科教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷
導(dǎo)語(yǔ)：五年級(jí)語(yǔ)文要求掌握更多多音字，字詞，會(huì)寫(xiě)好作文。五年級(jí)語(yǔ)文難點(diǎn)是作文，重點(diǎn)在于閱讀。下面和小編來(lái)看看科教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷。希望對(duì)大家有所幫助。
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）
lüè ɡuò
jǔ jué
xuàn yùn
cénɡ jīnɡ
xiū kuì
dàn shēng
qǐ dí
pù bù
wán qiánɡ
二、用“________”標(biāo)出加點(diǎn)字的讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。（10分）
和面（huó huò）
單�。╞ó báo）
塞外（sāi sài）
水滸傳（chuán zhuàn）
北風(fēng)怒號(hào)（hào háo）
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
風(fēng)（ ）云（ ）
風(fēng)（ ）雨（ ）
電（ ）雷（ ）
（ ）一（ ）十
兵貴（ ）（ ）
�。� ）墻（ ）壁
四、選詞填空。（7分）
聳立 挺立 矗立
1.廣場(chǎng)南面（ ）著一根電動(dòng)旗桿。
2.雄偉的人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門(mén)廣場(chǎng)。
3.狼牙山危峰（ ），山勢(shì)險(xiǎn)要。
嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 嚴(yán)格
4.老師（ ）地說(shuō)：“時(shí)間不等人哪，你們一定要（ ）要求自己，做時(shí)間的主人�！�
5.完成這項(xiàng)任務(wù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次（ ）的考驗(yàn)。
6.我們要（ ）打擊各種犯罪活動(dòng)。
五、按要求寫(xiě)句子。（6分）
1.我在雞下蛋的草窩里拿到了幾枚伍分的硬幣。（調(diào)整詞序，使句意不變）
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2.夏里亞賓動(dòng)情地寫(xiě)道：“我感覺(jué)到了這位文學(xué)巨匠內(nèi)心的溫柔，我覺(jué)得很幸福�！� （改為轉(zhuǎn)述句）
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3.有正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能取得優(yōu)異的成績(jī)。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）
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六、填空。（13分）
1.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用________朝詩(shī)人王維在《_________》中的“________________，________________”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。 （4分）
2.當(dāng)我們回憶起母愛(ài)，想要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起________代詩(shī)人________的________中的名句“________________，________________”。（5分）
3.一個(gè)天生自然的`人愛(ài)他的孩子，________________。（2分）
4.寫(xiě)出你積累的一句氣象諺語(yǔ)。（2分）
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七、語(yǔ)文實(shí)踐。（5分）
座右銘是用來(lái)激勵(lì)或提醒自己的警句格言。你的座右銘是什么呢？為什么要選它作為你的座右銘？請(qǐng)給大家介紹介紹。
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八、閱讀短文，完成練習(xí)。（19分）
1.讀課文片段，根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，繪出廣場(chǎng)示意圖。（5分）
會(huì)場(chǎng)在天安門(mén)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)成丁字形。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著5座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳立起天安門(mén)的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門(mén)，在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。
2.課外閱讀。（14分）
一 季 風(fēng) 雨
我忘不了那個(gè)日子，忘不了那個(gè)雨天。
那一件往事，使我一生都會(huì)內(nèi)心負(fù)疚；那天的情景，使我所有的回憶都低頭懺悔。
那天我要去上學(xué)，父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學(xué)校。我?guī)е约旱臅?shū)包，跟在父親的后面。
時(shí)值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮，我和父親便從家里啟程。走在田間小路上，每碰上一處收割稻谷的人，父親那緊鎖的眉頭就會(huì)微微皺一下。我懂得父親那時(shí)的心情，但為了送我上學(xué)，父親沒(méi)有說(shuō)一句話，只是急匆匆地走在我的前面。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
看著前面父親匆忙趕路的背影，我的心中掠過(guò)一絲陰影，隨即（慌忙 慌亂）起來(lái)。
趕到學(xué)校，并沒(méi)有開(kāi)學(xué)。只是為了在校多玩幾天，我向父親撒了謊�；蛟S是父親從我的眼神中看出了什么，但他并未批評(píng)我。把一切東西安排好了之后，父親連坐也沒(méi)坐一下，抹一把汗水，抄起扁擔(dān)就走了。
我無(wú)言目送父親，他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個(gè)本分的莊稼人在收割莊稼時(shí)的心情，也能理解父親臨走時(shí)對(duì)我的一再（關(guān)照 關(guān)心）。
送走父親不多久，天空變得陰暗起來(lái)。我的心情也變得更加不安，念起家中母親獨(dú)自收割稻谷的緊張情況，更念著還在匆匆趕路的父親。
幾陣風(fēng)后，便下起雨來(lái)。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來(lái)，不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚，在模糊的視線中始終晃動(dòng)著一道（清晰 清楚）的身影，父親，父親！您走到哪里了？二三十里遠(yuǎn)的山路，您在哪里避雨呢？在我的記憶中，那場(chǎng)雨是最狂暴無(wú)情的一季風(fēng)雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚，沖去了我心中所有的荒唐和無(wú)知。
而后得知，那天父親并沒(méi)有尋找避雨的地方，而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進(jìn)家門(mén)便問(wèn)母親：“稻谷全收回沒(méi)有？”
爾后得知，那天竟是我父親的四十歲生日！
我小時(shí)候，父親的生日少有客人來(lái)，加之我從十二歲起便外出念書(shū)，不曾關(guān)注過(guò)父親的生日，那天我在撒謊時(shí)，同樣（省略 忽略）了它。當(dāng)母親低聲告訴我時(shí)，我哭了，哭得很傷心，覺(jué)得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影，我哽咽無(wú)語(yǔ)：父親，我對(duì)不起您，不懂事的兒子對(duì)不住您啊……父親。
這個(gè)故事已過(guò)去幾年了，雖然父親從沒(méi)提起過(guò)它，這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的許多往事一樣平平淡淡，但我的悔恨與日俱增。
（1）用“”畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
�。�2）從短文中找出一個(gè)與畫(huà)橫線的句子相呼應(yīng)的句子，用“_________”畫(huà)出來(lái)。（2分）
（3）“每碰上一處收割稻谷的人，父親那緊鎖的眉頭就會(huì)微微皺一下”是因?yàn)開(kāi)_______________。（2分）
�。�4）文中“我”的情感在不斷變化著：由一開(kāi)始的________到后來(lái)的“不安”，再由“不安”到最后的________________。 （2分）
�。�5）看著無(wú)情的滂沱大雨，念著雨中的父親，“我”的心情久久不能平靜。請(qǐng)根據(jù)文意，寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。（不少于30字）（4分）
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九、習(xí)作天地。（25分）
這個(gè)世界上，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的愛(ài)，誰(shuí)沒(méi)有體會(huì)過(guò)父母的關(guān)懷？請(qǐng)你圍繞“父母的愛(ài)”寫(xiě)一篇習(xí)作。
要求
1.題目自擬。
2.語(yǔ)句通順，中心明確，表達(dá)出真情實(shí)感。
3.要通過(guò)具體事例表現(xiàn)“父母之愛(ài)”。
4.不少于400字。
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