濃濃師生情日記
只有她，每次都夾著書(shū)，徑直走到教室一側(cè)，靜靜地在窗邊站定；她一頭長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)微微吹亂，她渾然不覺(jué)一般嚴(yán)肅地，靜默地站在那兒，銳利的目光不知在看誰(shuí)。
亂哄哄的教室，漸漸安靜下來(lái)。
又過(guò)了好久似的，當(dāng)教室中最后一點(diǎn)聲音也小心翼翼地消失后，她才抬起腳，氣定神閑地走到講臺(tái)上去。
“翻開(kāi)書(shū)××頁(yè)，今天我們要講的是……”她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)著，一面望著學(xué)生們，目光早已變得溫和。
——她就是我們的語(yǔ)文老師。
只有她，在開(kāi)學(xué)第一天，步履輕盈地邁上講臺(tái)，臉上掛著那溫潤(rùn)的笑：“我人有點(diǎn)黑，但我心可一點(diǎn)兒不黑……”全班哄地笑起來(lái)，冷凝的氣氛頃刻被打破。她頓了頓，她望著我們，臉上掩飾不住的'喜悅和小小的成就感；她如同孩子一般的笑容打動(dòng)了我們。
我原以為初中的老師都是嚴(yán)肅、陌生，只會(huì)虎著臉訓(xùn)人的，但當(dāng)我看到她，她的笑容，我心中的憂慮一掃而空，氤氳著一片暖意。
只有她，對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)那么親切，在我們的印象中，她從未對(duì)我們大聲斥責(zé)——從來(lái)沒(méi)有——即使在她生氣的時(shí)候——那次的作業(yè)，也許大家都很不認(rèn)真，每一本都錯(cuò)誤百出。當(dāng)她陰沉著臉，邁著急促的步子走進(jìn)來(lái)時(shí)，在我們看來(lái)，就連她鞋跟發(fā)出的脆響都顯得尖銳了。
“今天的作業(yè)，很差勁呢。”她的語(yǔ)氣讓人意外地心平氣和，卻在我們都虛驚一場(chǎng)時(shí)拋來(lái)一枚重磅炸彈，“晚上每人把錯(cuò)題寫(xiě)五遍�！�
頓時(shí)教室里一片喧囂。她一如既往地翻開(kāi)書(shū)……
當(dāng)我在書(shū)桌前艱苦奮戰(zhàn)之時(shí)，媽媽忽然把手機(jī)拿來(lái)給我看——原來(lái)是她的。我無(wú)精打采地掃了一眼，卻又忍不住笑了，手腕的酸痛似也緩解了。
上面寫(xiě)著：今天孩子們作業(yè)寫(xiě)得不好，本來(lái)我一個(gè)人越改越生氣，想回頭狠狠罰他們呢，最后還是心里不落忍，讓他們少抄了點(diǎn)兒。孩子們加油，委曲你們的手了！明明是老師生氣了，我們還未來(lái)得及說(shuō)聲報(bào)歉，她反而又反過(guò)來(lái)安慰我們了，誰(shuí)還能有二話可說(shuō)呢？
那是個(gè)累并快樂(lè)著的晚上，相信我們每個(gè)人心中都漾著溫暖的漣漪吧。
只有她，把每個(gè)學(xué)生都看作自己的孩子，有了新書(shū)，自己還未看完，便拿來(lái)給我們看；她從不布置大堆大堆寫(xiě)的作業(yè)，她總是讓我們讀書(shū)，她總是說(shuō)：“語(yǔ)文，并不是為了考試而學(xué)的�！彼馨驯緛�(lái)枯燥無(wú)聊的語(yǔ)文課變得有趣，她總有許多法子讓我們開(kāi)心，她的笑容，我們的笑容，點(diǎn)綴了整個(gè)教室。
只有她，總是事事讓著我們，當(dāng)班主任不止一次因語(yǔ)文課上無(wú)章的紀(jì)律而大發(fā)雷霆時(shí)，她笑著說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，只是同學(xué)們上我的課太放松了，再嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)兒就好，是不是？”她一臉燦爛，與我們互換眼神。
“是——”我們都笑了。笑聲中隱著幾分小小的感激。
只有她，總是跟我們保持著半是師生半是朋友的距離；只有她，總是像媽媽一樣擔(dān)心我們的手累不累；只有她，會(huì)在班主任面前幫我們說(shuō)話……
只有她，我們的李老師。
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