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文言文閱讀：《隋書(shū)·張文詡傳》節(jié)選
張文詡，河?xùn)|人也。文詡博覽文籍，特精《三禮》，其《周易》《詩(shī)》《書(shū)》及《春秋三傳》，并皆通習(xí)。高祖引致天下名儒碩學(xué)之士，其房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠之徒，并延之于博士之位。文詡時(shí)游太學(xué)，暉遠(yuǎn)等莫不推伏之，學(xué)內(nèi)翕然，咸共宗仰。右仆射蘇威聞其名而召之，與語(yǔ)，大悅，勸令從官。文詡意不在仕，固辭焉。
仁壽末，學(xué)廢，文詡策杖而歸，灌園為業(yè)。州郡頻舉，皆不應(yīng)命。事母以孝聞。每以德化人，鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。嘗有人夜中竊刈其麥者，見(jiàn)而避之，盜因感悟，棄麥而謝。文詡慰諭之，自誓不言，固令持去。州縣以其貧素，將加振恤，輒辭不受。每閑居無(wú)事，從容長(zhǎng)嘆曰：“老冉冉而將至，恐修名之不立!”終于家，年四十。鄉(xiāng)人為立碑頌，號(hào)曰張先生。
[注]①禁：施禁咒語(yǔ)。（節(jié)選自《隋書(shū)·張文詡傳》，有刪改）
【小題1】下列句中的“以”與“州縣以其貧素”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A．太醫(yī)以王命聚之
B．屬予作文以記之
C．我以日始出時(shí)去人近
D．可以一戰(zhàn)
【小題2】下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A．張文詡博覽群書(shū)，尤其精通《三禮》，《周易》、《詩(shī)》、《書(shū)》以及《春秋三傳》這些典籍，他都通曉熟悉。
B．張文詡博覽文籍，隋文帝招攬?zhí)煜旅宕T學(xué)之士時(shí)，房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠等人都極力延請(qǐng)張文詡擔(dān)任太學(xué)博士。
C．張文詡淡泊名利，志不在仕，多次推辭做官，并很注重自己的德行修養(yǎng)，希望自己有美名傳世。
D．張文詡博學(xué)多聞，不慕名利，善解人意，處處為他人著想，并常常以自己的德行來(lái)感化教育別人，深受同鄉(xiāng)愛(ài)戴。
【小題3】解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞(4分)
�、俟剔o焉 固： ②文詡策杖而歸 策：
�、蹢夳湺x 謝： ④將加振恤 振：
【小題4】翻譯下列句子(4分)
①每以德化人，鄉(xiāng)黨頗移風(fēng)俗。(2分)
�、趪L有人夜中竊刈其麥者，見(jiàn)而避之，盜因感悟，棄麥而謝。(2分)
答案
【小題1】C
【小題2】B
【小題3】①堅(jiān)決 ②拄著 ③道歉 ④同“賑”，賑濟(jì)
【小題4】①他常常用自己的德行來(lái)感化教育別人，鄉(xiāng)黨也因此改變了鄉(xiāng)里的一些風(fēng)氣習(xí)俗。（化：感化；移：改變，占1分，句子通暢1分）
②曾經(jīng)有人在晚上偷割張文詡的麥子，張文詡看見(jiàn)后就有意回避，盜者于是感動(dòng)醒悟，放下麥子向他道歉。。（“因”于是，“謝”道歉，占1分，“見(jiàn)而避之”前補(bǔ)充主語(yǔ)0.5分）
解析【小題1】C與例句“以”都是認(rèn)為“。
【小題2】B中應(yīng)是“房暉遠(yuǎn)、張仲讓、孔籠等人都被延請(qǐng)擔(dān)任太學(xué)博士”。
【小題3】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。
【小題4】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。
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