【推薦】五年級(jí)日記集合7篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)日記 篇1
4月5日，那天我們?nèi)一乩霞覓吣�，我加有四口人，我先掃我的爺爺奶奶，我給爺爺奶奶洗了一下臉，后來(lái)我的爸爸在樹(shù)上掛了一連爆足，我在下面看。在后來(lái)我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶去拜別的祖先，到處多多有爆足聲，我們家有很多祖先，所以我們?nèi)业教幎嗳グ葑嫦�，后�?lái)，我問(wèn)我爺爺奶奶說(shuō)：“爺爺奶奶祖先們以前愛(ài)不愛(ài)國(guó)�！睜敔斈棠陶f(shuō)：愛(ài)國(guó)呀�！�
我又問(wèn)爺爺奶奶：“祖先們是怎樣愛(ài)呢？？”爺爺奶奶小時(shí)后祖先們很關(guān)心我們，還有祖先們以前看見(jiàn)別人有困難祖先們多會(huì)去幫忙，能幫就幫，幫不到就想辦法。
哦，原來(lái)祖先是怎么愛(ài)國(guó)的。后來(lái)我們掃完了，我們就回家了。
我問(wèn)了爺爺奶奶我才知道祖先是怎么愛(ài)國(guó)心別人的，我長(zhǎng)大了我也要像祖先一樣愛(ài)國(guó)，關(guān)心子女。
五年級(jí)日記 篇2
冬天來(lái)了，氣溫驟降到零下幾度，同學(xué)們一出溫暖的教室就渾身發(fā)抖，于是就干脆一直在教室里坐著。這樣，對(duì)身體的健康十分不好，不僅無(wú)法鍛煉，還容易感冒。于是，一入冬，學(xué)校就開(kāi)始舉辦“冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)，目的就是為了讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間也能鍛煉身體，呼吸新鮮空氣。
活動(dòng)是在一個(gè)周一升旗儀式上宣布開(kāi)始的，校長(zhǎng)拿起有著“金水區(qū)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”字樣的鮮艷紅旗，揮舞幾下，交給了一旁的體育老師，體育老師就一邊揮舞著一邊領(lǐng)著同學(xué)們開(kāi)始跑。雖然只是象征性的一圈，而且由于人太多不得不用了很長(zhǎng)時(shí)間才跑完，但畢竟開(kāi)了個(gè)好頭，預(yù)示著活動(dòng)會(huì)獲得極大的成功。
不出所料，活動(dòng)一開(kāi)始就受到了廣大師生的熱烈歡迎，每天上午的課間操及下午的練字時(shí)間都會(huì)有一個(gè)年級(jí)的同學(xué)在井井有條的跑步，隊(duì)伍整齊、速度均衡，煞有介事。我雖然不是校田徑隊(duì)的人，但速度較慢的長(zhǎng)跑對(duì)我來(lái)說(shuō)還是比較輕松的，每次跑完之后不僅沒(méi)有身體上的不適，反而感到呼吸更順暢了。于是，我開(kāi)始愛(ài)上了每周五一次的長(zhǎng)跑。
如今，跑步幾乎已成為了運(yùn)動(dòng)的代名詞，而長(zhǎng)跑更是被許多人看作是最佳的鍛煉身體的方法。我覺(jué)得長(zhǎng)跑既可以起到很好的效果，又不用工具、不限地點(diǎn)，還節(jié)約時(shí)間，真是一種“物美價(jià)廉”的運(yùn)動(dòng)方式。我推薦大家有空可以多去跑一跑，支持是單純的鍛煉，更能使人身心愉悅。
長(zhǎng)跑不像其他運(yùn)動(dòng)，它可以讓你“一路風(fēng)景”，而別的運(yùn)動(dòng)都有這樣那樣的專用場(chǎng)所、專用器械，不能想去哪去哪，非常單一。所以，早上起來(lái)繞著跑一個(gè)街區(qū)，或是圍著你家屬院跑一圈，看一看早上陽(yáng)光明媚的風(fēng)景，聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)委婉動(dòng)聽(tīng)的歌唱，實(shí)在是再舒服不過(guò)了！
長(zhǎng)跑有這么多討人喜愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)，我怎么能不愛(ài)它呢。
五年級(jí)日記 篇3
我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級(jí)里當(dāng)副班長(zhǎng)，樣樣都好。她總會(huì)去幫助一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué)，來(lái)上學(xué)時(shí)作業(yè)寫(xiě)不出她會(huì)去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，她是語(yǔ)文組長(zhǎng)，就要收作業(yè)了，我還沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒(méi)有等我，可誰(shuí)也沒(méi)想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來(lái)，問(wèn)我：“好了嗎？我要去交了，如果你實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話！我可以來(lái)教教你！”“謝謝！”她教我說(shuō)可以怎樣寫(xiě)，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫(xiě)得也快，不一會(huì)兒，就寫(xiě)好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)幫助困難的同學(xué)。
她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她管理同學(xué)，讓她們沒(méi)有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級(jí)里有同學(xué)傷心，她會(huì)跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書(shū)扔了出來(lái)，她也會(huì)走上前去撿起來(lái)，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自己也從不和同學(xué)打鬧，總是會(huì)一本正經(jīng)地看書(shū)!
她是我的同學(xué)，是樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué)。
五年級(jí)日記 篇4
耶！下課嘍！可以出去玩了，我心里高興得想著。
可是，數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有要下課的意思，繼續(xù)講著，而且講得非常入迷，很進(jìn)入狀態(tài)，似乎沒(méi)有聽(tīng)到下課鈴聲。
唉！看來(lái)這短暫的十分鐘又要泡湯了，估計(jì)兄弟班的同學(xué)們都已經(jīng)飛一樣沖出教室，在玩耍了，他們?nèi)ゴ蚧@球、去談?wù)撚螒�，在……那么快活的眼神中，透露出游戲�?快樂(lè)，而我呢？只能在這里聽(tīng)著枯燥又乏味的數(shù)學(xué)。我們看來(lái)只能坐在這里了。
數(shù)學(xué)老師總算是講完了，看看手表，呀！連去間的時(shí)間都不夠了，更別想在玩游戲了�！鞍パ�，馬上就要打上課鈴了，趕快去間吧！”也不知是誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們都急急忙忙的往衛(wèi)生間跑去。
老師，請(qǐng)您以后不要在拖堂了，請(qǐng)讓我們又一個(gè)美好的課間吧！
五年級(jí)日記 篇5
《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》這本書(shū)主要講了笑貓和球球老老鼠在去看望小白時(shí)發(fā)現(xiàn)了小白的女主人蜜兒的油紙傘的秘密——只要把傘向左轉(zhuǎn)，我們就能目睹那些塵封的過(guò)往。我們能聽(tīng)見(jiàn)虎皮貓?jiān)阽姌抢餅榇蠹仪庙懥似砀５溺娐暎材芸匆?jiàn)多年前作惡多端的老老鼠那丑惡的嘴臉。只要把傘向右轉(zhuǎn)，我們就能提前品味未來(lái)的快樂(lè)、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛這些孩子未來(lái)會(huì)有怎樣的人生。小貓用這把傘知道了馬小跳以后是市長(zhǎng)；杜真子是少兒節(jié)目主持人；唐飛是經(jīng)濟(jì)學(xué)家；張達(dá)是大學(xué)老師；安琪兒是小學(xué)教師，也是童書(shū)作家；夏林果是舞蹈家。
這本書(shū)寫(xiě)出了童心的美好，這本書(shū)中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情，讓我們認(rèn)識(shí)到了童心的重要，世界的美好。馬小跳因?yàn)楸３种活w童心，擁有天馬行空的想象力，擁有美好的童年回憶很快樂(lè)，所以他當(dāng)上了建筑設(shè)計(jì)師。他用他那強(qiáng)烈的好奇心，天馬行空的想象力為城市造就了一個(gè)又一個(gè)有特點(diǎn)、有個(gè)性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風(fēng)景線！
安琪兒因?yàn)樗摹氨俊彼援?dāng)上了小學(xué)教師。所有人中只有丁文濤，丁文濤因?yàn)闆](méi)有想象力、創(chuàng)造力，只知道死記硬背而被國(guó)外拒絕。丁文濤因?yàn)闆](méi)有天真的童年，快樂(lè)的回憶，所以他當(dāng)不了人生的贏家。
這本書(shū)寫(xiě)出了孩子們快樂(lè)的童年和精彩的未來(lái)！
五年級(jí)日記 篇6
“這孩子是你的嗎？”我被一陣喧嘩聲吸引了過(guò)去，只見(jiàn)那里圍著一群人，中間有一個(gè)中年男子，背上有一個(gè)竹桶，里面有一個(gè)小女孩，在旁邊有兩名保安。人群議論紛紛“這孩子是被他偷來(lái)的，長(zhǎng)得一點(diǎn)也不像他�！薄巴敌『⒆羁蓯毫��！薄�
中年男子爭(zhēng)辯著，但是怎么樣都說(shuō)不清，在場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)人相信他。
他的意思是：她是我的女兒，我們到這里來(lái)找人，人沒(méi)找到，錢(qián)卻用完了，于是想撿點(diǎn)報(bào)紙，沒(méi)想到讓保安給盯上了。
中年男子摸了摸口袋，沒(méi)錢(qián)。于是用飛快的速度跑過(guò)去，這是一種你難以想象的速度，“吧——”一輛的士撞到了他……
司機(jī)出于驚慌跑了，中年男子立刻倒在地上，但是又站了起來(lái)，搖搖晃晃地跑了過(guò)去，速度絲毫沒(méi)減。
他脫下一只鞋子，扔了上去，一次，兩次……終于下來(lái)了。中年男子顧不得鞋子，立刻跑了過(guò)去，將氣球遞給了小女孩。小女孩的臉上綻放出了笑容。中年男子，不！是她的父親也笑了。
群眾都鼓起了掌。頓時(shí)，掌聲響徹云霄。
五年級(jí)日記 篇7
我的語(yǔ)文很差，特別是作文，每次都不知道從何寫(xiě)起。
這不，今天媽媽決定帶我去哥哥家，因?yàn)楦绺缭诖髮W(xué)里當(dāng)老師，媽媽說(shuō)他文化高，讓他給我補(bǔ)習(xí)一下語(yǔ)文。我只能順從地跟去了。
到了哥哥家，哥哥很熱情地招待了我。我問(wèn)他幾個(gè)關(guān)于寫(xiě)作文的問(wèn)題，他講得很容易懂。隨后，他讓我寫(xiě)了一篇作文，并給我批改了一下，結(jié)果，查出好多錯(cuò)別字，一些句子也不通順，哥哥都耐心地給我修改了。再通讀一遍，我的作文好多了。哥哥說(shuō)：“有些漢字是多音字，同一個(gè)字，可能因?yàn)樽x音不同，其意思和用途也不一樣。以后在用詞上要多下工夫�！蔽覍�(duì)漢字的了解不是很透徹（ｃｈè），今后，我一定把這個(gè)毛病改掉，讓自己的作文水平逐漸提高。