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六年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題
在學(xué)習(xí)和工作中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試題，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。一份好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題一
1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳，這一發(fā)現(xiàn)，（震動(dòng) 震驚）了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的女科學(xué)家。從此，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰。
居里夫人的法語(yǔ)老師最大的（希望 愿望）是重游她的出生地——法國(guó)北部的第厄普�？墒�，她付不起，上波蘭到法國(guó)的一大筆旅費(fèi)�；剜l(xiāng)的（希望 愿望）總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國(guó)，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費(fèi)，還邀請(qǐng)老師到家里作客，居里夫人的熱情接待使老師感到像回到自己家里一樣。
1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加開(kāi)幕典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車(chē)�。典禮將要結(jié)束的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上主席臺(tái)。這位老婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚。
居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)（傳播 傳授）給她知識(shí)的老師。
1.劃去括號(hào)中不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
2.選擇一個(gè)最正確的答案，在（ ）內(nèi)寫(xiě)上序號(hào)。（6分）
�。�1） 根據(jù)上下文的意思，選擇正確的詞語(yǔ)解釋。
�、佟按�?fù)怼钡囊馑际牵?） 。
A．聚成一團(tuán) B.許多人緊緊地圍著 C.許多人圍著
②“盛譽(yù)”的意思是（ ）。
A.很高的榮譽(yù) B.稱(chēng)贊 C.贊美、夸獎(jiǎng)
�。�2）“在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚。”老人流下了“熱淚”是因?yàn)椋?）
A.老人能參加開(kāi)幕典禮,上了主席臺(tái),很激動(dòng),所以流下熱淚.
B.老人被居里夫人的這種成名不忘小時(shí)侯教過(guò)她的老師的美德感動(dòng),所以流下熱淚. C.老人看到會(huì)場(chǎng)的熱烈場(chǎng)面，感動(dòng)得流下熱淚。
3.本文主要寫(xiě)了居里夫人哪兩件事？（4分）
�。�1）
（2）
4.讀了短文，你有什么體會(huì)，你認(rèn)為居里夫人是一個(gè)怎樣的人？（3分）
參考答案：
1、 震動(dòng) 希望 愿望 傳播
2、 （1）①B ②A （2）B
3、（1）居里夫人幫助她的法語(yǔ)老師完成重游出生地的愿望。
（2）在華沙鐳研究所建成典禮上，居里夫人把鮮花獻(xiàn)給她小時(shí)候的老師。
4、居里夫人雖然有很高的名望，但她在獲得榮譽(yù)的時(shí)候，仍不忘傳授她知識(shí)的老師，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。她是一個(gè)尊敬老師的科學(xué)家。
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題二
1955年10月1日清晨，廣闊無(wú)垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來(lái)歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過(guò)他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀!他，就是世界著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森。
錢(qián)學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴關(guān)留學(xué)，師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門(mén)，成為馮·卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。當(dāng)時(shí)，錢(qián)學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。可是，他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�！�
1949年10月1日，新中國(guó)在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢(qián)學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)：早日回到祖國(guó)去，用自己的專(zhuān)長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”錢(qián)學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的�！�
聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)!”然而，錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
1.在文中選詞填空。
( )長(zhǎng)歲月( )的步伐( )波斬浪( )的前額
( )天一色( )的條件( )越貢獻(xiàn)( )的待遇
2.填近義詞或反義詞。
近義詞：誠(chéng)懇——( )得意——( )
反義詞：誕生——( )埋藏——( )
3.根據(jù)意思在文中選詞填空。
(1)大海寬得沒(méi)有邊際。( )
(2)做夢(mèng)都在思念。( )
(3)坦誠(chéng)地向別人說(shuō)出自己的想法。( )
(4)掰著指頭算時(shí)間。( )
4.按時(shí)間順序歸納文章的主要內(nèi)容。
_____________________________________________________________________
5.按提示填空。
(1)美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)不讓錢(qián)學(xué)森離開(kāi)___________，是因?yàn)開(kāi)_____________________。
(2)錢(qián)學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”，是因?yàn)開(kāi)________________________________。
6.揣摩短文的篇章結(jié)構(gòu)。
按照時(shí)間順序，第1自然段應(yīng)放在最后，可是作者卻把它放在了開(kāi)頭。這是一種________的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)的好處是______________________________________
參考答案
1.漫穩(wěn)健劈寬大水優(yōu)越卓?jī)?yōu)厚
2.近：懇切滿意反：消失暴露
3.(1)廣闊無(wú)垠(2)魂?duì)繅?mèng)繞(3)袒露(4)屈指一算
4.這篇文章主要寫(xiě)錢(qián)學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門(mén)，并成為他最得意的學(xué)生和最得力的助手。1949年10月1日新中國(guó)誕生了。錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇和優(yōu)越的工作條件�？墒撬麤](méi)有忘記祖國(guó)。這年中秋之夜，錢(qián)學(xué)森將自己回祖國(guó)的心愿向留學(xué)生袒露。在周總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森踏上了歸國(guó)的航程。回國(guó)后，他為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
(1)美國(guó)錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師
(2)他為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)
5.倒敘突出錢(qián)學(xué)森的形象，激發(fā)讀者閱讀錢(qián)學(xué)森事跡的興趣
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題三
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。
她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到女孩站在那邊，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”
“可是，可是我忘了帶錢(qián)�！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮�。
“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”
面攤主人很熱心地說(shuō)：“來(lái)，你坐下，我下碗餛飩給你吃�！�
很快，老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。
“我沒(méi)事，只是很感激！”她忙擦著淚水，對(duì)面攤主人說(shuō)：“我們又不認(rèn)識(shí)，但你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我自己的媽媽?zhuān)腋臣�，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”
老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，___________________
_____________________________________ ”
女孩愣住了。匆匆吃完餛飩，女孩開(kāi)始往家里走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正在路口張望……
母親馬上就看到了她，臉上立即露出喜色：“趕快過(guò)來(lái)呀，飯?jiān)缇妥龊昧�。你再不快點(diǎn)兒，菜都涼了！”
這時(shí)，她的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！
有時(shí)，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。
1.給加點(diǎn)字注音
餛飩 （ ） 疲憊不堪（ ）
2.依據(jù)語(yǔ)境理解下列詞語(yǔ)
和藹：
小惠：
3.女孩第一次流淚是因?yàn)開(kāi)_________________ ；
第二次流淚是因?yàn)開(kāi)__________________________ 。
4.“疲憊不堪”說(shuō)明母親
____________________________________________________。
5.根據(jù)文意，文中橫線部分應(yīng)填的內(nèi)容是（只填序號(hào)）
A．那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會(huì)感激她呢？你怎么還要跟她吵架？
B．那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你應(yīng)該感激她。你不要跟她吵架。
6.請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)文中最后一段的看法。
7.現(xiàn)實(shí)生活中你有文中小女孩的經(jīng)歷嗎？談一談，并想對(duì)你的親人說(shuō)些什么？
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題四
�。ㄒ唬┤A山的路
經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)汽車(chē)的顛簸（bǒ bō），我們來(lái)到了西岳太華面前。��！雄偉的華山，真是天造地設(shè)的奇觀！懸崖絕壁，怪石突兀，路在何方？
入山以后，我們似乎來(lái)到了一個(gè)石頭的世界，山崖陡立，礫石堆積，峽谷幽深，華山的路就在堆積的礫石和巖坎上跳躍。行了二十余里，路愈來(lái)愈險(xiǎn)了。忽遇絕境，只見(jiàn)一道鐵索斜掛長(zhǎng)空，迎面陡崖立壁“回心石”三個(gè)大字使人觸目驚心。我們側(cè)身擦壁攀索而上，轉(zhuǎn)身一望，一條石梯從天而垂。這就是“太華咽喉”千尺幢。
千尺幢有二百六十多個(gè)臺(tái)階，呈陡槽形，是人工在天然的石縫中鑿出來(lái)的。槽深三十多尺，寬只有二尺許。仰望，天開(kāi)一線；俯視，如掉井中。開(kāi)始，臺(tái)階面有半腳寬，愈向上愈窄（zǎi zhǎi），極窄處只能踏一個(gè)腳尖，游人全憑手拉鐵鏈而上。天梯頂端，槽口合攏，只鑿出一個(gè)洞口，僅容一人出入。真可謂“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。
爬完千尺幢，越過(guò)百尺天險(xiǎn)，又一條更長(zhǎng)的望不到盡頭的天梯掛在山梁上，寬不盈尺，左右皆是一草不掛的陡壁，真使人望而生畏。傳說(shuō)，韓愈當(dāng)年在華山上看到山高路窄，白云繚繞（rǎo rào），嚇得不敢下山，放聲痛哭，給妻子寫(xiě)下了遺書(shū)投于崖下訣別，至今嶺上仍有“韓愈投書(shū)處”五個(gè)大字。
華山險(xiǎn)路使人膽寒，然而華山之美就在于險(xiǎn)。惟獨(dú)其險(xiǎn)，才召人神往，使人遐想。如果說(shuō)沉香劈山救母只不過(guò)是人類(lèi)征服華山的理想，那么在現(xiàn)實(shí)生活中則不乏沉香似的英雄。不畏天險(xiǎn)，征服天險(xiǎn)，是勇敢者的一大特征。我們上山時(shí)逢“五一”佳節(jié)，游人絡(luò)繹不絕，其中有未成年的孩子，有白發(fā)蒼蒼的老人。人們歷盡艱險(xiǎn)，憑著頑強(qiáng)的意志一步一步登上頂峰，那身負(fù)百八十斤重的挑山工，每天往返八十余里，給游人送去方便。當(dāng)年的人民解放軍在敵人的嚴(yán)密封鎖下，從絕壁處飛上山，創(chuàng)造了“智取華山”的奇跡。我們登臨北峰，向下望去，霧氣彌漫，使人頭昏目眩（xuán xuàn），我們的子弟兵就是黑夜從這里上山的，真使人驚嘆不已，肅然起敬。
立于北峰遠(yuǎn)眺，西岳險(xiǎn)徑盡收眼底。華山的路由棧道、石橋、鐵索組成，盤(pán)桓旋繞，曲曲折折。我想，人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？只有那不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘，一步一個(gè)腳印的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)
奇觀：
觸目驚心：
望而生畏：
一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)：
2、找出下列詞語(yǔ)的近義詞：
幽深（ ） 絕境（ ） 訣別（ ） 遐想（ ）
3、找出下列詞語(yǔ)的反義詞：
仰望（ ） 勇敢（ ） 頑強(qiáng)（ ） 絡(luò)繹不絕（ ）
4、華山的道路由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）組成，作者是按（ ）順序來(lái)寫(xiě)華山的路的，其中（ ）是重點(diǎn)部分。
5、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音打上“√”
6、把“我想，人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？”改為陳述句。
7、縮句：人們歷盡艱險(xiǎn)，憑著頑強(qiáng)的意志一步一步登上了頂峰。
8、聯(lián)系上下文，理解下列句子：
�、� 華山的路就在堆積的礫石和巖坎上跳躍。
⑵ 人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？只有那不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘，一步一個(gè)腳印的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
9、問(wèn)答：
⑴ “不畏天險(xiǎn)，征服天險(xiǎn)”的人是勇敢的人，文中提到了哪些人是勇敢的人？
�、� 從哪些地方可看出華山的路“險(xiǎn)”？
10、讀讀畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)你讀明白了什么？
（二）一杯牛奶的感人故事
一天，一個(gè)家境貧寒的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正āi jiā āi hù（ ）地推銷(xiāo)商品，勞累了一整天的他此時(shí)感到十分jī’è’nán dāng（ ），但摸遍全身，卻只有一角錢(qián)。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討點(diǎn)剩飯吃。當(dāng)一位美麗的年輕女子打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)bù zhī suǒ cuò（ ）了，他沒(méi)有要飯，只祈求給他一口水喝。這位女子看到他那十分饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地問(wèn)道：“我應(yīng)該付您多少錢(qián)？”年輕女子回答道：“一分錢(qián)也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛(ài)心，應(yīng)不圖回報(bào)�！蹦泻⒄f(shuō)：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”他深深地向年輕女子鞠躬，說(shuō)完男孩離開(kāi)了這戶人家。此時(shí)，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還似乎看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來(lái)。其實(shí)，男孩本來(lái)是打算退學(xué)的。
若干年之后，那位年輕女子得了一種罕見(jiàn)的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此束手無(wú)策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專(zhuān)家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)看到病例上所寫(xiě)的病人的來(lái)歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過(guò)他的腦際。他馬上起身直奔病房。
來(lái)到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是那位曾幫助過(guò)他的大恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來(lái)治好這位大恩人的病。從那天起，他就特別地關(guān)照這個(gè)病人。經(jīng)過(guò)艱辛努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)院把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，他在通知單的旁邊，簽了一段短短的小文字。
當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊的病人手中時(shí)，她不敢看，因?yàn)樗_信，治病的費(fèi)用將會(huì)花去她的全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開(kāi)了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來(lái)：“醫(yī)藥費(fèi)——一杯牛奶。霍華德凱利醫(yī)生”
1、根據(jù)第一自然段的拼音寫(xiě)出相關(guān)字詞。
2、聯(lián)系上下文，選解釋?zhuān)ㄌ钚蛱?hào)）。再把句子意思寫(xiě)下來(lái)。
施：①實(shí)行；②用上，加上；③給予；④施舍；
圖：①用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象；②畫(huà)；③希望得到；④謀劃，計(jì)劃。
�、攀ǎ┮詯�(ài)心，不圖（）回報(bào)。意思：
�、浦鲌D（）報(bào)，施（）恩不圖（）回報(bào)。意思：
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
富裕（ ） 失敗（ ）
4、聯(lián)系上下文，在后面的解釋中選擇正確的義項(xiàng)并寫(xiě)出下面詞句的意思。
“施以愛(ài)心，不圖回報(bào)”。字典里的意思：施：A、實(shí)行；B、用上，加上；C、給予；D、施舍。圖：A、繪畫(huà)的形象；B、畫(huà)；C、計(jì)謀，計(jì)劃；D、謀取，希望得到。
5、“當(dāng)一位美麗的年輕女子打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了�！毕胂笠幌滦∧泻⒉恢氲臉幼�，并寫(xiě)下來(lái)。
6、為什么霍華德.凱利能成為一位大名鼎鼎的醫(yī)生？
7、讀了這篇短文，你得到什么啟示？
�。ㄈ┥钜�，那盞燈 （付東流）
那一年的春天，我被一場(chǎng)飛來(lái)車(chē)禍軋斷了雙腿，造成粉碎性骨折。醫(yī)生說(shuō)，治愈的希望很渺茫。整天除了瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，還能做什么呢？
在小學(xué)教音樂(lè)課的姐姐給我抱來(lái)了高中課本。她把課本默默地放在我枕邊。我怒氣沖沖，一古腦兒地將它們?nèi)隽艘坏�。姐姐彎下腰，一本一本地拾起�?lái)，淚水從她眼睛里涌出來(lái)。我忍不住失聲痛哭。
一天夜里，姐姐突然推門(mén)進(jìn)來(lái)，把我扶起，指著對(duì)面那棟黑黲黲的樓房，激動(dòng)地說(shuō)：“弟弟，瞧見(jiàn)那扇窗戶了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個(gè)窗戶。”她告訴我里面住著一個(gè)全身癱瘓的姑娘，與她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書(shū)寫(xiě)作，才17歲，就已發(fā)表了十幾萬(wàn)字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了。
“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀！”
打那時(shí)起，那扇窗口的燈光時(shí)時(shí)陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。
在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為救一名落水兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來(lái)，全家人悲痛欲絕。
夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面。突然，一束燈光柔和地射在我臉上，我心里亮地起了個(gè)念頭：我想見(jiàn)見(jiàn)那姑娘，把姐姐的故事講給她聽(tīng)，還要、還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過(guò)了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上那幢樓，輕輕地叩響了門(mén)。
沒(méi)有回音，我使勁敲了敲它。這時(shí)，對(duì)面的房門(mén)打開(kāi)了，一位慈眉善目的老太太上下打量了我說(shuō)：“小伙子，別敲了，那是間空房間�！�
我呆住了。
“……從前我兒子住在這兒，后來(lái)他調(diào)走了，這間房子一直空著。兩個(gè)月前，一個(gè)長(zhǎng)辮兒姑娘憑下了，可說(shuō)也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”
我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門(mén)前，失聲痛哭起來(lái)。耳畔似乎又想起姐姐那叮嚀的聲音：
“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀 …… ”
1、結(jié)合上下文解詞。
相依為命：
輾轉(zhuǎn)反側(cè)：
滂沱：
2、第一和二段寫(xiě)了我遭遇車(chē)后的表現(xiàn)，能概括這些表現(xiàn)的成語(yǔ)有？（至少三個(gè)）
3、“兩個(gè)月前一個(gè)長(zhǎng)辮兒姑娘租下了，可說(shuō)也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”這個(gè)租房的長(zhǎng)辮兒姑娘是誰(shuí)？她為什么要吩咐房東老太那樣做？
4、“我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門(mén)前，失聲痛哭起來(lái)……”文中的“我”為什么會(huì)有這樣的舉動(dòng)？體會(huì)一下“我”此刻的內(nèi)心世界，然后寫(xiě)下來(lái)。
5、聯(lián)系短文學(xué)習(xí)和對(duì)生活的感悟，說(shuō)說(shuō)所你對(duì)題目“深夜那盞燈”是怎樣理解的。
6、假如你在生活中遇到挫折會(huì)怎么做？
�。ㄋ模┚粗乇拔�
我偶然讀到過(guò)一篇英文課文,講的是螞蟻。
螞蟻家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家.他們?cè)诓菰�、荒地上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園，沒(méi)想到這小小的生靈卻活的如此滋潤(rùn)，如此有秩序、有意義，尤其讓我震驚的是它們面隊(duì)災(zāi)難是做出的行為。
當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻們是怎樣逃生的嗎？
它們不是非常慌亂，亂跑亂撞。也不是無(wú)動(dòng)于衷，而是迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣，飛速滾動(dòng)，逃離火海。
每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深深被它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)烈火在燃燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層螞蟻在用軀體開(kāi)拓求生之路。
假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層螞蟻的犧牲，渺小的螞蟻家族將全軍覆沒(méi)。生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微�。┮膊荒軟Q定什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微�。┑牧α浚鲆暳藘�(nèi)在的精神。
敬重卑微，使我把生命看的嚴(yán)肅，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表、刺痛我的靈魂。比起螞蟻，有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世界上最偉大的東西往往（ ）體積，（ ）精神�！扒Ю镏蹋╠ī tí），潰于蟻穴”，這就是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、將短文中正確的拼音或詞語(yǔ)用“√”標(biāo)出。在最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。
�。�1）短文有三個(gè)問(wèn)句
第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起（ ）作用，第（ ）自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。
第二個(gè)是反問(wèn)句，改成陳述句為：（ ）。
第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要（ ）。
（2）體會(huì)短文中的比喻句
在第4自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？
（3）卑微：
玩世不恭：
千里之堤，潰于蟻穴：
3、在第6自然段中“像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表、刺痛我的靈魂�！弊髡甙眩� ）比作“一根細(xì)小的針”。為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種智慧？
4、第5自然段中“每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深深被它們的行為所感動(dòng)�！边@句話與前文哪一句相照應(yīng)？
5、你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？
（五）訪蘭
父親喜歡蘭草，過(guò)些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽培；幾年之間，家里庭院里，就有了百十余品種，像要作一個(gè)蘭草園圃似的，方圓十幾里的人，就都跑來(lái)玩賞，父親并不以此得意，而且臉上倒有幾分慍怒；時(shí)有進(jìn)山去，便從此不再帶回那些野長(zhǎng)的蘭草了。這很使我（驚奇 奇怪），問(wèn)他，又不肯說(shuō)，只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊：“訪蘭去吧！”
我們走了半天，一直到了山的深處，那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見(jiàn)有很多野蘭草，盈尺高的，都開(kāi)淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙，香氣（濃烈 濃厚）極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動(dòng)手要挖起一株來(lái)，想，父親會(huì)培育這仙品的；以前就這么挖回去，經(jīng)過(guò)一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品類(lèi)、形狀的呢！
父親卻把我制止了。問(wèn)道：“你覺(jué)得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？” 我說(shuō)：“這里的好！” “怎么個(gè)好呢？”我卻說(shuō)不出來(lái)，家里的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的（清爽 清靜）�！笆俏秲汉孟癫煌瑔幔俊� “是的�！� “這是為什么？一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有了兩個(gè)味兒？！” 父親說(shuō)：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景�！�
“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁更大了呢！”
“樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了�！�
父親的話是對(duì)的 但我卻不禁（可惜 惋惜）了 這么精神的野蘭在這個(gè)空谷僻野 葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的花是為誰(shuí)開(kāi)的 會(huì)有幾個(gè)知道而欣賞呢
“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)得葉純，開(kāi)得花純，楚楚的有著它的靈性。”
我再也不敢去挖這些野蘭了。高興看它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛(ài)著它而卻無(wú)形中就毀了它呢？
父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說(shuō)：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會(huì)給社會(huì)有多大貢獻(xiàn)的�！�
我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過(guò)去了，我一直未敢忘卻過(guò)。
1、劃掉括號(hào)里不合適的詞。
2、給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
3、本文以______________________為線索貫穿全文，為了更好地表達(dá)主題，作者采用了______________________的寫(xiě)法。
4、本文開(kāi)頭寫(xiě)父親愛(ài)蘭、育蘭，但當(dāng)人們跑來(lái)玩賞時(shí)，父親卻添了幾分“慍怒”，并且不再植蘭，這種反常的原因，在父子訪蘭時(shí)的對(duì)話中有兩處交待，請(qǐng)用波浪線在文中畫(huà)出。
5、根據(jù)文中的敘述，用自己的語(yǔ)言概括：“空谷幽蘭”的特點(diǎn)是（ ），“盆景家蘭”的特點(diǎn)是（ ）。
6、“人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就象盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會(huì)給社會(huì)有多大貢獻(xiàn)的。”你如何理解這句話？（3分）
7、文章第二段所描寫(xiě)的意境與唐代大詩(shī)人李白的一首詩(shī)的意境相似，請(qǐng)你寫(xiě)出這首詩(shī)。（2分）
8、從哪些地方可以看出“盆景中的蘭草降了品格” 他為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？
答案
�、捞m草（寫(xiě)“訪蘭”也正確，2分）托物言志（由物及人、由蘭草及人、由物（蘭草）及理等相同意思均可，1分）
⒘蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景（只劃后一分句也可，1分）樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。（1分）
�、录儤悖ù緲恪⑶寮�、淳厚、高雅，1分）媚俗（俗氣、低俗、庸俗等，1分）
�、眠@句話告訴了我們做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也給分，3分）
�、娜照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（每句0.5分，共2分）
21．做人要不失自己本色；不見(jiàn)風(fēng)使舵；不隨波逐流；要勇敢的面對(duì)挫折；在挫折面前不低頭等均可（3分
1．文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個(gè)詞是：__________。
2．對(duì)文章中“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？”中的“昧”，你是如何理解的？答：________________________________________
________________________________________
3．簡(jiǎn)要分析第一段中畫(huà)線句子所包含的意思。
答：___________________________________
_______________________________________
4．第二段的景物描寫(xiě)在文中起什么作用？
答：_______________________________
5．下面是關(guān)于“訪蘭”過(guò)程中父子對(duì)話的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并說(shuō)明理由。
A.通過(guò)對(duì)話，對(duì)野生蘭草和栽培蘭草作對(duì)比，既照應(yīng)開(kāi)頭，又為后文議論作鋪墊。
B.通過(guò)對(duì)話，具體寫(xiě)出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)，寓褒貶于對(duì)話之中，發(fā)人深思。
C.通過(guò)對(duì)話，交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容與“我”認(rèn)識(shí)到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。
D.通過(guò)對(duì)話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫(xiě)出“我”的感情和認(rèn)識(shí)的變化。
答：選項(xiàng)是（ ）。
理由是：_________________________________
6．文章主要寫(xiě)的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？
答：________________________________________
____________________________________________
7．簡(jiǎn)要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。
答：________________________________________
參考答案：
1、純樸。
2、這里的“味”既指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)（答對(duì)1點(diǎn)給1分）。
3、父親喜愛(ài)蘭草并不是供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了真性，降低了品格，變得低俗。
4、描寫(xiě)蘭草的生長(zhǎng) 長(zhǎng)環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗；為后文贊美野蘭作鋪墊（答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)得3分）。
5、C�！拔摇蓖锵且�?yàn)橐疤m生長(zhǎng)在幽谷而不被眾人所知，并不是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了它的特性。（選對(duì)1分，說(shuō)明理由正確得2分）。
6、“訪”有尋求的意思，對(duì)蘭草的尋訪表明了“父親”與“我”對(duì)蘭草的高雅、純樸品格的敬仰，同時(shí)用一“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。
7、一個(gè)人只有保持純真質(zhì)樸的品格，不獻(xiàn)媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會(huì)。
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題五
1.給下列漢字選擇正確的讀音：
埋(mái√ mán)藏 興(xīng√ xìng)奮 運(yùn)載(zǎi zài√)
埋(mái mán√)怨 高興(xīng xìng√) 記載(zǎi√ zài)
2.縮句：
�、�?gòu)V闊無(wú)垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。答案。
②經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。 答案。
3.錢(qián)學(xué)森1934年畢業(yè)于答案，隨后 答案留學(xué)，師從 答案。他的愿望是：早日 答案，用 答案 為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了 答案 。他站在甲板上深情地 答案 著遠(yuǎn)方，想到前方就是自己 答案 的祖國(guó)，心潮澎湃。錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)答案 的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“_答案”。
4.在 答案 的大海上，“華威號(hào)”客輪正 答案 駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地 答案 著遠(yuǎn)方。“啊!我就要回到答案的故鄉(xiāng)了!”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)“趕車(chē)，趕船，一踏上故土主滿眼春天……
5.《錢(qián)學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他 答案 的高尚情懷。
6.連線。
7.①我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
理解：答案。(會(huì)背)
�、谖覀�?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
理解：答案。
8.按時(shí)間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第 答案 自然段的后面，把它放在文章開(kāi)頭是一種 答案 的方法，這樣寫(xiě)是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果。
9. 1949年10月1日，新中國(guó)在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢(qián)學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說(shuō)，“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國(guó)誕生后的第一個(gè)中秋節(jié)，他們談?wù)撝鎳?guó)的美好前景，感到格外興奮。
此刻，錢(qián)學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)：答案。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難�！卞X(qián)學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
�、�?gòu)奈闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。出生——(答案 )透露——( 答案 )
�、凇八蛄魧W(xué)生們袒露了心跡”一句中的“心跡”的意思是 答案 。錢(qián)學(xué)森的心跡是什么?請(qǐng)用“——”在文中劃出。
�、邸斑@一天終于來(lái)到了”中的“這一天”指：答案 。文中，“這一天”具體指 答案。
④在錢(qián)學(xué)森誠(chéng)懇的話語(yǔ)里，“終于”一詞說(shuō)明答案 ，“應(yīng)當(dāng)”一詞說(shuō)明 答案 ，這讓我們想起先賢顧炎武的名言：答案 。
�、萏罟旁�(shī)：一年一度的中秋節(jié)到了，這天晚上，錢(qián)學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生聚在一起，想到今天是中華民族傳統(tǒng)的美好節(jié)日，他便情不自禁地吟誦起 答案 。錢(qián)學(xué)森望著天上的明月，想到自己日思夜想的家鄉(xiāng)，不禁潸然淚下，吟誦起 答案 。當(dāng)談?wù)摰阶鎳?guó)的美好前景，他格外興奮，吟誦起答案 。
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題六
�。ㄒ唬�變
�、亳R市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持�！�
②“有什么事就說(shuō)吧。”
�、邸拔覀儐挝挥袀�(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”
④馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題�！�
�、荨笆裁矗俊瘪R市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！”
�、蕖芭�，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。
�、摺熬褪悄先思已�！”
�、嗯畠荷衩氐匦α诵�，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙！?/p>
1、這篇文章的順序被打亂了，請(qǐng)將正確的順序，按序號(hào)寫(xiě)在下面的橫線上。
2、文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是和。
3、文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是
4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是：
�。�1）
�。�2）
5、你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？
【參考答案】
1、④②③①⑧⑥⑦⑤
2、“大力支持”“絕對(duì)不行”
3、為了獲取父親對(duì)自己行動(dòng)的支持
4、（1）作出下鄉(xiāng)的決定；（2）以這樣的方式獲取支持
5、言行不一
�。ǘ┳哌M(jìn)書(shū)里去
�、儆腥苏f(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。
②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
�、墼斐蛇@種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。
�、苄∨笥芽赡茏x過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。
�、萑绻验喿x比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
�、蕃F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。
1、閱讀①—③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
粗略——瞬間——
3、為什么靜下心來(lái)專(zhuān)心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了？
4、讀小說(shuō)和看影片有什么不同？
5、作者把_____比喻為_(kāi)______的宴席。把_______比喻為_(kāi)____的快餐。
6、文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？
7、結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。
【參考答案】
1、應(yīng)劃掉的字依次是：搏、奈、豪、影
2、粗略的反義詞是“細(xì)致”、瞬間的反義詞是“永恒”
3、影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。
4、在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通雖然有感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。
5、作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。
6、閱讀書(shū)籍
7、【改題標(biāo)準(zhǔn)】表明你的觀點(diǎn)（得1分），引述作者觀點(diǎn)（1分）、結(jié)合自己讀書(shū)經(jīng)歷論說(shuō)自己觀點(diǎn)（1分）、語(yǔ)言通順（1分）。
�。ㄈ┣f重的乞討
莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？
那天，我乘20路電車(chē)，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上，神情níngzhòng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)�，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。說(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車(chē)廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱(chēng)好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuódòng腳步。
當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīngcuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏�！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車(chē)將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安的話，聽(tīng)得大人們面露喜色。
不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qìfèn之中。
此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？
我快步地下了車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。
1.將短文中的拼音換成漢字，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn
()()()()
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
入迷（）知曉（）振奮（）
3.從文中找到一句反問(wèn)句寫(xiě)下來(lái)，并將它改成陳述句。
反問(wèn)句：_______________________________________
陳述句：_______________________________________
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
�、倜と藶槌丝脱葑嗔说那佑校�
�、谶@一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作......這一句的居然的意思是_______________，作者有這樣的感受是因?yàn)開(kāi)_______________________________，這一切是指___________________________________。
5.用‖給文章分段，并寫(xiě)出第二段的段意。
6.回答問(wèn)題。
�、傥铱觳较萝�(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。作者為什么會(huì)有這樣的感受？
②文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題七
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮� ）著一串，一朵（ ）著一朵，彼此（ ）著（ ）著，好不活潑熱鬧。
“我在開(kāi)花﹗”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
1．在文中括號(hào)內(nèi)選詞填空，依次為（ ）（ ）（ ）（ ）
A．?dāng)D B．接 C．挨 D．推
2．“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運(yùn)用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點(diǎn)？
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3．“仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗”一句從修辭的角度看是_________。其中“挑逗”一詞和前文的哪一個(gè)詞相呼應(yīng)？
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4．“春紅已謝”的“春紅”指的是什么？
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5．“這時(shí)春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�！睆膶�(xiě)作的角度看，運(yùn)用了什么手法，其作用是怎樣的？
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6．從文中找出三個(gè)能表現(xiàn)“熱鬧”的句子。
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7．文段通過(guò)對(duì)紫藤籮花的描述，表達(dá)了一種怎樣的感情？
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參考答案：
1．CBDA
2．比喻 繁密茂盛，生機(jī)盎然。
3．?dāng)M人 歡笑
4．春花
5．烘托 突出紫藤籮的樂(lè)觀向上。
6．彼此推著擠著“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛��！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
7．贊美生命的活力、蓬勃向上。
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題八
1.
�。�1）人
（2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒(méi)有收獲的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。
�。�3）要趕時(shí)候，盡量地用力地長(zhǎng)，否則就一事無(wú)成了。
�。�4）六月不熱，五谷不結(jié)。
2.
�。�1）青少年身體年齡體重知識(shí)認(rèn)識(shí)
（2）農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)
3.
�。�1）生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。
�。�2）夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
從動(dòng)植物的生長(zhǎng)、山河大地、鐵軌柏油路等事物的“長(zhǎng)”、以及孩子的成長(zhǎng)三方面具體描寫(xiě)。
�。�3）你在菜地旁看到青菜，一天可以長(zhǎng)出幾葉。你到河邊釣魚(yú)，在嘩啦嘩啦的流水聲中，一夜可跳躍游動(dòng)幾個(gè)來(lái)回,．一株小樹(shù)苗，幾年光景就能長(zhǎng)成大樹(shù)；一片大森林，幾天破壞就能被夷為平地。
（4）我的心中只有一個(gè)心愿，就是媽媽能不那么辛苦，每次看到媽媽疲憊的身影，我都感覺(jué)特別心疼，我希望媽媽可以不
那么辛苦了。
4.
（1）希望安靜
�。�2）雨點(diǎn)瑪瑙更寫(xiě)出作者對(duì)雨的盼，比作瑪瑙，更加突出雨的珍貴
�。�3）可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事
（4）我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。
5.
�。�1）指布滿天空的星星。
（2）淡綠色、透明，還有兩只袖筒。這樣寫(xiě)是為了突出“我”對(duì)新雨衣的喜愛(ài)。
�。�3）體會(huì)到“我”發(fā)現(xiàn)雨衣上還有兩只袖筒時(shí)驚喜的心情。
�。�4）對(duì)比想干什么就干什么
（5）我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得案寒窣窣響。
（6）因?yàn)樽兲臁拔摇本湍艽┥闲掠暌铝�。這體現(xiàn)了小孩子天真、可愛(ài)、好奇的特點(diǎn)。
（7）體會(huì)到因長(zhǎng)久不下雨而使“我”無(wú)法穿雨衣時(shí)失落的心情。
（8）表現(xiàn)了“我”迫不及待想穿雨衣的心情。
6.
�。�1）《盼》
�。�2）盼興奮
（3）天氣驟然變化推動(dòng)了故事的發(fā)展，表現(xiàn)了“我”對(duì)雨的期盼之情
�。�4）路人加快速度是怕被雨淋濕，“我”放慢速度是因?yàn)椤拔摇毕Ｍ晗麓簏c(diǎn)兒，這樣“我”就可以穿雨衣了。
�。�5）示例：終于熬到臘月二十三過(guò)小年這一天，晚上，我看著電視，爸爸媽媽早早地睡了，我心想：我為什么不先去吃一點(diǎn)年貨呢？反正那么多，媽媽又不會(huì)發(fā)現(xiàn)。想到這兒，我小心翼翼地走進(jìn)廚房，打開(kāi)櫥柜，在最頂層發(fā)現(xiàn)了一包美味的薯片。我回到臥室，打開(kāi)臺(tái)燈，坐在床上津津有味地吃了起來(lái)。也許是因?yàn)榕瘟颂�，這包薯片是我從小到大吃過(guò)的最好吃的一包薯片。
7.
�。�1）在忙黨的工作，保護(hù)黨組織。
（2）父親為了保護(hù)我，不讓我知道秘密，也為了保護(hù)黨組織的秘密。
�。�3）工友被抓 父親的工作也越來(lái)越緊張。
�。�4）父親清楚自己的責(zé)任 表現(xiàn)了父親對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神
8.
�。�1）Q qī 田6
�。�2）一飛快跳躍看得見(jiàn)
�。�3）B
�。�4）田里的水稻，上周才剛剛抽穗，一周不見(jiàn)，稻穗已經(jīng)彎成了鐮刀。
9.
�。�1）空閑。拿不定主意。 皺紋。
�。�2）因?yàn)樗绊憽拔摇钡拈e暇心情，影響了“我”的野餐，將它趕走它又返回來(lái)，使“我”失去耐心，惹惱了“我”。
�。�3）表現(xiàn)小蜜蜂頑強(qiáng)的毅力和生命力。
（4）被蜜蜂頑強(qiáng)的生命力所感動(dòng)，為自己所做的行為感到內(nèi)疚。
�。�5）承上啟下
�。�6）作者被蜜蜂頑強(qiáng)的生命力以及追求生存的頑強(qiáng)精神所震撼，陷入沉思之中。