文言文閱讀的方法

　　所謂文言文的“五讀”法，就是在學習文言文時，可以按順序進行五步閱讀，即預(yù)讀、抄讀、解讀、品讀、誦讀。下面分別介紹其具體做法。

　　一、預(yù)讀主要目標：讀準字音，準確停頓，把握節(jié)奏，了解文學常識、時代背景。具體做法：

　�、挪楣ぞ邥�，給生字加拼音;

　�、聘鶕�(jù)老師的范讀或朗讀錄音準確清楚地朗讀文章;

　　⑶結(jié)合預(yù)習提示和注解了解作家、作品、時代背景等常識。

　　二、抄讀主要目標：熟悉課文、明確重點難點。具體做法：

　�、懦瓕懳闹械纳�字生詞、名言警句;

　�、乒串嫴⒊瓕懳闹械碾y句、重點句;

　　⑶結(jié)合預(yù)習提示、課下注解、課后練習確定學習的重點、難點。

　　三、解讀主要目標：通過分析語言，具體感知課文內(nèi)容，把握作者觀點、態(tài)度、思想感情。具體做法：

　�、沤Y(jié)合語境，深入理解疑難詞語和句子含義;

　　⑵分析特殊的文言句式，如省略句、倒裝句以及詞類活用等現(xiàn)象;

　�、墙Y(jié)合注解口頭翻譯課文，從整體上深入理解課文內(nèi)容。

　　四、品讀主要目標：在理解全文的基礎(chǔ)上，分析鑒賞文章的中心思想、寫作技巧、章法結(jié)構(gòu)等，品讀文章的優(yōu)美意境。具體做法：

　　⑴從思想內(nèi)容和藝術(shù)形式兩方面分析文章的具體特征;

　�、茣�面翻譯課文或疑難片斷，做到心中有數(shù)，掃清障礙;

　�、菍ｎ}討論：落實重點難點、解答課后練習題;

　�、冗w移訓(xùn)練：舉一反三，融會貫通。

　　五、誦讀主要目標：對課文加深理解，強化記憶，積累語言材料，按大綱要求背誦課文。具體做法：

　�、欧磸�(fù)朗讀，熟讀成誦;

　　⑵擴展閱讀，研讀與課文有關(guān)的材料，擴大知識面，開拓視野，也可從網(wǎng)上下載有關(guān)信息;

　　⑶整理學習筆記，編復(fù)習提綱，強化重點難點的記憶;

　�、仍诶蠋煹闹笇�(dǎo)下寫讀后感或小論文，陶冶情操，提高鑒賞水平。