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《宋史·程頤傳》原文及翻譯
《宋史》是二十四史之一，收錄于《四庫全書》史部正史類。下面是小編整理的《宋史·程頤傳》原文及翻譯，希望對大家有幫助!
《宋史·程頤傳》原文：
程頤，字正叔。年十八，上書闕下，欲天子黜世俗之論，以王道為心。治平、元豐間，大臣屢薦，皆不起。哲宗初，司馬光、呂公著共疏其行義曰：“伏見河南府處士程頤，力學好古，安貧守節(jié)，言必忠信，動遵禮法。年逾五十，不求仕進，真儒者之高蹈，圣世之逸民。望擢以不次，使士類有所矜式�！痹t以為西京國子監(jiān)教授，力辭。
尋召為秘書省校書郎，既入見，擢崇政殿說書。即上疏言：“習與智長，化與心成。今夫人民善教其子弟者，亦必延名德之士，使與之處，以熏陶成性。況陛下春秋之富，雖睿圣得于天資，而輔養(yǎng)之道不可不至。愿選名儒入侍勸講，以備訪問，或有小失，隨事獻規(guī)，歲月積久，必能養(yǎng)成圣德�！鳖U每進講，色甚莊，繼以諷諫。聞帝在宮中盥而避蟻，問：“有是乎?”曰：“然，誠恐傷之爾�！鳖U曰：“推此心以及四海，帝王之要道也�！�
神宗喪未除，冬至，百官表賀，頤言：“節(jié)序變遷，時思方切，乞改賀為愁。”既除喪，有司請開樂置宴，頤又言：“除喪而用吉禮，尚當因事張樂，今特設宴，是喜之也。”皆從之。帝嘗以瘡疹不御邇英殿累日，頤詣宰相問安否，且曰：“上不御殿，太后不當獨坐。且人主有疾，大臣可不知乎?”翌日，宰相以下始奏請問疾。
頤于書無所不讀，其學本于誠，以《大學》《論語》《孟子》《中庸》為標指，而達于《六經》。動止語默，一以圣人為師，其不至乎圣人不止也。張載稱其兄弟從十四五時，便脫然欲學圣人，故卒得孔、孟不傳之學，以為諸儒倡。其言之旨，若布帛菽粟然，知德者尤尊崇之。平生誨人不倦，故學者出其門最多，淵源所漸，皆為名士。
(選自《宋史·列傳第一百八十六》，有刪節(jié))
《宋史·程頤傳》譯文：
程頤，字正叔。十八歲的時候，上書朝廷，希望皇上詔令罷黜世俗的說教，以王道作為本心。治平、元豐年間，許多大臣多次推薦他為官，都不肯就任。哲宗初年，司馬光、呂公著一起上疏闡明他的行為和道義，又說：“我們知道河南府處士程頤，努力學習，喜好歷史，安于貧窮，固守氣節(jié)，言行一定要符合忠信的原則，行動一定遵守禮制法規(guī)。年齡過了五十，不乞求仕進，是真儒者的高風亮節(jié)，圣世社會的隱逸之民。希望能夠越級提升他，使儒士們有效法的模式、榜樣�！闭茏谠t令他擔任西京洛陽國子監(jiān)的教授，他力辭不就職。
不久，詔令他擔任秘書省校書郎，待入朝覲見之后，又提升他為崇政殿說書。于是，他上疏說：“溫習與智長，感化與心成�，F在，那些善于教化其子弟的人，也必須延請著名德高望重的儒士們，使他們與之相處，以熏陶成性，潛移默化。況且陛下正年富力強，雖睿智圣哲得力于天資聰穎，而教化、修養(yǎng)之道不可不到。大概一日之中，接見賢哲士大夫的時候很多，親近寺人宮女的時候很少，那么氣質變化，自然而成。希望皇上挑選著名儒士入侍君側，勸講圣賢之道，講解罷留的標準，隨時與儒士探討，即使有些小的失誤，隨事談出看法，日積月累，堅持久遠，就一定能夠修養(yǎng)成高尚的圣賢德性�！背填U每次進講，態(tài)度特別莊嚴，其中夾有諷刺、勸諫。聽說皇上在宮中盥洗而避開螞蟻，就問：“有這樣的事嗎?”皇上回答說“：是的。我的確害怕傷害了螞蟻�！背填U說“：把這樣的心思推廣于四海萬民身上，是作為帝王的要道�！�
神宗喪期還沒有結束，冬至那天，百官上表稱賀，程頤說：“季節(jié)時序變遷，皇上思念先帝殷切深厚，希望改朝賀為安慰�！眴势诮Y束以后，有關衙署請求舉行樂舞、置辦酒宴，程頤又說“：喪期滿了應該用吉禮，而且還當根據事情的性質和實際情況舉行樂舞，現今特設宴請，是喜慶的事情�！倍紦苏辙k。哲宗皇帝曾經因為瘡疹不愈而有好些天不到邇英殿上朝，程頤到宰相那里問皇帝安否，并說：“皇上不臨朝上殿，太后不應當獨自坐朝稱制。況且皇上有病，大臣難道可以不知道嗎?”第二天，宰相以下的官員開始奏請政事，詢問皇上病況。
程頤對書是無所不讀，他的學問是以誠為本，以《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》為指導，擴展到《六經》各書。行動舉止，言談緘默，都以圣人為導師，不達到圣人的境界不停止追求。張載稱贊他們兄弟二人十四五歲的時候，便超然脫俗想效法圣人，故最終得到了孔子、孟子沒有被后人傳承的學問，成為各個儒生倡導的楷模。他的話的重要，就像布帛菽粟等穿的、吃的一樣，了解德性的人尤其尊敬、崇尚他。程頤平生從教始終誨人不倦，所以當時的學者屬他的門徒學生的人最多，由于其學術淵源的影響，都為當時學士名流。
[注 釋]
(1)性：人之本性;鑿：破壞。
(2)梏其性而亡之：桎梏他的善良本性而使之喪失。
(3)行之果：行動果決。
(4)拳拳服膺：牢握不舍之意。
(5)不遷怒：不把怒氣轉移到不相干的人身上;不貳過：不再犯同樣的過失。
(6)相去一息：相差只有一點兒。
(7)非化之：不能把道融化在心里。
(8)處以學職：替他在太學里安排了職務。
(9)擢以不次：不按次序提拔，即破格提拔。
(10)有所矜式：有一個效法的榜樣。
(11)尋：不久。
(12)大率：大抵。
(13)留之分直：留在宮里分別值班。
(14)獻規(guī)：貢獻意見進行規(guī)勸。
(15)邇英：邇英殿;累日：連日。
(16)摭：收集。
(17)俄：俄而，不久。
(18)為標指：為宗旨。
(19)卒：終。
(20)以為諸儒倡：成為諸儒的先導。
(21)耨：除草。
(22)介胄之士：武裝的兵士。介胄，披甲戴盔。
(23)示開物成務之道：顯示開通民眾心志，成就天下事業(yè)的方法。
(24)悼：悲傷;湮晦：湮沒不彰。
(25)以言者尚其辭：用它來發(fā)表言論的人，重視它的卦爻辭。
(26)以動者尚其變：用它來指導行動的人重視它的卦變。
(27)以制器者尚其象：用它來創(chuàng)制器物的人重視它的卦象。
(28)觀會通以行其典禮：觀察二者之間會合溝通的地方而舉行相應的典禮。
(29)易于近者：舍棄淺近的人。易，變，換。
(30)起而君長之：起來做他們的君長。
(31)遂：順遂。
(32)暨：及，到。
(33)三重：指議定禮儀、制定法度、考訂文獻這三項措施。
(34)至以建亥為正：竟然立亥月為正月。
(35)游、夏：指子游、子夏。
(36)與于斯：參與此事。
(37)準的：目標。
(38)炳：明亮。
(39)時措從宜：措置適應時宜。
(40)揆道之模范：衡量真理的標準。
(41)漸：漸漬，浸潤。
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