小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)題驚弓之鳥(niǎo)
驚弓之鳥(niǎo)同步練習(xí)題
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
lāgōngshèjiàndàyàn
bēicǎnshāngtònglièkāi
二、比一比，組詞語(yǔ)。
列借愉
裂獵愈
三、寫(xiě)出這些詞語(yǔ)。
1、非常出乎意料。
2、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《驚弓之鳥(niǎo)》同步練習(xí)題：在某方面有才干的人。
3、離開(kāi)了群體，單身無(wú)依靠。
4、比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。
四、寫(xiě)出近義詞
奇怪------害怕-----
著名------仔細(xì)-----
吃驚——本事——
五、判斷語(yǔ)氣
A驚訝B懷疑C肯定D謙虛E詢(xún)問(wèn)
1、“是嗎?”“你真有這樣的本事?”
2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來(lái)�！�
3、“你是怎么知道的?”
4、“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑�，這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)�！�
5、“啊!”“真有這樣的本事!”
六、連線
我們?cè)谟斡境剡吙椿ㄕ?/p>
男同學(xué)在教室里升國(guó)旗
同學(xué)們?cè)趪?guó)歌聲中踢足球
小朋友們?cè)诠珗@里做準(zhǔn)備活動(dòng)
國(guó)旗班戰(zhàn)士在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上做功課
發(fā)展練習(xí)
快樂(lè)閱讀
“小博士”
黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生他知道的東西可多了同學(xué)們都叫他小博士
“小博士”有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu);他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響，就把它打開(kāi)，仔細(xì)研究。現(xiàn)在，家里的收音機(jī)壞了，他還能修理哩!
黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)：從宇宙，地球，講到古猿進(jìn)化到人;從人們最出用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計(jì)算機(jī);從古人夢(mèng)想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周?chē)氖挛�。從天空中�?風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩…正是因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”。
積累
1、把第一自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。
2、根據(jù)原文在括號(hào)里填上合適的字。
繪繪風(fēng)云學(xué)問(wèn)
感悟
3、黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”?
4、談?wù)勀汩喿x后的感受吧!
能力拓展
你還知道其他的成語(yǔ)故事嗎?找找讀讀，體會(huì)其中的道理。把你的閱讀體會(huì)簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)。
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