人教版七年級語文上冊第一次月考試題
親愛的同學們，初中生活已經(jīng)掀開了它美麗的面紗。青春正值，我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基石。接下來我們一起來練習七年級語文上冊第一次月考試題。
一、基礎(chǔ)知識(共30分)
1.給下列拼音寫漢字。(共4分)
zhuó( )落 寬 chǎng ( ) 狹zhǎi ( ) 抖sǒu( )
chéng( )清 yùn( )釀 賣nòng( ) 害xiū( )
liáo( )亮 黃yùn( ) hōng( )托 Zhù( )蓄
lìn( )嗇 lì( )臨 靜mì( ) 干zàO( )
2、下列詞語書寫有誤的一項是( )(2分)
A、呈報 頭銜 澄清 靜謐 B、納涼 霎時 驚惶 瞭亂
C、寬恕 笑柄 蕩漾 貪婪 D、忙碌 禱告 妥當 柳絮
3、找出下列句子沒有語病的一項( )(2分)
A、經(jīng)過這次月考動員大會，使我端正了學習態(tài)度。
B、他的祖籍是江蘇響水人。
C、許老師常為班里的貧困學生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。
D、有誰能否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的呢?
4、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.張校長不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。
B.媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子，語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡的害處。
C.如果掌握科學的學習方法，就會受到事半功倍的學習效果。
D.學習中有不懂的地方，要及時向他人請教，做到不恥下問。
5、依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是( )(2分)
這次經(jīng)歷，使我明白了一個道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。
①抓住了，你就走出了平庸 ②各種機遇從文明眼前滑過 ③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川
A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
6、下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是( )(3分)
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。
A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。
C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含自然的理趣。
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。
7、古詩文默寫。(12分，第①小題2分，其余每空1分)
(1)《觀滄�！分姓故静懿俨┐笮亟蟮脑娋洌� ， ; ， 。(4分)
(2)《天凈沙秋思>點明主旨的詞句： (2分)
(3)《次北固山下>表達出游子思鄉(xiāng)之情的詩句： (2分)
(4) 一夜征人盡望鄉(xiāng)�！兑股鲜芙党锹劦选�(1分)
(5) 聞道龍標過五溪�！堵勍醪g...》(1分)
(6)《次北固山下》在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量的句子是 (2分)
8、將“河水”、“天空”、“人們”三個詞語組合成一段話，描繪一幅生活畫面。
(不超過30字)(3分)
二、綜合實踐活動(8分，第一題5分，第二題3分)
9、學校為了響應市委、市政府“書香進校園”的號召，決定以此為主題，編寫一份“小小文學手抄報”。你將給小報起個什么樣的文學名稱?設(shè)計哪些欄目(欄目至少寫4個)
名稱：
欄目一： 欄目二：
欄目三： 欄目四：
10、請向同學推薦你喜歡的一本書。
句式：我最喜歡的一本書是 ，(填書名)(1分)
我喜歡的原因是 __ _______________ __________
(可以從書的內(nèi)容、人物、作者情感等方面向同學介紹)(2分)
三、文言文閱讀(16分)
(一)陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
11、解釋文中加點的字。(4分)
(1)期 (2) 去
(3)委 (4)顧
12、請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子(4分)
(1)待君久不至，已去。
(2)日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
13、“期日中，過中不至”一句說明陳太丘的朋友是個怎樣的人?(2分)
14、元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤(用有原文回答)?(2分)
�、� ②
15、故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎?請談談你的看法。(理由要充分)(2分)
16、這則故事告訴我們怎樣一個道理?(2分)
四、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)閱讀《春》中的兩段文字，回答問題。(20分)
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪�；ɡ飵е鹞秲�;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
17、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容?請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。(3分)
18、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?()(3分)
春風又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》)
淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)
草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)
19、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(4分)
20、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒�！边@句使用了什么修辭手法?有什么表達效果?(4分)
21、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語。(3分)
描寫質(zhì)地的：
描寫色澤的：
描寫生長旺盛的：
22、第二段有一處是作者展開的想象。請摘抄下來，并說明這樣寫有什么好處?(3分)
(二)、(16分) 一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個 比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明�！钡诙䝼�是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨�！�
于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的`生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么?”他笑笑：“我的作文�！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
23.用自己的話概括這個美麗的故事。(2分)
24.體會下面句中加點詞的表達作用。(2分)
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
25.體會下面這個比喻句的表達作用。(3分)
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
26.文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。(2分)
27.下面這段話運用寫作文這樣一個細節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學習起來很吃力”，學用這種
細節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補充完整。(3分)
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。他學習起來總是那么刻苦。
28.仔細閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點評。(2分)
我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明�！钡诙䝼�是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨�！�
29.文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠記住它。(2分)
五、作文(60分)
30、如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信;如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會平靜幸福地生活;如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮;如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑……，同學們，你生活在什么當中呢?
請以“我生活在 之中”為題，寫一篇文章。
要求：(1)請選擇一個適合你自身情況的詞語，將題目補充完整;(2)文體不限(除詩歌外)，字數(shù)不少于500字;(3)文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。
拓展：初一語文上冊第三次月考測試卷
一、選擇題(每小題3分，共30分)
1、下列加粗字注音完全正確的一組是 ( )
A.軀殼(qiào) 愜意(qiè) 粗糙(cào) 果實累累(léi)
B.潛行(qiǎn) 嫉妒(jí) 醞釀(niàng) 叱咤風云(chà)
C.啜泣(chuò) 挑逗(tiǎo) 干涸(hé) 忍俊不禁(jīn)
D.孕育(yùn) 嗔視(chēn) 棲息(xī) 渾身解數(shù)(jiě)
3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )
A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。
C.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。
D. 在學習上就應該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師。
4、下面幾個句子排序正確的一項是 ( )
�、僦钡酱藭r，人們才會相信，動物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨。
②但是直到真的看到了動物的淚，我才相信動物 也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。
�、壑皇且驗樗鼈儧]有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當人們看到動物的淚水時，才會感動驚愕。
�、鼙緛�，我以為淚水只為人類專有， 而動物因沒有情感，它們也就沒有淚水。
�、莸谝淮慰吹絼游锏臏I，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。
A.④⑤①③② B.⑤④③②①
C.④①⑤②③ D.⑤④②③①
5、下列句子語言表達得體的一項是( )
A.會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關(guān)閉手機，否則后果自負!”
B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了!積點德吧!”
C.酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務工作，讓客人有賓至如歸的感覺�！�
D.提到自己的父親，老劉動情的說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。
6、下列句子沒有語病的一項是：( )
A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，洛陽市交通管理部門加大了整治力度。
B.日前，學校開展的安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。
C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
D.學生能熟練而規(guī)范地書 寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。
8、下列句中加點的字詞解釋錯誤的一項是( )
A、不知其旨也 甘美
B、雖有至道 最好的道理
C 、然后能自反也 反省自己
D、然后能自強也 自己努力圖強
9、 下列句子翻譯不正確的一項是( )
A、是故學然后知不足，教然后知困。
所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道自己有困難。
B、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。
即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美。
C、故曰：教學相長也。
所以說：教學與學習互相促進。
D、《兌命》曰：“學學半�！�
《兌命》說：“教人是學習的一半。”
10、下列句子停頓正確的是( )
A、是/故學/然后知不足，教/然后知困
B、是故/學/然后知不足，教/然后知困
C是故/學/然后知/不足，教/然后知困
D是故/學/然后知/不足，教/然后知/困
第Ⅱ卷
二、綜合性學習(共3分)
11、 2014年4月23日，是第1 9個“世界讀書日”，學校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動。請你完成以下任務：
(1)【宣傳讀書活動】
下面是本次活動的宣傳標語，請你補充完整。(1分)
好讀書，讀書讓生活變得充實;讀好書， 。
(2)【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】( 2分)
三、古詩文默寫(共10分，多字、錯字、漏字均不得分)
12、(1)楊萬里《過松源晨炊漆公店》中蘊含人生哲理，不斷戰(zhàn)勝困難的句子：“ ， 。”
(2)(2)成語“源頭活水”的源出句是： , 。
(3) 《錢塘湖春行》中描寫春天鶯歌燕舞景象的詩句是： ， 。
(4)《次北固山下》中表達新舊更替生活哲理的詩句是 ， 。
(5)《泊秦淮》中作者諷刺當朝統(tǒng)治者不顧國家危難，只顧自己享樂的句子是 ， 。
四、古詩鑒賞(共4分)
13、
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
(1)詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?
(2)從“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感?
五、文言閱讀(共13分)
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重沙性松浮水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
14、解釋下列加點的字詞(4分)
�、匍喪鄽q，僧募金重修( ) ②棹數(shù)小舟，曳鐵鈀( )
③湮于沙上( ) ④沿河求之，不亦顛乎?( )
15、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
譯：_______________________________________________________
(2)然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
譯：_________________________________________________
16、閱讀理解全文后填空。 (3分)
對于河中石獸的位置，寺僧判斷其“在水中” 、“順流下矣” ;講學家判斷其在____________，理由是_____________ ;老水兵則判斷其在 ________________，是因為 “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”。
17、這個故 事說明了一個什么道理?(2分)
答：____________________________________________________ __
六、現(xiàn)代文閱讀(共10分)
童 年讀書
莫 言 (有刪改)
�、傥彝陼r的確迷戀讀書。
�、谀菚r候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人;更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊;我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。
�、畚彝悼吹牡谝槐尽伴e書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本 書一下午的權(quán)利，而且必須 在他家磨道里看并由他監(jiān)督著， 仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。
④記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。
�、菸业亩缫彩莻�書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到;找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。
�、抻幸淮嗡璧揭槐尽镀茣杂� 》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈里，然后說：活該! 我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。
⑦有一次我從同學那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。
18、 本文主要寫借閱的四本書來講述作者童年迷戀讀書的一系列故事，請用簡潔的語言依次概括：(4分)
為讀《封神演義》 ;
為讀《青春之歌》 ;
為讀《破曉記》 ;
為讀《三家巷》 。
19、 閱讀第②段，請說說為什么“我看‘閑書’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”?(2分)
20、結(jié)合課文，根據(jù)要求，分析文中劃線的句子。(3分)
(1)他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。
這個句子運用了 的修辭方法，形象生動的寫出了
。
(2)我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。
句子“心情好得要命，那時我真感到了幸�！睂懗隽宋�
的心情。
21、結(jié)合選文，說說第①段在全文中有什么作用?(1分)
七、作文(50分)
成長，是一條漫長而又坎坷的路，遙看遠方，一望無際。路兩側(cè)，時而是星羅棋布的荊棘等待，時而是婀娜多姿的鮮花相伴。每前行一步，都需要溫情的呵護;每取得一點成功，都會有鼓勵的掌聲，這些都離不開你們——我的師長、親人、朋友。是你們讓我淚流滿面，是你們讓我心存感激。
請以“讓我心存感激的人” 為題目寫篇記敘文。
要求：①內(nèi)容要具體，中心要明確，語言要通順，寫出自己的真情實感。
�、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名，可用“××”代替。
�、圩謹�(shù)不少于600字。
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