《人生》讀后感13篇
當(dāng)看完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《人生》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《人生》讀后感 篇1
季老散文中流露出不少的智者之思，悟者之思。他自身修行歷練成一種智者的思想方法和文化底蘊(yùn)，他經(jīng)常從細(xì)微之處入手，以獨(dú)特的視角評(píng)析、判斷現(xiàn)實(shí)生活細(xì)節(jié)中的是與非，其所用之筆是如此的輕快準(zhǔn)確，如此的駕輕就熟。恰到好處、實(shí)事求是的判斷使他能以一個(gè)普通人難以覺(jué)察到的角度去審視現(xiàn)實(shí)中的細(xì)部，使人們通過(guò)他的智慧之筆發(fā)現(xiàn)生活之美，觸摸鮮活的靈魂。身為智者的季先生在當(dāng)前文化快餐充斥的情況下，敢為天下先，于默默無(wú)聞中，用如椽之筆為人們開(kāi)啟了一扇扇智慧之窗，從中透出的使人駐足觀望、凝神思考的圣潔之光，毫無(wú)折射地射入人們的心田。
書(shū)中《賦得永久的悔》一文是最讓我感動(dòng)的文章。我沒(méi)有想到的是作為如此成功的學(xué)術(shù)大師，他永生的悔恨居然是“不該離開(kāi)故鄉(xiāng)，離開(kāi)母親”，他在書(shū)中寫(xiě)到“世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一個(gè)字也不識(shí)……”整篇文章縈繞著一種淡淡的哀愁、鄉(xiāng)愁。他用平鋪直敘的筆調(diào)通過(guò)描寫(xiě)童年家鄉(xiāng)清貧的生活，寫(xiě)出了回憶思念母親的真情，雖然沒(méi)有對(duì)母親大喜大悲進(jìn)行詳細(xì)的描述，但那種淡淡的'哀愁更能侵蝕到我的內(nèi)心，看了讓我心碎落淚。
我佩服季老不把道理往深處說(shuō)的態(tài)度。這本冊(cè)子談的人生道理，很多人都談過(guò)，但沒(méi)有一本書(shū)談得這么簡(jiǎn)單通俗，平易近人。道理不是講出來(lái)的，是真正的談出來(lái)的，就像你的爺爺在和你聊天一樣，沒(méi)有故作高深，沒(méi)有冠冕堂皇，沒(méi)有自以為是。師者之風(fēng)，循循善誘。
《人生》讀后感 篇2
一本書(shū)看完了，就有想寫(xiě)點(diǎn)什么的沖動(dòng)，覺(jué)得應(yīng)該從中找到一些能讓自己受用的東西，不然就失去了它的意義。有時(shí)就在想，也讀了些許書(shū)，而有的到頭來(lái)只記得只言片語(yǔ)，甚至有的一點(diǎn)也記不起了，那這樣有用嗎？我能肯定是有的，因?yàn)檎窃谶@個(gè)忘記的過(guò)程中在不斷找尋自己心靈的平衡點(diǎn)，明白生活的'意義與樂(lè)趣。
人生是什么？我想這個(gè)是沒(méi)有人能、也沒(méi)有人敢給出一個(gè)準(zhǔn)確的答案，因?yàn)槿松且粋�(gè)變化莫測(cè)的萬(wàn)花筒，是說(shuō)不清道不明的。問(wèn)一問(wèn)自己：你為什么活著？活著難道就是為了恣睢的享受嗎？難道就是為了忍饑受餓嗎？問(wèn)了這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題之后，就會(huì)讓我的頭腦清醒點(diǎn)了，也減少了一些糊涂。
人生的意義與價(jià)值何在？好多人等到鉆入了骨灰盒，也不明白自己為什么活這一生。其實(shí)有時(shí)我也不明白人要活著，但當(dāng)我和家人，朋友，愛(ài)人在一起時(shí)由心的幸福感，我就明白了；當(dāng)我為自己的未來(lái)努力學(xué)習(xí)，努力生活時(shí)的愉悅感，我又明白。人生就是能讓自己的家人，朋友，愛(ài)人因?yàn)樽约旱拇嬖诙杏X(jué)更加快樂(lè)、幸福；能讓自己因?yàn)樽约旱拇嬖诙幻允斑M(jìn)的方向，能讓自己感覺(jué)到生活的能量與快樂(lè)。
《人生》讀后感 篇3
看完了《人生海�！�，總是不經(jīng)意會(huì)想到去年看的那不勒斯四部曲（啊，一年過(guò)去了），其實(shí)前者給我感覺(jué)雖然好，但閱讀過(guò)程里還是會(huì)有莫名的被作者不斷點(diǎn)明中心的感覺(jué)，一種類(lèi)似“強(qiáng)調(diào)人生海�！钡囊馕�，本身小說(shuō)故事及人物浮沉已經(jīng)足夠說(shuō)明了，但字句中有意無(wú)意會(huì)出現(xiàn)旁白一樣的點(diǎn)題，莫名覺(jué)得缺憾。
那不勒斯四部曲里面呢，即便口吻同樣是“我”，那不勒斯里的女性的“我”情緒的動(dòng)靜比海海里的“我”看似更波動(dòng)，更狹逼一些，但整部看完，其實(shí)是平靜的`。它和時(shí)代一同沉浮，也和會(huì)成為歷史的必然沉浸下來(lái)，它里面的人和事被歷史沖刷完的塵土一樣，落在某處了，讀完若有所失的，又是必然的。
《海�！纷x完是拉扯不掉的一種愁苦感，一方面是我生理本能抗拒的時(shí)代背景，一方面也是我對(duì)人生愁苦感的體會(huì)，覺(jué)得唉就是這樣，就是這樣，但又想撇開(kāi)不要。
一晚突然想起有個(gè)那不勒斯的讀者曾回復(fù)我說(shuō)：“好書(shū)很多，時(shí)間有限，沒(méi)必要浪費(fèi)在這本上。”
好壞怎么判別啊，就是先滿(mǎn)足了各樣的好奇心先嘛
《人生》讀后感 篇4
可能有劇透？
只能說(shuō)如果沒(méi)看過(guò)《十角館》我會(huì)更喜歡《無(wú)人生還》的……顯然綾辻行人是受到《無(wú)人生還》的影響，“懲治”法律無(wú)法懲治的犯人、富有傳奇色彩的小島別墅、混跡于被害者之中的兇手、無(wú)法破解的懸案最后靠?jī)词值钠髌拷沂尽ｋy道是因?yàn)椤妒丘^》是我看的第一篇敘述性詭計(jì)，所以有了雛鳥(niǎo)情節(jié)？扯遠(yuǎn)了……
其實(shí)揭示誰(shuí)是兇手前，我就覺(jué)得法官的'死有問(wèn)題啦（馬后炮這么慌亂、這么短暫的時(shí)間內(nèi)，要讓一個(gè)人安靜地躺在椅子上，擺放整齊，顯然太不科學(xué)了。還有一開(kāi)始留聲機(jī)播放每個(gè)人的罪行，后來(lái)都有敘述他們?nèi)绾畏缸�。法官那個(gè)說(shuō)得很輕描淡寫(xiě)，如果是故意判死刑，總應(yīng)該有個(gè)理由（類(lèi)似麥克阿瑟將軍），但并沒(méi)有。呃，前警長(zhǎng)那個(gè)我也沒(méi)看懂。
還剩六個(gè)人和五個(gè)人時(shí)，每個(gè)人都有一段沒(méi)署名的獨(dú)白。看完再回過(guò)頭看這幾段，還是沒(méi)完全沒(méi)辨出誰(shuí)是誰(shuí)
我居然在這樣一本書(shū)里看出了菲利普·隆巴爾德和布洛爾的JQ，真是沒(méi)救了……干♂掉你二十次哦~一對(duì)白癡哦~有空再寫(xiě)吧……因勢(shì)利導(dǎo)，才能令其茁壯成長(zhǎng)，趨向完美。如果我們也能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，那么教育將是人的教育，而不能是使人適應(yīng)教育的教育。梁曉聲的教子方法，使我們不僅聯(lián)想到魯迅先生的一段話(huà)“父母對(duì)于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放�！钡袊�(guó)父母又有多少能真的做到呢？
《人生》讀后感 篇5
不同的時(shí)間段里，訴說(shuō)情緒、分享情感的人是不同的，時(shí)間分配上也是不同的。少時(shí)受委屈會(huì)跟父母訴說(shuō)，總會(huì)圍繞在父母身邊；學(xué)生時(shí)期，和不同階段的朋友有著各自的記憶；等有了男女朋友或是組建了家庭，重心就又有了不同。保留著一些舊東西，看到就會(huì)記起過(guò)去，回憶里的人和事，總能夠在心底蕩起層層漣漪。在留言板中寫(xiě)過(guò)：“曾經(jīng)共處一室，是熟悉的眼前人；現(xiàn)在或以后各奔天涯，是陌生的好朋友。依稀記得你我的過(guò)去經(jīng)歷，卻不清楚你當(dāng)前的境況。不知當(dāng)初的我在你心中留下怎樣的印象，如今的`我在你腦海里又是怎樣的模樣？”時(shí)間真是改變了好多！活好當(dāng)下，加油，努力！
天地有大美而不言，有人作伴，四處看看，令人艷羨�？此嗽鯓由�，閱他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，觀壯麗景觀，度過(guò)一段灑脫而簡(jiǎn)單時(shí)間。出去玩本身就是一種生活的態(tài)度。閑暇的周末，是待在屋里看一本書(shū)觀一部電影，還是在廣場(chǎng)放風(fēng)箏去河邊釣魚(yú)，便是不同的選擇，由此及彼，能否去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也需要魄力。每個(gè)人都有著自己的想法，一生太長(zhǎng)，能夠找到三觀相合的人，是一件幸運(yùn)而必要的事情。
《人生》讀后感 篇6
人生道路漫長(zhǎng)，緊要處往往只有幾步。再大的困境，都有解決之道。
打破人生困境的最好方法是讓自己足夠強(qiáng)大，你終將抵達(dá)光明之地。
——艾力
認(rèn)識(shí)艾力，我是因?yàn)榭戳撕阶油扑]的《奇葩說(shuō)》。搞笑幽默是這個(gè)網(wǎng)劇的重點(diǎn)！里面的艾力讓我覺(jué)得很不合群，這是我對(duì)他的第一印象，因?yàn)槔锩娴鸟R薇薇，竇驍，姜思達(dá)等等，都是屬于腦洞大開(kāi)，說(shuō)話(huà)幅度特別大的，而艾力在里面就是一個(gè)不一樣的存在，呆萌呆萌，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，正派，完全就是耿直boy！
不過(guò)我覺(jué)得他表現(xiàn)的很陽(yáng)光，與竇驍、姜思達(dá)不同的完全不同的感覺(jué)，非常符合正統(tǒng)的男子氣概，當(dāng)然這個(gè)只是我自己的看法！本來(lái)一檔優(yōu)秀的節(jié)目就是要有不一樣思想層面的人物存在，這樣子，才會(huì)多姿多彩！
看了艾力的這本書(shū)后，我覺(jué)得艾力很優(yōu)秀，不是因?yàn)楹苡谐删�，�?dāng)然我覺(jué)得你還會(huì)有更多乃至更大的成功。感動(dòng)我的，是他的自律，非常的自律。四年多的時(shí)間，每晚即使晚睡，早晨一定起來(lái)早讀打卡，自律才能成功，或者說(shuō)他一定是成功的.必要因素！��！
這本書(shū)介紹了一些學(xué)習(xí)以及艾力的心路歷程，我覺(jué)得都可以借鑒下，還是蠻不錯(cuò)的。
其實(shí)看了一些書(shū)，發(fā)現(xiàn)很多人或事，都是很奇妙的，艾力，大冰，俞敏洪等人，我都很喜歡，然后他們都是一個(gè)圈子的。也許真的有規(guī)律！萬(wàn)物有靈！
《人生》讀后感 篇7
沒(méi)有歐維好看，后半部分比較無(wú)聊，有點(diǎn)看不下去，結(jié)局在情理之中但卻又在意料之外，這種意料之外倒有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。布里特去巴黎前面早已有了鋪墊，一開(kāi)始我想的也是她會(huì)去敲斯文的門(mén)，但是沒(méi)想到的是幾個(gè)小孩最終讓她選擇了她想走但不敢走的路。走出舒適圈，重新開(kāi)始，看似容易，但是真正要去做，太難了。
期待《清單人生》拍成電影！
我喜歡列清單又不喜歡列清單，高興于做完了清單里列的事會(huì)有成就感，可是往往人生哪會(huì)什么都是安排好的呢？俗話(huà)說(shuō)計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，總會(huì)有一堆意外出現(xiàn)，導(dǎo)致清單里的事呢，堆了又堆，到最后焦慮的還是自己！不過(guò)可怕的不是沒(méi)時(shí)間去做，最可怕的是明明能擠出時(shí)間但是卻給自己找沒(méi)時(shí)間的借口說(shuō)服自己做不了……焦慮！
人生的.樂(lè)趣本來(lái)就少得可憐。無(wú)論是誰(shuí)都很少有機(jī)會(huì)留在原地，拒絕在時(shí)間的長(zhǎng)河中隨波逐流，在快樂(lè)的漩渦中永遠(yuǎn)沉溺下去；也無(wú)法毫無(wú)保留地愛(ài)一個(gè)人，時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)激情。在我們小的時(shí)候，如果條件適合，可能有幾次機(jī)會(huì)能夠做到上面這些。長(zhǎng)大后，就是漫長(zhǎng)的、大氣都不敢喘的卑微生活。謹(jǐn)慎自持讓我們不再為了純粹的快樂(lè)大聲歡呼，即便笑得出來(lái)，也總有一絲羞恥感揮之不去。還記得成年后的你痛痛快快地笑過(guò)幾次嗎？一一《清單人生》
《人生》讀后感 篇8
《教育與人生》中用了比較小的一篇幅說(shuō)道“教育工作者的全部工作就是為人師表”！這看似一句連“外人”都知道的道理可我卻思考了很久——因?yàn)樗皩?shí)在，樸實(shí)”！但是我不知道自己離這一句話(huà)的要求還有多遠(yuǎn)？
通常說(shuō)教育工作分“言教”和“身教”，以“身教”為貴。個(gè)人認(rèn)為，老師其實(shí)是“語(yǔ)言器官”比較發(fā)達(dá)的'高級(jí)動(dòng)物，“言教”可謂是時(shí)刻都在進(jìn)行的，經(jīng)常嘴巴一張就會(huì)停不下來(lái)，反正我是這樣的人，所以講的話(huà)多了，難免重復(fù)的也多，但是又并不是每句話(huà)都是重點(diǎn)，學(xué)生很多時(shí)候就搞不清楚我的要求了。拿最近的課本劇排練來(lái)說(shuō)，學(xué)生甲飾演后羿，其中有一段情景是后羿登上昆侖山頂拉弓射下九個(gè)太陽(yáng)，排練時(shí)我是用我的嘴巴把情景描繪了不知道多少遍，我讓學(xué)生自己先理解后羿這一人物，依照人物特點(diǎn)想像他登山的步伐該怎樣？拉弓時(shí)的表情又該怎樣等等�？墒侨螒{我描述學(xué)生的表演還是不盡人意，結(jié)果我實(shí)在不滿(mǎn)意，一著急自己上去演了，學(xué)生也緊接著模仿了起來(lái)，效果好極了，其實(shí)當(dāng)時(shí)我是“愣”了，進(jìn)步太快了，后來(lái)我反思后，明白了其中收效快的原因了，那就是“身教”！
《教育與人生》一書(shū)我還需要時(shí)間仔細(xì)揣摩，葉老的超凡智慧和偉大的教育思想不是我短短一個(gè)月看完他的一本書(shū)就可以學(xué)習(xí)好的，我還需要不斷的充電，提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和各方面，也讓我將來(lái)的“教育人生”盛開(kāi)出一朵美麗燦爛的小花！
《人生》讀后感 篇9
我必須承認(rèn)，我比較反叛，別人夸贊的，我一定質(zhì)疑，并刻意地排斥，不愿去接觸，一直到慢慢地了解為止，滾雪球:巴菲特和他的財(cái)富人生讀后感。這其中，有傳言不實(shí)的原因，也有自己性格的因素。
對(duì)于巴菲特，對(duì)于他“股神”的稱(chēng)號(hào)，我是不以為然的。很多人寧可死也不愿意思考，這件事，讓我對(duì)一切的追捧和崇拜嗤之以鼻。隨著對(duì)金融的興趣增加，我開(kāi)始閱讀很多書(shū)籍，慢慢地發(fā)現(xiàn)巴菲特此人，并不像傳言之中的那么淺薄，于是我開(kāi)始看他的這本傳記。
看到頁(yè)碼數(shù)和開(kāi)頭的啰嗦的西方文體，第一次嘗試，沒(méi)超過(guò)50頁(yè)就放下了，我討厭西方人寫(xiě)的`東西，跟夢(mèng)話(huà)一樣毫無(wú)邊際。第二次是這一次，讀完了，受教不少，但對(duì)西方文體仍然痛恨，讓我受教的是巴菲特其人的經(jīng)歷。
巴菲特出生于30年代，經(jīng)歷了兩次大的經(jīng)濟(jì)蕭條，一是70年代，二是正在繼續(xù)的08年開(kāi)始的風(fēng)暴。他的性格方面我不感興趣也不想評(píng)價(jià)，我欣賞的是他對(duì)于投資理念的把持，只做自己看懂了的投資，寧可錯(cuò)過(guò)無(wú)數(shù)爆發(fā)的機(jī)會(huì)，也要嚴(yán)格控制風(fēng)險(xiǎn)，即使經(jīng)歷低谷，無(wú)論別人如何張狂，仍堅(jiān)持自己的路。他撥開(kāi)迷霧，牢牢地抓住了經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)，而不像大眾那樣，被浮華的表象忽悠瘸了。
書(shū)太長(zhǎng)，非常希望能有本精簡(jiǎn)版，這樣我會(huì)多讀幾遍。也建議朋友們讀上一遍，他人生的經(jīng)歷，確實(shí)可以作為你我的參考。
《人生》讀后感 篇10
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一篇故事,那篇故事的語(yǔ)言回腸蕩氣，感人肺腑，動(dòng)人心弦。
那篇故事中的內(nèi)容是這樣的:有一對(duì)衣衫襤褸的父子站在路邊，父親架著雙拐吹笛子，兒子吊著繃帶吹簫。旁邊放著一塊寫(xiě)著黑字的白布，白布上寫(xiě)著：因家鄉(xiāng)發(fā)生水災(zāi)，上有老母多年臥病在床，下有子女因交不起學(xué)費(fèi)輟學(xué)在家，今路過(guò)貴地，請(qǐng)各位好心人多多幫助。行人紛紛駐足觀望。有的'人扔了一元硬幣，有的人悄悄說(shuō)肯定是一對(duì)騙子，世風(fēng)日下，這樣的人見(jiàn)多了。在另外一個(gè)地方，有一個(gè)失去雙腿的老人坐在簡(jiǎn)單的木輪椅上說(shuō)快板，訴說(shuō)自己艱辛的人生，旁邊圍了一群人。同樣，有人用行動(dòng)表示愛(ài)心，也有人漠然視之。一個(gè)少年扶著一位拄拐杖的人擠了進(jìn)來(lái)，正是剛剛賣(mài)唱的父子。那位父親從自己的口袋里摸出一張10元的紙幣，畢恭畢敬地放在老人前面的鐵罐里，然后悄無(wú)聲息的走了。
看完那一篇故事后，我深受感動(dòng)，那對(duì)父子因?yàn)榧依锔F所以要賣(mài)唱，乞求好心人的幫助，盡管不是很多人幫助他們，但是，他們看見(jiàn)別人有困難時(shí)，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，用行動(dòng)幫助了別人。我被那對(duì)父子深深地感動(dòng)了……世界上最美麗的花往往開(kāi)在無(wú)人知曉的地方，華麗的外表固然能包裹我們的心靈，但小小的善行更能讓我們的心靈開(kāi)花。讓我們用行動(dòng)表示我們的愛(ài)心，伸出雙手去幫助更多需要我們幫助的人。
《人生》讀后感 篇11
讀了《理想點(diǎn)亮人生》這本書(shū)后，我對(duì)書(shū)中提到的“要理想，不要空想”這個(gè)觀點(diǎn)深有感觸。理想是一種對(duì)未來(lái)和美好前景的向往與憧憬，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，人生的精彩全靠理想點(diǎn)綴，人生，就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種理想的歷程。但是，理想不是沒(méi)有根據(jù)、不切實(shí)際的空想。
理想，是一種有計(jì)劃性行動(dòng)的一種思想觀念。空想也是人們對(duì)未來(lái)的一種想象，但它是缺乏客觀依據(jù)的，是一種脫離現(xiàn)實(shí)的主觀臆想。有的`人小時(shí)候就有遠(yuǎn)大的“抱負(fù)”，但他們僅僅把這些想法放在心里，存在頭腦中，卻不去努力實(shí)現(xiàn)這種“抱負(fù)”，那么，原初的理想就會(huì)變成空想。半途而廢的人，即使有理想，但理想不固定，只有意志堅(jiān)定的人，才不只是想想，而是堅(jiān)持不懈，通過(guò)自己的努力奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
有的人突發(fā)奇想地產(chǎn)生了一個(gè)美妙的想法，卻能不斷地為之努力，甚至永不放棄，那么它也有可能成為一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的理想。我們所處的時(shí)代，是最好的時(shí)代，是充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，是最需要理想的時(shí)代。作為一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)人，我感到幸福，在非洲，還有多少難民忍受著饑餓，在中東，還有多少人在飽受戰(zhàn)火的煎熬。
努力吧，我的伙伴們，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗吧！
《人生》讀后感 篇12
我，是一個(gè)平平凡凡的小女孩，但對(duì)人生有著與眾不同的看法。下面就來(lái)談?wù)勎业娜松^吧！我常常覺(jué)得人生是一唱戲，戲唱完了也就散了，很無(wú)聊。有時(shí)又覺(jué)得人生是做游戲，是那樣的快樂(lè)、有趣，更重要的是有意義。我常常會(huì)一個(gè)人坐在書(shū)房里，望著窗外的藍(lán)天，然后就會(huì)想：為什么會(huì)有人，有動(dòng)物，有宇宙，有地球？要是什么都沒(méi)有那該多好��！這樣就不會(huì)去為了人生而傷腦筋了。畢竟人生會(huì)遇到許多的挫折，許多的煩惱，許多的悲傷；然而又會(huì)遇到許多的快樂(lè)，許多的奇跡……唉，真復(fù)雜！我常常會(huì)擔(dān)心別人的學(xué)習(xí)超過(guò)我，把我想要的東西搶去（當(dāng)然，不是你所得的東西，自然也就不會(huì)是你的了，不應(yīng)該去強(qiáng)求）。但我總是會(huì)有奮發(fā)圖強(qiáng)的`精神，想著去超過(guò)別人，然后自信的對(duì)自己說(shuō)：“相信自己，你是最棒的！什么也難不倒你！”嘿嘿，這就是我的人生觀，奇怪吧？說(shuō)真的，連我自己也覺(jué)得很奇怪。不過(guò)，我依然會(huì)對(duì)人生充滿(mǎn)著自信，我依然會(huì)笑看人生。注：我沒(méi)有想不開(kāi)的意思，只是對(duì)人生的一個(gè)看法而已。
《人生》讀后感 篇13
戰(zhàn)爭(zhēng)和性是很暴露人性的事情，以它們來(lái)詮釋人性的作品有很多，這也是很多作家樂(lè)于挑戰(zhàn)的事，麥家這部作品同樣以性為突破口，講述了那個(gè)瘋狂年代的人性的荒唐與光輝。在作者逐層揭開(kāi)上校褲襠之謎的過(guò)程中，我們看到上校的褲襠可以讓他放浪形骸，也可以讓他狹隘自卑。他的醫(yī)術(shù)和褲襠可以讓他在軍隊(duì)左右逢源，可也正是這褲襠的絕活讓上校遭受刺字之辱，最后逼得他竭嘶底里，終于瘋掉了，真不知道到底是性控制了人，還是人掌握了性。
雖然全書(shū)都在圍繞這個(gè)刺字之謎在講述，但我想作品的重心還是在講這幾個(gè)刺字對(duì)于上校以及周?chē)嗣\(yùn)的改變以及人性的暴露。上校本人雖然風(fēng)流倜儻，但卻是個(gè)于國(guó)于人都有一番忠誠(chéng)和熱心的漢子，但自從被刺字之后心中從此埋下了屈辱的.種子，這讓他羞于接受愛(ài)人勇敢的求愛(ài)，讓他把刺探他秘密的小瞎子弄成殘廢，最終也讓他在審判大會(huì)上沖向人群，被活活逼瘋。爺爺看似個(gè)明白人，喜歡講大道理，卻是個(gè)為所謂的名譽(yù)和面子活著的人，因?yàn)樗慕野l(fā)而讓全家陡遭厄運(yùn)、家破人亡。
想必作家麥家也對(duì)上校充滿(mǎn)了同情，上校的瘋實(shí)際上對(duì)他是一種救贖，他迎來(lái)了可以與自己同死的愛(ài)人，褲襠里的恥辱記憶已然忘卻。報(bào)紙上說(shuō)，生活不是你活的樣子，而是你記住的樣子，那么對(duì)于上校來(lái)說(shuō)，生活一定沒(méi)有那么多屈辱和悲哀了。
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