五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題[精]

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題1

　　閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8——9題。

　　秋思

　　張籍

　　洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

　　復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

　　8.《磧砂唐詩(shī)》云：“一倍筆墨便寫(xiě)出十倍精彩�！鼻镲L(fēng)無(wú)形，何以“見(jiàn)”得?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?5分)

　　_____________________________________________________________________

　　9.王安石評(píng)張籍的詩(shī)云：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛�！闭�(qǐng)鑒賞詩(shī)的三四句。(6分)

　　_____________________________________________________________________

　　答案：

　　8.第一句說(shuō)客居洛陽(yáng)，又見(jiàn)秋風(fēng)。平平敘事，不事渲染，卻有含蘊(yùn)。(1分)秋風(fēng)無(wú)形，可聞、可觸、可感，而仿佛不可見(jiàn)。但正如春風(fēng)可以染綠大地一樣，秋風(fēng)可使木葉黃落，百卉凋零，它無(wú)形可見(jiàn)，卻處處可見(jiàn)。(2分)作客他鄉(xiāng)的游子，見(jiàn)凄涼搖落之景，生羈旅、凄寂、思鄉(xiāng)之情。這平淡而富于含蘊(yùn)的“見(jiàn)”字，給予讀者的暗示和聯(lián)想，是很豐富的。(2分)

　　9.三、四兩句突出心理和細(xì)節(jié)描寫(xiě)——“復(fù)恐”，“又開(kāi)封”�！靶腥伺R發(fā)又開(kāi)封”既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”和“匆匆”�！皬�(fù)恐”二字，細(xì)致入微地刻畫(huà)出似有千言萬(wàn)語(yǔ)唯恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理;“臨發(fā)又開(kāi)封”的`細(xì)節(jié)，讓人在看似平常的描寫(xiě)中深味到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。與其說(shuō)是為了添寫(xiě)幾句匆匆未說(shuō)盡的內(nèi)容，不如說(shuō)是為了驗(yàn)證一下自己的疑惑和擔(dān)心。作品寓情于事，極本色、極平淡，像生活本身一樣自然而又高于生活，這正印證了王安石精到的評(píng)論。(心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析各3分)

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題2

　　1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　tiānxìnɡ yǔzhòu zhēnqiè

　　( ) ( ) ( )

　　chījīnɡ dàɡài jǐliánɡ

　　( ) ( ) ( )

　　2.比一比，再組詞。

　　莞( ) 姹( ) 錦( )

　　完( ) 詫( ) 綿( )

　　3.給多音字組詞。

　　qí( ) zhènɡ( )

　　奇 正

　　jī( ) zhēnɡ( )

　　4.給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法，意思不變。

　　(1)愛(ài)美大概也算是人的'天性吧。 ( )

　　(2)多么奇麗的景色! ( )

　　(3)我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。 ( )

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題3

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　niánɡāotānchándǎoméiyíhàn

　　()()()()

　　tǎnshuàichíyípáihuáiyùcè

　　()()()()

　　二、比一比，再組詞。

　　撓()緣()沼()

　　繞()綠()招()

　　三、根據(jù)意思在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　1、不主動(dòng)及時(shí)行動(dòng)而失去了良好的機(jī)會(huì)。()

　　2、緊急的時(shí)候，猛然想出辦法。()

　　3、指言行沒(méi)有規(guī)矩，不成樣子。()

　　四、組詞語(yǔ)。

　　貪( ) 饞( ) 毽( ) 枉( )

　　貧( ) 攙( ) 健( ) 旺( )

　　感( ) 宛( ) 欣( ) 罷( )

　　撼( ) 婉( ) 掀( ) 擺( )

　　五、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　寫(xiě)出表示"看"的.詞語(yǔ)：

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題4

　　選字、選詞填空

　　1.慕幕暮

　　()色降臨開(kāi)()羨()愛(ài)()

　　2.辟僻避劈

　　躲()偏()開(kāi)()()柴

　　3.價(jià)階

　　石()()錢()格()梯

　　4.分辯分辨

　　(1)花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻()出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)。

　　(2)小寧說(shuō)：“花生的果實(shí)掛[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]在枝上�！毙×�()道：“不對(duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生�！�

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　1.《落花生》一文依次寫(xiě)了花生，花生，花生，花生。其中、、是略寫(xiě)的，是詳寫(xiě)的，把作為文章的主要內(nèi)容是為了突出。

　　2.花生的好處很多：、、。其中最可貴的是。這是通過(guò)的話啟發(fā)孩子們由花生的'特點(diǎn)體會(huì)到的道理。

　　3.《落花生》這篇文章，通過(guò)一家人在收獲節(jié)上議花生，說(shuō)明了。在寫(xiě)作上用了的寫(xiě)作方法。

　　讀句子，用帶點(diǎn)詞寫(xiě)句子

　　1.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。

　　雖然……可是……——

　　2.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題5

　　大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蟈蟈練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

　　一、簡(jiǎn)析下列句子運(yùn)用擬人修辭手法的表達(dá)效果。

　　11、耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。

　　2、蟈蟈非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。

　　3、綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

　　4、對(duì)于金龜子一類的昆蟲(chóng)，蟈蟈毫不猶豫地都接受，吃得只剩下翅膀、頭和爪。

　　二、閱讀感悟

　　清晨，我在門(mén)前散步，突然旁邊的梧桐樹(shù)上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的吱吱聲，我()了過(guò)去，那是一只蟈蟈正在()著處于絕境的`蟬的肚子。我明白了，這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹(shù)上，發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹(shù)上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身()蟬，而蟬則驚慌失措地飛起()。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開(kāi)膛破肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒(méi)有武器，只能哀鳴踢蹬。

　　1、給句中的空格選擇合適的詞語(yǔ)。

　　2、“就像鷹在天空中追捕云雀一樣”，作者把誰(shuí)比作鷹，把誰(shuí)比作云雀，它們有什么相似的地方，又有什么不同?

　　3、在這一段文字里作者賦予了蟈蟈以人的什么品質(zhì)?請(qǐng)你也選擇一種動(dòng)物，看看可以賦予它什么品質(zhì)?

　　4、抄寫(xiě)2—3句既能表現(xiàn)蟈蟈的品質(zhì)，又是你最喜歡的句子。用“我喜歡……是因?yàn)椤�…”的句式表達(dá)。

　　小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蟈蟈練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題6

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末綜合同步練習(xí)題

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，用“——”畫(huà)出整體音節(jié)，用“”畫(huà)出三拼音節(jié)。(6分)

　　chàndǒuxióngyingàojièjǐnshèngxiānhuó

　　2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的請(qǐng)?jiān)?)后打“√”，有錯(cuò)別字的請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)，并改在后面的()里。沒(méi)錯(cuò)的'就不用改。(4分)

　　A、藕斷絲連 津津有味 迫不急待 舍身取義()

　　B、眾志成城 再接再勵(lì) 憤發(fā)圖強(qiáng) 安然無(wú)恙()

　　C、一如既往 風(fēng)欺雪壓 能書(shū)善畫(huà) 不容爭(zhēng)辨()

　　D、排山倒海 玲瓏剔透 心靈手巧 低頭折節(jié)()

　　3、查字典填空。(4分)

　　“誕”字，用音序查字法，應(yīng)先查音序()，再查音節(jié)();用部首查字法應(yīng)先查部首()，再查()畫(huà)，這個(gè)字是()形()聲，它的第六畫(huà)是()。

　　“誕”字在字典里的解釋有：⑴誕生，人出生;⑵生日;⑶荒唐的，不合情理的。在“中華人民共和國(guó)63周年華誕”中，“誕”應(yīng)取()種解釋。

　　4、根據(jù)音節(jié)“chéng"寫(xiě)出漢字，組成詞語(yǔ)，填空。(4分)

　　()功長(zhǎng)()忠()()現(xiàn)繼()()涼路()()飯()子()處

　　5、用“堅(jiān)”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在()里。(2分)

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題7

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　kāi pì

　　ài mù

　　fēn biàn

　　zhà yóu

　　fēn fù

　　máo tíng

　　shí liu

　　kě guì

　　shí pǐn

　　xiān hóng nèn lǜ

　　二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　價(jià)格便宜：biànpián

　　一塊空地：kōngkòng

　　三、選擇合適的字詞填空。

　　1.慕 幕 暮

　　開(kāi) 羨 色降臨

　　2.辟 僻 避 劈

　　躲 偏 開(kāi) 柴

　　3.價(jià) 階

　　石 錢

　　4.分辯 分辨

　�、呕ㄉ�矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)。

　�、菩�寧說(shuō)：“花生的果實(shí)掛在枝上�！毙×值溃骸安粚�(duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生�！�

　　四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.《落花生》一文依次寫(xiě)了花生，花生，花生，花生。其中、、是略寫(xiě)的，是詳寫(xiě)的.，把它作為文章的主要內(nèi)容是為了突出。

　　2.花生的好處很多：、、。其中最可貴的是它的。通過(guò)父親的話啟發(fā)孩子們由花生的特點(diǎn)體會(huì)到：的道理。

　　五、用句子中加點(diǎn)的字寫(xiě)句子。

　　1.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。

　　雖然……可是……

　　2.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

　　要……不要……

　　六、給下面的兩段話加上標(biāo)點(diǎn)。

　　1.我們姐弟幾個(gè)都很高興（）買種（）翻地（）播種（）澆水（）沒(méi)過(guò)幾個(gè)月（）居然收獲了（）

　　2.花生的好處很多（）有一樣最可貴（）它的果實(shí)埋在地里（）不像桃子（）石榴（）蘋(píng)果那樣（）把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上（）使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心（）

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題8

　　【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】

　　一、讀拼音寫(xiě)漢字。

　　ɡǔnɡuālànshúzhǔzhānɡpéiyǎnɡɡǔlì

　　（）（）（）（）

　　lùlínhǎohàncǎifǎnɡtōnɡshùnpiānkē

　�。ǎ�（）（）（）

　　二、給加點(diǎn)的字選擇正確的`注音。

　　曾經(jīng)（cénɡzēnɡ）寶藏（cánɡzànɡ）綠林（lùlǜ）

　　曾祖父（cénɡzēnɡ）藏起來(lái)（cánɡzànɡ）綠地（lùlǜ）

　　背書(shū)（bèibēi）水滸傳（chuánzhuàn）傳達(dá)（chuánzhuàn）

　　三、圈出句子中的錯(cuò)別字，改正后依次寫(xiě)在括號(hào)里。

　　1、他喜歡數(shù)學(xué)，語(yǔ)文不行，扁科。（）

　　2、爺爺，我跟您太像了，我也再喜歡看閑書(shū)。（）

　　3、中西貫通、古今貫通、文理貫通的才是21世記的青年。（）

　　4、“苗苗你說(shuō)說(shuō)，文章怎樣才能寫(xiě)好呢？”“我覺(jué)得，因該寫(xiě)真事�！保ǎ�

　　四、按要求將下列書(shū)籍分類。

　　《古文觀止》《安徒生童話》《朝花夕拾》《施公案》

　　《三俠五義》《水滸傳》《格林童話》《三國(guó)演義》

　　1、小說(shuō)：____________________________________________________________

　　2、散文：____________________________________________________________

　　3、童話：____________________________________________________________

　　五、判斷下列句子是否是比喻句。

　　1、我跟您太像了，我也喜歡看閑書(shū)。（）2、糧倉(cāng)里堆的谷好像一座小山。（）

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題9

　　一、在括號(hào)里填上合適的`詞。

　　一()老師 一()黃牛

　　一()橋 一()種子

　　一()人家 一()花

　　二、在句子中填上合適的成語(yǔ)。

　　1.讀了《迷人的張家界》這篇文章，我仿佛()，完全陶醉在奇山秀水之中了。

　　2.一場(chǎng)新婚典禮上，音樂(lè)聲()，來(lái)賓們一片茫然，不知發(fā)生了什么事。

　　3.外婆坐在床邊，()地給我講起了《白雪公主》的故事。

　　4.張老師講了一個(gè)使我()的故事，至今，我仍()。

　　5.“()，()”是說(shuō)培養(yǎng)人才不容易，也是長(zhǎng)久之計(jì)。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題10

　　鷸蚌相爭(zhēng)

　　蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，既有死蚌。”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸�！眱烧卟豢舷嗌�，漁者得而并禽之。

　　1、為加點(diǎn)的字選擇正確的'解釋。

　　(1)蚌方出曝()

　　A.方向、方位B.方法、辦法C.副詞，正在D.兩船并行

　　(2)今日不雨()

　　A.雨水B.下雨

　　(3)兩者不肯相舍()

　　A.舍棄，放棄B.房屋C.施舍

　　自然之道

　　一、看拼音，寫(xiě)字詞。

　　yu()龜zhēn()察qǐ()圖cháo()笑

　　zhuó()破沙()tānyúchǔn()海()ōu

　　chè()底球()màofǎn()回xū()聲

　　二、根據(jù)詞意，在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　1.猶豫。()

　　2.好像沒(méi)有那么回事，表示不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。()

　　3.情緒低落，精神萎靡。()

　　4.愚笨。()

　　蜘蛛脫險(xiǎn)

　　一、形近字組詞。

　　坍()跨()攤()籠()涎()碎()

　　彤()垮()灘()笙()蜒()粹()

　　二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　()馬()花 ()歡()躍 ()老()幼

　　手()舞足() ()膝()心 前()后()

　　奔()相() ()山()水 前()后()

　　心田上的百合花

　　一、形近字組詞。

　　僻()誕()瘤()姨()謹(jǐn)()籽()

　　癖()涎()遛()夷()瑾()仔()

　　二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　縮小--()模糊--()討厭--()危險(xiǎn)--()

　　柔軟--()笨重--()相信--()虛偽--()

　　準(zhǔn)確--()張開(kāi)--()普通--()陌生--()

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題11

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　yōufāng piāobó cíxiáng xīhan línghún qīlíng

　　()()()()()()

　　néngshū shànhuà fēngqī xuěyā dǐngtiān lìdì

　　()()()

　　二、詞語(yǔ)搭配。

　　眷戀()()地刮去()的淚珠

　　漂泊()()地抹凈( )的`梅花

　　三、根據(jù)上下文的意思在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

　　有一天，媽媽地說(shuō)：“鶯兒，我們要回唐山去!”

　　“干嗎要回去呢?”我地問(wèn)。

　　“那兒才是我們的祖國(guó)呀!”媽媽地回答。

　　我地問(wèn)道：“外公走嗎?”

　　“外公年紀(jì)太大了……”媽媽地說(shuō)。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題12

　　反 義 詞 精選

　　挨近—— 矮小—— 愛(ài)國(guó)——

　　冰冷—— 工作—— 公開(kāi)——

　　分工—— 固定—— 光明——

　　果斷—— 光榮—— 害處——

　　悲觀—— 展示—— 容易——

　　舒服—— 存在—— 后方——

　　和善—— 后退—— 后面——

　　和平—— 共同—— 故鄉(xiāng)——

　　大方—— 原因—— 勤奮——

　　困難—— 故鄉(xiāng)—— 故意——

　　寒冷—— 和藹—— 懷疑——

　　幻想—— 活潑—— 寂靜——

　　堅(jiān)持—— 減少—— 緊張——

　　開(kāi)始—— 勞累—— 涼爽——

　　清澈—— 全部—— 缺乏——

　　正確—— 認(rèn)真—— 融化——

　　上游—— 團(tuán)結(jié)—— 彎曲——

　　聞名—— 希望—— 遙遠(yuǎn)——

　　隱蔽—— 永遠(yuǎn)—— 安慰——

　　喜歡—— 愛(ài)戴—— 靈活——

　　無(wú)精打采—— 模模糊糊——

　　無(wú)微不至—— 奄奄一息——

　　隱隱約約—— 不慌不忙——

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題13

　　一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1.給下列字注音：

　　撅()踱()詛咒()()踉踉蹌蹌()()

　　2.解釋下列詞語(yǔ)：

　�、賾T伎②寫(xiě)照③枉然④下意識(shí)

　　二、熟讀精思：

　　3.貫穿全文的線索是什么?若把題目改為“偷讀記”好嗎?為什么?答：

　　4.你覺(jué)得文中的“我”是個(gè)怎樣的女孩?答：

　　5.出色的心理描寫(xiě)是本文一個(gè)亮點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪淇坍?huà)人物心理的語(yǔ)句并作簡(jiǎn)要的賞析：

　　例句賞析

　　6.“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”，你對(duì)這句話的理解是

　　三、拓展填空：

　　7.本文作者是小說(shuō)家和散文家，她的短篇小說(shuō)集《》曾被改編成電影，頗受歡迎。

　　8.①讀書(shū)，行路。②少壯不努力，。③是人類進(jìn)步的。④請(qǐng)另寫(xiě)兩句有關(guān)于讀書(shū)的名人名言：

　　答案：

　　3.竊讀;不能改;因?yàn)椤案`”是“偷偷地”意思，此文以“竊讀”為敘事線索，著重描寫(xiě)作者“竊讀”的心理和情感經(jīng)歷，“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài)，更表現(xiàn)了作者如饑似渴的求知欲望和鮮明的'形象;

　　4.文中的“我”是個(gè)渴望讀書(shū)而不怕艱辛并懂得感恩的女孩;

　　5.例句：第4節(jié)“我多么高興又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開(kāi)來(lái)，壓住了那本書(shū)的整個(gè)”;賞析：這里運(yùn)用了對(duì)比和夸張的手法，刻畫(huà)了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)渴望讀書(shū)的窮學(xué)生受人侮辱的悲涼;

　　6.日常生活中融入了濃濃的愛(ài)，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量，我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛(ài);

　　7.林海音;《城南舊事》;

　　8.①萬(wàn)卷，萬(wàn)里;②老大徒傷悲;③書(shū)，階梯;④略

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題14

　　一、在正確的字下面畫(huà)“-----”(6分)

　　骨髓(suísuǐ)剔透(tītì)脊梁(jíjǐ)悄然(qiāoqiǎo)

　　剎那(chàshà)扎根(zāzhā)

　　二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(9分)

　　hóngwěizhuìluòxiāo huǐtǒngzhì línglóng tī tòu

　　三、給多音字組詞(4分)

　　轉(zhuǎn)zhuǎn()zhuàn()磨mó()mò()

　　四、辨字組詞(8分)

　　侵()嶇()魂()斬()

　　浸()軀()瑰()折()

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題15

　　選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

　　一邊……一邊…… 既……又……

　　即使……也…… 如果……就……

　　1.我( )靦腆( )得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。

　　2.( )你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，恐怕( )沒(méi)有別的辦法。

　　3.這位演員( )唱歌，( )跳舞。

　　4.( )明天下雨，( )不去爬山了。

　　選擇題。

　　1.父母對(duì)巴迪同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同，原因是( )

　　A.母親比父親更愛(ài)自己的.孩子。

　　B.父親比母親欣賞詩(shī)的水平高。

　　C.母親希望巴迪成為詩(shī)人，父親不希望。

　　D.母親想鼓勵(lì)孩子，父親則要鞭策孩子。

　　2.“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話中的“幸運(yùn)”指的是( )

　　A.出版發(fā)行了很多小說(shuō)、劇本。

　　B.慈祥的母親常對(duì)我說(shuō)“精彩極了”。

　　C.能同時(shí)得到鼓勵(lì)和批評(píng)。

　　D.嚴(yán)厲的父親總對(duì)我說(shuō)：“糟糕透了�！�

　　3.與“幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的”這句話意思不同的一項(xiàng)是( )

　　A.幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，只得承認(rèn)父親是對(duì)的。

　　B.幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不承認(rèn)父親是對(duì)的。

　　C.幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，承認(rèn)父親沒(méi)有錯(cuò)。

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