小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試檢測(cè)卷2017編
一、(考你識(shí)字能力)請(qǐng)你用“√”給下列字選擇正確的讀音。(4分)
碾(niǎn yǎn)肆(shì sì) 攢(zuǎn zǎn) 箕(qǐ jī) 幕(mò mù) 綻(dìng zhàn ) 潰(kuì guì)仲(zhòng zhōng)
二、(考你收集能力)你能寫幾個(gè)表示“看”的成語(yǔ)?還能寫幾個(gè)描寫春天的成語(yǔ)嗎?(4分)
三、(考你辨別能力)讀句子，從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的詞填在橫線上。(2分)
1、不經(jīng)過(guò)努力，誰(shuí)也不會(huì)___成功的。(輕松 輕易 輕便 容易)
2、面對(duì)狼的威逼利誘，老山羊___道：“你的本性我知道，我的伙伴在哪里，我也知道。不過(guò)，你什么也別想得到!”(謊言 美言 忠言 直言)
四、(考你辨別能力)讀下列句子，在表示疑問(wèn)的句子后面劃“√”。(3分)
1、你想過(guò)如果什么也看不見會(huì)多么痛苦嗎?
2、難道這樣行嗎?
3、你一天能栽多少棵樹?
4、當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢?
5、你知道“大眼睛”這幅照片是誰(shuí)拍攝的嗎?
五、(考你記憶能力)按課文內(nèi)容填空。(11分)
1、北方的二月，春天在( )，冬天在( )。(《春潮》)
2、在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)衣衫( )、頭發(fā)( )、雙目( )的老人。(《語(yǔ)言的魅力》)
3、蘭溪三日桃花雨，( )。(《蘭溪棹歌》
4、春色滿園關(guān)不住，( )。(《游園不值》)
5、太陽(yáng)花的事業(yè)，這樣( )，這樣( )。(《種一片太陽(yáng)花》)
6、我是一顆星星，從( )的天幕墜落到( )的地毯上。(《花之詠》)
六、(考你分析能力)根據(jù)你對(duì)課文的理解回答。(5分)
1、《渴望讀書的“大眼睛”》、《我只看見你的眼睛》、《永生的眼睛》三篇課文的共同點(diǎn)是————，不同點(diǎn)是————。
2、“我握過(guò)的手多的不計(jì)其數(shù)，但均不曾留下太深印象。”“看著這雙手，我看到了一山山翠綠的森林……”這分別是《一雙手》一課中的開頭和結(jié)尾的兩句話。請(qǐng)你分析他們?cè)谡n文中的作用。
3、在我們學(xué)過(guò)的本冊(cè)課文中，有許許多多的.有鮮明個(gè)性的主人公。誰(shuí)給你留下了深刻的印象?為什么?
七、(考你心中偶像)照樣子填空。(3分)
例：童第周(生物學(xué)家)
嚴(yán)濟(jì)慈( ) 華羅庚( ) 竺可楨( ) 李四光( ) 茅以升( ) 高士其( )
八、(考你閱讀能力)讀下列短文，回答問(wèn)題。(12分)
老人與海(節(jié)選)
作者：海明威
他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒(méi)逮住。頭四十天里，有個(gè)男孩子跟他在一起�？墒�，過(guò)了四十天還沒(méi)捉到一條魚，孩子的父母對(duì)他說(shuō)，老人如今準(zhǔn)是十足地"倒了血霉"，這就是說(shuō)，倒霉到了極點(diǎn)，于是孩子聽從了他們的吩咐，上了另外一條船，頭一個(gè)禮拜就捕到了三條好魚。孩子看見老人每天回來(lái)時(shí)船總是空的，感到很難受，他總是走下岸去，幫老人拿卷起的釣索，或者魚鉤和魚*，還有繞在桅桿上的帆。帆上用面粉袋片打了些補(bǔ)丁，收攏后看來(lái)象是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗子。
老人消瘦而憔悴，( )。脖頸上有些很深的皺紋，( )。腮幫上有些褐斑，那是太陽(yáng)在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側(cè)一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚，留下了刻得很深的傷疤。但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們象無(wú)魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?( )。
問(wèn)題：
1、 請(qǐng)你寫出你對(duì)加橫線詞的理解。
2、 第一段的主要內(nèi)容是：————。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理解這段內(nèi)容的關(guān)鍵是：————
3、 第二段主要是圍繞老人的外貌特點(diǎn)展開描寫，有些地方還較為詳細(xì)的描寫了這些特點(diǎn)所形成的原因，有些則沒(méi)有。請(qǐng)你根據(jù)作者的寫作風(fēng)格，展開你想象的翅膀，把這些地方補(bǔ)起來(lái)(也可以在句子的前面補(bǔ)寫)。
4、 讀過(guò)這兩段話，給你總的印象是什么?
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