七年級(jí)語(yǔ)文春同步練習(xí)及答案
閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)， 你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪�；ɡ飵е鹞秲�;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、 第一段畫(huà)線句寫(xiě)了什么內(nèi)容?請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。
2、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫(huà)面?下邊的詩(shī)句哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近?( )
A、 春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》)
B、 淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)
C、 草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
D、 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)
3 、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?
4、景物本身是沒(méi)有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)做有思想感情的人來(lái)寫(xiě)。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
5、從第一段中找出描寫(xiě)小草的`質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)
A、 描寫(xiě)質(zhì)地的：
B、 描寫(xiě)色澤的：
C、 描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的：
6、第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)?jiān)谠闹挟?huà)出來(lái)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處?
【拓展訓(xùn)練】
閱讀下面一首散文詩(shī)，回答問(wèn)題
春
紀(jì)伯倫
來(lái)呀,親愛(ài)的!讓我們到荒野去!冰雪已經(jīng)消融,生命從夢(mèng)鄉(xiāng)蘇醒,春在河谷、山坡蹣跚，搖曳。走呀!讓我們?nèi)プ穼ご禾煸谶|闊的田野上留下的足跡;上呀!讓我們登上高山，放眼眺望四周那如海似濤的翠微。
啊!冬之夜疊好、收起的衣裳 ，如今春之晨又將它鋪展開(kāi)來(lái)。于是桃樹(shù)， 蘋(píng)果樹(shù)打扮得如同“ 蓋得爾夜”的新娘;葡萄樹(shù)醒來(lái)了，枝藤扭結(jié)好似情人緊緊擁抱在一起 ;溪流在巖石間邊跳著舞，邊哼著歡樂(lè)的歌，潺潺流去;百花從大自然的心中綻開(kāi)，如同從大海中涌出浪花朵朵。
來(lái)!讓我們從水仙花的 酒杯中喝干殘存的雨的淚水;讓我們傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的歡歌，心曠神怡;讓我們呼吸那春風(fēng)的芳菲，如醉如癡。
讓我們坐在那藏匿著紫羅蘭的巖石下，相互在愛(ài)戀中親吻。
1、 散文詩(shī)開(kāi)頭，用“來(lái)呀”、“走呀 ”、“上呀”三個(gè)呼喚，有何作用?
2、 第二段中作者選取了哪三種景物 進(jìn)行描寫(xiě)?
3、 第三段三個(gè)“讓我們……”的句式表達(dá)的一個(gè)中心意思是：
參考答案
春
一、1、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng)，間接地寫(xiě)出了春草的茂盛與可愛(ài)。
2、C
3、不好，叫只是單純的聲音上的 感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。
4、找出例子，結(jié)合例子分析。
質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿 色澤：綠綠的 旺盛：一大片一大片滿是的。
二、1、親切地召喚人們到田野去、到山坡去，感受春天的腳步，欣賞春天 的美麗。
2、樹(shù)木、溪水、鮮花
3、召喚人們?nèi)ケM享春天的美。
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