,我不會(huì)脫!”我說:“你別著急,再試一試!彼蘖似饋,邊哭邊重復(fù)著:“老師我不會(huì)……”直到我去幫她解開。
9月22日(區(qū)域活動(dòng))
佳佳在聰明區(qū)玩拼圖,怎么拼都拼不好,剛想離開,周潔過去和她一起玩了,她又來了勁兒,兩人有說有笑地繼續(xù)拼了起來,不一會(huì)我就聽到她的歡呼聲,看來她成功了。果然,當(dāng)我過去時(shí),她又開始拼另一幅廣告拼圖了。
分析與建議:
經(jīng)過一個(gè)階段的觀察,我們發(fā)現(xiàn)佳佳在遇到困難時(shí)確實(shí)比較容易退縮,但在大多數(shù)情況下,只要教師、小朋友或一些外來因素能及時(shí)介入,佳佳是能夠堅(jiān)持進(jìn)行進(jìn)一步地探索的。建議家長(zhǎng)在孩子發(fā)生困難或產(chǎn)生疲倦時(shí)及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),多讓她體會(huì)到成人的支持,多讓她感受到成功的快樂,相信她參與活動(dòng)的積極性一定能夠得到很快提高。
而佳佳在參加體育活動(dòng)時(shí)常表現(xiàn)也不愿參與的情緒,我們與幼兒園的醫(yī)生奶奶進(jìn)行了聯(lián)系,認(rèn)為這種情況可能與佳佳的身體情況有關(guān),身體的肥胖造成佳佳運(yùn)動(dòng)時(shí)一定的生理負(fù)擔(dān),如:行動(dòng)較遲緩,容易產(chǎn)生疲勞、出汗,這些都使佳佳的心理上產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的排斥。家長(zhǎng)可從培養(yǎng)佳佳對(duì)體育活動(dòng)的興趣著手,然后再逐漸增加孩子的活動(dòng)量,同時(shí),還應(yīng)注意對(duì)佳佳飲食方面的控制與調(diào)節(jié)。我們家園雙方共同配合,一定能使佳佳健康快樂地成長(zhǎng)。
在對(duì)佳佳小朋友的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄與分析之后,我針對(duì)其情況制訂了相應(yīng)的教育計(jì)劃與策略,例如:與佳佳共同制訂鍛煉計(jì)劃(包括每天我倆一同走樓梯二次、每次各上下三回,每天晚餐后和爸爸媽媽一起散步等);請(qǐng)醫(yī)生奶奶介紹關(guān)于如何營(yíng)養(yǎng)搭配食品的知識(shí),再與佳佳一起制訂一周的科學(xué)食譜;請(qǐng)佳佳做老師的小幫手(如幫著向他班的老師借物品、幫著到全園各班收集小瓶子、幫著給小朋友分點(diǎn)心等);在操作型活動(dòng)中,多肯定與鼓勵(lì),及時(shí)給予幫助,多讓佳佳體驗(yàn)到成功等。在采取各種教育策略的同時(shí),我將教育方案家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,及時(shí)得到了家長(zhǎng)的支持,保證了家園教育的一致性,一個(gè)月后,佳佳參與活動(dòng)的積極性和自信心有了明顯的提高。
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