六年級(jí)語文下冊(cè)綜合模擬試題
導(dǎo)語：語文教學(xué)不再是死記硬背和口耳相傳，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維方式，帶領(lǐng)學(xué)生去探討、去研究、去創(chuàng)造。下面是小編為大家?guī)淼牧昙?jí)語文下冊(cè)綜合模擬試題，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、我能讀拼音寫詞語。（6分）
二、我能根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的字。（4分）
yù
駕（ ）
牢（ ）
�。� ）寒
比（ ）
shì
�。� ）好
舒（ ）
�。� ）世
（ ）察
三、我能選字填空。（6分）
徙 陡 徒
�。� ）步
�。� ）弟
�。� ）峭
遷（ ）
惜 借 措
�。� ）施
�。� ）辭
憐（ ）
�。� ）條
恕 怨 怒
（ ）氣
惱（ ）
埋（ ）
寬（ ）
四、我會(huì)查字典。（5分）
“疾”是_________結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法，應(yīng)查部首________，除部首外還有________畫。“疾”字在字典里的解釋有：A、�。籅、痛苦；C痛恨；D急速、猛烈�！凹矏喝绯稹敝械摹凹病弊謶�(yīng)取________種解釋；“疾言厲色”中的“疾”字應(yīng)取________種解釋。
五、我能按要求寫成語。（6分）
含有“鼎”字的（答案）
含有方位詞的（答案）
來自寓言故事的（答案）
六、我能選擇關(guān)聯(lián)詞或詞語填空。（6分）
與其……不如……
不但……還……
盡管……卻……
◆（ ）狼吃鹿，它（ ）維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。
◆凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。
◆濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成一系列生態(tài)災(zāi)難。
盼望 期望 愿望
◆我決不辜負(fù)媽媽和老師的（ ）。
◆實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同（ ）。
◆海峽兩岸人民（ ）祖國早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。
七、我能按要求寫句子。（7分）
◆你們看見過這樣的總理嗎？
改為陳述句_________________________
◆蝴蝶在窗前飛舞。
改為擬人句_________________________
◆小剛對(duì)我說：“倒是要你原諒我，我真對(duì)不起你�！�
改為轉(zhuǎn)述句_________________________
◆窗玻璃上的一只小蝴蝶正對(duì)著初升的朝陽扇動(dòng)彩色的翅膀。
縮寫句子_________________________
◆如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒。
再仿寫一句_________________________
◆大家都說，昨天的勞動(dòng)是愉快的一天。
修改病句_________________________
◆臨別前，為你的同學(xué)寫句贈(zèng)言，送上真情與祝福。
八、我會(huì)填，也會(huì)連。（10分）
取次花叢懶回顧， 卷上珠簾總不如。
春風(fēng)十里揚(yáng)州路， 鐵馬冰河入夢來。
暮去朝來淘不往， 隨君直到夜郎西。
我寄愁心與明月， 遂令東海變桑田。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 半緣修道半緣君。
九、我能閱讀《懷念母親》語段做題。（8分）
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔（bēn bèn）喪，只在母新身邊待了幾天，仍然回到城里。我在讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)間，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了好幾天，食不下咽（yān yàn），寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
1、選擇正確的讀音。（2分）
2、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）
棄養(yǎng)_________________________________
寢不安席____________________________
3、用“~~~~”線在文中畫出作者悲痛的句子。（1分）
4、“我們?cè)竿麤]有實(shí)現(xiàn)。”我想作者的愿望就是________（1分）
5、為什么“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”呢？結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
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十、我能閱讀課外短文做題。（12分）
理想黨員（節(jié)選）
奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向兩個(gè)相反的極端。
奧本海默是個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的方法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者（難堪 難受）的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡的他的人也不少。
鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他說話幾分鐘，就看出他是忠厚老實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)（性格 氣質(zhì)）的人。
我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族的.做了歷史性（貢 供）獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)信任他。
1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，（競 竟）能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。
鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。
1、將文中括號(hào)里不正確的字或詞語畫去。（2分）
2、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）
截然不同_______________________________
婦孺皆知_______________________________
3、在括號(hào)里填上合適的字，不能重復(fù)。（3分）
（ ）然不同
�。� ）然大悟
（ ）然大物
�。� ）然無存
（ ）然若失
�。� ）然淚下
4、奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，是因?yàn)開________；不喜歡他的人也不少，是因?yàn)開_______。（2分）
5、作者把美國的奧本海默和鄧稼先對(duì)比著寫，起到了怎樣的作用？談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
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十一、習(xí)作。（30分）
題目： 留在我的記憶深處
提示：1、把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；2、寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400字以上。
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