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人教版三年級(jí)語文上冊(cè)期中試題及答案的總結(jié)
識(shí)字部分
一、看拼音寫詞語，爭(zhēng)做小小書法家10
píngbàdàzhìxiōngpúmìmìyíjì
()()()()()
zhǔnbèisànbùzhùmíngjiāonèngàiku?
()()()()()
二、在正確的讀音下面劃“”4
擺弄（l?ngn?ng）明媚（mièmèi）鞠（jǖjū）躬看（kānkàn）守．．．．
拼（pēnpīn）命悶（mènmēn）熱鑰匙（chishi）吟（yínyīn）唱．．．．
三、把下列詞語補(bǔ)充完整8
本經(jīng)絢麗雞起頭氣
人目滿載準(zhǔn)無高高
四、比一比，再組成詞語4
測(cè)（）辮（）異（）藏（）
側(cè)（）瓣（）憶（）臥（）
五、按要求寫句子4
1、我們愛美麗的家鄉(xiāng)。（換一種說法，句子的意思保持不變）
2、雨中，人們?cè)谕亿s。（把句子補(bǔ)充得更具體生動(dòng)一些）
閱讀部分
一、按課文原文（原意）填空26
1、秋天的雨，帶給大地的是一曲的歌，帶給小朋友的是一首的歌。
2、原來，植物開花的時(shí)間，與、、有著密切的關(guān)系。
3、蜜蜂靠的不是，而是一種我無法解釋的。
4、古老的，掛在大青樹上。
5、雨中山果落，。
6、它們?cè)跇渲﹂g來回，婉轉(zhuǎn)地，非常。
7、，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。，夜深籬落一燈明。
8、蓬頭稚子學(xué)垂綸，。
9、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
二、默寫古詩《九月九日憶山東兄弟》5
，。
，。
三、閱讀短文，回答文后的問題17
（一）美麗的小院
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷。唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕�，大人們�(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。
1．從文中找出下列詞語的反義詞。
矮小（）冷清（）丑陋（）
2．照樣子寫詞語。
綠油油、漂漂亮亮、
3．找出文中一個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。
�。ǘ┐謇锏目鞓�
村莊里住著一只公雞和一只百靈鳥，它們都是為村民服務(wù)的。每天早晨，公雞都準(zhǔn)時(shí)叫醒村民。當(dāng)人們辛苦了一天后，百靈鳥為人們唱歌解除一天的疲勞。
人們總是贊美百靈鳥唱歌動(dòng)聽，嗓音優(yōu)美。這時(shí)，百靈鳥很驕傲，它傲慢地說：“小公雞，你會(huì)唱歌嗎?”公雞謙虛地回答：“我不會(huì)。”“我就知道你不會(huì)唱
歌，沒用的東西！”百靈鳥帶著輕蔑的口氣說。公雞爭(zhēng)辯說：“我確實(shí)不會(huì)唱歌，但并不是沒用。我們都是為村民服務(wù)的，并不需要比較。說到為村民服務(wù)，我不見得比你差。再說??”百靈鳥惱怒了，大聲地說：“住嘴！總有一天，我要讓村民把你趕出去�！惫u說：“我們還是和睦相處吧!有什么可吵的呢？”公雞不再理會(huì)百靈鳥，獨(dú)自走了。
從此以后，百靈鳥就不斷地在村民面前說公雞的壞話：“它連一首歌都不會(huì)唱，就會(huì)直著脖子喔喔喔�！贝迕駛冋f：“也是，小公雞就會(huì)喔喔叫，催著我們?cè)缙�，破壞我們的美�?mèng)，真煩人!”終于有一天，村民們聽信了百靈鳥的話，覺得公雞很討厭，就把它趕走了。
公雞走了，人們忘記了起床的時(shí)間，莊稼一天天枯萎了。人們恨透了百靈鳥，誰也不愿意聽它唱歌了。
這時(shí)，百靈鳥才恍然大悟，覺得自己不應(yīng)該驕傲。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。如果它和公雞相互團(tuán)結(jié)，一起為村民服務(wù)，那么村民就會(huì)喜歡它。于是，百靈鳥又找回了小公雞。村莊里又恢復(fù)了往日的快樂。
【問題】
1、從原文中找出合適的詞把下面的詞語補(bǔ)充完整。
�。ǎ┑目跉猓ǎ┢诨謴�(fù)（）
2、從第二段中公雞和百靈鳥的對(duì)話中，你覺出它們有什么品質(zhì)特征？公雞：百靈鳥：
3、你認(rèn)為村里的快樂之處在哪里？
4、品讀畫橫線的句子，試想：百靈鳥去找小公雞的時(shí)候，它們之間會(huì)有什么對(duì)話呢？請(qǐng)你寫一寫，可要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)喲。
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