關(guān)于三年級(jí)日記范文集合8篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的三年級(jí)日記8篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)日記 篇1
今天是星期四，老師叫我們買(mǎi)不同班操的道具我今天住在姑姑家，所以就打電話告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“好的，我們明早去買(mǎi)�！�
第二天早上，我忘了跟爸爸一起過(guò)來(lái)了，所以我就去鄭溫茅家那里拿了一個(gè)，打算下次再給錢(qián)，來(lái)到教室，我看到他們拿著班操道具在玩。
時(shí)間過(guò)得飛快，一下子就到了做班操時(shí)間，我們排好了隊(duì)伍，就到了超場(chǎng)上，很快那兩個(gè)廣播操就做完了，接下來(lái)做班操了，我們又排好了另外一種隊(duì)伍，站在自己的藍(lán)圓點(diǎn)上，就開(kāi)始做班操了，第一首歌：小松樹(shù)，到了小松樹(shù)的最后一步，就跳起了八字繩，跳呀跳，就是下一首歌：稍息立正站好了，但周老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，”我們?cè)倮^續(xù)跳，然后我們?cè)诶^續(xù)跳，又到了下一首歌：讓我們蕩起雙槳，這首歌，我們就不跳八字繩了，就開(kāi)始做動(dòng)作了，然后我們有跳呀跳，班操就做完了，就退場(chǎng)了。
三年級(jí)日記 篇2
今天是母親節(jié)，我要給媽媽一個(gè)驚喜。
下午，我給媽媽做賀卡。我用彩筆在彩紙上畫(huà)了五彩繽紛的星星和一扇可以打開(kāi)愛(ài)的門(mén)，上面寫(xiě)了“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)”等祝福的語(yǔ)言，還畫(huà)了許多愛(ài)心，代表我對(duì)媽媽的愛(ài)數(shù)也數(shù)不清。最后我用許多彩條裝飾賀卡，彩條好像一頭美麗的金發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮……
晚上我主動(dòng)提出要幫媽媽做飯，在媽媽的指導(dǎo)下，我熬了粥，里面放了大米、小米和玉米粒兒。我又和媽媽一起做了娃娃菜炒肉。喝著香甜的粥，吃著好吃的菜，我的心里喜滋滋的，都快飄上天了，媽媽的臉上也樂(lè)開(kāi)了花。
今天是母親節(jié)，我開(kāi)心，媽媽開(kāi)心，大家都開(kāi)心！
三年級(jí)日記 篇3
元宵節(jié)到了，我和媽媽興高采烈地去村里的.戲臺(tái)看節(jié)目表演。到了戲臺(tái)一看，已經(jīng)有許多人正在觀看耍獅子。兩只獅子使出全身的力氣去爭(zhēng)紅彩球，好精彩��！一會(huì)兒，秧歌，落子也紛紛上場(chǎng)了，他們扭啊，跳啊，可高興了，大家都給他們鼓掌喝彩。
文藝表演結(jié)束了，燃放煙花開(kāi)始了。五顏六色的煙花在空中綻放，美麗極了。我和媽媽點(diǎn)燃了一盞孔明燈，孔明燈帶著我們美好的愿望飛向了天空。
三年級(jí)日記 篇4
今天我們四點(diǎn)就起來(lái)了，因?yàn)槲覀円乩霞胰吣�。爸爸開(kāi)著車(chē)帶著我們?nèi)议_(kāi)開(kāi)心心的回老家了 ！
開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)就到老家了，一到老家就下起雷陣雨，我們只好等雨小了再出來(lái)去掃墓。剛下過(guò)雨的路很難走，我差一點(diǎn)就摔倒了。身上全都是泥巴。
最后一個(gè)地方我們?nèi)チ酥窳滞诠S，我們挖了幾個(gè)筍就回了。
三年級(jí)日記 篇5
今天是重陽(yáng)節(jié)，早上我們學(xué)校進(jìn)行了重陽(yáng)節(jié)的專(zhuān)題廣播，廣播里介紹了重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，來(lái)歷等等，有趣極了。
一天的學(xué)習(xí)很快過(guò)去了。放學(xué)時(shí)，我在樓梯上看見(jiàn)了沈老師，心想，今天是個(gè)節(jié)日，那得有禮貌地祝福老師。于是，我連忙說(shuō)："沈老師，節(jié)日快樂(lè)！"我心里想沈老師一定會(huì)說(shuō)"謝謝".
誰(shuí)知道，沈老師奇怪地看著我。她怎么沒(méi)像往常一樣說(shuō)謝謝呢？我有些納悶。正在這時(shí)，沈老師笑呵呵地說(shuō)："我又不老，跟我說(shuō)節(jié)日快樂(lè)干什么？"到底怎么回事呢？我感到非常不解。
回到了家，我連忙把事情經(jīng)過(guò)告訴了奶奶，問(wèn)奶奶是怎么一回事。奶奶哈哈大笑，說(shuō)："重陽(yáng)節(jié)也是老人節(jié)，難道沈老師老嗎？"聽(tīng)到這里，我恍然大悟了。原本，我以為凡是遇到節(jié)日總要相互道"快樂(lè)"的呀！卻忘了今天是個(gè)特殊的節(jié)日，都怪我聽(tīng)廣播不仔細(xì)，鬧出個(gè)"張冠李戴"的大笑話。
三年級(jí)日記 篇6
今天，老師提議我們玩一場(chǎng)吹雞毛的游戲。
老師說(shuō)“很簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備一根雞毛和一根繩子，我們把繩子的一邊系在柜子上，另一邊系在樓梯上，同學(xué)們分成兩組站在繩子的兩側(cè)，盡力的把雞毛吹響對(duì)方的陣地，雞毛落在那一邊那一對(duì)就輸了，比賽采取三局兩生制。”
比賽開(kāi)始了，第一局是個(gè)人賽。老師站在一邊開(kāi)始發(fā)雞毛，竟然飄像了我這一邊，我的心情很緊張，我向前邁了一步，深吸了一口氣，猛地一吹，可是雞毛像個(gè)不聽(tīng)話的還在一樣，好在說(shuō)：“我就在這不了!”落在了我的領(lǐng)土上，這場(chǎng)比賽我輸了，我的心情很失落，但是聽(tīng)到同們?yōu)槲壹佑�，我的心情就又烏云轉(zhuǎn)晴了。
第二局是團(tuán)體賽。高宇鵬、魏子涵、車(chē)明達(dá)他們?nèi)艘唤M;我和周顏風(fēng)、劉明奇我們?nèi)艘唤M。老師把雞毛輕輕的一吹，吹向了他們的那邊，他們猛的一吹，雞毛就飄到了我的這邊，我猛吹了幾下，都沒(méi)有把它吹走，雞毛像一塊巨大的石頭，落在我們的領(lǐng)土上。這一局我又輸了，我準(zhǔn)備放棄了，可是同學(xué)們對(duì)我說(shuō)“韓佳霖，不要灰心，友誼第一比賽第二!雖然比賽結(jié)果已經(jīng)定下來(lái)了，但是我可以鍛煉身體啊!我們和他們舉行第三局比賽!”
第三局也是團(tuán)體賽。由于沒(méi)有了壓力，我們扳回了一局，比賽的結(jié)果變成的2：1。我和同學(xué)們都很開(kāi)心!
這場(chǎng)比賽真好玩啊!我還想在進(jìn)行一次吹雞毛比賽!
三年級(jí)日記 篇7
除夕辭舊迎新，家家戶(hù)戶(hù)都掛著火紅的燈籠，貼著喜慶的春聯(lián)，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。這一天，遠(yuǎn)方的親人都會(huì)回到家鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚。
這天一早，奶奶與媽媽就開(kāi)始準(zhǔn)備團(tuán)年飯，而我、妹妹和爸爸則一起忙著貼春聯(lián)，春聯(lián)分上聯(lián)、下聯(lián)、橫批，合起來(lái)就是一句吉祥的話語(yǔ)。之后我們又一起貼“�！弊��！把�！福字怎么貼倒了？”我問(wèn)爸爸為什么？爸爸告訴我福倒著貼表示福到家了。噢，原來(lái)貼福字還有這么多學(xué)問(wèn)。
“開(kāi)飯了！”奶奶喊道。哇！菜真豐富!有香噴噴的糯米丸子，有香甜的可樂(lè)雞翅，有熱氣騰騰的扣肉……我們?nèi)覈谝黄鹋e杯齊聲說(shuō)：“祝大家新年快樂(lè)！”我迫不及待地舉起茶杯說(shuō)：“祝爺爺、奶奶福如東海、壽比南山，爸爸、媽媽、叔叔、小姨工作順利、萬(wàn)事如意！”他們高興地合不攏嘴，也祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康，并遞給我一個(gè)大大的紅包。
我們的團(tuán)年飯沉浸在一片歡聲笑語(yǔ)中，這真是一個(gè)快樂(lè)的除夕�。�
三年級(jí)日記 篇8
清早，我和爸爸漫步在濱江長(zhǎng)廊，一場(chǎng)春雨過(guò)后，這里的木棉花落了在地上，好像為大地鋪上一層“紅地毯�！蔽彝蝗幌肫鹨痪涔旁�(shī)是：“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！�
我們繼續(xù)漫步在濱江長(zhǎng)廊，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，火紅火紅的木棉花。這里的江水清澈見(jiàn)底，空氣清新甜潤(rùn)。江面飄來(lái)一層霧，湘子橋就像是在仙景一樣。我拿出相機(jī)把這些美景給拍下來(lái)。我們玩得正起勁的時(shí)候。
突然一陣江風(fēng)伴隨著一陣臭味撲面而來(lái)，我尋著臭味走去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)昨天晚上一些游客市民來(lái)這里游玩以后，不講衛(wèi)生，把啤酒瓶、飯盒、骨頭扔到草地上。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們不要跟他們一樣，沒(méi)有公德心，濱江長(zhǎng)廊是我們城市的一角，我們不能為城市抹黑�！庇谑俏液桶职忠黄鸢牙鴵旄蓛�，最后在草地上立了一些牌子“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。
“潮州是我家，清潔靠大家�！弊屛覀儼殉敝荽虬绲母用利�！
作文評(píng)語(yǔ)：這篇文章寫(xiě)了“我”和爸爸散步時(shí)所看到的景象。作者雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
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