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        李清照醉花陰教案 李清照《醉花陰》教案

        時(shí)間:2025-02-10 09:07:47 詩(shī)人大全 我要投稿
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        李清照醉花陰教案 李清照《醉花陰》教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的李清照醉花陰教案 李清照《醉花陰》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        李清照醉花陰教案 李清照《醉花陰》教案

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、有感情地朗讀、吟誦這首詞,做到借聲傳情。

          2、從煉字、煉句的角度,體會(huì)本詞的語(yǔ)言美、意境美。

          3、通過(guò)本詞的學(xué)習(xí),掌握鑒賞詞的一般方法,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          1、有感情地朗讀這首詞,感受李清照婉約的詞風(fēng)。

          2、鑒賞詞人的寫(xiě)作技巧,體會(huì)李清照詞用語(yǔ)精美、淺俗、清新的藝術(shù)特色。

          3、掌握鑒賞詞的一般方法,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

          【教學(xué)方法】

          誦讀——引導(dǎo)——探究(多媒體輔助教學(xué))

          【課時(shí)安排】

          一課時(shí)

          【教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容】

          一、導(dǎo)入新課:

          以郭沫若的一幅對(duì)聯(lián)導(dǎo)入,讓學(xué)生猜一猜對(duì)聯(lián)中寫(xiě)的是誰(shuí),進(jìn)而引入新課。

          二、知人論世:

          讓學(xué)生回憶初中學(xué)習(xí)《如夢(mèng)令》時(shí)對(duì)李清照的介紹,最后教師總結(jié)、補(bǔ)充:號(hào)“易安居士”、前后期作品風(fēng)格、“易安體”、《漱玉詞》。

          三、整體感知:

          (一)讀一讀

          1、先讓學(xué)生結(jié)合注釋看三分鐘,字面意思不懂之處做好標(biāo)記,學(xué)生間互問(wèn)互答。

          2、讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)這首詞的理解,先自讀三分鐘。

          3、點(diǎn)兩位同學(xué)來(lái)讀,讀完后師生一起點(diǎn)評(píng),最后教師作朗讀指導(dǎo)。

          4、聽(tīng)朗讀帶,讓學(xué)生注意朗誦家對(duì)本詞節(jié)奏的劃分、輕重音的處理等。

          5、再給兩分鐘時(shí)間,讓學(xué)生自讀。

          6、點(diǎn)學(xué)生來(lái)讀,檢查同學(xué)們的朗誦水平進(jìn)否有進(jìn)步。

          (二)找一找

          1、這首詞中有哪些意象?(薄霧、濃云、瑞腦、玉枕、紗廚、酒、暗香、西風(fēng)、黃花)

          2、這首詞中有哪些表現(xiàn)情感的詞?(愁、涼、銷(xiāo)魂、瘦)

          (三)寫(xiě)一寫(xiě)

          請(qǐng)從詞中選擇你最喜歡的一個(gè)或幾個(gè)意象,根據(jù)詞中的意境,展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想,擴(kuò)寫(xiě)成一段話(huà)。(高考小作文訓(xùn)練)

          四、分析鑒賞

          (一)品一品

          選出你最喜歡的一句或幾句,品一品,看它好在哪里?

          (讓學(xué)生自己先把玩品味,然后跟周?chē)瑢W(xué)交流自己的心得,最后點(diǎn)學(xué)生發(fā)言。在這期間,教師巡回觀察同學(xué)們的交流情況,必要時(shí)適當(dāng)點(diǎn)拔一下。這里是學(xué)生的舞臺(tái),教師在這里只是起穿針引線(xiàn)的作用。)

          可以說(shuō),這首詞實(shí)在是太美了,可圈可點(diǎn)的地方實(shí)在是太多了。如首句渲染出的這種氛圍;如“涼”字的雙層意;“酒”這一經(jīng)典意象;“暗香”的“暗”字,用得實(shí)在是太妙了;還有作者以“黃花”自喻,不僅形似,更是神似;下片:不露一“菊”字,可處處在寫(xiě)菊,這種“烘云托月,藏而不露”的寫(xiě)作妙作。

          (二)背一背:根據(jù)詞上下片的思路,要求學(xué)生當(dāng)堂背誦。

          五、課堂小結(jié)

          悟一悟:“同學(xué)們,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們來(lái)總結(jié)一下,鑒賞詞一般有哪些方法?”

          知人論世,聯(lián)系詞人生平和寫(xiě)作背景,把握意象,想象畫(huà)面,鑒賞意境美;

          反復(fù)誦讀,煉字煉句,品味語(yǔ)言美。

          六、課外拓展

          練一練

          一剪梅 李清照

          紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí),月滿(mǎn)西樓。

          花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭。

          1、請(qǐng)找出這首詞的詞眼。

          2、從詞中選出你最喜歡的一句或幾句,進(jìn)行賞析。

          附板書(shū)設(shè)計(jì):

          醉花陰·重陽(yáng)

          上片

          愁緒濃且長(zhǎng)

          佳節(jié)心更涼

          下片

          把酒欲遣愁

          人比黃花瘦

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