教師節(jié)名言310句
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。那么問題來了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)名言310句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
2、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。
3、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
4、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
5、良好的個性勝于卓越的才智。
6、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
7、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
8、老師，您頭上的白發(fā)，也是我們成長的見證。
9、笑迎，笑送，笑迎送;真誠，真心，真誠心。
10、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
11、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
12、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
13、教師是人類靈魂的工程師。
14、學子難忘教師恩，教師難忘學子情。
15、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
16、一切為了孩子，為了一切孩子。
17、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
18、身為世范，為人師表。
19、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
20、獨物之教風，以盡匹夫之責。
21、教育應當培植出活力，使學生向上長。
22、君子藏器于身，待時而動。
23、心靈塑造的最佳工程師。
24、學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。
25、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
26、教師的幸福就是看到學生們在成長。
27、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
28、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
29、把一切知識教給一切人。
30、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
31、捧著一顆心來，不帶半根草去。
32、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
33、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
34、先學會做人，再學會知識。
35、教著，感受著;走著，快樂著!
36、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
37、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
38、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
39、愛，是師生間的橋梁。
40、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
41、不尊重學生，就是不尊重自己。
42、老師是領(lǐng)跑者，帶領(lǐng)我們奔向未來。
43、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
44、豈能盡如人意，但求無愧我心。
45、教師，就像一朵鮮花，枯敗了卻留下芳香。
46、老老實實做人，踏踏實實工作。
47、重要的不是思想，而是思想的深度。
48、循循善誘，誨人不倦的是老師。
49、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水。
50、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
51、教師的春風，日日沐我心。
52、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
53、老老實實做人，認認真真教書。
54、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
55、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
56、仰之彌高，鉆之彌堅。《論語子罕》
57、善之本在教，教之本在師。 李覯
58、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
59、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
60、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?孔子
61、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
62、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
63、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
64、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
65、園丁崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
66、身為世范，為人師表。
67、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
68、據(jù)我考證，英語26個字母什么用？就是為了換元用的，26個小寫的字母用掉了還有26了大寫的字母來！26個大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪；來！你們換吧，阿！換天換地也不要緊的！
69、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
70、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
71、您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心！發(fā)展順利！宏圖大展！
72、兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。 《治家格言》
73、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
74、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
75、孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
76、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。 歐陽修
77、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
78、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
79、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
80、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
81、興學之本，惟有師范。 張謇
82、疾學在于尊師。 《呂氏春秋勸學》
83、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
84、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
85、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗的，大學時我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
86、戇度（傻瓜）年年有今年特別多。
87、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
88、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
89、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
90、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
91、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 歌德
92、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
93、你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應過自然的召喚后，你們知道他們怎么樣嗎？他們用自己的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。
94、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
95、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
96、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！
97、教誨如春風，師恩似海深。
98、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
99、一位好老師，勝過萬卷書。
100、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
101、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
102、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
103、教師是人類的靈魂工程師。 斯大林
104、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。 程顥
105、習于智長，優(yōu)與心成。
106、我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。
107、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
108、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
109、老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什么狀態(tài)上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。 俞敏洪
110、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
111、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
112、老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
113、尊師則不論其貴賤貧富矣。
114、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
115、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
116、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
117、無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以性命的翠綠為你祝福！！無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您
118、租書或借書可以促進孩子盡快把一本書看完。
119、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
120、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
121、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。 葛洪《勤求》
122、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
123、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 李商隱
124、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。
125、傳播知識，就是播種�？�，播種幸福。老師，您就是這希看與幸福的播種人！
126、應該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種沒有任何其它目的,才能讓孩子喜愛這項活動。
127、教你們我至少要少活5年，如果我一年賺20萬的話，5年就是100萬，乖乖~你們以后好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》。
128、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。 易卜生
129、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
130、這題如果你答闊葉林的話，我會毫不猶豫代表地理學，把你打死。
131、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
132、如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那么有了實驗室你也不會做實驗。
133、太陽底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
134、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
135、師道既尊學風自善。 康有為《政論集在浙之演說》
136、江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
137、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
138、東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機會。
139、這題選錯的同學，我強烈建議你立即下沉到地底。
140、君子喻于義，小人喻于利。 孔丘
141、把你們教好那是一項科研成果，我馬上可以調(diào)到中科院去了。
142、昔之設(shè)學校，教養(yǎng)之法，師生問對，憤悱開發(fā)，相與曲折反復，諄諄善誘。
143、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
144、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 韓愈
145、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
146、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
147、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
148、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
149、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
150、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 夸美紐斯
151、貧不足羞，可羞是貧而無志。
152、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
153、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
154、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
155、捧著一顆心，不帶半根草去。
156、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
157、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
158、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
159、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
160、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
161、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
162、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
163、教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
164、捧著一顆心，不帶半根草去。
165、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
166、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
167、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
168、獻出一片真情，呵護幼小心靈。 ——李艷萍
169、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
170、我給予孩子快樂童年，孩子給予我精彩人生。
171、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
172、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
173、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
174、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
175、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
176、在道德領(lǐng)域以內(nèi)，家長和教師的主要職責，在于使兒童生長著的小天地盡可能富于足以形成較好的個性的因素，并排除其它的因素。
177、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
178、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
179、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
180、抓住今天，盡可能少的依靠明天!
181、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
182、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
183、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
184、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
185、好筍出好竹，好師出好徒。
186、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法�！蹇�
187、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
188、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
189、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
190、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！
191、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
192、在陽光下做人，在風 雨 中做事。
193、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
194、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
195、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
196、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
197、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
198、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
199、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
200、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。
201、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。
202、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。
203、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
204、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人�！s翰遜
205、讓孩子有機會真正作決定。
206、選擇了遠方，就要風雨兼程。
207、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
208、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
209、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
210、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
211、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
212、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
213、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
214、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
215、蹲下來傾聽孩子說話，你看到的將是一個純真無暇的世界。
216、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
217、定期為孩子讀點東西。
218、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
219、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
220、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
221、以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
222、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
223、踏踏實實做人、認認真真做事。
224、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
225、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
226、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
227、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
228、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師,組詞。
229、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
230、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
231、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
232、幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。
233、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
234、用愛潤物，物會感化;用愛育人，人會感動。
235、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
236、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
237、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
238、把愛帶給每位學生。
239、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
240、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
241、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處�！獤|方
242、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
243、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
244、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。
245、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
246、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
247、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
248、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
249、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
250、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
251、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
252、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
253、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
254、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
255、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
256、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
257、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
258、一切為了孩子，為了一切孩子。
259、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
260、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
261、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
262、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
263、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！——韋素江
264、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
265、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。
266、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
267、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
268、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
269、教育加贊賞等于教育的平方。
270、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
271、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
272、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
273、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
274、機會對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙
275、一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿
276、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭
277、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
278、君子藏器于身，待時而動。--佚名
279、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。--布魯納
280、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
281、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
282、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
283、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
284、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。--康有為
285、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
286、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
287、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
288、故欲改革國家，必先改革個人;如何改革個人?唯一方法，厥為教育。--張伯苓
289、為學莫重于尊師。--譚嗣同
290、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
291、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
292、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦
293、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
294、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
295、舉世不師，故道益離。--柳宗元
296、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修
297、愚蠢的行動，能使人陷于貧困;投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
298、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素
299、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
300、少年進步則國進步。--梁啟超
301、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
302、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”——陶行知
303、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
304、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！澘品�
305、從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子�！K霍姆林斯基
306、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導�！K霍姆林斯基
307、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！_爾文
308、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生�！招兄�
309、我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要動的書，不要靜的書;要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
310、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！招兄�
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