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策劃手抄報(bào)的教學(xué)反思
策劃手抄報(bào)、辦展覽
（2課時(shí)）
1．整理搜集的資料。
2．欣賞手抄報(bào)。
3．策劃手抄報(bào)。（樣式、主題、內(nèi)容、版面、美編）
4．以活動(dòng)小組為單位編輯手抄報(bào)。
5．在班級(jí)墻壁或?qū)W校走廊辦展覽。（有條件的學(xué)校可以把作品上傳的網(wǎng)絡(luò)）
6．組織學(xué)生參觀展覽
評(píng)價(jià)、交流和總結(jié)
�。�2課時(shí)）
一．評(píng)價(jià)
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)過程
自我評(píng)價(jià)
他人評(píng)價(jià)
二．交流
在本次綜合性學(xué)習(xí)中最大的收獲或最大的感受是什么？
（不僅要學(xué)生說出對漢字的了解與體驗(yàn)，還要說說出綜合性學(xué)習(xí)的方式、方法以及遇到的問題和解決的辦法。）
三．寫感受
鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)的收獲用筆記錄下來，形式不拘�？梢杂洈⒒顒�(dòng)的過程，如《猜字謎》《“街頭錯(cuò)別字醫(yī)生”》；可以抒寫自己的感受，如《我為漢字驕傲》《漢字書法美》；還可以寫成簡單的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告，如《我作文中的錯(cuò)別字分析》《某某路廣告用字調(diào)查報(bào)告》等。（習(xí)作不在乎長短，但要把自己活動(dòng)中感受最深的東西記下來，目的是養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，樂于用文字與別人交流溝通。）
四．探究問題
�。�1）要又多又快地識(shí)記漢字，有那些好的方法？
（2）錯(cuò)字出現(xiàn)有一定的規(guī)律。我們應(yīng)該可以尋找其中的規(guī)律。想一想怎樣才能避免寫錯(cuò)字。
�。�3）想一想有哪些好辦法可以掌握多音字？
�。�4）說說你還想怎么探究漢字
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于策劃手抄報(bào)、辦展覽教學(xué)設(shè)計(jì),五上第五單元，希望對你有幫助！
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