2017年四年級下冊語文期末試卷

　　一、看拼音，寫詞語。(5分)

　　jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì 　 ( ) ( ) ( ) ( ) ( 　)

　　Kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、

　　(1)、把下列詞語補充完整。(5+4)

　　一絲不( ) ( )心悅目 膽大( )為 ( )名其妙 氣急( )壞

　　笑( )顏開 ( )不可及 魚( )而出 疲憊不( ) 響( )云霄

　　(2)、將成語中的錯別字用“—”標出，再把正確的字寫在括號里

　　清撤見底( ) 賞心閱目( ) 氣極敗壞( ) 攻棋不備( )

　　魚慣而行( ) 迷或不解( ) 具精會神( ) 波闌壯闊( )

　　三、選擇恰當?shù)脑~語填入句中的括號里。

　　感激 感動 感情 聰明 高明 精明

　　1、普羅米修斯的不屈行為(　　　)了大力神赫拉克勒斯。

　　2、人類非常( )普羅米修斯冒險拿取火種的行為。

　　3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個絕頂( )的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很( )。

　　雖然……但是…… 因為……所以…… 不是……而是…… 只有……才……

　　4、普羅米修斯拿取火種( )為了自己，( )為了地球上的人類。

　　5、( )中國孩子生活在和平環(huán)境中，( )世界并不太平。

　　四、把下面的詞語、句子補充完整。(12)

　　1、把歇后語補充完整。(2)

　　早開的紅梅— ( ) ( )—后來居上

　　2、寫上對應的成語。(2)

　　知己知彼___________　 運籌帷幄___________

　　3、把句子補充完整 。

　　A、精誠所加，______________________ 。

　　B、 ___________ ，____________________;幼吾幼，以及人之幼。

　　C、螞蟻搬家蛇過道，__________________________________ 。

　　D、天上魚鱗斑，___________________________________ .。

　　E、采菊東籬下， ______________________________ 。

　　F、人閑桂花落，______________________________ 。

　　G我能從“ ____________________ ，____________________ ”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。

　　五、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。(4分)

　　“拜”：A一種見面表示敬意的禮節(jié) B用于往來，表示麻煩人辦事

　　C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見面行禮表示祝賀

　　1、紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭。( ) 2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。( )3、名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。 ( ) 4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。( )

　　六、用修改符號修改病句。(2分)

　　1、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。

　　2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。

　　七、我會判斷。(對打 “√”錯打“ⅹ”，5分)

　　1.《紀昌學射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。 ( )

　　2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。( )

　　3.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。( )

　　4.“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時間讀書的故事。 ( )

　　5. 荷蘭，是樹之國，花之國，也是牧場之國。 ( )

　　八、按照課文內(nèi)容填空。(8)

　　1、他有時 ___________，把金魚的每個部位______________地畫下來，像姑娘_______ ;有時又___________ ，很快地畫出金魚的` __________ ，仿佛金魚在紙上游動。

　　2、雖然 ___________ ，但是，我們卻可以讓 ___________ 體現(xiàn)出 ___________ 。

　　4、誰都有________________ ，誰都可以創(chuàng)造一個 _______________________ 。

　　九、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習。(11)

　　眾神的lǐng xiù( )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，fēn fù( )火神立即執(zhí)行�；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求ráo shù( )你。”普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種!”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

　　1、在拼音旁的括號里寫上詞語。(3)

　　2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從( )這個詞看出來;他十分憤怒后是這樣做的_______________ __________________________________________________________________;從此看出他是一個_________________________________的人(3)

　　3、“盡管如此”中的“如此”指的是(在文中劃上“______”線)。(1)

　　4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：______________________________(2)

　　5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神?(2)__________________________。

　　十、閱讀短文，回答問題。(12)

　　爺爺?shù)臅�房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢? 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?” 爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爺爺看我( )( )不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是'煮書'。這樣，他做起詩來就感到得( )應手了。所以他說，'讀書破萬卷，下筆如有神'。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么'煮'。否則就很難把語文學好。” “ 爺爺，你看我該怎么'煮書'呢?” “你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣煮下去。你 ____________能體會文章的情感， ____________ 可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會犯難嗎?” 　　爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。

　　1、把文中的詞語補充完整。(2)

　　2、文中“煮書”中的引號作用是 __________________________。(1)

　　3、爺爺說的“煮書”指的是 ________________________________________。(2)

　　4、在文中的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1)

　　5.把文中畫橫線的句子換種說法。 _______________________________ (2)

　　6、 爺爺告訴“我”應該怎樣“煮書”?________________________________(2)

　　7、 結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。(2)

　　______________________________________________________________

　　十一、習作(30分)

　　題目：我忘不了他(她)(25) 這個人是誰?是什么原因讓你忘不了他(她)?請你用一兩件具體的事例突出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語句通順，標點正確。

 

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