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初一下冊語文期末試卷（含答案）10套
無論是在學習還是在工作中，我們都不可避免地會接觸到試卷，在各領域中，只要有考核要求，就會有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。大家知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家收集的初一下冊語文期末試卷（含答案）10套，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一下冊語文期末試卷（含答案） 1
一、積累整合：(共24分)
1.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是( ) (2分)
A、哺(bǔ)育 攢(cuán)成 候(hòu)鳥 鮮(xiǎn)為人知
B、泯(mǐn)然 佇(zhù)立 躊(chóu)躇 氣沖斗(dǒu)牛
C、熾(zhì)痛 讕(lán)語 重荷(hé) 婦孺(rú)皆知
D、哽咽(yè) 磐(pán)石 深邃(suì) 迥(jiǒng)乎不同
2.下列詞語中字形完全正確的一項是( ) (2分)
A、來勢洶洶 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉
B、九曲連環(huán) 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復如是
C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然
D、當之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁
3.下列句子無語病的一項是 ( ) (2分)
A、同學們對自己能否取得好成績,充滿了信心。
B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。
C、通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。
D、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
4.下列各項中說話得體的一項是 ( ) (2分)
A、醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。
B、昨天是小明的十四歲壽辰。
C、監(jiān)獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。
D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會?
5. 選出下列句子表述錯誤的一項是( ) (2分)
A、《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。
B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。
C、《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的作品。被譽為“昆蟲的史詩�！�
D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年生活的回憶和留戀的心情。
6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應的內(nèi)容。(2分)
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風， ;如果我是春雨， 。
7.綜合性學習。 (6分)
父愛是一座山，高大威嚴;父愛是一汪水，深藏不露;父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。
6月19日是父親節(jié)，為了感激父親的養(yǎng)育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。
(1)活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。 (2分)
(2)活動二：請你設計兩個調查題，了解大家過“父親節(jié)”的情況。 (2分)
(3)活動三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。 (2分)
8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。 (6分)
(1)而那過去了的， (《假如生活欺騙了你》)
(2)鳥向檐上飛， (《山中雜詩》)
(3)《論詩》中道出詩歌創(chuàng)作應求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的句子是： ， 。
(4)《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：
二、閱讀理解：(共36分)
(一)閱讀下列語段，按要求回答9——12題 (13分)
(甲)初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
(乙)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
9.解釋下列加點詞(4分)
(1)蒙辭以軍中多務 ( ) (2)即更刮目相待 ( )
(3)父異焉 ( ) (4)日扳仲永環(huán)謁于邑人( )
10.翻譯以下兩個句子。(4分)
(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(2)但當涉獵，見往事耳。
11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進?乙文中哪句話點明方仲永由于不學習導致天賦消失?(2分)
12.【甲】【乙】兩文的內(nèi)容都與學習有關，然而呂蒙跟方仲永的求學結果有什么區(qū)別，談談你從這兩個人物身上所受到的啟示。(3分)
(二)閱讀下文，完成13——16題。(12分)
�、倏旎丶胰�!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
�、谶M了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的�！蔽覔炱鹦∏嗍�。
�、廴绷艘桓种割^的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高。”
�、堋按笮〗悖搅酸t(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院�！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
�、菸野研W畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
⑥爸爸的花兒落了。
�、呶乙巡辉偈切『⒆印�
13.第②自然段畫“ ”線的句子是什么描寫?有何作用?(4分)
14.本文著力表現(xiàn)“我”的成熟與長大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關系?(2分)
15.試從結構和內(nèi)容上說說第⑥⑦自然段在全文中的作用。(3分)
16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎?請寫出某段情景。(不超過60字)(3分)
(三)閱讀下文，完成17——20題。(11分)
風雪中的一課
�、倌翘斓娘L雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。
�、诒穷^紅紅的歐陽老師這時走進教室。
③“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�
�、堋拔乙笸瑢W們到操場上站立五分鐘�！�
�、萁淌彝�，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去。站好�！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。
�、拚l也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散�！�
�、呔驮谖疫�未能透徹地理解歐陽老師的這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的.研究生。
⑧以后的歲月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”
17.請你簡要概括文章第①一⑥段的主要內(nèi)容。(2分)
18.第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運用了什么修辭手法?這句話在全文中有什么作用?(4分)
19.歐陽老師在操場上給學生上這一課的用意是什么?(用原文回答)(2分)
20.讀完這篇文章，你有什么感受?請寫出來。(3分)
三、 寫作實踐：(40分)
任選一題，按要求作文
21.生活中總會有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于500字的文章。
22.社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強;在不利的環(huán)境中，我們學會了生存;在怒火燃燒時，我們學會了忍耐;在受到別人犯忌時，我們學會了理解;在別人傷害了自己時，我們學會了寬容;在別人遇到困難時，我們學會了關心……
請以“學會 ”為題寫一篇記敘文。
要求：(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上 。(2)記事真實，感情真摯。 (3)字數(shù)不少于500字。
參考答案
一、基礎整合：(共24分)
1. C 2. D 3.D 4..A 5.B (每小題2分)
6.示例：吹綠田野里的莊稼(吹走世間的塵埃) 滋潤人們的心田(滋潤干涸的土地)
7.綜合性學習。(6分，每小題2分)
(1)示例：開展感恩活動，播撒愛心種子。
(2)比如：你知道父親節(jié)嗎?父親節(jié)時，你陪父親過節(jié)了嗎?你怎樣陪父親度過這個特殊的節(jié)日的?……
(3)示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠。謝謝你，我永遠感謝你!
8.(每句1分，共6分)
(1)就會成為親切的懷戀
(2)云從窗里出
(3)江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。
(4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
二、閱讀理解：(共36分)
(一)(13分)
9.(每小題1分，共4分)
(1)推脫 (2)重新 (3)對。感到詫異 (4)通“攀”，牽，拉
10 .(每小題2分，共4分)
(1)同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都開始宴請他的父親，有的人花錢求仲永提詩。
(2)只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。
11.(對一問得1分，共2分)
�、偌棒斆C過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”
�、阢槐娙艘�
12.(3)①一個年長好學，學有所成;一個年幼不學，泯然眾人(1分)。②啟示圍繞課文分別從正反兩方面說明了后天學習的重要性來談。(2分)
(二)(12分)
13.(4分)答：自然環(huán)境描寫(2分)。側面烘托爸爸身體不好，不久將要離開人世(2分)。
14.(2分)答：運用反襯的表現(xiàn)手法。用弟弟妹妹的年幼無知反襯“我”的長大與成熟，應當挑起家庭的重擔。
15.(3分)答：在結構上是末尾點題，總結全文(1分);在內(nèi)容上是“一語雙關”：既寫天性愛花的爸爸離開了人世，又暗示“我”長大成人，理應挑起家庭的重擔(2分)。
16.(3分)略(意對即可)
(三)(11分)
17.(2分)歐陽老師在風雪交加的一天帶領全班同學到操場上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。
18.(4分)比喻。形象地表明了天氣異常寒冷;渲染了嚴峻、冷酷的氛圍;襯托了歐陽老師讓同學們在暴風雪中經(jīng)受困難的考驗，鍛煉戰(zhàn)勝困難的頑強意志的良苦用心。
19.(2分)面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……
20.(3分)“略”。(意對即可)
三、寫作實踐 (40分)
A等(30—40分)：主題明確，內(nèi)容能比較真實地表達自己的感情，中心明確，層次清楚，語句通順，標點使用正確，基本上沒有錯別字，書寫認真，卷面整潔。符合習作要求。
B等(20—29分)：主題明確，內(nèi)容能比較真實地表達自己的感情，中心較明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。符合習作要求。
C等(15—19分)：基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多，基本符合習作要求。
D等(14分)：不合題意，內(nèi)容不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤，錯別字多，不符合習作要求。
初一下冊語文期末試卷（含答案） 2
河南省初一語文試卷
第Ⅰ卷
一、(本大題共13小題，共31分。1～9小題，每題2分)
1.下列各組詞語中注音有誤的一組是( )
A.發(fā)髻(jì) 寬恕(shù) 嶙峋(xún) 目眩(xuàn)
B.茁壯(zhuó) 佇立(zhù) 虬龍(qiú) 撤銷(chè)
C.猝然(zǔ) 論語(lún) 湛藍(zhàn) 黃暈(yùn)
D.竦峙(sǒnɡ) 骸骨(hái) 峰巒(luán) 靜謐(mì)
2.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )
(1)只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命 出光彩。
(2)傳統(tǒng)書信 了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
(3)我們經(jīng)歷了災難的創(chuàng)痛，更在災難中鑄就了不屈的精神， 了無盡的力量。
A.散發(fā) 承載 凝結 B.煥發(fā) 承載 凝聚
C.煥發(fā) 承擔 凝結 D.散發(fā) 承擔 凝聚
3.下面句子沒有語病的一項是( )
A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。
B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。
C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。
D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。
4.下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是( )
A.“中國夢”的實現(xiàn)，需要每個中華兒女的共同努力與大義擔當。
B.有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容�！�
C.給成功者一個微笑，那是贊賞;給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?
5.下面情境中，小林表達得體的一項是( )
【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學后打電話告訴媽媽準備晚飯。
A.你馬上給我準備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動。
B.媽媽，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事。
C.媽媽，您能早一點準備晚飯嗎?我六點半要去參加少年宮的活動。
D.快點兒給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動。
6.下列說法不正確的一項是( )
A.《繁星》《春水》表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構筑了冰心的思想內(nèi)核——“愛的哲學”。
B.《金色花》的作者是印度文學家泰戈爾，文章寫出了孩子的天真、頑皮，并寄予了深深的母子之愛。
C.《化石吟》題目用了擬人手法，自述了化石的產(chǎn)生及億萬年前生物世界的狀況。
D.《看云識天氣》屬于說明文，說明了云和天氣的關系。
閱讀下面的節(jié)選文字，回答后面的問題。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里。好幾年沒有回來，我跟母親非常①他，不知道他的死活。[A]我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。[B]可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰!”[C]那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。[D]這時候蔡老師②了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常;可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的③!在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。
7.在文中畫線處填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )
A.①牽掛 ②增援 ③支援 B.①擔心 ②支援 ③援助
C.①牽掛 ②援助 ③支持 D.①想念 ②援助 ③支援
8.“我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�！边@一句應該放在文中A、B、C、D這4處中的 處。
9.關于這段文字的最后一句，有以下幾種說法，不正確的一項是( )
A.高度贊美蔡老師，表現(xiàn)出兒童自然而純真的感情。
B.運用了排比的手法，是短語的排比。
C.句中“慈愛”“公平”“偉大”這3個詞語可以調換位置。
D.“慈愛”“公平”“偉大”都是形容詞，而且都是褒義詞。
閱讀下文，回答問題。
【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 ——《世說新語陳太丘與友期》
【乙】僰①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節(jié)。巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。
郁離子曰:今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉?
——《郁離子僰人舞猴》
【注】①僰(bó)：我國古代西南部的一個民族，今川南及滇東一帶。②佇：站立。③佁然：靜止貌。④褫(chǐ)：剝?nèi)�，脫下�?/p>
10.解釋下列句中加點詞。(4分)
(1)元方入門不顧 顧:
(2)恥己之不如也 恥:
(3)思所以敗之 所以:
(4)乃袖茅栗以往 袖:
11.翻譯下面的語句。(3分)
蠢然而蟻集，見物而爭趨之。
12.元方、巴童聰明機智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處?(3分)
13.你認為兩文在“修身”“治軍”方面提出的積極主張分別是什么?(3分)
第Ⅱ卷
二、(本大題共1小題，共7分)
14.補寫出下列名句名篇中的上句或下句。(7分)
(1)商女不知亡國恨， 。(杜牧《泊秦淮》)
(2) ，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)
(3)正入萬山圈子里， 。(楊萬里《過松源晨炊漆公店》)
(4) ?為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)
(5)爭渡，爭渡， 。(李清照《如夢令》)
(6) ，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
(7) ，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)
三、(本大題共4小題，共10分)
閱讀下面的文章，回答問題。
游白水書付過①
蘇 軾
紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院②。浴于湯池③，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水④百仞。山八九折，折⑤處輒為潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行⑦，觀山燒⑧，火甚。俯仰度⑨數(shù)谷。至江，山月出，擊汰⑩中流，掬弄珠璧○11。到家，二鼓○12，復與過飲酒，食馀甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。
【注】①此文是作者遠謫惠州時所作。白水：山名。過：蘇軾第三子，名過。題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。②佛跡院：寺廟名。③湯池：溫泉。④懸水：瀑布。⑤折：彎轉。⑥縋(zhuì)石：用繩子系著石頭向下。⑦倒行：順來路往回去。⑧山燒：一說夕照景象，一說山火。⑨度：越過。⑩擊汰：擊水。汰：水波�！�11掬：用雙手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。○12二鼓：二更。
15.解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)食馀甘煮菜
(2)顧影頹然
16.下列各句中加點的“為”和“折處輒為潭”中的“為”意思和用法相同的一項是( ) (2分)
A.中峨冠而多髯者為東坡。(《核舟記》)
B.公輸盤曰：“夫子何命焉為?”(《公輸》)
C.蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。(《童趣》)
D.此中人語云：“不足為外人道也�！�(《桃花源記》)
17.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。
18.作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情?(3分)
四、(本大題共5小題，共16分)
閱讀下文，回答下列問題。
消失的故鄉(xiāng)
謝 冕
�、龠@座曾經(jīng)長滿古榕的城市是我的出生地，我在那里度過難忘的童年和少年時光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉(xiāng)迷了路：它變得讓我辨認不出來了。通常，人們在說“認不出”某地時，總暗含著“變化真大”的那分歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。
②我認不出我熟悉的城市了，不是因為那里蓋起了許多過去沒有的大樓，也不是那里出現(xiàn)了什么新鮮和豪華，而是，我昔時熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失。
③我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國凜冽的風霜綻放的梅花消失了。那里變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年華的失去而一起失去了什么。
④為了不迷路，那天我特意約請了一位年輕的朋友陪我走。那里有夢中時常出現(xiàn)的三口并排的水井，母親總在井臺上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水里凍得通紅�！続】井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總臥著農(nóng)家的水牛。水牛的反芻描寫著漫長中午的`寂靜。
�、菽抢矧暄阎L滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉(xiāng)村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著歐陸風情的中國海濱城市。轉過龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的墻上垂掛下來。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹蔭下，透過林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內(nèi)植滿了鮮花。
⑥那里有一座教堂，有繪著宗教故事的彩色的窗欞，窗內(nèi)傳出圣潔的音樂。這一切，如今只在我的想象中活著，與我同行的年輕的同伴全然不知。失去了的一切只屬于我，而我，又似是只擁有一個依稀的夢。
�、呶乙廊活B強地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數(shù)百級石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見閩江的帆影，聽見遠處傳來的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長而纏綿，不知是惆悵還是傷感�？墒牵墒�，我再也找不到那通往江邊的路、石階和汽笛的聲音了!
�、噙@城市被閩江所切割，閩江流過城市的中心。閩都古城的三坊七巷彌漫著濃郁的傳統(tǒng)氛圍，那里誕生過林則徐和嚴復，也誕生過林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏著飄著書香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打著南臺島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那里蕩漾著內(nèi)地罕見的異域情調。那里有伴我度過童年的并不幸福，卻又深深縈念情想的如今已經(jīng)消失在蒼茫風煙中的家。
�、嵛业募亦l(xiāng)是開放的沿海名城，也是重要的港口之一�；浇涛幕孕鲁钡淖藨B(tài)加入并融會進原有的佛、儒文化傳統(tǒng)中，經(jīng)歷近百年的共生并存，造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)，也構成了我童年的夢境。然而，那夢境消失在另一種文化改造中。人們按照習慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過去種植花卉和街樹的地面。【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應的文化形態(tài)，留給我此刻面對的無邊的消失。
�、馕以谖沂煜さ墓枢l(xiāng)迷了路，我迷失了我早年的夢幻，包括我至親至愛的故鄉(xiāng)。我擁有的悵惘和哀傷是說不清的。
(選自謝冕隨筆集《流向遠方的水》)
19.綜觀全文，面對“消失的故鄉(xiāng)”，作者表達了_________、_________的情感。(2分)
20.閱讀③～⑦段文字，將“故鄉(xiāng)消失的風物”填寫完整。(4分)
故鄉(xiāng)消失的風物有：老家屋后的梅林，迎著風霜綻放的梅花;媽媽洗菜、洗衣的水井，
�、� ， ② ;長滿水草的河渠， ③ ;充滿歐陸風情的街巷、教堂;“我”北上求學時走過的通向江邊的石階道， ④ 等。
21.根據(jù)第⑨段的內(nèi)容，簡要說說是什么“造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)”。(2分)
______________________________________
22.本文語言富有意蘊，請從A、B兩句中任選一句，自選角度，作簡要點評。(4分)
【A】井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總臥著農(nóng)家的水牛。水牛的反芻描寫著漫長中午的寂靜。
【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。
我選______句。點評：___________________________________________________________
23.城市的開發(fā)建設與文化遺產(chǎn)的保護傳承難免產(chǎn)生矛盾沖突，對此，你有何感想或思考?(4分)
_____________________________________________________________________________
五、(本大題共3小題，共6分)
(一)口語交際。(4分，每小題2分)
新年到來之際，同學們紛紛用自己親手制作的賀卡表達對友情的珍重、對師恩的感激和對親人的祝福，他們寫出的新年賀詞有的幽默詼諧，有的言辭懇切，有的則催人奮進。試仿照下面某同學寫給老師的新年賀詞，運用恰當?shù)男揶o格，分別給你的同學和父母寫出新年賀詞。
示例：您是一盞明燈，指引我們前行;您是睿智的樂施者，傳播知識與美德。感謝您一直以來的諄諄教誨，祝您新年快樂。
24.給同學的新年賀詞。
25.給父母的新年賀詞。
(二)名著閱讀。(2分)
26.請向同學們推薦下面列出的你熟知的一部文學名著，并能從內(nèi)容概要、主題思想、藝術特點、地位影響等方面說明你的推薦理由，讓同學們對這部名著產(chǎn)生興趣。
《愛的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》
推薦名著：《 》
推薦理由：
六、(本大題共1小題，共50分)
27.根據(jù)要求作文。
青春是無價之寶。青少年在成長過程中，不僅需要物質營養(yǎng)滋養(yǎng)身體，更需要良好的精神養(yǎng)料——心靈雞湯，來滋養(yǎng)自己的心。我們的學習、生活中有不少精神養(yǎng)料：理解是養(yǎng)料，鼓勵是養(yǎng)料，善意的批評也是養(yǎng)料……
請以“心靈雞湯”為話題，自擬題目作文。
要求：①文體不限，不少于600字;②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名;③注意選材立意，寫出真情實感。
河南省初一語文試卷答案
1.C(“猝”應讀cù。)
2.B(本題考查近義詞辨析，可以從詞義區(qū)別和詞語搭配的角度分析�！盁òl(fā)”是“光彩四射”“振作”的意思，多用來形容精神，“散發(fā)”只有“發(fā)出”的意思;“承載”指“托著物體，承受它的重量”，而“承擔”是“擔負，擔當”的意思，一般與“責任”搭配;“凝聚”有“聚集，積聚”的意思，一般與“力量”搭配，用“凝聚”比“凝結”更合適。)
3.A(B項中句子主干不全，缺少主語，刪去“使”，“面貌”成為主語，或刪去“通過”，“為期三個月的市容環(huán)境整治”作主語;C項中“提高”與“管理”搭配不當，將“提高”改為“抓好”;D項中第一個分句“能否”代表的是兩種相反的情況，而第二個分句中“是”這個詞代表很明確的一種情況，前后意思不一致，將“能否”刪去，使前后分句一致起來。)
4.D(D項是選擇問句，兩個分句間要用逗號。)
5.C(口語交際題解題時，先要弄清具體情境、對話人物等基本要素，再去選定得體選項。本題是小林給媽媽打電話，并請媽媽早些準備晚飯。與長輩說話要有禮貌，A、B、D三項語言生硬粗魯，很不得體。)
6.C(《化石吟》以第二人稱的形式展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，贊美了科學的神奇和人類的 偉大。)
7.C(結合語境分析近義詞，也可用排除法。)
8.B(緊扣上下文內(nèi)容。)
9.C(這三個詞語語氣不同，不能調換。)
10.(1)回頭看 (2)以……為恥(或：認為……是恥辱) (3)用來……的方法(手段等)(4)用袖子裝[此題考查文言詞語的幾種特殊用法�！邦櫋焙汀八浴倍紝儆诠沤癞惲x;“恥”是意動用法，以……為恥(或：認為……是恥辱);“袖”是名詞用作動詞，用袖子 裝。]
11.騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起(或像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起)，看見東西就上前去爭搶。(意思對即可)(翻譯句子應在抓住關鍵詞的基礎上，做到字字落實�！按廊弧保}動的樣子;“蟻”是名詞作狀語，像螞蟻一樣;“趨”，上前，此處有追逐的意思。)
12.都抓住了對方身上存在的問題或弱點。(意思對即可)(元方抓住友人“無信”“無禮”的問題，使友人深感慚愧;巴童則利用猴子“見物而爭趨之”的弱點使猴舞“敗”。)
13.①【甲】文主張講“誠信”和“禮儀”;②【乙】文主張治軍要強素質，整軍紀，倡導節(jié)制利欲，從軍為國為民。(意思對即可)(【甲】文記述陳元方與來客的對話，來客不守時且“對子罵父”，不講誠信，沒有禮貌，這種行為讓人唾棄，從而告誡人們辦事要講誠信，為人要懂禮儀。【乙】文第二段“郁離子曰:今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉?”這句議論點明了這則寓言的寓意：治軍要強素質，整軍紀，倡導節(jié)制利欲，從軍為國為民。否則就跟這群猴子一樣，“見物而爭趨之”。)
附：課外文言文參考譯文
僰族人(善于)調教猴子，給它們穿上衣服教它們跳舞，(使它們)旋轉得很圓、轉動有角度(很有章法)，配合音律節(jié)拍(默契)。四川的(一個)兒童看了很妒忌它們，為自己不如它們而感到羞恥，想著用什么方法打敗它們，就用袖子裝了茅栗前往。宴席開始猴子們出來(表演)，眾人都站起來專心觀看，左右的猴子跳得都很合節(jié)拍。四川的兒童裝著無意地揮袖丟出茅栗，將它們?nèi)拥降厣�。猴�?見了)扯掉衣服上前爭搶，撞倒了酒壺，掀翻了桌案。僰族人(怎么)呵斥也不能制止，非常沮喪。
郁離子說：當今用沒有紀律約束的軍隊去打仗的，騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起(或像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起)，看見東西就上前去爭搶，他們和猴子有什么區(qū)別嗎?
14.(1)隔江猶唱后庭花 (2)無可奈何花落去 (3)一山放過一山攔 (4)問渠那得清如許 (5)驚起一灘鷗鷺 (6)何當共剪西窗燭 (7)萬籟此都寂(注意不要寫錯別字。)
15.(1)吃 (2)回頭看(這道題表面上是考查對課外文言文詞語的理解，實際上是考查對已學詞語的遷移理解�！恶R說》中“食不飽,力不足，才美不外見”，其中的“食”與本文中的“食”同義，都是“吃”的意思;《狼》中“顧野有麥場”，其中的“顧”與本文中的“顧”同義，都是“回頭看”的意思。)
16.A(此題考查文言詞語“為”的意義和用法，選句都出自課內(nèi)文言文，只要能熟記、理解課內(nèi)知識就能準確作答。A.動詞，是;B.語氣詞，表疑問;C.介詞，被;D.介詞，向。)
17.(我們)在溫泉中沐浴，(水)很熱，它的源頭(的水)大概能把東西煮熟。(第一個分句中“浴”的意思是“沐浴”;第二個分句中“甚”的意思是“很，非�！�;第三個分句中“殆”的意思是“大概”，“熟”是使動用法，“使……熟，把……煮熟”。)
18.表達了山水之樂和身世之悲的復雜感情。(意思相近即可)(本文以敘述為主，兼有狀景抒情。白水山以白水而得名，所以作者著力描繪百仞懸瀑只用了“雪濺雷怒,可喜可畏”八個字，就把瀑布的形態(tài)、色彩、聲勢以及自己的感受都寫到了�！把R雷怒”譬喻形象生動，寫出它勢壯、聲宏、色鮮的特點。 下山過程僅用“俯仰度數(shù)谷”一筆帶過�！稗渑殍怠钡膭幼髅枘�，有景有情，月白水清之景以及作者的激賞喜悅之情俱蘊其中。“顧影頹然，不復甚寐”的情狀刻畫，蘊含豐富，作者的山水之樂、身世之悲交織其間。)
附課外文言文參考譯文：
紹圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過游白水佛跡院。(我們)在溫泉中沐浴，(水)很熱，它的源頭(的水)大概能把東西煮熟。沿著山向東走，稍稍偏北的地方，又有一百丈的瀑布。山上有八九個彎道，每到彎道處就有潭，潭水深的地方，用繩子系石墜入五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人既歡喜又畏懼。山崖上有幾十個巨大的腳印，大概就是所說的佛的痕跡吧。傍晚回去時我們順來路返回，在夕陽映照下山仿佛在燃燒，十分壯觀。或彎腰或抬頭翻過了幾座山谷。到了江邊，此時山中月亮出來了，我們在江中心劃船，用雙手捧著碧玉般的月影�；氐郊乙呀�(jīng)是二更時分，我與蘇過再次飲酒，吃著橄欖菜。喝醉了酒回頭看自己的影子，有種蕭索感，再也睡不著了。寫下這些文字交給蘇過。東坡記。
19.悵惘 哀傷(或：失望 遺憾 懷念 痛惜)(文章是通過具體的語言文字表情達意的，作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態(tài)度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。文章第①段寫“我只是失望和遺憾”，第⑩段寫“我擁有的惆悵和哀傷是說不清的”，據(jù)此可以解答本題。)
20.①井邊開著小花的茂密的龍眼樹 ②樹下靜臥的水牛 ③碧綠的稻田 ④輪渡起航的汽笛聲(或：閩江的帆影)(從文中以下句子可以篩選出故鄉(xiāng)消失的風物：“我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國凜冽的風霜綻放的梅花消失了�！薄澳抢镉袎糁袝r常出現(xiàn)的三口并排的水井�！薄熬_上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總臥著農(nóng)家的水牛。水牛的反芻描寫著漫長中午的寂靜�！薄澳抢矧暄阎L滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田�！薄稗D過龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷�！薄澳抢镉幸蛔烫�，有繪著宗教故事的彩色的窗欞�！薄拔矣浀眠@鮮花和叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數(shù)百級石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見閩江的帆影，聽見遠處傳來的輪渡起航的汽笛聲�！�)
21.經(jīng)歷近百年的共生并存的多元文化。(可根據(jù)第⑨段“基督教文化曾以新潮的姿態(tài)加入并融會進原有的佛、儒文化傳統(tǒng)中，經(jīng)歷近百年的共生并存，造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)，也構成了我童年的夢境”一句總結答案。句中“基督教文化”滲透到“佛教文化”“儒家文化”之中，共生并存，造成了這城市特殊的文化形態(tài)。)
22.【A】示例：作者通過對枝葉茂密開著米粒般小花的龍眼樹和靜臥反芻的水牛的描寫，渲染了故鄉(xiāng)田園般寧靜、安詳?shù)姆諊�，表達了作者對往昔故鄉(xiāng)的深深眷戀。 【B】示例：句中用“千篇一律”“刻板”等詞表現(xiàn)出在不合理的改造之后，故鄉(xiāng)的建筑失去了原有的特色和美感，變得單調乏味，表達了作者的痛惜之情。(A句中通過對“龍眼樹”“小花”“水�！钡纫庀蟮拿鑼�，渲染了故鄉(xiāng)寧靜、安詳?shù)姆諊�，表達了作者對往昔故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。B句結合上下文即可理解句子所要表達的意思，人們用現(xiàn)代化的統(tǒng)一的模式對以前的建筑進行了改建，句中“千篇一律”“刻板”正是現(xiàn)代人對古建筑改建的不合理的地方，使得故鄉(xiāng)失去了原有的特色和美感，令人痛惜。)
23.示例①：文化遺產(chǎn)是人類的寶貴財富，保護文化遺產(chǎn)就是留住了歷史的源、民族的魂、文化的根。 示例②：面對開發(fā)與保護的矛盾，我們要充分重視文化遺產(chǎn)的保護，不能只顧眼前利益，而毀掉不可再生的文化遺產(chǎn)，留下永久的遺憾。(社會要發(fā)展前進，就必須進行開發(fā)建設，但與此同時也要對傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)進行保護，社會的發(fā)展不能以破壞不可再生的文化遺產(chǎn)為代價，否則會留下永久的遺憾。)
24.示例：相處的距離會變，對你的關注不會變;流逝的歲月會老，真摯的情誼不會老。感謝你一直以來對我的支持，祝你新的一年學習更上一層樓。
25.示例：一片綠葉，包含著它對根的情誼;一句賀詞，濃縮了我對您的祝愿。又是一個美好的開始，愿健康和快樂永遠伴隨著您。(開放性試題，答案不固定，所寫賀詞與主題相符即可。)
26.示例：(推薦名著：)《愛的教育》 (推薦理由：)它蘊涵著情感的熏陶和品德的啟示。(理由言之有理即可。)
27.思路點撥：這是一道話題作文。要寫好此篇作文，我們可從以下兩個方面入手：
(1)緊扣題旨在內(nèi)容上創(chuàng)新。
同題作文，誰的內(nèi)容新穎，誰的文章就能脫穎而出。不少同學面對“心靈雞湯”這個話題，思路總是局限在自我身上，不是寫自己學習上的成功，便是寫自己生活上的挫折，讓人有千人一面、似曾相識之感，如果我們在內(nèi)容上另辟蹊徑，必定會別開生面。比如，我們可以寫乞丐的自尊心、華僑的愛國之心等。
(2)緊扣題旨在角度上創(chuàng)新。
大部分同學寫“心靈雞湯”這個話題時，往往不是寫對老師的感謝，便是寫與父母的溝通，寫作角度大同小異。其實，這是考場作文的大忌。當大部分同學從正面取材時，我們?nèi)裟軓姆疵媲腥�，不僅內(nèi)容會新意頓生，而且主題也會顯得極為新穎。如同樣寫感激老師，你可以從無聲的埋怨寫起;同樣寫感激父母，你可以從痛苦的淚水切入;同樣寫感激自然，你可以從漠視自然下筆。這種欲揚先抑的寫法，往往能蕩起誘人的懸念。寫出來的情節(jié)會波瀾起伏，容易吸引讀者的目光。
初一下冊語文期末試卷（含答案） 3
班級 姓名 座號 成績
一、基礎知識(33分)
(一)選擇題(13分)
1、選出下列注音正確的一項( )
A、纖( )維 折( )服 佇( )立 狹隘( )
B、拈( )輕怕重 簌( ) 描摹( ) 藐( )小
C、棲( )息 糾葛( ) 冗( )雜 造詣( )
D、迂( )回 淤( )泥 戍( )守 幽咽( )
2、根據(jù)語境選詞義
(1)看見一個小姑娘，只有八九歲光景。( )
A、時光景物 B、境況且 C、估計一般情況 D、估計數(shù)量
(2)《敬畏生命》中“敬畏”指( )
A、又敬重又害怕 B、害怕 C、敬重、折服、震憾 D、恭敬
(3)得詩三首留衣底( )
A、得到 B、作成 C、得意 D、獲得
3、選詞填空
(1)我們的生命受到自然的 (A、厚賜 B、恩賜)，它是優(yōu)越無比的。
(2)從前線回來的人，沒有一個不 (A、敬佩 B、佩服 C、欽佩)，沒有一個不為他的精神所感動。
(3)物候 (A、觀察 B、測定 C、觀測)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。
(4)好一個痛快了的山河， (A、蓬勃 B、震蕩 C、創(chuàng)造)了想象力的安塞腰鼓。
4、從備選答案中選正確的字：
A、融 B、溶 C、熔
冰雪 （）化 革命 （）爐 食鹽（） 液 關系 （）洽
5、發(fā)明“阿拉伯數(shù)字”的是( )
A、 阿拉伯人 B、羅馬人 C、印度人 D、中國人
6、下面各句關于聲音的描寫，以有形寫無形的是( )
A、黑頭鶯的歌聲輕快純潔，十分美妙動聽，婉轉而有層次。
B、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲。
C、肖邦的鋼琴協(xié)奏曲如春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。
D、每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低。
7、根據(jù)對課文的理解，選出下列表述有誤的( )
A、《社戲》有“三美”：自然美、人性美、情感美。
B、《大自然的語言》標題吸引人，是因為運用了比喻，將物候現(xiàn)象比作“語言”。
C、《小橘燈》中小姑娘“瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋”�？梢娦」媚锸且粋�貧病交加，沒見過世面的孩子。
D、《桃花源記》中所描述的社會，不是現(xiàn)實的社會，而是虛構的，寄托了作者的社會理想。
(二)填空題(20分)
8、畫出錯字，并改正(2分)
克苦 躁動不安 關鍵 迸濺 布署 漠不關心 小題大做
( ) ( ) ( ) ( )
9、根據(jù)課文填空(10分)
(1)《愛蓮說》的作者，周敦頤是______朝哲學家，他以蓮自況，用蓮花“_______________，_______________”表現(xiàn)他不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。
(2)《送杜少府之任蜀州》中表達了詩人闊大胸襟，富于哲理的詩句是____________，_______________。
(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》蘊含哲理，展望未來的詩句是__________________ ，____________ 。
(4)《龜雖壽》中曹操抒發(fā)雄心壯志的詩句_________ ，_________ ，____________ ，_________ 。
(5)《石壕吏》中寫差吏兇惡的詩句是______________________________ 。
10、在括號內(nèi)填寫省略的成分。(2分)
( )見漁人，乃大驚，問( )所從來，( )具答之。
11、改病句(在原句上改，僅改一處)(4分)
(1) 我國棉花的`生產(chǎn)，長期不能自給。
(2) 通過刻苦學習，使我有很大的進步。
12、根據(jù)例句的格式，展開想象，以“這里的”為開頭，續(xù)寫句子，組成排比句。(2分)
例句： 這里的老人像榕樹一樣強壯。
續(xù)寫句： 這里的____________________________ 。
這里的______________________________ 。
二、閱讀(37分)
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽見歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉寂，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。(14分)
13、第一段從_______________ 、_______________、_______________ 等角度描寫。(3分)
14、在括號內(nèi)寫出下列詞的同義詞或近義詞(3分散
仿佛( ) 依稀( ) 彌散( )
15、第一段中景物描寫是為了( )(2分)
A、交代看戲的環(huán)境 B、渲染行船的氣氛
C、烘托人物的心情 D、推動情節(jié)的發(fā)展
16、“連山”都“遠遠地向船尾跑去了”，“但我卻還以為船慢”，文中這樣表達矛盾嗎?為什么?(2分)
17、第一段用“踴躍”寫山，有什么好處?(2分)
18、從內(nèi)容看，第一段側重于 描寫，第二段側重于 描寫。(2分)
(二) 數(shù)的功能
金志和
《漢書律歷志上》有言：“數(shù)者，一十百千萬也�！睌�(shù)的觀念是人類在生產(chǎn)和生活實踐中逐漸形成和發(fā)展的。假如沒有數(shù)，世界必定混亂不堪。
觀念和符號相結合，便有數(shù)字，有了數(shù)字，便能實現(xiàn)數(shù)的基本功能——計算。除此基本功能，數(shù)還有其他許多用處。
數(shù)，極大豐富了祖國語言。拿成語來說，以“一”打頭的就有幾百個，帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也為數(shù)甚多。如：一干二凈、三從四德、五顏六色……等等。
俗話說，物以類聚，人以群分。在聚類、分群方面，數(shù)也起著特殊作用。有些植物以數(shù)命名，如半邊蓮、一品紅、二葉律、三角楓、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲半、千金榆、萬壽菊。有些事物以數(shù)概括，如世界三大宗教、四大謎、七大奇跡：中國九大名關、十大名茶、十三大名酒。有些名人以數(shù)歸類，如二喬、三蘇、四杰、五霸、六君子、竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大歷十才子。
作家秦牧說：“詩歌中適當引用數(shù)字有時的確情趣橫生，詩意盎然�！痹谶@方面，杜甫《絕句》頗為后人稱奇：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船�！毕鄠鲹P州八怪之一的鄭板橋，風雪天偶遇一群讀書人，觸景生情，隨口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片;千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見�！庇謧髑』实巯陆�，見江中駛過一條漁船，即命大臣紀曉嵐以十個“一”字作詩。紀曉嵐脫口而出：“一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋�！�
19、數(shù)的基本功能是__________________ (2分)
20、第三段的中心句是：__________________ (2分)
21、第四段的結構是：__________________ (1分)
22、除了“數(shù)的基本功能”外，請寫出數(shù)的其他功能。(3分)
23、第五段為說明引用數(shù)字可以增加詩文的情趣時，舉了三個例子，這些例子是按順序排列的。
其中杜甫是 朝著名詩人，第二冊學過____________ 就是他的詩_______________，紀曉嵐是__________________ 朝人。(2分)
(三) 陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無百丁�？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�?(13分)
24、下列句子朗讀停頓正確的是( )(2 分)
A、山不/在高，有仙/則名 B、苔痕上/階綠，草色/入簾/青
C、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形 D、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭
25、翻譯：何陋之有?(2分)
26、語段中統(tǒng)領全文人詞語是： (1分)
27、回答下列問題(2分)
(1) 反映作者對世俗生活厭棄的句子是：
(2) 渲染居室恬靜氣氛的句子是：
28、對文章主題的理解，正確的是( )(2分)
A、表現(xiàn)作者對仙人生活的羨慕和追求。
B、表達作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
C、表達作者身居陋室不以為苦，怡然自得的心情。
D、表達作者以古代名賢自比的驕傲情緒。
29、下列關于課文的說法，不夠正確的是( )(2分)
A、“銘”原指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般是用韻的。
B、作者劉禹錫，曾被貶到楚地約22年，回京途經(jīng)揚州，寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》，答謝白居易。
C、“談笑在鴻儒，往來無白丁”說的是作者只與“鴻儒”談笑，不與“白丁”往來。
D、《陋室銘》大部分用駢句(對偶或排比句)，散句有“孔子云：‘何陋之有?’”
30、下列有一個“之”的意義和用法與其他不同的是( )(2分)
A、無案牘之勞形 B、河曲智叟笑而止之
C、然往來視之 D、易之以百金
三、作文(30分)
話題作文：
提示：生活中充滿了各種各樣的愛，愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨我們成長，愛使我們戰(zhàn)勝了困難和挫折，愛使我們不斷地走向成功。愛使我們……請以“我生活里的愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數(shù)600字左右。
初一下冊語文期末試卷（含答案） 4
一、基礎知識平臺(16分，每小題4分)
1.下列加點字注音錯誤的一項是( )
A.彷徨(hunɡ) 下頦(h) 腳踝(hui) 婦孺皆知(r)
B.宰割(zǎi) 深邃(su) 元勛(xūn) 迥然不同(jiǒnɡ)
C.校外(xio) 滑稽(jī) 固執(zhí)(zh) 仰之彌高(m)
D.何妨(fnɡ) 荒謬(ni) 重荷(h) 潛心貫注(ɡun)
答案：D
2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )
(1)有的書可供一讀，有的書可以吞下，而有不多的幾部書應當 消化。
(2)我單位原公章已作廢，自2003年5月1日起 新公章，特此通告。
(3)廣州地鐵三號線18個車站站名經(jīng)廣州地名委員會 ，已經(jīng)正式確定。
A.咀嚼 啟用 審查 B.品嘗 啟用 審查
C.咀嚼 起用 審察 D.品嘗 起用 審查
答案：A
3.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? )
A.王婷的朗讀字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓王婷參加詩歌朗誦會。
B.這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結，是他經(jīng)過反復修改后處心積慮地寫出來的。
C.2001年教育部放寬高標準化招生的報考條件，各高校對大齡考生等量齊觀。
D.愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
答案：D
4.仿照例句，將下面句子補充完整。
例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人， 。
答案：提示：他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。
二、綜合性學習實踐(44分)
(一)閱讀下文，完成5～7題。(12分，每小題4分)
陳番立志
番年十五嘗閑處一室而庭宇蕪穢父友同郡薛勤來候之謂藩曰孺子何不灑掃以待賓客曰：大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎?勤知其有清世之志甚奇之。
5.解釋加點的字在文中的意思。
(1)閑處一室( ) (2)父友同郡薛勤來候之( )
(3)當掃除天下( ) (4)安事一室乎( )
答案：住 拜訪 應該 服侍
6.用/給原文畫線處斷句。
答案：五/室/穢/之/曰/客/
7.讀罷此文，可否產(chǎn)生與自己的學習和生活有關的聯(lián)想?談談自己的感受。
答案：我們從小要有遠大志向，只有樹立遠大的理想，長大才能為國家效力。
(二)閱讀下文，完成8～11題。(16分)
潔白的木槿花
章 紅
一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：我那時好湖涂，好湖涂啊!這里面有個故事。
我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個老中醫(yī)，退休后在家里開了個小診所。他醫(yī)術好，心也善。
廖醫(yī)生看了我的腿，責怪我母親：再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴重了，就得截肢!母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁。哪有閑錢給我治腿?母親擔心地問能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。
廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫(yī)生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：我，我只有兩塊多錢，能不能下回補上?廖醫(yī)生爽快地說：行，不急，啥時有錢啥時給。
母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個雞蛋去廖醫(yī)生家。那時雞蛋很便宜，幾分錢一個。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：好，我收下。錢的事，不要說起�？戳藥状瓮�，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢了，這在當時不是一個小數(shù)目。
再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過，說：好，就算我買你的，十塊錢，好嗎?說著，硬塞給母親十塊錢。那時一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢�；氐郊依�，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢，當晚就去了廖醫(yī)生家，把錢從門縫里塞進去了。
兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門來了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說：木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢!摘了賣給我，好嗎?母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱，竟有一斤。他說：這下好了，你再也不用欠我錢了。此后，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點錢。不久，我的腿治好了。
第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：我的恩人呀
幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說：兒啊，我死后，在我的墳墓周圍栽一圈木槿。如今，每到夏天，母親墳墓周圍就開滿木槿花圣潔無比的木槿花。
8.第一段中說，母親一見木槿花，就會含著淚嘴唇哆嗦著責備自己：我那時好糊涂，好糊涂啊!母親為什么要反復責備自己好糊涂?根據(jù)文意，作簡要回答。(3分)
答案：痛悔自己竟不明白廖醫(yī)生的良苦用心，不知道廖醫(yī)生謊稱木槿花可做中藥，并收購木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅持為兒子治好病。
9.以下是有關母親的描寫，根據(jù)文意，分別指出其表達作用。(4分)
(1)臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。
(2)可母親不敢去，只是默默地流淚。
答案：(1)得知兒子的腿能治好，心里感到安慰;但又為貧窮無錢治病而犯愁。
(2)因無力支付醫(yī)藥費而失去了繼續(xù)醫(yī)治的勇氣，為無力治好兒子的腿而傷感。
10.文章結尾說，母親墳墓周圍開滿了圣潔無比的木槿花。這圣潔無比的`木槿花有什么象征意義?請作簡要回答。(4分)
答案：象征人世間純潔善良、扶弱濟困的美好情感。
11.母親和廖醫(yī)生是文中的主要人物，請你對其中的一個人物作出評析。注意從文中選擇典型材料，進行分析和歸納。(不超過80個字。)(5分)
答案：母親：貧困而自尊。缺錢為兒子治病，定要以雞蛋、母雞相贈表心意;當晚就把廖醫(yī)生給的錢送回去。
廖醫(yī)生：心地善良，尊重弱者。不計較醫(yī)藥費，還用巧妙的方式接濟他人，維護他人的自尊。
(三)閱讀下文，完成12～14題。(12分，每小題4分)
兩彈元勛鄧稼先
�、汆嚰谙仁侵篮芸炀鸵澜缧越说�。如果中國不能搶在這個時間內(nèi)完成核極限的試驗，那么就會被禁，而不能成為大國。所以，鄧稼先一直在搶著時間，他忘了自己生命的時間，忘了其他一切的時間，惟要中國脫離挨打受欺的時間。
�、卩嚰谙人麄�，是一代人完成了別國五代科學家的任務，一口氣從原子彈干到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限。
③我國是在鄧稼先逝世十周年那天爆炸了最后一顆原子彈，然后在次日宣布參加禁核的。
④在鄧家，我看到了張愛萍在一塊素布上題寫的兩彈元勛鄧稼先。我想，元勛的意思，是說對中國成為當代大國有功，而不僅僅是幸功。
⑤在一次原子彈爆炸失敗后，幾個單位在推卸責任。為了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說：誰也別去，我進去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏剑资芪廴�。我做的，我知道。他一個人走進了那片地區(qū)，那片意味著死亡的地區(qū)。他很快找到了核彈頭，用手把它捧著，走了出來，最后證明是降落傘的問題。
�、蘧褪沁@一次，埋下了他死于射線的死因。
�、哌@里有兩張珍貴的照片。
�、嘁粡堈掌嚎匆娻嚰谙仍谌ナ狼埃旖浅鲅c楊振寧合影的照片，我感到他是一種壯志已酬，得其所哉的欣慰。夫人許鹿希說，那時他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。高強射線導致的不治之癥，這是他在手捧核彈頭走出放射區(qū)時，就心里明白的。
�、崃硪粡堈掌�，是鄧稼先有一次在杭州西湖開會，他拉著同仁在精忠報國那四個古意盎然的字前照了一張相片。許鹿希說，鄧不愛照相，但這張照片是他自己要照的。
�、猱敵蹼S鄧稼先一起搞原子彈的科學家，有些中途而退了。因為沒有科研成果，不能家庭團聚;不許親友通信。作為知識分子和普通人的生活、樂趣、權益，是必須犧牲掉的，民族大局淹沒自我的精神，也是聯(lián)大人的一種不被磨滅的氣質吧!
12.本文選材精當?shù)湫�，作者用三件不平常的物品和三個典型的事例來表現(xiàn)鄧稼先的愛國精魂。
(1)這三個不平常的物品是：
(2)這三個典型事例是：
答案：(1)三件物品是張愛萍的題詞和兩張照片。
(2)三個典型事例;一是搶時間進行核試驗，完成別國五代科學家的任務;二是試驗失敗找核彈頭;三是為搞原子彈肯犧牲自我。
13.本文三個事例均采用了對比烘托的手法。請你說出哪三件事和鄧稼先事例對比，烘托出鄧稼先怎樣的高尚品質?
答案：和鄧稼先事例對比的三件事：一是他國的五代科學家核試驗科研過程;二是原子彈爆炸失敗幾個單位推卸責任;三是中途而退的某些搞原子彈的科學家。烘托出鄧稼先用生命為祖國的強大而拼搏甘愿犧牲、為大局忘小我的高尚品質。
14.聯(lián)系全文，請你說說第九自然段刪掉行不行?為什么?
答案：不行。這段是畫龍點睛、升華主題，含蓄地表現(xiàn)本文主題歌頌鄧稼先精忠報國、鞠躬盡瘁的品質。
(四)文學放飛(4分)
15.指出下列城市的別稱。
南京( ) 揚州( ) 蘇州( ) 開封( )
答案：金陵 廣陵 姑蘇 汴京
三、作文(40分)
16.我讀 (把題目補充完整，完成作文。
作文要求：(1)要有真情實感，要努力做到有新意有創(chuàng)見。
(2)除詩歌外文體不限。
(3)字數(shù)不得少于500字。
初一下冊語文期末試卷（含答案） 5
一、積累與運用（30分）
1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) （2分）
A、祈禱（qí） 亢奮（kàng） 鮮為人知（xiān）
B、花圃（fǔ） 腦髓（suǐ） 回環(huán)曲折（qū）
C、哺育（bǔ） 遒勁（qiú） 潛心貫注（qián）
D、陰霾（mái）歸�。╯hěng）叱咤風云（chì）
2、下列詞語的字形完全正確的是( ) （2分）
A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚
B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待
C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命
D、冗雜 愜意 語無倫次 義憤填膺
3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是( ) （2分）
A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 罕：稀少。
B、開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。
C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對面地相覷著。 覷：看。
D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想；猜度。
4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) （2分）
A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學
B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨
C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練
D、它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) （2分）
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最后一課》―莫泊桑―法國
C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國
6、默寫。（10分）
⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2分）
�、茷榱送怀觥翱诩颊摺北硌菔Щ�、救火場面的精湛技藝，原文從側面進行描寫的句子是： （《口技》）（2分）
�、俏粗�，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）
⑷有約不來過夜半， _______________。（《約客》）（2分）
⑸馬上相逢無紙筆， _______________。（《逢入京使》）（2分）
7、仿寫：（2分）
動物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路；我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。
8、綜合性學習。（共9分）
�、旁谀汩喿x過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深？請從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。（60字以內(nèi)，4分）
《童年》《魯濱孫漂流記》
⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當?shù)毓?jié)日風俗習慣。（不超過150字）（5分）
二、閱讀與理解（共40分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x：（共14分）
閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：（共4分，各1分）
（1）世隸耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________
�。�3）稱前時之聞：___________________ （4）受之天：_____________________
10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是（ ）（3分）
A、借旁近與之 夸父與日逐走
B、即書詩四句，并自為其名 不能名其一處也
C、又七年，還自揚州 屠自后斷其股
D、于舅家見之 但當涉豬，見往事耳
11、翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
�。�2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
12、方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。（3分）
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（共26分）
閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。（共14分）
真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”？（4分）
答：
14、畫線句子寫了什么內(nèi)容？表達了“我”怎樣的思想感情？（4分）
答：
15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來（重復的不必寫），并說說作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點？（4分）
動詞有：
特點是：
16、從全文看，開頭的“真好！”實際上是針對什么說的？請在下面的橫線上寫一句話作答。（2分）
_________________________________________________________，真好！
閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。（共12分）
�、倜看渭儍羲瓦^來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。
�、谝淮�，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。”他聽了，得到安慰似地笑笑。
�、坌瞧谔�，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到��？一股濃烈的氣味�！�
�、芘鹬袩疑焓志痛�。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見�？墒�，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”
�、菀估�，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
�、拊賮淼臅r候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的.鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的�！比缓蟠掖业馗苫�，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
�、唛T邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？
⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么��？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便�！蔽夷樢患t，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
�、崂先苏f：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置�！保ㄟx自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動）
17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）
18、引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人？（3分）
答：
19、為什么要寫老人的話？（2分）
答：
20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什么？（共80字左右）（5分）
答：
三、作文（共50分）
在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什么呢？請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。
要求：
1、寫成一篇不少于600字的記敘文。
2、注意書寫工整、清楚、準確。
語文期末試卷答案
1、C
2、D
3、D
4、B
5、D
6、答案：（1）關山度若飛 朔氣傳金柝 （2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （3）道渴而死 棄其杖 （4）閑敲棋子落燈花 （5）憑君傳語報平安 評分標準：本題共10分，每小題2分。每小題里錯一個字扣1分，扣完為止，不倒扣。
7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困于鐵籠內(nèi)時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標準：本題共2分。動物名稱占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且?guī)Ыo人類深刻的啟迪）
8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因為他敢于冒險、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。 評分標準：本題共3分。小說人物名稱占1分，從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個角度說理由占2分。（“理由”部分；角度明確而單一、字數(shù)符合要求各1分） （2）略
9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當（4）承受 評分標準：本題共4分，每小題1分。
10、答案：C 評分標準：本題2分。
11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。 評分標準：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語、“卒”各占0.5分。
12、答案：（自是）指物作詩立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對一個講人是否成材是至關重要的。再或：后天教育對成材的重要性） 評分標準：本題3分，每空1分。
13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標準：本題4分，每一個要點2分。
14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。
15、答案：動詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛） 評分標準：本題4分�！皠釉~”占2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分（即：少兩個以內(nèi)不扣分；少三個以上扣1分）；“特點”占2分，意思對即可。
16、答案；信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧） 評分標準：本題2分。圍繞“信賴”占1分，填寫出的句子與“真好”連貫占1分。
17、飲水機在門口擺放的位置 一個人內(nèi)心里裝著別人的地方 評分標準：本題2分，每空1分。
18、答案示例：①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”，②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。 評分標準：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。
19、①交代了故事的結局；②從側面襯托出“我”為他人著想的好品質。③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。 評分標準：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。
20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對文中的“兒子”說；應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！ 評分標準：本題4分�！案惺堋闭�2分，對“兒子”說的話占1分，字數(shù)符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對兒子說的話”應該是積極方面的）
初一下冊語文期末試卷（含答案） 6
一、語言積累與運用。(44分)
1、注音、寫字(10分)
滑jī( ) 頭xián( ) pìn( )請 luán生( ) 踉踉蹌蹌( )
piāo( )緲 lǒng( )罩 庇護( ) 潺潺( ) 莽莽榛榛( )
2、下列句子中標點運用無誤的一項是( )(3分)
A.雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算饒頭!白送!”
B.“是什么在飛?”盲孩子停下腳步仔細聽著，“我聽見翅膀扇動的聲音”。
C.女媧給自己心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。
D.“您看這布華麗不華麗?”兩位誠實的官員說：“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!”
3、下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》。
B.《天上的街市》的作者是當代浪漫主義詩人郭沫若，他寫有童話《女神》和神話《星空》。
C.《女媧造人》中作者筆下的女媧既是神，有非凡的能力;她又有人的心理、人的情感、人的生活體驗。
D.《伊索寓言》記載了古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，這些故事大多是動物故事。伊索是公無前6世紀古希臘寓言家。
4、指出下面句子所采用的修辭手法。(6分)
(1)他每一天每一點鐘都要換一套衣服。( )
(2)“難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?……”( )
(3)蚊子戰(zhàn)勝了師子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。( )
(4)遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。( )
(5)影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”( )
(6)她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。( )
5、補寫出下列名句的上句或下句。(6分)
�、賍______，淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》白居易)
②我寄愁心與明月，_____。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)
③ _____，為有源頭活水來。(《觀書有感》朱熹)
�、軣o可奈何花落去，_____。(《浣溪沙》晏殊)
�、荻拍猎凇恫辞鼗础分兄S刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：_____，_____。
6、下面兩句話都有語病，請加以修改。(4分)
(1)經(jīng)過這次演講比賽，對大家的啟發(fā)很大。
(2)清晨，參加象征性長跑的同學們在公路上飛快的奔馳著。
7、閱讀下面寓言，分別用簡略的語言寫出寓意：(8分)
第一則：楚國人想偷襲宋國，便事先派人測量澭河，在淺處樹立了標志。
不料后來澭河水爆漲，水位升高。而楚軍一無所知，夜半更深趕至岸邊，仍按原來的標志偷渡，結果淹死一千多人，全軍嘩然大亂，如同房屋倒塌一般。
寓意：
第二則：《兩只口袋》普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。
寓意：
8、根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫句子，構成語意連貫的一段話。(4分)
如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰; ;
;讓我們共同創(chuàng)造輝煌 。
二、閱讀下面的文章，完成9—16題。(23分)
(一)峭壁上的樹(14分)
�、偈菫榱藬[脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?
�、谀且惶炷愦_實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧脊的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
③它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹并沒有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。一次次，它在風雨中抗爭吶喊;一回回，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅逐雷電遠避他方……
④它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌性慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。
�、菽且荒昵锾欤诓恢挥X中，它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?/p>
⑥那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界! 9、選文前三段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡潔的語言概括。(4分)
10、從第四段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語句。(4分)
11、文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“長成一簇令人刮目的風景”，“像萬仞峭壁的靈魂”，其中加線的“雄鷹”、“風景”、“靈魂”分別指什么?(3分)
12、文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹：文章在這里運用的寫法是___，這樣寫的目的是突出酸棗的 _____ 。(3分)
(二)棒著空花盆的孩子(9分)
很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀已很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發(fā)給每個孩子一些花種子，并宣布：“如果誰能用這些花種子培育出最美麗的花朵，那么，那個孩子便是我的繼承人�！�
所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護理得非常精心。有個名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種，但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了……花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。
“真奇怪!”雄日有些納悶。最后，他去問他的母親：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢?”母親同樣為此事操心，她說：“你把花盆里的土換一換，看行不行�！毙廴找勒諎寢尩囊庖�，在新的土壤里播下了種子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。
國王決定觀花的日子來到了。無數(shù)個穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鮮花的花盆，每個人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為什么，當國王環(huán)視花朵，從一個個孩子面前走過去時，他的臉上沒有一絲高興的影子。
忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在流淚的`雄日，這個孩子端著空花盆站在那里。國王把他叫到自己的眼前，問道：“你為什么端著空花盆呢?”雄日抽咽著，他把他如何種花，但花種又長期不萌芽的經(jīng)過告訴給國王，并說，這可能是報應，因為他在別人的果園里偷搞過一個蘋果。
國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說：“這就是我的忠實的兒子。“為什么您選擇了一個端著空花盆的孩子做接班人呢?”孩子們向國王。
于是，國王說：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的。”
聽了國王的這句話，那些捧著最美麗花朵的孩子，個個面紅耳赤，因為_______ 。
13、用簡潔的語言概況這個故事的起因 _____ (2分)
14、這個故事的中心人物是_____(2分)
15、依據(jù)你的理解，補寫完全文最后一句話(寫在下面)。(3分)
16、讀完本文你有什么啟示： _____ (2分)
三、(28分)閱讀下面的文言文，完成17—23題。
(一)塞翁失馬(18分)
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。 人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆 吊之。其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)， 近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。
17、解釋下列加點字的意思。(8分)
(1)有善術者( ) (2)此何遽不為福乎( )
(3)居數(shù)月( ) (4)人皆吊之( ) ⑸墮而折其髀( )( )
⑹其馬將胡駿馬而歸( ) ⑺馬無故亡而入胡( )
18、下列句中“而”的用法與例句相同的是：例句：引弦而戰(zhàn)( )(3分)
A、馬無敵亡而入胡 B、將胡駿馬而歸 C、墮而折其髀 D、而疑鄰人之父
19、翻譯下列句子。(4分)
(1)此何遽不為福乎?
(2)近塞之人，死者十九。
20、這則寓言給了我們什么啟示?(3分)
答：_____
(二)(10分)
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王悅之，廩(米倉)食以數(shù)百人。宣王死，湣王立。好一一聽之。處士逃。
21.聯(lián)系上下文，解釋文中的加點詞：(4分)
(1)齊宣王使人吹竽：( ) (2)南郭處士請為王吹竽：( )
(3)湣王立：( ) (4)好一一聽之：( )
22.成語_____就出自本文，比喻 _____ 。(3分)
23.本文作者韓非是_____(時代)著名思想家，是“諸子百家”中一家思想的后代。我們曾學過他的文章《 》。(3分)
四、(50分)
28、閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)
魚對水說：“我哭了，但是你不會看見我的眼淚，因為我在水中。”水對魚說：“我可以看見你的眼淚，因為你在我心中。”這是魚和水的一段經(jīng)典對白。請你細細體味這段話的內(nèi)涵，結合生活中的人和事，以《魚和水的對話》為題，寫一篇不少于600字的作文，表達自己的情感。
初一下冊語文期末試卷（含答案） 7
一. 語言積累及運用【本題滿分20分】
1、給下列加粗字注音。(4分)
脊梁( ) 倜儻( ) 熾痛( ) 氣沖斗牛( )
金柝( ) 亙古( ) 郝叟( ) 鮮為人知( )
2、下列加粗字解釋有誤的 一項是(2分)
A、平沙(曠野) 風悲日曛(黃昏) 義憤填膺(胸)鋒芒畢露(全)
B、鍥而不舍(刻) 宿儒(長久的從事某種工作) 磐石(厚而大的石頭)
C、獸鋌亡群(疾走 )驪歌(告別的歌) 兀兀窮年(勞苦的樣子)
D、馬革裹尸(軍人死在戰(zhàn)場)家喻戶曉(明白) 迥乎不同(差得遠)
3、文學常識填空(4分)
(1)中醫(yī)診斷的四個基本步驟是： 、 、 、 。
(2)四書五經(jīng)分別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、 、、 、 、 。
(3)《最后一課》的作者是 國作家 ，除了《丑小鴨》外，你還知道安徒生童話有 、 。
(4)《木蘭詩》選自宋朝 編的《樂府詩集》，它和 一起被稱為我國詩歌史上的“樂府雙璧”。
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)
(1)《假如生活欺騙了你》一詩中，表達詩人對美好未來的 熱烈向往與追求、勇于面對現(xiàn)實、擁抱苦難的 詩句是： ， ;而那過去了的，就會成為親切的懷念。
(2)《木蘭詩》中描寫木蘭矯健雄姿的句子是 ，關山度若飛;描寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是 ，壯士十年歸。
(3)方仲永最后“泯然眾人矣”是因為 (填寫原文語句)
(4)《竹里館》描寫夜靜人寂，明月相伴的兩句詩是： ， 。
(5)此夜曲中聞折栁， 。
5、為劃線處補上恰當?shù)木渥�，在�?nèi)容與句式上要與上下文一致。(2分)
對于一名運動員來說，他的運動生涯是短暫的，短暫的像一顆流星，可是流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空;短暫的 ， ， 。
6、讀文字，回答問題(3分)
風一旦沉默，就沒有抖蕩的思想;雷一旦沉默，閃電只是虛無的幻影;小溪一旦沉默，就會有冰碴兒貼上冬的封條。
這些情況告訴我們：
二、閱讀與理解【本題滿分40分】
(一)閱讀【甲】【乙】文言文，回答問題(10分)
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
【乙】魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之�！彼焱劽�。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞?”肅造次應曰：“臨時施宜�！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫定?”因為肅劃五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也�！彼彀菝赡�，結友而別。(《三國志吳志呂蒙傳》)
7、解釋下面加粗的字的意思。(2分)
(1)蒙乃始就學( ) (2)及魯肅過尋陽( )
(3)或說肅曰( ) (4)遂往詣蒙( )
8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(2分)
(1)蒙辭以軍中多務。
(2)呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
9、【甲】文中隱含著表現(xiàn)呂蒙進步大的兩個成語，請找出來。(2分)
10、閱讀了【甲】【乙】兩段文字，你得到了什么啟示?(至少寫出兩點)(2分)
11、比較【甲】【乙】兩段文字，從內(nèi)容與描寫角度說說兩文的異同。(2分)
(二)閱讀《土地的誓言》，完成12-22小題【本題滿分15分】
對于廣大的關東原野，我的心里懷著①______的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在②______著一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟;我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，③______的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金;我想起幽遠的車鈴，睛天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜夜的讕語，原野上④______的狂風……這時我聽見故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。
12、按原文在橫線上填詞：①_______ _②_____ ___③______ __④_____ ___(2分)
13、語段第一句話在全文起著什么樣的作用?試從結構、內(nèi)容上分析。 (1分)
14、“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去�！蔽闹羞�有多處類似的句子，如何理解“她呼喚”“她召喚”?“無時無刻”說明了什么?(2分)
15、這段話中作者列舉了哪些東北特有的景物?作者是從哪些角度進行描繪的?其用意是什么?(2分)
16、課文不僅滿懷深情地描摹了故鄉(xiāng)的美麗景色，還回憶了“我”在故鄉(xiāng)成長的足跡。想一想，作者為什么要這樣寫?(1分)
17、指出下列詞語各指代什么內(nèi)容?(1分)
①她： ②這種聲音：
18、文中“不得不回去”、“應該回去”、“必須回去”三者之間有什么細微的差別?(2分)
19、將下列句子改為肯定的陳述句，并談談這兩種句式的表達效果有什么不同?(2分)
我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她喚我回去。
20、理解下面語句的含義(1分)
①它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。
21、文中應用呼告手法，對土地傾訴自己的熱愛、懷念、眷戀，并將傾訴對象擬人化，這樣寫有什么好處?(1分)
(三)閱讀《你從鳥聲中醒來》，完成23-30小題。【本題滿分15分】
你從鳥聲中醒來
羊令野
�、俾犝f你也是每天從鳥聲中醒來的人，那一帶蒼郁的山坡上叢生的雜樹，把你的初夏渲染得更綠了。而你的琴韻就拍醒了每一枝葉，展示著自己生命的成長o
�、谀阏f喜歡落雨的日子，雨的逗點落向屋檐或者碧綠的草葉，你都能諦聽到那種別樣的韻致。有人在黃岡竹樓上聽雨，有人在陋室之中彈琴，而你卻擁有了最美好的庭園，在這喧嘩的塵世邊緣，鳥語對答里，你莫非也是其中一種韻律一種色彩?
�、廴ツ甓�，我為朋友題了一幅山水小品，詩是五言絕句：
一廬臨水曲，野樹抱山來。仿佛幽人意，琴聲幾度回?
�、苓@幅小品，只畫了山和樹林，擁有一廬，卻沒有補上人物。我想樹叢中的小屋，必是幽人居處，靜觀之余，仿佛有琴聲回繞其間，就畫題句，分享了筆端余韻。景美溪遠遠地依向你的山腳來，那正是畫中的幽境，心上的凈土，這份清福賦予你的乃是慧根的滋長與靈性的煥發(fā)。
�、莨湃速I山退隱，耽于林泉的淡泊自甘，你不是曾經(jīng)聽見詩人的'警語：“莫買沃洲山，時人已知處�！苯裉煸S多深幽可隱的山林，已不是我們可以獨享其美的地方，哪里有“深林人不知”的化外，讓“明月來相照”呢?王維在竹館里，幽篁深掩，想是最清閑無為的情境，而我們現(xiàn)代人不也正想飛出摘星的大廈，去擁抱殘山剩水間的一幢獨立別墅嗎?
�、弈忝刻熳呦驂m煙，踏碎市聲，待到深夜歸來，享受那片寧靜的時間之海時，自己就成了一葉無槳無帆的小舟，航于如夢如醒的玄思里，那真是“靜坐無絲掛”了，那么干凈的世界!這般夜對孤燈、晨讀鳥聲的生涯，卻不是富敵天下貴作諸候的人所能領略的情趣了!最近在偶然的興味中，綴得一聯(lián)：日耕九百畝，夜讀五千年。
�、呱w我循例每日晨起必寫900字，900字即900個方格子，亦900畝也;人如老農(nóng)，樂在其中，入夜則孤燈人影與5000年相對。這五言聯(lián)讀來似乎遣詞夸張，其實就是把生命握在手里看了仔細，摩挲不輟，觀照自我的那顆跳躍的靈魂。在900畝中，我只想根植且灌溉將蕪的心園，不希冀一朵蓓蕾的綻放，或者一枚果實的頒取，也許生命就在這無心隨緣中成長不息。在5000年中，想是浩瀚無涯的放浪，縱然只是契合的片刻，也是許多發(fā)光的靈魂偶然相遇的頃刻間電擊的神話。
⑧夜與晨曦之間，你總是逡巡于這段時光隧道，守望著你窗外的樹和園中的草葉，你不忍遺棄于夢的邊緣�；蛘咭灿幸欢徊幻叩那蔌B，驚飛于高高的寒枝，如果這是秋日，想必也會“空山松子落，幽人應未眠“的!人毋須苦于悟禪參修，能把一顆洗滌過的心，置于這般透明清澈的時光里，我想那即是凈土一方，而不是武陵人暫游桃源里，吏非劉阮上天臺了。泥巷之中也有大智的人，東籬之下一樣見得著悠悠的南山。只看你的心境能否容納得下這宇宙!這人間!不過景美溪的水仍然流向汪洋，不留涓滴在溝壑之中，晝夜不息的正是逝者如斯!這自然間所有樣相，無不是人的一面可鑒的妝鏡，也是我們摹臨的一本萬古不廢的碑帖。
�、岢弥氵�未入夢，夜色與晨曦還遙遙銜接的時分，你和那山岡醒來聽我的夜話，亦如我聽那弦音般的溪水，蜿蜒而過彼此的枕畔，那是自然為夜話鋪疊的背景音樂，而話語依稀是寫在水上，寫在云上，那樣的節(jié)奏和色調。
22、從第①段看，山坡上有哪些聲響?(1分)
23、在第②段，作者是怎樣描述雨聲的? (2分)
24、找出絕句中虛寫的句子。(2分)
25、從②、③、④段看，作者把幽境中的人物當作音樂、美術中的什么來寫的? (2分)
26、第⑥段的“情趣”實際上是第⑤段描述的哪一種情景? (2分)
27、第⑥段刻畫了怎樣一種美好境界? (2分)
28、“日耕九百畝，夜讀五千年”，卻并沒有功利思想于其中，從哪里可以看出這一點?(2分)
29、如果你并無獨立別墅，或者幽靜的居所，其實也無關系，第⑧段有一句話說明了這一點，請你把它寫下來。(2分)
三、實踐與表達【本題滿分60分】
(一)、綜合性學習(10分)
1、見賢思齊，我們在 成長的 過程中常會崇拜一些名人，有時還會把他們作為我們學習的 榜樣�，F(xiàn)在請大家來交流一下：
(1)除了本冊課本上所學的 名人之外，你還知道那些名人?(按照以下分類，各舉一個例子)(3分)
科學名人：
文學名人：
體育名人：
(2)試從上面你所知道的名人之中選擇一位你最喜歡的介紹給大家并說說你喜歡的理由。100字左右。(2分)
2、黃河孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化的巡禮，去追尋那些積淀著文明印記的語言文化蹤跡，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。
(1)從 舊石器時代起，我們 的先民就在黃河的 懷抱里繁衍生息。這些久遠的民族歷史，都在我們的神話、傳說、歌謠等傳統(tǒng)文化中留下了生動的記錄。請你分別寫出于黃河有關的俗語、成語、古詩各一例。(3分)
俗語：
成語：
古詩：
(2)黃河曾帶給我們歡樂和幸福，但近幾十年來黃河出現(xiàn)了嚴重的 缺水斷流和 水污染的生態(tài)危機，請你針對這種情況，設計一則公益廣告，呼吁人們保護母親河。(2分)
(二)、 請從下列兩題中任選一題作文(50分)
(1)命題作文
讀書的感覺真好
要求：1、自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。
2、 內(nèi)容要具體，語言表達力求生動。
3、 文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
(2)半命題作文
著名作家畢淑敏在 《我很重要》中說：對于父母來說，我們永遠是不可重復的孤本。是啊，“世上沒有完全相同的兩片樹葉”，同樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的個性和天賦。也正因為世界上有無數(shù)個獨一無二的 “我”，才構成了豐富多彩的大千世界。
親愛的同學們，你是什么樣的“我”呢?請以“ 的我”為題寫一篇作文。
要求：1、 請將題目補充完整，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。
2、 文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名
【參考答案】
一、1、略 2、A 3、略 4、略
5、像一首樂曲，可是樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心;像一只蠟燭，可是蠟燭雖然滅了，卻用火紅的光芒驅走了黑暗;
6、沉默不足取，我們應該適時表達自己的觀點
二、7、(1)于是，就(2)到了……的時候(3)有人(4)拜訪
8、(1)呂蒙用軍中事務多推辭。(2)呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地!
9、吳下阿蒙 刮目相看
10、讀書學習對人的成長十分重要，能開拓視野、增長見識;通過自己的努力，才能實現(xiàn)自身價值，讓人刮目相看。(其他言之成理的答案均可)
11、相同點：在 內(nèi)容上兩文都寫了呂蒙的變化及魯肅的 贊嘆之意。在 描寫上，【甲】文主要是語言描寫，而【乙】文除了語言描寫外，還有動作、心理描寫。
12、①熾痛 ②泛濫 ③斑斕 ④怪誕
13、結構上總領第一自然段，內(nèi)容上抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，“熾痛”的熱愛奠定了全文的感情基調。
14、這是移情于物的寫法，實際上是表達自己思念家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)令自己夢縈魂牽的感情�！盁o時無刻”說明這種感情不受時間、空間的限制，故鄉(xiāng)一直念念不忘。
15、有白樺林、紅高粱、馬群、黑土地等。聽覺、視覺、嗅覺、味覺。抓住這些特點，能充分體會到東北地域之廣闊與物產(chǎn)之豐富。這些有特征，有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，加大了信息容量和對讀者的沖擊力。16、“在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里……多么豐饒”�；貞洝拔摇痹诠枢l(xiāng)的成長足跡，強調“我”與土地不可分離的關系，更加突出自己的思鄉(xiāng)之情。
17、①關東原野 ②呼喚我名字的聲音
18、 “不得不回去”帶有一定的被迫的意味，“應該回去”表示理所當然，“必須回去”則有一定之意，帶有命令的口氣。語氣逐級加強，態(tài)度愈加堅定
19、我時時刻刻都能聽見她呼喚我的名字，我時時刻刻都能聽見她召喚我回去。雙重否定句加強了肯定的語氣，強調了作者那種強烈的思鄉(xiāng)之情。
20、①表示我同故鄉(xiāng)已經(jīng)息息相通，我要回到故鄉(xiāng)去，故鄉(xiāng)也需要我回去。我同故鄉(xiāng)之間存在一種血肉聯(lián)系，我思念故鄉(xiāng)，終有一天我會回到故鄉(xiāng)去。
21、便于更直接的抒發(fā)作者的感情同時能激起讀者的強烈共鳴。
22、鳥聲、琴聲。
23、別樣的韻致。
24、仿佛幽人意，琴聲幾度回。
25、韻律、色彩。
26、明月來相照。
27、夜對孤燈，晨讀鳥聲。
28、“在900畝中……神話”。
29、泥巷之中也有大智的人，東籬之下一樣見得著悠悠南山。
三、略
初一下冊語文期末試卷（含答案） 8
一、積累與運用(26分)
1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) (2分)
A、祈禱(qí) 亢奮(kàng) 鮮為人知(xiān)
B、花圃(fǔ) 腦髓(suǐ) 回環(huán)曲折(qū)
C、哺育(bǔ) 遒勁(qiú) 潛心貫注(qián)
D、陰霾(mái)歸省(shěng)叱咤風云(chì)
2、下列每組詞語沒有錯別字的一項：( )(2分)
A、逞能 仰慕 相得宜彰 馬革裹尸
B、攛掇 籌劃 家喻戶曉 迫不急待
C、怪誕 靜穆 永往直前 養(yǎng)精蓄銳
D、冗雜 愜意 語無倫次 義憤填膺
3.加點成語使用不恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。
B.假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
C.于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
D.塑成這個雕像，花費了他10多年的功夫，真是大器晚成啊。
4.下列各句中使用的修辭方法不同于三句的一項是 ( ) 2分
A. 他要給他們的民族開一劑救濟的文化藥方。
B. 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。
C. 你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。
D. 我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。
5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) (2分)
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最后一課》―莫泊桑―法國
C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國
6.語文綜合性學習。(8分)
為了傳承中國漢字的優(yōu)美，消除漢字手寫危機，中央電視臺今年暑期推出全新欄目《中國漢字聽寫大會》�，F(xiàn)在請你參與完成與之有關的題目。
(1)為了擴大影響，請你為這個欄目寫出一則宣傳語。(不超過20字)(2分)
(2)在聽寫過程中許多選手因混淆音似字、形似字而遺憾離開賽場，比如奪冠呼聲最高的劉浥塵因為把“式微”寫成“勢微”而與冠軍失之交臂，如果現(xiàn)場準備下列一些詞語，你覺得該選哪個?請你參考《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義，選擇正確的詞語填在橫線處。(3分)
A.就此事件，我新華社 (受權|授權)發(fā)表聲明。
B.他就是這部小說中男主人公的 (原形|原型)
C.他們兩位素未謀面，還要請你 (引見|引薦)一下。
《現(xiàn)代漢語詞典》釋義：
【受權】動 接受委托行使做某事的權力。
【授權】動 把權力委托給他人或機構代為執(zhí)行。
【原型】 名 原來的類型或模型，特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。
【原形】 名 原來的形狀;本來面目(含貶義)。
【引見】動 引人相見，使彼此認識。
【引薦】 動 推薦(人)。
(3) 據(jù)央視統(tǒng)計，《中國漢字聽寫大會》播出后同時段收視率飆升4倍，微博話題登頂熱門榜，點擊突破18萬，百度搜索高達42萬!請閱讀下面三則微博，你從中讀出什么信息,至少寫出兩條。(3分)
微博1：看到央視的中國漢字聽寫大賽,不少生活常用詞語手寫錯誤率還挺高,如果自己去寫可能還不如這些孩子,不禁想到隨著科技的發(fā)展,我們是否已經(jīng)到了只能看懂聽懂,卻無法手寫出來的新文盲時代呢?
微博2：前幾天看了《中國漢字聽寫》的節(jié)目,我覺得的很好,現(xiàn)在的科技是越來越發(fā)達,不管做什么都依靠大腦之類的高科技,漸漸的形成了依賴,所以寫字都成了浮云,所以像這樣的電視節(jié)目有必要辦的,總比那些選秀的節(jié)目有意義多了。
微博3：今日看點:輿論、迷惘、尷尬……這些字你應該都認識但讓你聽寫你寫的出嗎?記者選取10組常用漢字邀請大學生、研究生、老師等參與.測試結果人人都有不會寫的字。習慣了電腦打字你還會用筆熟練寫漢字嗎?認識的字卻寫不出來這樣的“失寫癥”你覺得無所謂還是想重新提筆學寫字?
7.古詩文默寫。(8分)
⑴《木蘭詩》里描寫邊塞夜景的句子： ， 。
�、朴嘘P黃河的詩句很多，請你默寫出兩句，并注明作者及出處。
① ， 。作者：《 》
② ， 。作者：《 》
�、琼f應物的《滁州西澗》詩中以飛轉流動之勢，表現(xiàn)作者悠閑、恬淡心情的句子是： ， 。
二、文言文閱讀(15分)
閱讀下面兩段文言文，完成8—12題。
【甲】未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
【乙】國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤叩⑥之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓⑦此，酷類其聲耳�！�
【注】①鶻(gǔ)：一種兇猛的鳥。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。 ③媼(ǎo)：老婦人。 ④闋：止息，終了。 ⑤款扉：款，敲;扉，門
8.解釋下列句中加點詞語(4分)
�、� 不能名其一處 名：
�、趦晒蓱�(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 股： 走：
�、劭铎檫抵� 叩：
9.下列加點詞語意思、用法不相同的一項是( )(2分)
A.于廳事之東北角 賢于材人遠矣
B.一再鼓之 今客鼓此
C.以彈絮為業(yè) 其詩以養(yǎng)父母、收族為意
D.酷類其聲耳 稍稍賓客其父
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
賓客意少舒，稍稍正坐。
11.用“/”畫出下列句子的兩處停頓。(2分)
中 間 力 拉 崩 倒 之 聲
12.為表現(xiàn)表演者的高超技藝，甲乙兩段選文都采用了正面描寫與側面描寫相結合的方法，下面所選各句不屬于側面描寫的選項是( )(3分)
A.賓客意少舒，稍稍正坐。
B.于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
D.凄禽寒鶻，相和悲鳴。
三、現(xiàn)代文閱讀(共29分)
(一)閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。(共14分)
真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小家伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”?(4分)
14、畫線句子寫了什么內(nèi)容?表達了“我”怎樣的思想感情?(4分)
答：
15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來(重復的`不必寫)，并說說作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點?(4分)
動詞有：
特點是：
16、從全文看，開頭的“真好!”實際上是針對什么說的?請在下面的橫線上寫一句話作答。(2分)
_________________________________________________________，真好!
(二)閱讀《金色花》，完成第14---18 題。(15分)
(1)偶爾看見人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還是能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。
(2)只有仙人掌活下來了。
(3)不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。
(4)可這并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生存該有多好啊!對于它的存在，我卻不再關心。
(5)許久后的黃昏，我倚著陽臺望遠，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我都忍不住大笑起來。
(6)不是么，且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……
(7)我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比它活著困難一百倍，這可怕的東西!
(8)我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。
(9)久雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看，什么，是花?
(10)是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣。敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……
(11)這是我看過的最美的花!
(12)此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。
(13)我面對這皺紋滿面的仙人掌和它美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。
(14)可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷竣而堅強，在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。
(15)它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強者肅然起敬。
(16)美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。
17、閱讀文章第(3)至(7)段，在這些段落中，作者將仙人掌同海棠、月季、文竹等進行了比較，作者認為它們有什么不同? (2分)
18、閱讀全文，說說作者對仙人掌的感情先后發(fā)生了怎樣的變化?(4分)
( )——( )——( )——( )
19、作者在第(13)段中寫道：“我面對這皺紋滿面的仙人掌和它美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚�！笔鞘裁丛蚴棺髡摺熬顾岢亓飨铝搜蹨I”?(2分)
20、結合語境，品味文中畫線的句子，按要求答題。(4分)
A、它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。
(從修辭角度分析這句話在文中的表達效果)
B、美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。(談談你對這句話含義的理解)
21、文中作者寫出了對仙人掌的獨特的認識，除仙人掌外，在生活中你最欣賞哪一種花，為什么?談談你的看法。(3分)
四、寫作(50分)
成長中的少年往往充滿奇思妙想，請以“我好想 ”為題，寫一篇記敘文。
要求：
(1)先把題目補充完整，如我好想“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等等。
(2)字數(shù)650左右。
試卷答案
一、積累與運用(26分)
1、C 2、D 3.D 4 D 5、D
6.語文綜合性學習。(8分) (1)(2分)示例1:識記中國漢字，承傳民族文化。示例2:在游戲中學習知識,領略漢字之美 (2)受權 原型 引見
(3) 示例：1、常用字書寫錯誤率高 。 2、隨著電腦的普及，手寫能力越來越差。3、舉辦“漢字聽寫大會”這類節(jié)目很有意義。
7.古詩文默寫。(8分)7.⑴朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 (2)示例：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。(李白《將進酒》);黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。(李白《贈裴十四》);白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》);黃河遠上白云間，孤城一片萬仞山。(王之渙《涼州詞》);大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》) (3)春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
二、文言文閱讀(15分) 8.①說出 ②大腿 逃跑 ③問(每解釋對一處得1分) 9.A解析：A項中，第一個“于”為介詞，“在”，第二個“于”，比。B項同為“彈奏”意。C項同為介詞“把”意。D項同為代詞，“它的、他的”意。 10.(意思對，句子通順即可酌情給分，不必拘泥于答案)即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指明其中的任何一種聲音;即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百個舌頭，也不能說出其中的一個地方啊。賓客們的心情稍微松弛下來，逐漸端正了坐姿。 11. 中/間/力拉崩倒之聲(對一處得1分) 12.C 解析：C項為正面描寫。
三、現(xiàn)代文閱讀(共29分)
(一)閱讀《珍珠鳥》 13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標準：本題4分，每一個要點2分。 14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。 15、答案：動詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛(或;頑皮可愛、淘氣可愛) 評分標準：本題4分。“動詞”占2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分(即：少兩個以內(nèi)不扣分;少三個以上扣1分);“特點”占2分，意思對即可。 16、答案;信賴創(chuàng)造出了美好的境界(或：人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧) 評分標準：本題2分。圍繞“信賴”占1分，填寫出的句子與“真好”連貫占1分。
(二)金色花 17、仙人掌外表丑陋卻倔強，海棠、月季、文竹等外表美卻嬌弱。 18、遺憾、厭惡、驚奇(慚愧)、贊嘆(敬重)(意思對即可，要體現(xiàn)感情變化過程) 19、仙人掌賴以立身的不過是一捧泥土，但它卻傾注全部心血，開出了震撼人心的金色花。 20、A、運用擬人手法，寫出了仙人掌吸收陽光、空氣的情態(tài)，寫法生動活潑，突出了仙人掌頑強的生命力。B、這句話揭示了文章主旨，真正的美，不僅僅是外在的，更是內(nèi)在精神品質的體現(xiàn)，有豐富內(nèi)蘊的美才是持久的。(答案意思相近即可)
初一下冊語文期末試卷（含答案） 9
1.下列句子中劃線的成語使用不當?shù)囊豁検? )(3分)
A.以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設計，深受好評。
B.憑借雄厚的經(jīng)濟實力和深厚的文化底蘊，南京當之無愧地獲得青奧會主辦權。
C.對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。
D.在暑期社會實踐活動中，同學們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是
A.褻讀 重蹈覆轍 喧嚷 斷章取義
B.朦朧 腦羞成怒 凌駕 潤如油膏
C.襁褓 肅然起敬 禁錮 媚上欺下
D.憧憬 登峰造極 咀咒 氣吞斗牛
3.依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是(3分)()
我不去想是否能夠成功，便只顧風雨兼程;我不去想能否贏得愛情，就勇敢地吐露真誠;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，留給世界的只能是背影;我不去想未來是平坦還是泥濘，一切，都在意料之中。
�、僦灰獰釔凵诩热荒繕耸堑仄骄�③既然鐘情于玫瑰④既然選擇了遠方
A.④③②① B.②③④① C.②④③① D.④①②③
閱讀《從百草園到三味書屋》中的兩段文字，完成小題。(6分)
我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園�，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有x蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠
4.百草園里“似乎確鑿只有一些野草”，而所謂的“無限趣味”也不過是些昆蟲和植物，但作者說"那時卻是我的樂園"，對此你是怎樣理解的?(2分)
5.“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”中既有“短短”又有“無限”，這樣描寫有怎樣的表達效果?(2分)
6.請從下面兩段文字中選擇一段填入文中橫線處(只需在答題卡相應位置填寫序號A或B)，并說說你選擇的理由。(2分)
[A] 何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。
[B]木蓮藤結的蓮房似的果實，可以用井水揉搓，做成涼粉一類的東西，叫做木蓮豆腐，
不過容易壞肚，所以不大有人敢吃。《野菜博錄》中說何首烏可以救荒，以竹刀切成片，米泔浸經(jīng)宿，換水煮去苦味，大抵也只當土豆吃罷了。
(14分)
藍色的藍丁立梅
�、偎龍蟪鏊男諘r，我們都訝異極了。“藍，藍色的藍�！彼χf，紅唇鮮艷。繼而介紹她的名，居然單單一個字，藍。她的名字，藍藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。如此詩意，真是讓人妒忌。
�、谖覀円恍腥擞蝬，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里做了一天的義工�！耙矝]做什么啦，就是幫人家拿拿接接的�！彼凉M不在意地大笑起來。燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她，藍藍姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。
�、畚覀兌剂w慕她的明媚和精神氣。幾天的x行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢�！澳阏娌缓唵�!”我們由衷地夸她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。
�、芩龕坌�，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，大家都不是生來冷漠的人哪。很快地，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥;那個腹瀉，她給止瀉藥;有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)可貼來。仿佛她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說：“這沒什么，我只不過多備了點常用藥。”
�、輝地廣路遙，一個景點到另一個景點往往相距幾百公里，要翻過許多座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎�，再看一眼，心里生出無限的感喟與感動來。
�、拗浪墓适拢窃诩{木錯。面對變幻無窮、風光詭異的圣湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然后，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說:“感謝上帝，我來了�！�
�、咴瓉�，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，雙手曾經(jīng)緊握著的那一些東西，都成了浮云，她只要自己能活。
�、嗨匦麓蚶碜约旱纳睿B(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天!她把每一天都當做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫(yī)生預言的三個月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。
�、嵛覀兟牭脻i漪四起。生命本是如此珍貴，當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。
⑩那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。
7.作者丁立梅曾經(jīng)說過：“什么是奇跡啊?對于我們絕大多數(shù)尋常人來說，奇跡就是你沒有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己。”結合這句話，說說文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的。(4分)
8.第⑤節(jié)中“我們?nèi)滩蛔】此谎郏倏匆谎邸�，“看”到了什�?作者為什么要重點描寫這一細節(jié)?(3分)
9.請你從語言運用的角度賞析以下兩句話。(4分)
(1)幾天的x行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。(從寫作手法的角度賞析)
(2)她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。(從修辭手段的角度賞析)
10.文章開頭寫“藍藍的`湖邊，藍藍的天空”，結尾處又寫到了“湖的藍，天的藍”，有什么作用?
文言文閱讀(10分)
《唐睢不辱使命》(節(jié)選)秦王怫然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐睢對曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�，伏尸百萬，流血千里�！碧祁≡唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐睢曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�
11.解釋下列劃線詞。(2分)
�、賯}鷹擊于殿上()②長跪而謝之()
12.翻譯下面文言語句。(2分)
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
13.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。(2分)
�、俟鄧L聞天子之怒乎?
�、谂c臣而將四矣。
14.用自己的話簡要回答，唐睢是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐睢是個怎樣的人?(2)
15.列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。(2分)
(3分)
泛吳淞江宋王禹偁
葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。
惟有鷺鷥①知我意，時時翹足對船窗。
【注釋】①鷺鷥：白鷺，羽毛白色，腿很長，能涉水捕食魚、蝦等。
16.詩中“”一詞寫出了天色已晚，“”一詞則強調了詩人泛江已久。(2分)
17.這首詩流露出詩人怎樣的心情?(1分)
18.仔細觀察左邊的漫畫，假設你是游客，會對公園領導說什么?寫下來。(4分)
19.詩文默寫。(8分)
①海日生殘夜。(王灣《次北固山下》)
�、�，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
�、郏輰装l(fā)唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)
�、芙褚乖旅魅吮M望。(王建《十五夜望月》)
�、莸溉碎L久。(蘇軾《水調歌頭》)
⑥，白鐵無辜鑄佞臣。(《杭州岳墓對聯(lián)》)
⑦人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也�！�(《鄭人買履》)
�、嘀壑�，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。(《刻舟求劍》)
20.題目：________的變化
要求：①文體自選;②不少于600字;③不要套作，不得抄襲;④不得透露真實的人名、校名等相關信息。
21.書寫(2分)：千里之行，始于足下。
22.根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。(4分)
薈cuì()②juān()刻③chánɡ()徉④安恬()
23.讀下面這段文字，然后答題。(2分)
給女人接生，幫助調解家庭糾紛，為孩子治病。她早已把《圣經(jīng)》背得爛熟于心，還勸別的婦女也去背誦，說是背會了準能“交好運”……我就像她的影子似的整天跟著她轉悠：有時在花園里，有時在院子里，有時在她的女鄰居那里(她常常在別人家里一坐就是幾個小時，喝茶，不住嘴的講各種故事)。在我的腦海里，蓮段生活中，除了這位整天忙忙碌碌的，無限慈祥的老太婆之外，別的什么都沒有給我留下深刻的印象。
(1)這段文字選自《》。
(2)文中的“她”是“我”的。
初一下冊語文期末試卷（含答案） 10
一、基礎知識及其運用。(12分)
1、下面各組詞語中加點字注音和書寫完全正確的一組是( )(2分)
A、籌劃(chóu) 校補(jiào) 鋒芒畢露 馬革裹尸
B、躊躇(zhú) 磐石(pán) 死而后己 家喻戶曉
C、啟朦(méng) 和藹(ǎi) 目不窺園 可歌可泣
D、風帆(fān) 雄辨(biàn) 警報迭起 雜亂無張
2、下面句中加點詞語使用錯誤的一項是( )(2分)
A、憑借雄厚的經(jīng)濟實力和深厚的文化底蘊，銅仁當之無愧地取得了中國國際龍舟賽的舉辦權。
B、在暑假社會實踐活動中，同學們既得到了能力上的鍛煉，也享受了天倫之樂。
C、老畫家回答了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不禁潸然淚下。
D、教師要用發(fā)展的眼光全面、公正地評價每一位學生，切不可“一葉障目，不見泰山”，因為這是構建和諧師生關系的一個重要因素。
3、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A、為了紀念建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。
B、今年以來，全國公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。
C、童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。
D、為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。
4、填入下面橫線上的句子，排列恰當?shù)囊豁検? )(2分)
從大門通向公園深處，盡植芙蓉。___________________飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想島：芙蓉花傲霜而開，體現(xiàn)的正是她敢于抗爭的勇氣;而不吝美艷，彰顯的則是她無私奉獻的精神。
①遠遠望去，似綠云接天，如彩練當空。②置身花叢，但見“大紅芙蓉”花大質麗，灼灼照人。時而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那芙遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當秋陽普照，寒霜下的芙蓉花閃閃爍爍，似朗星點點，色澤由白漸漸變成粉紅，進而轉為大紅，奇趣無窮。
A、③①②④.B、①③②④.C、④③①②.D、①③④②.
5、將下列語段中劃線句子改成與加點句式相似的句子，最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
看不厭，看不厭那些跑沙跑水在大野與草原上奔馳的馬;看不厭，看不厭那些戰(zhàn)風戰(zhàn)浪在藍天中搏擊云海的飛鳶和在波峰濤谷中飛翔的白帆;看不厭，看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯著前進的列車;而那在堅硬的巖石之下，小草破殼破土，勃勃地生長著，令人百看不厭。
A、看不厭，看不厭那些小草在巖石下破殼破土勃勃地生長著。
B、看不厭，看不厭在巖石下破殼破土勃勃生長著的那些小草。
C、看不厭，看不厭破殼破土在巖石下勃勃生長著的那些小草。
D、看不厭，看不厭那些破殼破土在巖石下勃勃生長著的小草。
6、下面變換句式后不符合原意的一項是( )(2分)
原句：像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?
A、像這樣的教師，我們會喜歡她，會愿意和她親近的。
B、像這樣的教師，我們會喜歡她，會愿意和她親近嗎?
C、像這樣的教師，我們能夠不喜歡她，不愿意和她親近嗎?
D.像這樣的教師，我們沒有不喜歡她，沒有不愿意和她親近的。
二、古詩文閱讀(24分)
(一)閱讀下列古詩，完成 7—8題(4分)
峨眉山月歌
李 白
峨眉上月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
7、這首詩構思精巧，歷來為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里?(2分)
__________________________________________________________________________________________________8、第二句詩用“入”“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景?(2分)
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
(二)閱讀下面文言文，完成第9—13題。(10分)
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚護!”肅遂拜蒙母，結友而別。
9、“蒙辭以軍中多務”劃分節(jié)奏正確的一項是( )(1分)
A、蒙辭/以軍中多務 B、蒙辭以/軍中多務
C、蒙/辭以軍中多務 D、蒙辭以軍中/多務
10、解釋下列加點的詞語。(2分)
�、倜赡耸季蛯W( )②即更刮目相待( )
11、翻譯“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”(2分)
________________________________________________________________________________________________
12、根據(jù)課文填空。(3分)
�、僭凇秾O權勸學》中指出“學”的必要性的句子是，“_________________，_________________!”
�、谥赋觥皩W”的可能性的句子是“______________，______________?______________。________________�！�
�、墼趯O權的勸說下，“蒙乃始就學”并且才略方面又了驚人的長進，文章從則面表現(xiàn)這一點的句子是“__________________，____________________!”
13、仔細閱讀課文，相信呂蒙的變化對你有什么啟示?(2分)
__________________________________________________________________________________________________
(三)古詩文積累(8分)
15、填補下列名句的空缺處或按要求填空.(8分，每空1分)
(1)故園東望路漫漫，____________________。
(2)__________________，散入春風滿洛城。
(3)__________________，彈琴復長嘯。
(4)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!_____________________：相信吧，快樂的日子將會來臨。
(5)《木蘭詩》中以兔為喻，贊美木蘭聰明機智的句子是_______________,______________,
__________________,__________________。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下選文，回答第15—20題。(14分)
接著來的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細心地聽大家講。當一種文學熱潮或一種藝術的陶醉使談話者激動了起來，并把他們卷入一些富于想象的人所喜愛的卻又是極端荒謬、忘乎所以的學說中時，他還變得憂慮起來，晃動一下大腿，不時在發(fā)出幾聲：“ 可是……可是……”然而卻被別人的大笑聲所淹沒。過了一會兒，當福樓拜的激情沖動過去之后，他就不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。
左拉中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅強性格。在他那很發(fā)達的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。
15、解釋下列加點的字。(2分)
�、贅O端荒謬( ) ②忘乎所以( )
16、文中加點的“透”字用的好，好在哪里?(3分)
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17、選段文字用了哪些方法來刻畫左拉的形象?從中看出他又怎樣的性格特點?(4分)
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18、“他就變得憂慮起來�！闭f說他為什么而憂慮呢?(2分)
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19、作者在描寫人物外貌時帶有怎樣的感情?(3分)
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(二)閱讀下文，完成第21—25題。(16分)
髯須飄飄
汪曾祺
�、俸芏嗳硕贾缆勔欢嘞壬橇艉拥�。報刊上發(fā)表他的照片，大都有胡子。那張流傳很廣的木刻像，聞先生口噙煙斗，目光炯炯，而又深沉，是很傳神的。這張木刻像上，聞先生是有胡子的，但是聞先生原來并未留胡子，他的胡子是抗戰(zhàn)那一天留起來的。當時發(fā)誓：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。
�、诼勏壬瓉聿⒉粺嶂杂谡�。他潛心治學，用心甚篤。他的治學，考證精嚴，而又極富想象。他是個詩人學者，一個藝術家。他的`講課很有號召力，許多工學院的學生會步行穿過全城，來聽聞先生的講課。他很會講課，能把本來是很枯燥的內(nèi)容，講得層次分明，文詞生動，引人入勝。他講話很有節(jié)奏，頓挫鏗鏘，有“穿透力”，如同一流的演員。好幾篇文章說過，聞先生講楚辭，第一句話是：“痛飲酒，熟讀離騷，可以為名士”，是這樣的。我上聞先生的楚辭課，他就是這樣開頭的。他講唐詩，把晚唐詩和后期印象派的畫放在一起講。我記得他講李賀詩，同時講法國的點彩派，這樣東西方比較的研究方法，當時運用的人還很少。他講古代神話，在黑板上釘滿了他親自用墨筆臨摹的大幅伏羲女媧的石刻畫像(這本身是珍貴的藝術品)。大教室里各系學生坐得滿滿的，鴉雀無聲。聽這樣的課，真是超高級的藝術享受。
③聞先生的個性很強，處處可以看出。他用的筆記本是特制的，毛邊紙，紅格，寬一尺，高一尺有半，是離京時帶出來的。他上課就帶了這樣的筆記，外面用一塊藍布包著。聞先生寫筆記用的是正楷，一筆不茍，字兼歐柳，字體稍長。他愛用禿筆。用的筆都是從別人筆筒中搜來的廢筆。禿筆寫蠅頭小字，字字都像刻出來的，真是見功夫。他原是學畫的。他和幾位教授帶領一群學生從北京步行到長沙，一路上畫了許多鉛筆速寫(多半是風景)。他的鉛筆速寫另具一格，他以中國的書法入鉛筆畫，筆觸肯定，有金石味。他冶印，朱白布置很講究，奏刀有力。
�、苈勏壬暮硬皇墙j腮胡子，只下巴下長髯一綹，但上髭濃黑，襯出他的輪廓分明，稍稍扁闊的嘴巴，顯得瀟灑而又堅毅。
⑤聞先生以前整天鉆在圖書館樓上，同事曾戲稱為“何妨一下樓主人”。后來，聞先生走下“樓”來，拍案而起，獻身民主運動，原因很多，我只想說，這和他的剛強的個性是很有關系的。一是一，二是二，想怎么樣，就怎么樣，心口如一，義無反顧。他的人格，是一首詩。
�、弈転槁勏壬芟竦睦硐肴宋铮橇_丹�？上Я_丹早就死了。
�、咴谖髂下�(lián)大舊址，現(xiàn)在的西南師范學院的校園中有聞先生的全身石像，長髯飄飄，很有神采。
�、嗦勏壬鲭y時，已經(jīng)剃了胡子，那時抗戰(zhàn)已經(jīng)勝利。我建議在聞先生犧牲的西倉坡另立一個胸像，最好是銅像。這個胸像可以沒有胡子。
【注】聞一多于1946年7月15日被國民特務殺害。
20、下列對作品的分析和概括，最恰當?shù)膬身? )(2分)
A、因為聞一多先生講課語言生動，還因為他講授的內(nèi)容兼跨文理，所以他的課受到廣大文科和理科學生的歡迎。
B、聞一多先生喜歡用禿筆，他搜集別人筆筒中的廢筆，用于研究中國的書法，以便結合中國的書法進行鉛筆速寫。
C、手摩伏羲女媧的石像是珍貴的文物，聞一多先生卻把它隨意地釘在黑板上，可見他瀟灑剛強的個性。
D、聞一多先生講課，能夠運用中西比較的方法，將晚唐詩與法國的印象派放在一起講解，這在當時是很新潮的。
E、本文是一篇回憶錄，選取了聞一多先生鮮為人知的軼事，敘評結合，凸顯人物個性，具有珍貴的史料價值。
21、第②段中，作者為什么說“聽這樣的課，真是超高級的藝術享受”。(4分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22、作者建議：“在聞先生犧牲的西倉坡另立一個胸像，最好是銅像。這個胸像可以沒有胡子�！闭埜鶕�(jù)本文分析陳述這個建議的理由。(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23、請結合全文，談談聞一多先生具有怎樣的人格特征?(4分)
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24、這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就其中你感觸最深的一點，結合文章談談你的理解。(3分)
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四、綜合性學習與寫作(56分)
(一)25、綜合性學習(6分)
閱讀下面幾則材料，按要求回答問題。(6分)
材料一：下面是銅仁地區(qū)公布的學生體質狀況最新調查結果。(箭頭多少代表升降幅度)
調查項目
升降幅度
檢測項目
升降幅度
身 高
↓
肺 活 量
↓↓
體 重
↑
視 力
↓↓↓
胸 圍
↓
男子1000米、女子800米跑
↓↓
材料二：據(jù)媒體報道，某中學新生入學軍訓，有53%的新生怕跑步，跑不動，跑不遠，一累就虛脫。某班進行站姿訓練，不到15分鐘，全班50人竟有5人暈倒。
材料三：銅仁地區(qū)為了廣泛開展群眾性體育活動，引導學生到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長為祖國需要的體魄強健、意志堅強、充滿活力的建設者，“陽光體育運動”在全地區(qū)全面啟動。
(1)從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)我區(qū)青少年體質狀況有什么特點?(2分)
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(2) “陽光體育運動”中“陽光”有哪兩層含義?(2分)
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(3)請為“陽光體育運動”擬寫一條宣傳標語。(不超過20個字)(2分)______________________________________________________________________________________
(二)26、寫作(50分)
請從“陽光總在風雨后”中任意一個詞或字，另外組詞變成一個題目，寫一篇文章。
要求：1、自擬題目。2、行文要有條理。3、要有真情實感。4、書寫規(guī)范、整潔。5、5—8個自然段，不少于600字。
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