人教版四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第六單元測(cè)試題
班別 姓名 座號(hào) 得分
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）
一、 我會(huì)拼，我會(huì)寫。（6分）
bàofā xíjī tóngbāo zàntíng shānhóng yízhí
( ) ( )( ) ( )( )( )
二、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。（2分）
給予（jǐgěi）間隔（jiānjiàn）猛漲（zhǎngzhàng）跨越（kuākuà）
三、 比一比，再組詞。（5分）
凋（ ）灣（ ）彼（ ）君（ ）褲（ ）
調(diào)（ ）彎（ ）披（ ）群（ ）庫(kù)（ ）
四、 把以下四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)。（4分）
理所（ ） （ ）同胞突（ ）其（ ） （ ）不（ ）睛
恍然（ ）饒有（ ） 平（ ）無(wú)（ ） （ ）息（ ）神
五、 給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，在序號(hào)上畫“√”。（4分）
協(xié)調(diào)有序：①次第 ②在正式內(nèi)容之前的 ③古代的學(xué)校
關(guān)切： ①緊急 ②貼切 ③切實(shí)、實(shí)在
空曠： ①空闊 ②心境闊大 ③荒廢、耽擱
天際： ①時(shí)候 ②交界或靠邊的地方 ③彼此之間
六、 加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，能讓句子表達(dá)的意思更具體。（3分）
1、一個(gè)（ ）男孩在他的（ ）新車旁走來(lái)走去。
2、卡羅納失去了母親，大家要（ ）對(duì)待他。
七、 我能根據(jù)句子的意思選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）
因?yàn)椤浴?雖然……但是……
唯有……才能…… 如果……才……
1、（ ）沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里（ ）有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。
2、李老師（ ）身體不好，（ ）一直堅(jiān)持給我們上課。
3、（ ）骨髓移植，（ ）使這朵生命之花綻放。
4、（ ）小剛把地址寫錯(cuò)了，（ ）我沒(méi)收到他的信。
八、 學(xué)了20課，我能選擇其中一首古詩(shī)默寫出來(lái)。（5+2分）
我還知道這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的感情。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（35分）
一、 閱讀《搭石》片段，回答問(wèn)題。（19分）
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。( )別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴(qiǎn qiān)責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人( )怎樣急著趕路，( )發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭石，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了，才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踏上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡(hénɡ xínɡ)。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié xué)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽(chuòzhuò)綽，給人畫一般的美感。
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”（2分）
2、在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）
抱怨（ ）搖晃（ ）稱贊（ ）
4、第一自然段通過(guò)重點(diǎn)描寫搭石的老人調(diào)整搭石的動(dòng)作： 、 、
，表現(xiàn)了老人 的優(yōu)秀品質(zhì)。（4分）
5、第二自然段描寫了“一行人走搭石”時(shí) 的動(dòng)作和 的聲音，以及周圍 ， 的美景，仿佛在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。（4分）
6、文章許多地方讓我們感到美，請(qǐng)找出一句話，寫寫你的體會(huì)。（1+2分）
句子：
體會(huì)：
二、 閱讀《孝心》，回答問(wèn)題。（16分）
一個(gè)13歲的女孩在一個(gè)富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒(méi)有同主人一道吃，她到另一個(gè)房間去了，沒(méi)有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個(gè)熟悉的身影愈來(lái)愈清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐著一個(gè)家。她就是女孩的母親。女孩的`鼻子酸了，淚水模糊了敬愛(ài)的母親。于是她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊!
一天一天過(guò)去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì)，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過(guò)的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個(gè)……”
其實(shí)，月餅早已發(fā)霉了……小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果小女孩是不是太傻了不世上有愚昧的人卻沒(méi)有愚鈍的孝心啊
1、給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在短文上的橫線上。（2分）
2、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
3、聯(lián)系上下文，把文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成其他詞語(yǔ)，使句子意思不變。（3分）
4、用“ ”畫出第二自然段中小女孩由月餅聯(lián)想的句子。（2分）
5、第三自然段中，小女孩說(shuō)的話在朗讀時(shí)應(yīng)讀出 （急切、喜悅、熱愛(ài)）的語(yǔ)氣。你在朗讀時(shí)還喜歡讀哪一段？為什么？（1+2分）
6、短文最后一個(gè)自然段寫到“世上有愚昧的人卻沒(méi)有愚鈍的孝心”，請(qǐng)你結(jié)合自己在生活中看到的、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)的事談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）
第三部分：習(xí)作
在生活中，每天都會(huì)有許多的真實(shí)而感人的故事發(fā)生，有些可能是你自己親身經(jīng)歷過(guò)的，也可能是你聽(tīng)到或見(jiàn)到的，請(qǐng)選擇一件令你最難忘的事寫下來(lái)。要把事情寫清楚，最好還能寫出自己的感受。題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。