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小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元語(yǔ)文測(cè)試題及答案
在各領(lǐng)域中，許多人都需要跟試題打交道，試題是命題者根據(jù)測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試事項(xiàng)編寫出來(lái)的。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元語(yǔ)文測(cè)試題及答案，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元語(yǔ)文測(cè)試題及答案 1
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
qīnɡ shuǎnɡ yín yǒnɡ zhuī suí màn yóu
( ) ( ) ( ) ( )
tǐnɡ bá yǎn zòu yì wèi shēn chánɡ
( ) ( ) ( )
二、區(qū)別字組詞。
府 ( ) 巷 ( ) 暴 ( ) 夾 ( )
俯 ( ) 港 ( ) 瀑 ( ) 俠( )
俏 ( ) 烘 ( ) 蘊(yùn) ( ) 峪 ( )
梢 ( ) 哄 ( ) 韻 ( ) 欲 ( )
三、連一連。
挺拔的 紋理 清涼的 彩衣
精致的 身軀 俏麗的 山泉
柔軟的 額頭 僻靜的 音韻
高高的 手指 優(yōu)美的 小路
四、照樣子用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。
1、城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過(guò)花甲的老人，在石塊間踹來(lái)跳去，溫習(xí)著兒時(shí)的功課。
2、甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。
五、把下列各句運(yùn)用的修辭方法填在括號(hào)里。
反問 比喻 擬人 夸張 設(shè)問 排比
1、每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹都在望著我。 ( )
2、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友? ( )
3、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤? ( )
4、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。 ( )
5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 ( )
6、我們會(huì)忘記母校嗎?不，永遠(yuǎn)不會(huì)。 ( )
六、把下列句子補(bǔ)充完整。
1、落紅不是無(wú)情物， 。
2、 每于寒盡覺春生。
3、此夜曲中聞?wù)哿?。
4、 此花開盡更無(wú)花。
七、閱讀選段，回答問題。
看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?有多少省市用過(guò)這里的木材呀，大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬(wàn)古長(zhǎng)青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛!它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切舒服。
及此看到了林場(chǎng)，這種親切之感更加深厚了。我們伐木取材，也造林護(hù)苗，一手砍，一手栽。我們( )取寶，( )作科學(xué)研究，使林海( )能夠萬(wàn)古長(zhǎng)青，( )可以綜合利用。山林中已經(jīng)有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動(dòng)歌聲。人與山的.關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服?我不曉得當(dāng)初為什么管它叫做"興安嶺"，由今天看來(lái)，它的確含有興國(guó)安邦的意義。
1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
(1)碧：
(2)及至：
(3)興國(guó)安邦：
2、在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3、把下面的句子換成另一種形式寫下來(lái)，不改變句子原來(lái)的意思。
人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服?
4、仔細(xì)讀讀這兩段，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解"人與山的關(guān)系日益密切"的?
八、寫作。
請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象，想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由詈徒涣鞯�，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感覺寫下來(lái)。題目自擬。
測(cè)試卷的部分答案：
一、清爽 吟詠 追隨 漫游 挺拔 演奏 意味深長(zhǎng)
二、 政府 巷口 暴力 夾子 俏麗 烘干 蘊(yùn)藏 馬蘭峪
俯沖 海港 瀑布 俠客 樹梢 哄騙 音韻 欲望
三 、挺拔的 紋理 清涼的 彩衣
精致的 身軀 俏麗的 山泉
柔軟的 額頭 僻靜的 音韻
高高的 手指 優(yōu)美的 小路
四、1、我一邊聽音樂，一邊跳舞。
2、上課了，同學(xué)們都在全神貫注地聽講。
五、1、比喻、擬人
2、反問
3、反問
4、排比、比喻
5、夸張
6、設(shè)問
六、1、化作春泥更護(hù)花
2、造物無(wú)言卻有情
3、何人不起故園情
4、不是花中偏愛菊
七、1、(1)碧：青綠
(2)及至：等到。
(3)興國(guó)安邦：使國(guó)家興盛安定。
2、不僅……也…… 不但……而且……
3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。
4、大興安嶺不但景物可供觀賞，還為祖國(guó)建設(shè)提供了充足的資源，而人們不僅僅伐木取材，而且造林護(hù)苗，使林海萬(wàn)古長(zhǎng)青。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元語(yǔ)文測(cè)試題及答案 2
一、拼音和字詞。(28.5 分)
1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規(guī)范哦!(10分)
dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ
zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biǎn piān) 阻撓(náo ráo)
要挾(yāo yào) 挫折(cuō cuò) 琴弦(xuán xián ) 瘦削(xiāo xuē)
3、組詞。(5分)
竣( ) 峻( ) 遣( ) kōnɡ( ) jìn ( )
峻( ) 竣( ) 遺( ) kònɡ( ) jìnɡ( )
4、按要求填空，你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語(yǔ)( )和( )。
5、按要求寫詞語(yǔ)。(3分)
近義詞：唱和——( ) 純熟——( ) 微弱——( )
反義詞：清晰——( ) 精致——( ) 熟悉——( )
6、下列幾組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )，有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“ ”畫出來(lái)，并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)
A、一竅不通 左沖右撞 行色匆匆 脾氣急燥 ( )
B、不拘一格 謙虛謹(jǐn)慎 長(zhǎng)途拔涉 破綻百出 ( )
C、可見一斑 以身作則 和藹可親 流連忘返 ( )
D、大顯身手 興高彩烈 不甘落后 囫圇吞棗 ( )
7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序�?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)
負(fù)： A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背
(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。( )
(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。( )
(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。( )
二、積累與運(yùn)用。(14.5分)
1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。( )
(2)自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。( )
(3)無(wú)法安然入睡。( )
(4)形容心神不安定。( )
2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)
�、� ，化作春泥更護(hù)花。
�、谟兴谥Z， ;有所期約， 。
�、凵拼厍蚓褪� 。拯救地球就是 。
�、軝M眉冷對(duì)千夫指， 。
⑤明月別枝驚鵲， 。
3.寫出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：(1.5分)
4.人們常用 來(lái)比喻知音難覓或樂曲高妙，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們
可以說(shuō)。(1分)
5.按要求寫句子，小心哦!(5分)
①公園里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)
�、谔詺獾脑迫附蚪驑返赖�，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)
�、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)
④在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)
�、菰铝恋褂吃谒星逦梢�。(改寫成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)
1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個(gè)朋友是 。
2. 感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是 和 。
3. 《少年閏土》選自 的小說(shuō) 。課文重點(diǎn)寫了閏土給“我”講 、 、 和 等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， !”志在流水，鐘子期曰：“善哉， !”
5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)： 。
6.《西江月夜行黃沙道中》是一首 ，作者是 代詩(shī)人 ，“西江月”是 ，“夜行黃沙道中”是 。
四、閱讀天地。(18分)
(一)
聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yín yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(2分)
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”劃出來(lái)。(1分)
3、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。(1分)
4、從劃線“ ”句子中，我體會(huì)到了 。(1分)
5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：( )(1分)
A、表示列舉的省略 B、表示話未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡
6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(1分)
7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2分)
(二)高貴的施舍
一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧�！�
乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”
母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過(guò)錢，很感激地說(shuō)：“謝謝你�！�
母親說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢�！�
乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的�！睂�(duì)母親深深地(jū)一躬，就上路了。
過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。
我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”
母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣�！�
我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了�！�
母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”
此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。
幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。”
母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的�！�
獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。
母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧�！�
“為什么?”
“因?yàn)槲覀円患胰藗�(gè)個(gè)都有兩只手。”
老板堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買好房子了。”
母親笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧�！�
1、注音或?qū)憹h字 。(2分)
氣chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西裝革履( ) 衣袖( )
2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
高貴—— 慷慨——
3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)
4、 文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)
5、 讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)
五、妙筆生花。(25分)
“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的`關(guān)愛……請(qǐng)以“愛”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一篇作文。
要求：語(yǔ)句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。
一、1.陡峭 設(shè)計(jì) 勉勵(lì) 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉
2. juān mó piān náo yāo cuò xián xuē
3.略4. X xiang巳 六 5.略
6. C 燥(躁) 拔(跋) 彩(采) 7. B D A
二、1.抑揚(yáng)頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安
2.落紅不是無(wú)情物 纖毫必償 時(shí)刻不易 善待自己 拯救未來(lái) 俯首甘為孺子牛 清風(fēng)半夜鳴蟬
3.略
4.高山流水 妙筆生花等 5.略
三、1.古橋 2.《水滸傳》 《三國(guó)演義》
3.魯迅 《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚)合適即可
4. 峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 5.略
6.詞 宋 辛棄疾 詞牌名 題目
四、(一)1.導(dǎo) kōng 冀 yín
2. 一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。
3. 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
4. 海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。
5.C
6.自由想象說(shuō)話，感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。(合適即可)
7. 感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情 。(戀戀不舍、焦急萬(wàn)分、心如刀絞)
(二)1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇(小氣)
3、略
4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢
5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。
7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍�！�
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