八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題
一、積累運(yùn)用（30分）
�。�、閱讀材料，根據(jù)要求完成字音字形題。
水皆縹（）碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)ài()。急湍（）甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒miǎ0()，爭(zhēng)高直指，千百成峰。
�、僬�(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：
�、谡�(qǐng)給文中加點(diǎn)字注音：
�。�、根據(jù)要求完成下列詞語(yǔ)題。
�、鸥鶕�(jù)語(yǔ)境在下列句中畫線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
�、佼�(dāng)年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那“，”的話，我總不懂，及至聽了王小玉先生說(shuō)書，才知古人措辭之妙。
�、谛r(shí)讀的故事，覺得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲，照明讀書，還不如用我們高郵咸鴨蛋殼來(lái)裝螢火蟲呢。
⑵請(qǐng)用橫線標(biāo)出有錯(cuò)別字的成語(yǔ)，然后將錯(cuò)別字寫出并改正。
引經(jīng)據(jù)典抑揚(yáng)頓挫如法炮治吹毛求疵開卷有益辯偽去妄
不求甚解心曠神怡風(fēng)霜高潔靜影沉壁根深底固德隆望尊
�、佗冖邰�
3、下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>
即便是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┢匠Ｐ∈�，那么蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源。
修改意見：
4、教師節(jié)時(shí)，李璐璐同學(xué)準(zhǔn)備給敬愛的楊老師發(fā)一條祝福的短信，請(qǐng)你幫她把剩余的部分補(bǔ)充完整，以表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
楊老師您好，教師節(jié)到了，我祝您節(jié)日快樂(lè)！您不是工程師，卻塑造了我們高尚的靈魂；
您不是泉水，卻滋潤(rùn)著我們渴望的心房。
5、為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，國(guó)務(wù)院辦公廳決定，從2008年開始，將清明、端午、中秋和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日改為法定節(jié)假日。請(qǐng)你從中任選一個(gè)，按要求做題。
節(jié)日及日期：
相關(guān)習(xí)俗及內(nèi)涵：
相關(guān)詩(shī)歌名句：
6、古詩(shī)詞默寫填空。
①落紅不是無(wú)情物，。
②東籬把酒黃昏后，。
�、� 千古興亡多少事？悠悠。。
�、� 日長(zhǎng)飛絮輕。
�、萏K軾《水調(diào)歌頭》中表達(dá)美好祝愿的句子：
�、蘩畎住缎新冯y》中表達(dá)理想抱負(fù)的句子：
�、邉⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》蘊(yùn)含了事物新陳代謝的深刻哲理的句子：
�、喾吨傺汀对狸�(yáng)樓記》表達(dá)不論地位高低、退進(jìn)之時(shí)，憂國(guó)憂民之心不改的句子：
二、閱讀探究（60分）
（一）閱讀下列古詩(shī)，做第7—8題。（20分）
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
7、本詩(shī)的作者是 ，我們學(xué)過(guò)他的傳記體文章
8、①“采菊東籬下，悠然見南山”一句所寄寓的作者的情感是什么？
�、凇按酥杏姓嬉狻币痪渲小罢嬉狻睉�(yīng)怎樣解釋？
閱讀下列文言文段，做9—11題。
潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者；吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生；曰恕己，曰奉壹。
9、本文是唐代文學(xué)家的游記名篇中的一篇，其作者是著名的“”之一。
10、⑴解釋下列句中加點(diǎn)字詞。
①潭中魚可百許頭 ②以其境過(guò)清
�、勰擞浿� ④隸而從者
�、品g下列句子。
�、偃展庀聫�，影布石上，怡然不動(dòng)。
②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
11、第③段描寫小石潭怎樣的氣氛？反映作者怎樣的心境？
閱讀下面課外文言文，做12—14題。
讀書如銷①銅，聚銅入爐，大鞴②扇之，不銷不止，極用費(fèi)力。作文如鑄③器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識(shí)模，全不費(fèi)力。所謂勞于讀書，逸于作文者也。
[注釋] ①銷：熔化。②鞴：古代皮制的鼓風(fēng)器。③鑄：澆制。
12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①銅既銷矣②冶即成
13、翻譯句子。
所謂勞于讀書，逸于作文者也。
14、文中闡明了讀書和作文之間什么樣的關(guān)系?
�。ǘ╅喿x下面的語(yǔ)段,做15—17題。（10分）
百合說(shuō)：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕�；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自已的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開花!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為懸崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
那里，被人稱為“百合谷地”。
不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來(lái)證明自己的存在�！�
15、第一段運(yùn)用了哪些修辭手法？展示了百合怎樣的形象？
16、文章以“心田上的百合花開”為題目有什么含義？
17、⑴人們?yōu)槭裁磿?huì)感動(dòng)的流淚？
⑵最后一句中“全心全意和默默”兩個(gè)詞用得恰到好處，請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)好在哪里？
（三）閱讀下面的短文，完成18—22題。（15分）
教養(yǎng)的證據(jù)
畢淑敏
①教養(yǎng)是個(gè)高頻詞，假如說(shuō)某人沒教養(yǎng)，就等于大批評(píng)大貶義了。什么叫教養(yǎng)呢？詞典上說(shuō)“文化和品德”的修養(yǎng)，但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。
�、诮甜B(yǎng)和財(cái)富一樣，是需要證據(jù)的。你說(shuō)你有錢不成，得拿出一個(gè)資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過(guò)多少書，家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范，能夠熟練使用刀叉會(huì)穿晚禮服……這些僅僅是一些表面的氣泡，最關(guān)鍵的證據(jù)可能如下。
�、蹮釔鄞笞匀�。把它列為有教養(yǎng)的證據(jù)之首，是因?yàn)橐粋�(gè)不懂得敬畏大自然，不知道人類渺小的人，必是井底之蛙，與教養(yǎng)謬之千里。這也許怪不得他，因?yàn)槿绻唤?jīng)教育，一個(gè)人是很難自發(fā)地懂得宇宙之大和人類的微薄的。沒有相應(yīng)的自然科學(xué)知識(shí)，人除了顯得蒙昧和狹隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以從小就教育孩子要愛護(hù)花草，正是這種偉大感悟的最基本的訓(xùn)練。若是看到一個(gè)成人野蠻地攀折林木，通常人們就會(huì)毫不遲疑地評(píng)判道──這個(gè)人太沒有教養(yǎng)了�？梢娊甜B(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起。懂得與自然協(xié)調(diào)地相處，懂得愛護(hù)無(wú)言的植物的人，推而廣之，他多半也可能會(huì)愛惜更多的動(dòng)物，愛護(hù)自己的同類。
④一個(gè)有教養(yǎng)的人，除了眼前的事物和得失以外，他還會(huì)不由自主地想到他遠(yuǎn)大的目標(biāo)。教養(yǎng)把人的注意力拓展了，變得宏大和光明。每一個(gè)個(gè)體都有沉沒在黑暗峽谷的時(shí)刻，當(dāng)你跋涉和攀援中，雖然傷痕累累，因?yàn)槟憔哂械慕甜B(yǎng)，確知時(shí)間是流動(dòng)的，明了暫時(shí)與永久。相信在遙遠(yuǎn)的地方，定有峽谷的出口，那里有瀑布在轟鳴。
�、菀粋�(gè)有教養(yǎng)的人，對(duì)人類種種優(yōu)秀的品質(zhì)，比如忠誠(chéng)、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅(jiān)貞不屈 ……充滿敬重敬畏敬仰之心。不一定每一個(gè)人都能夠身體力行，但他們懂得愛戴和歌頌。人不是不可以怯懦和懶惰，但他不能把這些陋習(xí)偽裝成高風(fēng)亮節(jié)，不能由于自己做不到高尚，就詆毀所有做到了這些的人是偽善。你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整個(gè)世界的胸膛，并因此煞有介事地說(shuō)到處都是污垢。
�、藿甜B(yǎng)不是一蹴而就的，教養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流的，教養(yǎng)是可以遺失也是可以撿拾起來(lái)的。教養(yǎng)具有某種堅(jiān)定的流傳和既定的軌道性，教養(yǎng)是一些習(xí)慣的總和。教養(yǎng)和遺傳幾乎是不相關(guān)的，是后天和社會(huì)的產(chǎn)物。教養(yǎng)必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時(shí)日，才能自然而然地散發(fā)出香氣。教養(yǎng)是衡量一個(gè)民族整體素質(zhì)的一張X片子。臉面上可以依靠化妝繁花似錦，但只有內(nèi)在的健碩，才經(jīng)得起沖刷和考驗(yàn)，才是力量的象征。
18、作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是什么？
19、第③段劃線部分從論證方法來(lái)說(shuō)，屬于 論證；其作用是：
20、結(jié)合第⑤段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑤段劃線句子的理解。
21、請(qǐng)以第④段為例，說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
22、閱讀本文后，你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的人？說(shuō)說(shuō)你的看法。
（四）閱讀下列短文，做23—27題（15分）
棗的味道
肖復(fù)興
如今棗的品種多，以前常吃的是一種一頭尖一頭圓像是子彈頭的棗，現(xiàn)在倒不容易見了。
有一種棗叫做梨棗，先是物以稀為貴驕傲地?cái)[在超市的柜臺(tái)上，昂昂乎傲視群棗。它是棗和梨嫁接的新品種，紅白相間，紅的透亮，白的清爽。在所有的棗中確實(shí)鶴立雞群一般格外醒目，不僅因?yàn)樯�，還因?yàn)樗膫�(gè)頭兒能比一般的棗大出一兩倍，核桃似的，愣頭愣腦的，五大三粗挺胸凸肚的樣子，像是日本的相撲，以前的棗就都成了少林寺的小和尚了。我買過(guò)一次不甘心又買了第二次，沒有一次是甜的。不僅不甜，而且棗肉發(fā)糠，嚼著跟棉花似的，沒有什么棗的味道A，梨味兒就更是連影兒都找不到了。只好連呼上當(dāng)，看來(lái)人不可貌相，棗亦如此。
后來(lái)在街上看見到處賣這種梨棗的，忽然有種落魄的鳳凰不如雞的感覺，不過(guò)想想也實(shí)在是人心都有一桿秤，棗的好壞不在外表的。所以，盡管賣棗的小販一個(gè)勁地向我介紹現(xiàn)在的這種梨棗已經(jīng)經(jīng)過(guò)改良不是以前那樣子了，我是不會(huì)輕易上當(dāng)了。小販不甘心，又拿起他的梨棗讓我看個(gè)仔細(xì)，一再說(shuō)看看現(xiàn)在的顏色，是全紅的，不是以前那種紅白相間的。顏色確實(shí)有了變化，是全紅了，而且紅得沉淀一般像是紅透進(jìn)了棗肉里面去了，但我還是搖搖頭。事后證明我沒買是對(duì)的；沒過(guò)多久，在報(bào)上就看到一整版配以記者偷拍下的照片來(lái)揭露賣棗小販弄虛作假的長(zhǎng)篇報(bào)道。
我這些年吃過(guò)的棗中，只有一種棗很甜、很脆，味道也很足，叫做冬棗。之所以叫冬棗，是因?yàn)橐话愕臈椫灰贿^(guò)霜降就都要發(fā)蔫，只能夠去做干棗或做醉?xiàng)椓�，唯�?dú)它保持的時(shí)間長(zhǎng)，到冬天吃依然脆生生的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
不過(guò)，冬棗吃多了，總還是不滿足，實(shí)在是我如今吃的這些花樣繁多的棗，都無(wú)法趕得上我曾經(jīng)吃過(guò)的兩種棗。
一種是我小時(shí)候住的院子里棗樹上結(jié)的棗。那時(shí)，我們的院子中央種著三棵棗樹，每年到中秋節(jié)前后全院子的大人孩子聚在棗樹下打棗，是全院子的節(jié)日。我們小孩子拿著竹竿大呼小叫著爬上樹去打棗，大人們把家里的大盆小盆抱出來(lái)放在樹下，仰著腦袋張望著接那些冰雹似的歡蹦亂跳下來(lái)的棗。那是真正的“樹熟兒”，個(gè)個(gè)脆甜可口，伴隨著我們的呼叫別有一番味道B。
另一種是老家的棗，我的老家在河北滄縣，是全國(guó)有名的棗鄉(xiāng)，運(yùn)河兩岸密密麻麻的棗林結(jié)滿棗的時(shí)候，像掛滿了紅紅的小燈籠，眨動(dòng)著奇異的小眼睛。那種棗是頭尖尖的子彈頭似的棗，瘦瘦的，和現(xiàn)在的肉實(shí)肥厚的棗相比，顯得嬌小玲瓏，不那么打眼，卻絕對(duì)脆甜脆甜得一咬會(huì)在牙齒間回響起一聲清亮的響聲，那味道和感覺真是無(wú)與倫比。
畢竟，那一個(gè)是我童年的棗，一個(gè)是我故鄉(xiāng)的棗。
23、文中作者共寫了四種棗，分別寫出各種棗的'味道。
�、倮鏃棧孩诙瑮棧�
③童年的棗:④故鄉(xiāng)的棗:
24、結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
�、羸Q立雞群:
�、谖兜繟:③味道B:
25、品味文中畫線句子，概括作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
26、短文二、三兩個(gè)段大篇幅地寫梨棗，作者的目的是什么？
27、本文的線索是什么？全文表達(dá)了作者怎樣的情感？
三、寫作實(shí)踐（50分）
28、請(qǐng)以“閱讀”為話題，自擬題目，寫一篇以記敘為主，議論、抒情相結(jié)合的文章。
要求：①內(nèi)容充實(shí)、感情真摯；②結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)句通順；
�、蹠鴮懝ふ�、規(guī)范，不少于600字。
參考答案
本次考試滿分150分，其中包括卷面分10分，閱卷時(shí)要指定專人根據(jù)學(xué)生書寫是否工整、卷面是否整潔、答題是否規(guī)范，按10、7、4、1四個(gè)檔次，給學(xué)生準(zhǔn)確評(píng)分，計(jì)入總分。
一、（30分）1、（4分）①礙；邈 ②piǎotuān2、⑴（2分）①余音繞梁,三日不絕。②囊螢映雪 ⑵（4分）①治→制②辯→辨③壁→璧④底→蒂3、將“那么”改為“也”（2分）
4、示例：您不是播種機(jī)，卻給我們播下了豐收的種子；您不是啟明星，卻給我們帶來(lái)了希望的曙光。（4分）5、 答案示例：①清明節(jié)公歷4月5日前后（1分） ②祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，是認(rèn)祖歸宗的紐帶；是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的儀式。（2分，任選一點(diǎn)即可）
③借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1分）
6、①化作春泥更護(hù)花。 ②有暗香盈袖。 ③不盡長(zhǎng)江滾滾流。
�、艹厣媳烫θ齼牲c(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲 ⑤但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
�、揲L(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。⑦沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
�、嗑訌R堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（①—⑥每題1分；⑦⑧各2分，共10分）
二、（60分）（一）（20分）7、陶淵明，（1分）《五柳先生傳》（1分）8、①是心與自然的會(huì)意和親近， 陶淵明以其高潔、悠然之情陶醉于南山，物我兩契，怡然自樂(lè)（2分）。②指作者的人生理想（1分）9、柳宗元，《永州八記》，唐宋八大家。10、⑴①大約②因?yàn)棰鄞秆矍暗木吧芨鷱�。⑵①�?yáng)光直射到水底，石上有魚的影子，呆呆的靜止不動(dòng)。②向潭的西南方望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。11、⑴，斗折蛇行，其岸勢(shì)犬牙差互，(一個(gè)分句1分)⑵小石潭幽深冷寂的氛圍（1分）；作者貶居生活孤凄悲涼的心境（2分）。
12、①已經(jīng)②就 13、這就是所說(shuō)的在讀書上多用功，在作文上就輕松。14、讀書是作文的基礎(chǔ)。
�。ǘ�10分）15、排比、擬人、反復(fù)，（答出兩種即可得1分）表現(xiàn)百合信念堅(jiān)定，追求執(zhí)著的形象（1分）16百合花的精神令無(wú)數(shù)人感動(dòng)，觸動(dòng)人們內(nèi)心深處，讓人們發(fā)自內(nèi)心的贊美。（2分）17、①被百合花的精神之美，生命力之美所感染、感動(dòng)（2分）。②“全心全意”變現(xiàn)百合努力開始的一心一意、專心執(zhí)著的特點(diǎn)（2分）；“默默”表現(xiàn)百合不張揚(yáng)、不炫耀的品質(zhì)（2分）。
�。ㄈ�15分）18、熱愛大自然、目標(biāo)遠(yuǎn)大和對(duì)人類優(yōu)秀品質(zhì)充滿敬仰之心是有教養(yǎng)的最關(guān)鍵的證據(jù)（3分）。19、事例；證明了“教養(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起”的（3分）。
20、一個(gè)人身上可以有一些陋習(xí)，但是不能強(qiáng)迫所有的人都放棄高尚屈從陋習(xí)與偽善，更不能認(rèn)為這個(gè)世界上只應(yīng)有陋習(xí)（3分）。21、善用比喻，語(yǔ)言生動(dòng)形象，使說(shuō)理透徹通俗。如用“黑暗峽谷”比喻困境；“傷痕累累”比喻失敗、打擊等精神上的傷害；“瀑布在轟鳴”比喻黑暗的盡頭是光明（3分）。22、略（3分）
（四）（15分）23、①不僅不甜，而且棗肉發(fā)糠，嚼著跟棉花似的，沒有什么棗的味道。②很甜、很脆，味道也很足。③個(gè)個(gè)脆甜可口，伴隨著我們的呼叫別有一番味道。④脆甜脆甜得一咬會(huì)在牙齒間回響起一聲清亮的響聲，那味道和感覺真是無(wú)與倫比（4分）。
24、①比喻梨棗顏色、個(gè)頭都優(yōu)于其它棗。②滋味。③趣味。（3分）
25、引用俗語(yǔ)，翻新成語(yǔ)；形象生動(dòng)；風(fēng)趣幽默（3分）。26、人不可貌相，棗也是如此，把梨棗與后面的幾種棗形成對(duì)比，襯托、突出童年的棗和故鄉(xiāng)的棗（2分）。27、線索：造的味道（1分）；表達(dá)對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)的懷念（思念）(2分)。
三、(50分)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與要求：
�、僖�38分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)，拉開差距；
�、谠嚲矸炙念愒u(píng)判：一類卷：45-50分 ；二類卷：40-44分，
三類卷：33-39分； 四類卷：32分以下。
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