4.23讀書日的手抄報資料
讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使人增長見識，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。下面是關(guān)于4.23讀書日的手抄報的內(nèi)容，歡迎閱讀！
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4.23讀書日的手抄報
讀書的故事作文
無論外面的世界多么喧囂，外面的城市多么浮躁，我都可以在我的小屋里讀書。無論風(fēng)吹雨打，我的小屋永遠(yuǎn)那么溫暖明亮。
太陽撒下慵懶的陽光，像一只真睡午覺的懶貓，透過層層樹葉的遮擋，斜射下來的點(diǎn)點(diǎn)斑光在緩緩的婆娑，恍惚不定，游離，正如我游離的心。小時候，我并不愛讀書，覺得書中的文字性內(nèi)容枯燥乏味，沒有動畫片那樣直接地理解。母親為了這點(diǎn)也沒少說我，總逼著我讀書，而我每次也表面應(yīng)和著，看書的時候就想著天空中的飛鳥，浮動的白云……
后來母親覺得我總這樣沒有效果，便把文字性的書變成了有圖解的，更加幫助我理解�？粗赂业腵孫悟空，機(jī)智的諸葛亮，多愁善感的林黛玉，一個個鮮活的人物躍然紙上，一下子就提起了我讀書的興趣。從此，我便愛上了讀書。
現(xiàn)在，長大了的我明白了圖解讀書事前閱讀，只走馬觀花，不求甚解，無法理解作者文字下的深刻含義�？磩e人理解的文章主旨，吃別人嚼過的食物，無法與作者產(chǎn)生共鳴，獲得理解作者的快感。這樣的淺閱讀只會使我們丟掉自己的理解，丟掉自己的精神，乃至丟掉自己的文化。所以，我一改以前的習(xí)慣，丟掉“圖解”，拾起原著，享受“哽啃”原著而讀懂帶來的快樂。
于是，就有了這樣的畫面：陽光正好，微風(fēng)不噪，我拿起一本《世說新語》盤腿而坐，時而眉頭緊鎖，時而嘴角微揚(yáng)，享受“深閱讀”帶來的快樂，去研究，去咀嚼作者筆下普通文字背后對社會的諷刺，對驕傲自滿人的諷刺，去享受為我們帶來歡笑同時背后的深意。穿越千年的層層歷史，仿佛變成了作者的知己。我們正襟危坐，談歷史，談未來，談人文，談自然，談社會的不公，談浮躁的生靈。
我的讀書小屋永遠(yuǎn)那么溫暖，明亮，因為“深閱讀”，我的生活才變得飽滿，我才開始關(guān)注人文、歷史，我才多了一份讀書帶來的快樂。我們需要“深閱讀”，需要閱讀對生命的洗禮，需要閱讀對文化的積淀。我們不能追求“淺閱讀”，只有丟掉“淺閱讀”，我們才能找回自己的精神世界，找回自己的文化世界。
關(guān)于讀書的名人名言
1、學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)�！獙O中山
2、經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量�！郀柣�
3、追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標(biāo)。——愛因斯坦
4、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病�！聦W(xué)誠
5、書蟲將自己裹在言辭之網(wǎng)中，只能看見別人思想反應(yīng)出來的事物的朦朧影象�！澙锾�
6、讀書謂已多，撫事知不足�！醢彩�
7、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！郀柣�
8、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多�！蹇�
9、讀書，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚，比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)�！簩嵡�
10、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)�！斞�
11、讀書對于我來說是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的。——孟德斯鳩
12、書籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會，并結(jié)識各個時代的最偉大人物。——斯邁爾斯
13、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！嵏�
14、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！招兄�
15、不學(xué)而求知，猶愿魚而無網(wǎng)�！鸷�
16、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本�！�?dú)W陽修
17、讀過一本好書，像交了一個益友�！乜思�
18、不怕讀得少，只怕記不牢�！焯亓�
19、揮汗讀書不已，人皆怪我何求。我豈更求榮達(dá)，日長聊以銷憂。讀書，為明理也；明理，為做人也�！碚咨p
20、知識本身并沒有告訴人們怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。——培根
21、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基
22、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！T葛亮
23、一切書籍不是刀劍，就是夢幻；你可以用語言進(jìn)行殺戳，也可以用語言進(jìn)行迷惑�！ⅰぢ逋�
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