關(guān)于語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)的期中測(cè)試題
想要學(xué)習(xí)進(jìn)步，就要不停地對(duì)所學(xué)的知識(shí)勤加練習(xí)，因此為大家整理八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題，供大家參考。
一、基礎(chǔ)
1、默寫(xiě)或根據(jù)提示填空。
(1)峰巒如聚，波濤如怒，。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)
(2)，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)，勝事空自知。，坐看云起時(shí)。(王維《終南別業(yè)》)
(4)棄我去者，;亂我心者，。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)
(5)，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?
(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(6)二十三年棄置身，。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
(7)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中表達(dá)了與親人共賞人間美景的美好愿望的詩(shī)句是：，。
2、選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)()()(4分)
A.每有會(huì)意，便欣然忘食/心領(lǐng)神會(huì)B.安求其能千里也/心安理得
C.執(zhí)策而臨之/束手無(wú)策D.且欲與常馬等不可得/等量齊觀
閱讀下面文字，完成第3-5題(9分)
瀟灑是一道kèshǒu()在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的nèihán()包羅萬(wàn)象�！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑，“閑敲棋子落燈花”是一種悠閑的瀟灑，。
3、根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)
kèshǒu()nèihán()
4、請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話。(至少用上其中的兩個(gè))(4分)
風(fēng)景包羅萬(wàn)象清靜豪邁悠閑
按要求完成第6-8題。(9分)
今年，廣州市將主辦第16屆亞運(yùn)會(huì)，志愿者將會(huì)成為其中的亮點(diǎn)。據(jù)廣州亞組委副秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)透露，廣州市委市政府從政策、資金和人力上充分保障亞運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)事業(yè)，已成立亞運(yùn)會(huì)志愿者項(xiàng)目前期籌備小組，主要由亞組委人力資源部和團(tuán)廣州市委的.領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，充分利用共青團(tuán)等群團(tuán)組織的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)。假設(shè)你是第16屆亞運(yùn)會(huì)特邀小記者，你將參與以下活動(dòng)。
6、給你一個(gè)機(jī)會(huì)去采訪副秘書(shū)長(zhǎng)，開(kāi)頭你該怎么說(shuō)?(3分)
7、請(qǐng)你為所有參與本次志愿者行動(dòng)的共青團(tuán)員們?cè)O(shè)計(jì)一條富有號(hào)召力的服務(wù)口號(hào)。(必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子，20字以?xún)?nèi))(2分)
8、請(qǐng)你來(lái)主編一期亞運(yùn)小報(bào)，你的報(bào)名是什么?你將設(shè)置哪些小欄目(小欄目不少于2個(gè))。(4分)
二、閱讀
(一)馬說(shuō)(12分)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，鏟不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)馬之千里者，一食或盡粟一石
(2)策之不以其道，食之不能盡其材。
10、在作者看來(lái)，“伯樂(lè)”與“千里馬”哪個(gè)更重要?為什么?(4分)
答：
11、作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?(4分)
(二)憐憫和善行的距離(17分)
�、偕目諝庵校叶逯_，焦急地等在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)尾，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中藥房處理事務(wù)的緩慢，照這樣下去，再有一個(gè)小時(shí)我也抓不到藥。
�、诋�(dāng)我在長(zhǎng)凳坐下時(shí)，注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個(gè)滑稽的嬰兒絨帽，臉色蒼青，在凳上蜷成一小團(tuán)，馬上要進(jìn)入打盹的狀態(tài)，“一旦睡著，他肯定要著涼的�！蔽疫@樣想。
�、垡粋�(gè)抓完藥的大媽推了推老頭：“老張別睡，你兒子呢?”老頭遽然睜眼，回答：“回家了。”“怎么把虛弱的老爹單獨(dú)留在這兒呢?”我可憐起他來(lái)。
�、芤粋�(gè)護(hù)士問(wèn)了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽(tīng)見(jiàn)她和別人的高聲攀談：“老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢(qián)了�！蔽沂遣皇菐退┦裁�，我想�！澳憷洳焕�?要不要我脫件衣服給你?”我問(wèn)老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了�！盎蛘撸曳瞿愕阶o(hù)士房里的火爐前坐著等?”我再次提議，老頭眼巴巴地往房里望了一眼，猶豫半天，說(shuō)：“不打緊，我兒子很快就來(lái)了�！�
�、荨澳愀墒裁�?”當(dāng)我還想提議時(shí)，過(guò)道里突然傳來(lái)爭(zhēng)執(zhí)聲，護(hù)士抓著一個(gè)漢子，漢子手里，抱著從病房里取出的一床棉被�！皼](méi)見(jiàn)他快凍死了嗎?”漢子走過(guò)來(lái)，用棉被把老頭包裹起來(lái)。見(jiàn)他這樣，護(hù)士默許了，老頭抬著感激的眼，對(duì)漢子說(shuō)：“謝謝，謝謝�！�
⑥我像被狠狠摑了一個(gè)耳光，這里的人，幾乎都在同情老頭，可沒(méi)人真正為他做些什么，包括我。憐憫和善行之間，有一個(gè)不大不小的距離。
12、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(4分)
13、文章第1段在全文中的作用是什么?(4分)
14、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果(4分)
15、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)生活中你與文中的“我”或者“漢子”相似的經(jīng)歷，并談?wù)劯惺堋?5分)
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