八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元檢測(cè)試題
一、（本大題共14分）
1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.猝然（cù） 妥帖（tiè） 瑣屑（suǒ） 禍不單行（huò）
B.教誨（huì） 時(shí)髦（máo） 賦閑（fù） 馳騁疆場(chǎng)（chěng）
C.捉摸（zhuō） 推搡（sǎng） 附和（hè） 鮮為人知（xiān）
D.針灸（jiǔ） 積攢（zǎn） 菲�。╢ēi） 姍姍來遲（shān）
2.下列字形有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.瘡疤 尷尬 訣別 長途跋涉
B.霹靂 晦暗 凌駕 氣沖斗牛
C.仰慕 鞠躬 蒼茫 抑揚(yáng)頓挫
D.遷徙 羈絆 店鋪 金榜提名
3.下列句子使用的表達(dá)方式與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!
B．他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。
C．那里栽著幾棵柳樹，柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。
D．我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
4.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
B.父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。
C.過不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
D.她總是對(duì)人們微笑著，總是心急如焚地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。
5.下列文學(xué)常識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》——《朝花夕拾》——魯迅——浙江紹興
B.《背影》——《朱自清散文全集》——朱自清——江蘇揚(yáng)州
C.《老王》——《談藝錄》——錢鐘書——江蘇無錫
D.《信客》——《秋雨散文》——余秋雨——浙江余姚
二、（本大題共36分）
（一）閱讀下文，回答問題。（13分）
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。
過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江； 沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
6.品析“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”中的“連”字
的表達(dá)作用。（2分）
7.買回《山海經(jīng)》后，阿長在“我”心目中的地位發(fā)生了怎樣的變化？（2分）
8. 當(dāng)阿長買來書時(shí)，“我”有怎樣的反應(yīng)？表現(xiàn)了“我”怎樣的心境？（3分）
9.在阿長買來書之前，寫“問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我”有什么作用？（3分）
10.阿長買到的這本《山海經(jīng)》刻印粗拙，紙張發(fā)黃，圖像也很壞，為什么那時(shí)卻是“最為心愛的寶書”？（3分）
�。ǘ╅喿x下面的文章，回答問題。（12分）
白老師，你是我的朱砂
我一年級(jí)的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講“小貓釣魚”。她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對(duì)剛剛上學(xué)的我們來說，有難度，課堂里一時(shí)靜若幽谷。我那時(shí)梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個(gè)問題，請(qǐng)起立。A我魂飛膽顫，當(dāng)下想以后哪怕是頭發(fā)把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發(fā)。我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時(shí)間以想他法。也許因?yàn)槲覄?dòng)作太慢，白老師在這個(gè)當(dāng)兒另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺(tái)上來，面向大家復(fù)述課文。
天啊！沒有任何法子對(duì)抗，我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺(tái)。咬牙切齒痛下決心，以后剃成個(gè)禿瓢，永不留發(fā)。B從課桌到講臺(tái)的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了回答。
如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的'一件事。
開蒙，古時(shí)指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識(shí)字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點(diǎn)一粒大大的朱砂眼。點(diǎn)眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心。之后是孩童學(xué)寫“人”字、謝師恩、開筆石上練字、初背三字經(jīng)……破蒙如同破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。
“小貓釣魚”后，我聽白老師對(duì)別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述得幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對(duì)我說，白校長(白老師已成為校長)至今還會(huì)說起當(dāng)年的你，是多么聰慧……
時(shí)至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動(dòng)、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個(gè)畏葸的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動(dòng)了孩子的嘗試。老師的鼓勵(lì)，讓一個(gè)不自信的幼童，感覺到了被重視被喜愛的歡欣。這種獲取知識(shí)的快樂，將伴隨終生。
我上學(xué)時(shí)沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。
（選自《北京晚報(bào)》，作者畢淑敏，有刪改）
11.作者為什么用“白老師，你是我的朱砂”這個(gè)令人費(fèi)解的句子作為題目？（3分）
12.閱讀文中的畫線句，回答問題。（4分，每小題2分）
�。�1）說說畫線句A的妙處。
�。�2）閱讀畫線句B，為什么作者說從課桌到講臺(tái)只有幾步，但卻是“我7年人生中最漫長的荊棘之旅”？
13.最后一段在全文中有何作用？（2分）
14.聯(lián)系上下文，說說作者為什么將白老師比作“我的朱砂”？（3分）
（三）閱讀下文，回答下列問題。（11分）
禮拜二午睡時(shí)刻
何君華
嘴唇就要裂開的時(shí)候，背包客突然發(fā)現(xiàn)牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒有上鎖。
水壺里早已經(jīng)沒有一滴水，要不是渴得實(shí)在難以忍受，背包客是不會(huì)失禮地闖進(jìn)牧民阿拉坦烏拉家的。背包客一推開門就發(fā)現(xiàn)爐子上有一壺還冒著熱氣的奶茶，他猶豫了一下，但是很快他就把茶壺拎了起來，像剛跑了一千里戈壁的老馬一樣一口氣把奶茶喝了個(gè)精光。
背包客在桌上放下二十塊錢，又覺得不妥，還是覺得應(yīng)該等主人回來。
這一等就是一天。
阿拉坦烏拉帶著他的羊群跑到遙遠(yuǎn)的烏日更草場(chǎng)去了，直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家。
背包客聽見屋外的動(dòng)靜，連忙起身走了出來。背包客抱歉地說：“老大爺，實(shí)在對(duì)不起，我見你家沒有鎖門，冒昧闖了進(jìn)來，請(qǐng)你原諒�！�
阿拉坦烏拉并不理會(huì)背包客的解釋，自顧自把羊群趕進(jìn)羊圈。
背包客以為主人生氣了，只能像一棵秋天的馬蓮草一樣局促地站在那里。
等安頓好羊群，主人終于說話了：“什么是鎖？”
背包客這才發(fā)現(xiàn)，主人的門上根本沒有鎖。
主人的話讓背包客震驚了。背包客試圖給主人解釋一番什么是鎖，但是他馬上陷入了困境，他發(fā)現(xiàn)給一個(gè)沒見過鎖的人解釋什么是鎖無異于給一個(gè)沒見過馬的人解釋什么是套馬一樣困難。他只能勉強(qiáng)解釋說，鎖是一種工具，把它安在門上別人就進(jìn)不來，只有用鑰匙才能把它打開。
主人馬上搖了搖頭：“那怎么行？那肯定不行�！�
背包客說：“那怎么不行？那樣的話別人就進(jìn)不來了呀�！�
“那怎么能行呢？那路過的牧民們口渴了就沒有水喝了呀。萬一碰到風(fēng)雪天，上哪里找馬奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地問背包客。
原來，主人房門大開就是為了方便像背包客這樣的口渴者進(jìn)來“偷”水喝呀。
“我們?cè)绯繌臇|邊出發(fā)去放牧，到了晚上則從西邊回來，中間要走很遠(yuǎn)的路，不餓不渴不疲乏是不可能的，鐵打的漢子也不可能�！卑⒗篂趵葎澲f。
主人生起了火，問背包客：“年輕人，在這里住一晚吧？”
吃晚飯的時(shí)候，背包客又問道：“你們這里所有的牧民都不上鎖嗎？就不怕東西被偷？”
“為什么要偷呢？每一個(gè)哈丹巴特爾草原的蒙古人都有手有腳啊�！敝魅瞬唤獾胤磫�。
“可是你不怕別人進(jìn)來把你的東西吃光喝光？”
“我也會(huì)吃光別人的呀。我今天跑了趟烏日更草場(chǎng)，就在那里飽餐了一頓。”主人哈哈大笑。
躺在阿拉坦烏拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到這片草原上的牧民們竟然不知道鎖為何物，用阿拉坦烏拉老人的話說，門只是用來抵御風(fēng)寒而不是用來防賊的。
背包客徹底被震撼了。很快，背包客寫的游記《哈丹巴特爾草原的奇跡》就發(fā)表在了全國發(fā)行量最大的旅游月刊《旅游者》上。一時(shí)間，更多的驢友像蜜蜂一樣涌向了哈丹巴特爾草原。
背包客再次來到哈丹巴特爾草原已經(jīng)是一年以后的事情了。這回他看到了更加令人震驚的場(chǎng)面——家家戶戶都上了鎖！
他迫不及待地找到阿拉坦烏拉家，阿拉坦烏拉老人家里竟然也上了鎖——一只油綠的掛鎖在陽光下分外刺眼。
“剛開始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了�！敝形鐣r(shí)分騎馬歸來的阿拉坦烏拉老人無奈地說，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了�！�
“家家戶戶都上了鎖。這不，我只好騎馬走這么遠(yuǎn)的路回家吃飯�！崩先瞬桓吲d地說。
此刻正是哈丹巴特爾草原上的禮拜二午睡時(shí)刻，背包客沒有一絲困倦，但是比任何時(shí)候都要更加口干舌燥。他有一股打人的沖動(dòng)，但是終于什么也沒做。他只是孤獨(dú)地站在那里，像一個(gè)永恒的懺悔者。
（選自《2014年中國年度小小說》，有刪改）
15.分析“背包客發(fā)表游記”這一情節(jié)在小說中的作用。（3分）
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16.結(jié)合語境，品味下列句子，回答括號(hào)中的問題。（5分）
�。�1）阿拉坦烏拉并不理會(huì)背包客的解釋，自顧自把羊群趕進(jìn)羊圈。（阿拉坦烏拉為什么用“并不理會(huì)”“自顧自”這種態(tài)度對(duì)待背包客？）（2分）
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�。�2）“剛開始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了。”中午時(shí)分騎馬歸來的阿拉坦烏拉老人無奈地說，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了。”（為什么要強(qiáng)調(diào)阿拉坦烏拉“中午時(shí)分騎馬歸來”？）（3分）
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17.“鎖”在小說中被賦予了豐富內(nèi)涵。請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“鎖”的理解。（3分）
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三、（本大題共10分）
�。ㄒ唬┚C合性學(xué)習(xí)（5分）
學(xué)習(xí)了《背影》《臺(tái)階》后，同學(xué)們深受感動(dòng)，于是在班上開展了“親情之舟”活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。
18.下面是主持人的開場(chǎng)白，請(qǐng)仿照畫線句，在空白處補(bǔ)充一句話，使語意連貫。
愛是一盞燈，照亮黑暗的遠(yuǎn)方； ， ；愛是夏日
的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。（2分）
19.請(qǐng)你在父親節(jié)來臨之際，發(fā)一則短信給父親，要求用上“臺(tái)階”二字。（3分）
�。ǘ┟喿x（5分）
20.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的___________________________和___________________________。（2分）
21.魯迅所收得的最先的圖畫本子《二十四孝圖》是從哪來的？（3分）
四、（本大題共40分）
22.本單元《背影》《臺(tái)階》都寫了父親，在你心中父親、母親的形象各是什么？請(qǐng)以父親或母親為話題作文，文體不限，600字左右。
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