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        高中語(yǔ)文必修一第四單元測(cè)試題

        時(shí)間:2021-02-23 11:56:13 高一 我要投稿

        高中語(yǔ)文必修一第四單元測(cè)試題

          學(xué)?疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問題解決問題的能力,由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬套試卷習(xí)題,下面是小編整理的高中語(yǔ)文必修一第四單元測(cè)試題,希望能幫助你們。

        高中語(yǔ)文必修一第四單元測(cè)試題

          高中語(yǔ)文必修一第四單元測(cè)試題

          1.下列詞語(yǔ)中加粗字讀音有誤的一項(xiàng)是( )

          A.矚(zhǔ)目 贍(shàn)養(yǎng)船艦(jiàn) 面面相覷(qù)

          B.嬉(xī)戲 熹(xī)微 熾(chì)熱 獨(dú)樹一幟(zhì)

          C.給(jǐ)予 供給(gěi)契(qì)約 提綱挈(qiè)領(lǐng)

          D.毆(ōu)打 嘔(ǒu)吐 顫(chàn)抖 寒顫(zhàn)

          2.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

          A.嘻戲宵夜響徹云霄立竿見影

          B.謳歌嘔氣風(fēng)馳電擎怨天尤人

          C.噩夢(mèng)契約滄海一粟金榜題名

          D.磕頭瞌睡委曲求全坐收魚利

          3.依次填入下列句子中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

          ①在以后的一個(gè)多世紀(jì)中,包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過大規(guī)模________、________和裝修。

         、诋(dāng)然,最為________的是子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。

         、勖恳粋(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他說來特別恐怖,使他________難忘。

          A.改建擴(kuò)建世人矚目終生 B.?dāng)U建改建令人矚目終生

          C.?dāng)U建改建令人矚目終身 D.改建擴(kuò)建世人矚目終身

          4.下列句子中加粗的的成語(yǔ)或俗語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是( )

          A.他的作文想像豐富,表達(dá)流暢,老師十分贊賞,稱他的文章如天馬行空,有特色。

          B.面對(duì)王進(jìn)華同學(xué)一家的不幸遭遇,大家紛紛伸出援助之手,你五十,我一百,二一添作五,不一會(huì)兒功夫,捐了三千多元錢。

          C.潛入毒犯內(nèi)部抓毒梟,其危險(xiǎn)性不亞于火中取栗,但李隊(duì)長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)纓,不顧個(gè)人安危,這種精神值得大家學(xué)習(xí)。

          D.王蒙的新著《青狐》的確是一本優(yōu)秀小說,我讀著讀著,經(jīng)常被小說中精彩的情節(jié)和精到的描寫感動(dòng),時(shí)不時(shí)地拍案而起,擊節(jié)叫好。

          5.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

          A.象征中華民族5000年文明的考古證據(jù)在遼河流域一再被發(fā)現(xiàn),證明中華文明起源不是一個(gè)中心而是多個(gè)中心,其中包括遼河流域在內(nèi)的燕山南北長(zhǎng)城地帶也是中華文明的發(fā)祥地之一。

          B.大風(fēng)把西湖的魚吹到岸上,這樣的事連在西湖邊住了大約50年光景的老吳也是第一次遇到。

          C.據(jù)來自全國(guó)防治指揮部的消息,還有四個(gè)最初發(fā)生高致病性禽流感的地區(qū)能否解除封鎖正由專家進(jìn)行驗(yàn)收。

          D.在我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段,基礎(chǔ)教育的課程改革已逐步推進(jìn)的背景下,教育部決定擴(kuò)大普通高校招生考試自行命題的省份,將有利于各省高校有針對(duì)性地選拔人才,有利于實(shí)施素質(zhì)教育。

          6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

          A.接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣——這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。

          B.這種使命感來源于一種不安的心情:在訪問這里之后,如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開,那就對(duì)不起在這里遇難的人們。

          C.當(dāng)時(shí),她在想什么呢?現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上,又在想什么呢?

          D.科學(xué)家們經(jīng)過多次討論、反復(fù)論證,對(duì)中國(guó)載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識(shí):從載人飛船起步。

          閱讀下文,回答問題。

          別了,“不列顛尼亞”

          在香港飄揚(yáng)了150多年的英國(guó)米字旗最后一次在這里降落后,接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣——這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。

          英國(guó)的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中,末任港督告別了這個(gè)曾居住過25任港督的庭院。

          4時(shí)30分,面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng),每一位港督離任時(shí),都舉行降旗儀式。但這一次不同:永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。4時(shí)40分,代表英國(guó)女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”,最后一次離開了港督府。

          掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成,在以后的一個(gè)多世紀(jì)中,包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去,這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。

          晚6時(shí)15分,象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案,恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的`背景。

          此時(shí),雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國(guó)女王贈(zèng)言說:“英國(guó)國(guó)旗就要降下,中國(guó)國(guó)旗將飄揚(yáng)于香港上空。150多年的英國(guó)管治即將告終!

          7時(shí)45分,廣場(chǎng)上燈光漸暗,開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前,是一個(gè)叫愛德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島,在這里升起了英國(guó)國(guó)旗;今天,另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。

          當(dāng)然,最為世人矚目的是子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘,米字旗在香港最后一次降下,英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。

          在新的一天來臨的第一分鐘,五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起,中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。與此同時(shí),五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起。兩分鐘前,“威爾士親王”軍營(yíng)移交給中國(guó)人民解放軍,解放軍開始接管香港防務(wù)。

          0時(shí)40分,剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。在英國(guó)軍艦“漆咸”號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下,將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。

          從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島,至1997年7月1日五星紅旗在香港升起,一共過去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國(guó)從海上來,又從海上去。

          7.如何理解“別了,‘不列顛尼亞’”標(biāo)題的含義?

          ________________________________________________________

          8.為什么說英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”?

          ________________________________________________________

          9.港督降旗儀式,作者說“但這一次不同:永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起”。這句話有什么深意?

          ________________________________________________________

          ________________________________________________________

          10.《別了,“不列顛尼亞”》一文中,現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料是如何有機(jī)地融合在一起的?

          ________________________________________________________

          11.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

          人生之旅,充滿無限風(fēng)光而又密布艱難險(xiǎn)阻。也許你已萬事俱備,整裝待發(fā),啟動(dòng)人生漫漫之旅,但別忘了,背起品位的行囊。

          品位像一位喜歡耳提面命、囑咐叮嚀的慈母,讓人們?cè)跐撘颇屑橙∪松牡谝恍艞l——抉擇。波蘭有句諺語(yǔ):“有兩種生活,要么燃燒,要么腐爛!标P(guān)鍵在于自身的選擇。有了品位,才能汲取精華,剔除糟粕,增值自我,充實(shí)人生。

          品位又像一位諄諄告誡、循循善誘的賢父,時(shí)刻在身邊指導(dǎo)你:生活中要拿得起,放得下,熱愛生活,珍惜生活。不獲世人之濁穢,不隨波逐流。

          請(qǐng)以“品位”為題寫一篇作文。

         。圩⒁猓茛倭⒁庾远;②文體自選;③不少于800字;④不得抄襲。

          單元測(cè)試題參考答案:

          1.C(供給jǐ)

          2.C(A嬉戲;B慪氣,風(fēng)馳電掣;D坐收漁利)

          3.A(“改建”“擴(kuò)建”符合順序;“令人矚目”與“為”重復(fù))

          4.A(B“二一添作五”意為每人各分一半。C“火中取栗”意為“為別人冒險(xiǎn),徒然吃苦而得不到好處”。D“拍案而起”形容憤怒至極)

          5.D(A去掉“其中”,B去掉“大約”或“光景”,C句式雜糅)

          6.D(“、”改為“,”)

          7.標(biāo)題有兩層意思。從字面上看,參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港,消失在茫茫的南海夜幕中,這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面,“不列顛尼亞”號(hào)的離去,象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié),中華民族的一段恥辱終于洗刷。

          8.英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地,被稱為“日不落帝國(guó)”,喻指在它的領(lǐng)土上,永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地,于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治,回歸祖國(guó),可以說在中國(guó)香港的土地上,英殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落了。所以把英國(guó)告別的儀式稱為“日落儀式”。

          9.作者巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法,強(qiáng)調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復(fù),它是具有標(biāo)志意義的最后一次。

          10.現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容,是文章的綱,每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景,依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起,比如提到彭定康離開港督府,就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料;而降旗的儀式,則讓人聯(lián)想起156年前,英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接,使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的,它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起,與之融為一體。另外,背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感,讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。

          11.略。

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