[精華]讀《唐詩三百首》有感
當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的[精華]讀《唐詩三百首》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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讀《唐詩》有感1
很久很久以前，有人在文學的土壤上播下了一粒種子——一粒詩的種子。后來，經過一千多年地汲取營養(yǎng)，努力成長，終于開花。
這朵花，叫唐詩！唐代是詩的盛世，也是詩作成就的巔峰。
去年暑假，我讀了《蔣勛說宋詞》，今年暑假，我看了《蔣勛說唐詩》。讓我觸摸到了安靜的王維、狂傲的李白、樸實的杜甫和正直的白居易等，而我偏愛李白，頗與陶淵明獨愛菊，周敦頤獨愛蓮志同道合呢。
吾愛李，愛他的大膽創(chuàng)作，愛他的孤獨。李詩中無不透露著他那種驕傲的孤獨。
李白，他大膽創(chuàng)作。如《蜀道難》開頭三字：噫吁嚱！據(jù)說翻譯成白話文就是啊啊啊！我見過用一個啊，用兩個啊，就是沒見過連用三個啊的。我想李清照連用六七個疊詞，該是李白三個的延續(xù)吧，李白好一個開創(chuàng)先鋒。
李白，我認為他也很孤獨。很少人能理解他的老莊思想，多時，他的伙伴只有大自然，眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。這樣的千古絕句就是他孤獨的最好例證。
世界那么大，讀著他的詩，我有一點悵惘，也帶一絲虛無。暑假中，我也常常會關上門呆個半天，只在媽媽叫我吃飯時，我才打開房門與外界接觸。當然這些行為，引起了爸媽強烈的不滿，但是，我卻依然我行我素。當我把自己拘囿于僅有的幾平方米的空間時，我的內心感到無比的踏實，在這里，我不受任何打擾，盡情做著我想做的事情。在自我拘禁的這段日子里，我寫下了我的'寶塔詩——浮萍
萍隨風，飄零。片片飛，張張落。不知何時，根定風止。隨與水瓢泊，早忘是何年。淡看春夏秋季，眼觀長茂凋之。無盡無窮甚了期，不知歸日是何年。
初嘗寫詩，才發(fā)現(xiàn)千難萬難，押韻、平仄、字數(shù)、內容形式，而我不及詩人的一星半點兒，更別說如李白這樣的大詩人了。突然間明白了，李白驕傲的孤獨是因為他的登峰造極無人能企及，而自己給自己營造的孤獨是多么片面、多么狹隘，這種孤獨只有把自己逼近死胡同。
花開終有花落時，在唐朝，這朵花曾嬌艷無比地綻放過，可最終凋謝了。我們能做的，只有仰慕古人的光輝，去欣賞、去模仿。我想，再過幾百年，也許又會開出那充滿智慧的花瓣吧！
讀《唐詩》有感2
輕輕地翻開《唐詩三百首》，和王摩詰一起暢游在山水之間，一輪皎潔嬌美的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點點精巧的光斑，如碎碎的寶石鑲嵌在大山的錦緞上，自然而不虛浮，?酒傭?不媚俗。一汪清泉靜靜地流淌，柔柔地穿梭在林間，不時地撞擊在石壁上，蜿蜒成圈圈漣漪，完美詩意地蕩漾開來。在溪畔的靜夜中氤氳成心中淡淡的思緒。
思念之情
緩緩翻開《唐詩三百首》，和王勃一起沉浸在友人的思念之中�！芭c君離別意，同是宦游人”是他的祝愿，“海內存知己，天涯若比鄰”是他的心聲，“無論去與往，俱是夢中人”是他的'思念，那對朋友的思念，那對朋友的不舍，在長河中聚集在一起，永遠樂會消逝。
人生之挫
靜靜翻開《唐詩三百首》，和李白一起應對人生挫折�！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”是他的挫折，“行路難，行路難，多歧路，今安在?”是他的感嘆，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！笔撬男拍睢Ｄ强|堅貞的信念，是他的心中留下了永遠的烙印。
《唐詩三百首》讓我欣賞如此溫柔的山水之氣，美哉!
《唐詩三百首》讓我感覺到朋友之間濃濃的友情，幸哉!
《唐詩三百首》讓我體味如此偉大的人生之挫，妙哉!
沏一杯菊花茶，捧著唐詩三百首，窗外有陽光照過窗簾，驀然回首，細細欣賞那溫柔的山水之氣，感受那濃濃的思念之情，體味那偉大的人生之挫，倏然，忘記了今夕今日。
我讀《唐詩三百首》，我看人生三千景，我悟世間人世情，我體世間人之挫……
讀《唐詩》有感3
這本由建業(yè)老師寫的書以上網課一樣的形式呈現(xiàn)給讀者，且書中含有戴老師的說笑話，使本書更為有趣生動。
在看這本書時最大的感觸是有一種莫明在聊天的感覺，但意識還是讀書，事后有一種潛意識，感覺書中的內容好像有人跟我說過，而且又有書中字面的生動有趣，方便記憶。
書中最為詳細的是詩人的詩的背景，一首詩會引著好幾頁的詩人的介紹，殖的能講到和詩人有關的人，及其親屬，整本書寫能胺照唐的歷史逐步推進，還寫出很些不為我們所知的詩人為我們科普了唐朝詩壇的重要大事，我原本只知道課本上的那幾個詩人，我知道杜甫，卻不知杜甫的祖父也是一位文豪，杜甫的祖父社審言是初唐后期的著名詩人兼狂人，我卻不曾聽說。
同時，戴老師有時將自己的生活日常曝出來。
不過，不僅有戴老師的日常，還有著詩人們不為人知的那些小事。將現(xiàn)在和唐朝時期放在一起來看，又仿佛能從古詩看到現(xiàn)在事情的現(xiàn)狀，讓人感觸古今變化有時真看不出來，又不得不承認古今變化之大。
雖說事件趣而多，但最為重要的'還是對于詩的理解，載老在這一方面寫講很細，通俗易懂，并且還寫了一個學習案例，美國的龐德因王維而寫了一首著名的《在地鐵車站》，這首詩讓龐德寫了三年，卻也被戴老師稱“比起王維，說小巫見大巫還算客氣”，雖說聽著有些夸張，但也實屬是事實，并沒有去刻意貶低龐德本人。講解不只古詩，還關系到古時歷史的政治，以至于軍事，對于此間的講解更是將不群詩歌的人帶入了這書中。其中講解更是適合任年齡段的讀者。
整本書進行快速，又另人有所進取。
讀《唐詩》有感4
夢如翅膀，風若回音。攤開那一本《唐詩三百首》，欣賞屬于它的風光。
我喜歡讀詩。夜深人靜時，萬籟俱寂，仿佛天地間只有我與書。我的思緒在悲喜中跳躍，在唐詩宋詞之間穿行，如身臨其境般陶醉。
我喜歡元稹的詩，深情的詩："曾經滄海難為水，除卻巫山不是云",讓多少人為之感動而沉迷；我喜歡蘇軾的詞，細膩的詞："但愿人長久，千里共嬋娟",道盡了多少人生悲歡，豁達了多少異鄉(xiāng)人的情思；我喜歡李白的詩，豪邁的詩，一句"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海",激勵了多少仁人志士，鼓舞了多少躊躇不決的年輕的生命……
猶記得那個盛夏的.夜晚，我一個人在辛棄疾的《青玉案？元夕》。那詩似乎有一種魔力指引我走向那個夜晚，繁華中帶有驚喜。
多少熱鬧的人群！煙火在空中綻開，寶馬香車，逐日而來，燈籠隨風飛舞，玉壺光轉，風簫聲動。她在哪兒？過往的女子抹著濃妝走過，在繁華的街市里，轉身回眸，是她！在燈火闌珊中巧笑倩兮，紅唇貝齒，冷眉若霜，美得不識人間煙火！就讓時間定格在這一秒吧。
讀到此，我被詩人的心情所影響，竟不覺淚水滴落，心情被拉動著，解開了纏繞的結，仿佛心與詩詞被拉得更近了。
讀杜甫的詩，仿佛從中看到了他那坎坷卻傳奇的一生。年輕的時間意氣風發(fā)寫出了《望岳》一詩，隱藏不住他無限的豪邁；可世事弄人，他拳拳的愛國之心無從展現(xiàn)，無時無處不在孤獨寂寞中："明日隔山岳，世事兩茫茫",在戰(zhàn)火紛飛的年代里，仍在為國家國人擔憂："感時花濺淚，恨別鳥驚心",他的字里行間總是充斥著憂憤，但后人卻仍被他那愛國之情和博大胸襟感動著，他的魅力經過千年熠熠生輝。他是詩中圣哲，筆底波瀾。
合上書，撫摸著那略顯陳舊的封面，微風吹，陽光暖暖地灑在它那書頁之上，透過一格一格的窗戶。
唐詩宋詞的風光令我留戀。讀到他們，我便心如止水，進入了下一個天地，待到塵埃落定，心靈之花悄然綻放于心上。
"一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有一個詩前瞻性的世界。"我愿意靜下心來，只身到詩詞的世界里遨游。
讀《唐詩》有感5
泱泱大國，悠悠五千年，五千年的燦爛文化如浩瀚的星空，而唐詩宋詞便是那片星空里最奪目的一顆，只一眼，便令人久久不能忘懷。
培根說“讀史使人明智，讀詩使人靈秀�！钡拇_，暢游在唐詩宋詞的世界里，我領悟到不同的精彩，博大的智慧和無語倫比的快樂。在那里，有短小精湛令人回味無窮的唐詩，清麗婉約意味久遠的宋詞，在那里，我與名人大師共賞大好山河，與大家詞人同論興榮衰敗，在那里，我領悟到了精神世界不同的美感。
美哉！“會當凌絕頂，一覽眾山小。”在杜甫的引領下，我登上了五岳之首的巔峰，俯視大地，一種自豪之情悠然而生；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”蘇軾年邁中年的壯志豪情令人感嘆不已，欽佩之余，也激勵著我不斷的努力上進；在我迷惘的時候是“天生我材必有用。”的自信，如同強勁有力的雙翼，帶領我穿過層層迷霧，達到勝利的彼岸。
美哉！當“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花�！钡脑娋潆S著高山流水縈繞在我的耳畔；當面對“密林含余清，遠峰隱半規(guī)�！敝皽\吟“暗香浮動月黃昏”時；當“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！钡木跋箅S著縷縷清風吹向我的.眼前；濃濃的古代文學氣息使我陶醉在青山秀水當中，深深地領會祖國大好河山的無限風情。
美哉！“夕陽西下，斷腸人在天涯�！边@是寫不盡的落寞；“物事人非事事休，欲語淚先流”。這是訴不盡的哀愁；“但愿人長久，千里共嬋娟”，這是道不完的思念；“過盡千帆皆不是，余暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”這是畫不完的相思……這春水流不盡的愁思，牽動著我的情緒，同作者低起高伏。
《唐詩宋詞》使我受益匪淺。它似陽光，令我豁然開朗；它似和風，撥散我心中的愁云；它似月光，使我的心房清涼。細細咀嚼你會發(fā)現(xiàn)詩詞中每字每句都透露著情感與哲理的魅力，使人沉迷其中，九死不悔啊！
美哉唐詩，美哉宋詞，美哉古韻！
讀《唐詩》有感6
著名學者王國維曾在《宋元戲曲考》中提出“凡一代有一代之文學，楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉也……”
詩的美是詩人文學素養(yǎng)和精神閱歷的升華，需要反復的研讀和揣摩。學習詩詞對于典故和隱喻都要一清二楚，才能更好地理解作者所要表達的本意與初衷。
我們說學詩要“知人論世”�！绊炂湓姡x其書，不知其人可乎，是以論其世也！……”
說到戴建業(yè)，源自于那個風靡網絡的描述李白在被唐玄宗“賜金放還”后和杜甫一起“找仙人、采仙草、煉仙丹”的段子。
戴建業(yè)是華中師范大學教授、博導、古代文學學術帶頭人。他機智、幽默、親切的講課風格獲得好評無數(shù)，榮升網友心中的“國民教授”。
《戴老師高能唐詩課》從初唐的上官體、初唐四杰，講到盛唐的李白、杜甫、王維、孟浩然等人，再到中唐的劉禹錫、柳宗元、白居易、韓愈，最后到晚唐的杜牧、李商隱，深入解析了20多位詩人的100多首經典詩作。
李商隱“一寸相思一寸灰”對愛情熱切的追求和失意的痛苦；李白“乘風破浪會有時”遭遇人生艱難后的`自我勉勵；
他們有“不破樓蘭終不還”的雄心壯志，也有“不為五斗米折腰”的情懷。
他們有的奔赴金戈鐵馬的戰(zhàn)場，有的選擇風光優(yōu)美的田園。他們也只是有才華、有理想的凡人而已，但也正是凡人的喜怒哀樂讓他們的作品擁有了打動人心的力量。
在這本書中看到的是我們熟悉的詩人那些不熟悉的另一面，對于詩人、詩歌以及那個時代都有了更全面的了解。加上戴老師時而幽默調皮，時而深情脈脈，時而引經據(jù)典的解析，讓我們讀書的人忍俊不禁、酣暢淋漓。
孔子說：”興于詩，立于禮，成于樂“。我們常說中國是詩的國度。說到詩歌，我們首先想到的就是唐詩。哪怕已經過了千年，仍然像洶涌的海潮，即便是最高的潮頭過后，退潮照樣波濤拍岸，響聲震天，哪怕退潮尾聲，依然波光瀲滟，不無可觀。
讀《唐詩》有感7
讓我們走進唐詩天地，找尋自己的情感寄托。
熟讀《唐詩三百首》，不會吟詩也會吟。對于中國人來講，唐詩陪伴了我們每個人的成長。從咿呀學語開始，直至步履蹣跚我們都可以與唐詩結緣，在唐詩的天地里尋找屬于自己的精神寄托。
從李白、杜甫，到王維、孟浩然，再到高適、岑參……他們憑借自己的實力征服了我們后人，他們的作品經久不衰，傳誦至今。
《唐詩三百首》是我們耳熟能詳?shù)囊槐緯�，是由清代詩學名家蘅塘退士在其夫人徐蘭英的'協(xié)助下搜集整理編撰的。他們?yōu)槭裁匆庍@本書呢？因為他們想為小朋友們編一本好的唐詩啟蒙讀物。那個時候社會上流行的詩詞啟蒙讀本是《千家詩》，收錄了唐宋時期的223首律詩和絕句，沒有收錄同樣佳作頻出的古詩和樂府詩。因此，為了讓孩子能對唐詩有一個整體認識，他們夫婦編寫了《唐詩三百首》這本書。書中精選李白、杜甫、王維、白居易、李商隱、孟浩然等77位文學大師的310首經典代表詩作，所選唐詩作品特點鮮明，老少咸宜。
《唐詩三百首》就是這樣一部久經考驗的經典作品。它結合了唐代詩歌精華，所選作品都是膾炙人口的佳作，內容包含了自然現(xiàn)象、政治動態(tài)、勞動、社會生活……讓我們可以更好的了解唐王朝的興衰交替。
翻開《唐詩三百首》，無論我們是悲是喜，都可以在其中找到情感共鳴�！芭e杯邀明月，對影成三人�！痹乱瓜乱粋�人，一杯酒，伴著明月舉杯對飲，這就是詩仙李白的浪漫主義情懷，明明心中是郁郁不得志，卻依然可以活的如此逍遙。杜甫則與李白不同，他作品中透露的更多的是寫實主義�！皶斄杞^頂，一覽眾山小�！蹦晟佥p狂的杜甫，意氣風發(fā)，在老來閱盡人世后，依然心系蒼生，胸懷國家大事。
眾所周知，唐詩是中國古典詩歌藝術上的最高峰，所以一本高質量的唐詩選集，就很值得我們擁有。作家榜的這本《唐詩三百首》，全本全彩全注，精校精編精排，有利于我們高效閱讀，而且書中還收錄了唐代至近現(xiàn)代80余位藝術大師共245幅珍品畫作，可供我們欣賞。
翻開《唐詩三百首》，我們就進入了另一個世界。在那里，我們可以感受到李白的清醒，杜甫的孤傲，王維的世故……在那里，我們可以將自己的感情賦予其中，找尋自己的情感寄托。
讀《唐詩》有感8
一開始，我是不喜歡唐詩的，覺得它枯燥，故事性不強，沒有其他它的書看起來有趣，所以不感興趣。媽媽看到我這個樣子，很是著急，她就告訴我關于唐詩的一些故事。
媽媽告訴我，今天的我們，能讀到唐詩其實是一件非常幸運的事。在古代，可沒有現(xiàn)在這么多的出版社，印刷廠，圖書館，更沒有什么電腦手機百度，想保留和傳承這些優(yōu)美的.詩句，真的是很難很難，要把它們全部收集整理到一起，可能要翻閱無數(shù)本書，說不定還要跋涉千山萬水去抄寫記錄。就像《春江花月夜》，這么了不起的唐詩，它的作者叫張若虛，是“吳中四士”之一，到今天留了多少首詩給后人呢？你一定會猜，一百首？八十首？答案是讓人震驚的，只有兩首。還有我們都能脫口而出的《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流”它的作者是王之渙，而王之渙也僅僅只留下六首詩。一千多年里，也不知道有多少好詩滅絕失傳。如果大家都知道唐詩的來之不易，還會不好好讀它嗎？
慢慢的，我開始接受唐詩，愛上唐詩，品味每一首詩特有的意境，讓我不知覺陶醉其中。我讀王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，“寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺�！边@首送別詩，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出送別的孤寂之情，而“一片冰心在玉壺”也表達了作者開闊的胸襟和堅強的品質，為后人千古傳誦。而孟浩然的一首《春曉》則構成了百花齊放，百鳥齊鳴的情境，給我們描繪出一片生機勃勃的春景！
我從唐詩里讀到了四季風景，讀到了人性光芒，也讀到了人間喜怒哀樂，《唐詩三百首》帶我領略了大唐精彩絕倫，讓我重溫了最溫暖，最風雅的唐詩記憶。那一首首妙趣橫生的詩句，一定能夠影響我的一生，幫助我一生。
讀《唐詩》有感9
三月靜讀二本書：蔣勛說唐詩，說宋詞。
真的喜歡讀蔣老師講解各種文學、書法、美術經典。聽他講過紅樓夢、白蛇傳、古代神話，寒食貼、富春山居圖還有外國的羅浮宮。他擅長用自己的生命體驗來詮釋古典意象，從文學到美學，充滿詩意，充滿禪機，娓娓道來，好看，好讀，好美。
頗有感觸的是李商隱的《錦瑟》，講出接近五十歲時生命經驗的感嘆，神秘、美好而又傷感。
錦瑟
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶?只是當時已惘然。
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
也許在四十六歲的時候，他彈著琴，忽然覺得瑟為什么是五十根弦，好像也在說為什么生命匆匆就過了五十年。彈著，唱著，是在一句一句地思念自己慢慢消失的年華。這一生中最好的回憶是什么?生命為什么值得眷戀?生命到底是什么樣的狀態(tài)?
“莊生曉夢迷蝴蝶”。是迷失，還是迷戀?生命中的彷徨，真實與不真實感，現(xiàn)在都不確定了。
“望帝春心托杜鵑”。生命或許有迷惑、迷失、迷戀，生命的真理、道理并不清楚，但有一點確定，生命的熱情還在。
“滄海月明珠有淚”。傳說在夜晚月圓的時候，蚌殼會一一打開，讓它的珍珠去吸引月亮的精華。讓人感覺到在一個月圓的晚上，海洋之中所有的蚌殼全部張開來，一粒一粒圓形的珍珠與天空上的明月之間有了關系。美麗的美人魚在月圓的晚上，一邊唱歌一邊哭，掉下來的每一滴淚水全部變成珍珠。仿佛生命中的無怨無悔、永續(xù)不斷。
“藍田日暖玉生煙。”溫潤的、涼涼的玉，深埋在黑暗的地下，不被人知。但在太陽生升的時候，他會感覺到太陽的溫暖。
這是四個生命的經驗，是在“思華年”的過程中，為自己找到的'四種生命不同的狀況。
“此情可待成追憶?只是當時已惘然�！鄙硖幦A麗的時候，也許根本沒有意識到。真正的華麗是在回憶當中才發(fā)生的。想想自己的初戀，想想最浪漫的時光，想想最難割舍的情感，大概都是“此情可待成追憶”。甚至從來沒有跟別人講過，但是在生命里面，會反反復復被懷念，被回憶�？墒悄莻�時候，已經過去了。
可是那個時候，真的已經過去了。
讀《唐詩》有感10
心中的小美好往往是你最中意的興趣愛好，可以為你帶來最美好的享受。在我心中，小美好就是獨自一人的品讀一本令人神往的好書，沉醉于書中由一粒粒韻味深長漢字譜寫成的優(yōu)美樂曲，在閑暇的時光里添加了絕美的調味劑，讓我生活津津有味。
還是那光暈泛泛的黃昏，還是那人來人往的.馬路。我從家外歸來，和往常一樣開始完成今天的作業(yè)。殘陽在天際上緩緩落下，殘留的日光被皎潔的月光所掩蓋。月亮輕飄飄地緩緩升起，代替了艷陽給予大地光的任務。雖然太陽暫時離開了我的視野，但是我從另一個世界又看到了別樣的它。書中的世界是作者構造的，我品讀一本書就像是進入了另一個世界一樣。我拿起了我最心愛的書，仔仔細細得觀賞這天工地斧般的文字，一段段、一句句都好像有了生命一樣，將我拉入了只屬于書中的世界。
我是盛世大唐中的一名百姓，過著平凡的生活，我生活的地方是無比的繁榮昌盛……
我站在盧照鄰筆下的長安大道上，“長安大道連狹斜，青牛白馬七香車�！辟即蟮拈L安城有大大小小無數(shù)的街道，水牛、白馬和香木的車子來來往往，人潮涌動好一派繁榮盛世之景�！坝褫偪v橫過主第，金鞭絡繹向候家。”王公貴族的車子縱橫在貴門家為，絡繹不絕。我看見他們身著華貴的服飾，舉止彬彬有禮，我心中不免想這就是皇族嗎？我的思緒飄到了一座宮殿之中，我看見一位器宇軒昂、目光凌厲的人坐在寶座上�！熬盘扉嬯H開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”，這就是唐太宗嗎？文武百官皆賢良，萬國臣服拜大唐。這才是真正的盛世締造者呀！
我緩緩地蓋上了《唐詩總集》，我陶醉于其中描寫盛世大唐的句子，領略著那千年之前的世界。我贊嘆這巍峨的國家，贊嘆它的偉大。時間在我投入于書中時一剎那間流逝，我望了望天空中的明月，天色不早了，我從椅子上站起，活動下身體就離開了房間，耳邊傳來了母親喚我吃飯的聲音。
看書是我不可割舍的興趣，看書讓我宛如親身體驗一般地穿梭在一個個不同的世界，使我流連忘返，所以我心中的小美好便是看書莫屬了。
讀《唐詩》有感11
許多中國人，都是在唐詩宋詞里不知不覺中完成了自己生命的成長。
小的時候，誰沒有跟著李白看過“床前明月光”？雖然不懂得什么叫思鄉(xiāng)，但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰沒有跟著孟浩然背過“春眠不覺曉”？背詩的聲音起起落落，一如初春的紛紛啼鳥。
在歷史的長河中，有多少文人墨客在“青山綠水，嬌鶯戲蝶”的意境中寫下了流傳至今的千古名句，或是秋思浩蕩，或是春風飛揚，或是明月千古，或是斜陽晚鐘，又或許是田園林泉和詩酒流連。
翻開《唐詩宋詞三百首》，你應該會聽到江南淅瀝的雨聲，看到碧波上泊著的烏蓬船。青蓮居士當時“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的豪氣，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的'慷慨悲歌，帶給我同樣的震撼，一個是詩仙俠士，一個是愛國不惜生命的偉人，在歷史這條奔流不息的滔滔大河中，他們流下了不可磨滅的印跡。
在杜甫“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的纏綿俏麗中，我又感受到了詩人把這美如畫的情景描寫的如此惟妙惟肖，留給我們的是清雅秀麗的余韻�！巴疝D峨眉能幾時，須臾鶴發(fā)亂如絲”，“但看古來歌舞地，唯有黃昏鳥雀悲”，這幾句詩，不正是把那種感嘆時光無情的悲涼之感表達的淋漓盡致嗎？這句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，把對時光的不舍與感嘆融入了這一個個字中。
從留有濃濃墨香的唐詩宋詞中，我們還能讀到那濃濃的愛國情懷。它們也許是李后主“故國不堪回首月明中”的深沉嘆息；也許是陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國激情；又或許是辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”報國無門的情感。詩人任思想在伏案揮毫中狂舞，任對祖國的滿腔熱血在紙上揮灑，留與后世的一代又一代愛國兒女久久瞻仰。身為一個中國人，我們應該為祖國擁有如此豐富、瑰麗的文化感到驕傲，我們現(xiàn)代的少年更是要取詩之精華，學詞之涵韻，在這些令人浩氣長舒的詩句中，感受中國文化的博大精深。
讀《唐詩》有感12
在詩詞大會中，蒙曼老師作為評委被我第一次所熟知。她氣質古典，儀態(tài)優(yōu)雅。談吐間如口吐蓮花一般清新自然。
我被她的書香氣質深深吸引。不禁暗暗留意起這位偶像：蒙曼老師是北大的教授，擅長歷史，尤其是唐宋時期的歷史研究。所以也出版了很多相關的書籍，其中《唐詩之美》是她在節(jié)目中偶爾提起的代表作之一。這本書雖然寫的是唐詩，卻不是以教科書的手法生硬的講解，而是以作者獨特的視覺將枯燥的唐詩娓娓道來，給讀者展現(xiàn)出一幅幅或清雅或濃稠或深情或淡意的畫卷，讓人回味無窮、愛不釋手。僅僅幾句話我就特別好奇這本書的不同之處，想一睹芳容。
心心念念的《唐詩之美》終于來到我的手中。我滿懷期待，鄭重地打開細細品味起來。蒙曼老師在書中寫到：“友情是黃色的；鄉(xiāng)情是藍色的；江山情是綠色的`；愛情是紅色的；宦情是紫色的�！币郧�，我們誦讀唐詩往往很機械地停留在表面�？匆槐�，讀一遍，查一下注釋，再理解一下意思，最后背一遍。
這篇古詩就算會了。，詩人寫詩的心情，當時的環(huán)境，很多時候我們都是忽略的。所以最終的結果是過了一段時間就停留在似曾相識的層面上。細細想來，我印象最深的還是小時候背誦的《詠鵝》，之所以現(xiàn)在還記得是因為這首詩朗朗上口，意思通俗易懂，而且第一次背古詩就是這篇《詠鵝》，自然也是很認真很仔細的去對待，印象自然深刻。還有《靜夜思》，“窗前明月光，疑是地上霜……”每到中秋，元宵節(jié)，爺爺常常會念到這句詩。以前不明白為什么，以為他只會念這一首，如今才能理解，他是北方人卻漂泊在南方的相思和無奈了。而這些幼時背誦過的詩詞，之所以現(xiàn)在依然沒有忘記就是因為能夠體會作者的寫作意境，真正的理解了。所以說古詩不在于誦讀了多少而是體會了多少。
她很少用“雖然…但是…，可是…不過…”這類的轉折詞，自然更容易讓讀者接受，產生共鳴。等到最后當我們真正理解了這篇唐詩的意義之后或者說從各種角度剖析了這篇唐詩之后，這個懸念自然而然就被我們自己解開了。我覺得蒙曼老師的這個觀點很新奇，我想她想說的是，不管是文章還是詩詞，我們都應該帶著思考去讀，去理性地讀。
讀《唐詩》有感13
最近，由于放暑假學業(yè)沒有平時那般緊張，于是便在閑暇之余看完老師推薦的紀錄片《跟著唐詩去旅行》，看完后倒令我頗有感觸。《跟著唐詩去旅行》是央視紀錄頻道20xx年播出的紀錄片，共5集。該片以中國歷史上最鼎盛的詩歌時代最杰出的詩人為切入點，使用新的講述手法，邀請當代知名文化人士作為“導游”，以紀錄片的形式，縱橫山水、穿越千年。
俗話說得好，“讀萬卷書，行萬里路�！辈粫r常出去逛逛，在家只知死讀書的那是書呆子！在這部紀錄片中，我看到了杜甫，李白那些偉大詩人的足跡遍布中國，身處在安史之亂之時的杜甫悲天鳴人，在祖國的土地上四處游歷，寫出淳樸厚重的感人詩篇，反映了戰(zhàn)爭和政治的腐敗給人民帶來的痛苦，留下了國破山河，在城春草木深的雄壯詩句，被后人譽為詩史，而李白則一身灑脫，先是不遠萬里來到唐都長安，有仗劍天涯，踏遍了祖國的每一寸土地，難以想象在交通那么不發(fā)達一一，根本沒有汽車，火車，飛機，他們只能靠自己的雙足來一步步走過這壯麗的山河，寫出令后人回味無窮的優(yōu)美詩歌不僅僅是古代有著在旅行中尋找本真的人，在現(xiàn)代這樣的人也并不罕見，如在紀錄片中的幾位學者教授來到那些古代詩人所走過的地方，追尋著他們的足跡，這種特別的.旅行是作者在詩中所表達的思想，感情與意蘊被他們理解的更加透徹，身臨其境的奇妙感受，讓他們感同身受，獲得不同往日的理解與感悟在祖國的山河中游山玩水，比起在書房中悶頭閱讀書籍，可是不知好了多少倍，可以與書中的人物，和作者產生共鳴，在山河之中，感悟古人的思想感情跟著唐詩去旅行，跨越1000多年的時光溝壑，文字不會消逝，文字不會消逝于時光的飛逝中，同樣身處此地，與1000多年前的古人心意相通，跨越時間成為彼此的知己
讀萬卷書，行萬里路，這也成為我們新時代青少年發(fā)展一個基本要求，切不可成為紙上談兵的趙括，我們要親臨祖國的大好河山，尋找本真，追尋先人的足跡。讓我們走出書本，一起跟著唐詩去旅行。
讀《唐詩》有感14
要說喜歡的書嘛，那真的是數(shù)不勝數(shù)了，要說最喜歡的書，那真的就只有《蔣勛說唐詩》了。
說到喜歡這本書的原因，那就說來話長了�！吨袊娫~大會》這個節(jié)目大家一定不陌生，因為去年老師曾讓我們背過每一節(jié)的主持人開場白。今年的詩詞大會也剛剛落下帷幕，陳更姐姐獲得了總冠軍。說到陳更姐姐，我就感慨萬千，畢竟是個“四朝元老”，我也是看著她從第一季的詩詞大會一直到第四季。她說:“我的詩詞啟蒙讀本是蔣勛的《蔣勛說唐詩》”。咦？這本書我不是也有嗎？我便去書柜里將這本書找出來，第一次全情投入閱讀起來。
讀著讀著發(fā)現(xiàn)自己對這本書愛不釋手了。去年暑假老師叫我們背張若虛的《春江花月夜》，我可是分了幾天才硬生生的把這首詩背出來的�？墒窃谶@本書里，作者將每一句都講解得十分細致，每一句都仿佛是一個畫面呈現(xiàn)在我的面前，讓我看了恍然大悟。比如說“月照花林皆似霰”這句。在背這句的時候，我總是很難理解“霰”這個字，這個字是指什么呢？通過閱讀我知道，霰是說在夜晚時，水汽結成一種薄而透明的東西在空中飄。讀到這，我不禁感慨，早看這本書就好了，想想之前背詩的時候折騰得死去活來，后悔啊。
在詩詞大會第十場時，有一個成語飛花令的.環(huán)節(jié)。其中一位選手胡警官說“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”，成語是青梅竹馬。隨后陳更姐姐說“同居長干里，兩小無嫌猜”，成語是兩小無猜。點評嘉賓夸陳更姐姐聰明，為什么聰明呢？讀了《蔣勛說唐詩》后我明白了，原來這兩句詩都出自于李白的《長干行》。我們常在生活中用到這兩個詞，卻不知道這是李白留下的偉大遺產。蔣勛老師對詩句內涵、詩歌的意境用細膩妥帖的語言，娓娓道來，似一位可親可敬的長者在晨曦中緩緩講述有關詩歌的故事，令我不知不覺沉醉其中。
感謝《蔣勛說唐詩》這本書，讓我不再為背古詩詞而煩惱，也讓我愛上古詩詞。
讀《唐詩》有感15
一直聽聞戴老師成就卓越，所以在初見這本書時就饒有興趣，加上其漫畫化的風格，讓我興致勃然。因為這樣我覺得我至少讀得懂，或許會有驚喜，不會像以前讀過的那些古文讓我感覺枯燥。我第一次見識到這樣一本書能做到兼顧三種水平的讀者。
這真的是一本好書。
而且作為一本漫畫作品，他的幽默成分可謂足。對我來說，還是頭一回能邊看邊笑地讀完一本古文作品，在這本書里，一言一語一字一句塑造出來的傳達效果反而像是一位慈眉善目、見多識廣的老頭兒在輕輕地將那些故事娓娓給你道來。我們平時做教育時常說要注重將知識可視化，具象化，生動化，讓學生對知識感興趣，主動想要了解知識。從這一角度，這本書地編寫形式給我們的教材編寫以及學科教育做了一個新的.啟示。
我沒讀過世說新語原作，在每篇漫畫開啟前都附有原文就照顧到了閱讀水平比較高的讀者，開始讀前我去豆瓣瀏覽了一下其他人讀戴老師精讀版的讀后感。他們的讀后感無一例外，都毫不吝嗇地盡顯風采與文采。
這本書中，寫了孔融《小時了了》的故事。在面對他人的嘲諷，：“小時候很聰明，長大之后未必很優(yōu)秀�！钡兹隈R上懟了過去：“那您小時候一定很聰明吧�！蹦莻�人頓時啞口無言，由此可見孔融的聰慧。充分的體現(xiàn)出晉代人的性格和風范。
其中還寫了為愛打破世俗的人，寫了放蕩不羈飲酒起意千里迢迢去好友家但剛到卻又回去的人。一對卿卿我我的夫妻。一位被看死的帥哥。
這本書雖然是漫畫，但卻準確地講世說新語的內容表達了出來，讓我們歡笑并學習著
讀《唐詩》有感16
在這個快樂的暑假中，我讀了一本好書。
暑假剛開頭我的媽媽就給了我一本書，這本書的名字是《唐詩三百首》這本書的封面是暗黃色的，上面畫著很多的古代人的畫像。這本書很厚一共有601頁，在這601頁里面都是著名的詩人寫的詩詞。
媽媽說：“這是姐姐看的'詩詞，是奶奶送給姐姐的�！甭犕曛蟾訉@本書尤為喜愛和好奇。聽說姐姐也是非常喜歡讀這本書，更是對這本書呵護有加。到底是多么好的一本書呢?能讓姐姐這么的喜歡呢?帶著好奇心我翻開了書本。
我耐心的翻閱著，看了很多詩詞，真的是越看越有興趣，慢慢的忘記了時間，也慢慢的體會到了為什么姐姐那么喜歡這本書了。其中讓我印象深刻的是唐代詩人孟浩然的一首詩《宿業(yè)師山房期丁大不至》：夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風泉滿清聽。樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑。書中解釋：夕陽西下，詩人在耐心的等候朋友，抱琴獨自佇立。
讀了一首又一首的詩詞，還有很多讓我影響深刻的詩詞、人物。比如：王之渙的《涼州詞》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。賞析中介紹：此詩前半寫景，后半抒情，表達對戍邊戰(zhàn)士的同情。從此詩中我看出了不管是以前還是現(xiàn)在，對于偉大的戰(zhàn)士，都是有很高敬意!
我還讀了很多很多的詩，就不一一列舉了。讀完就要銘記于心。詩的句子?誰寫的?是什么意思?這些都是我們身為學生在讀課文時必須牢牢記住的!讀的越多，學的越多。并且要做到“學而時習之�！�
在這個暑假中，我最大的驕傲就是讀了這本書;最高興的就是學了不少東西。我親愛的小伙伴們你們讀了什么有趣的書呢?
讀《唐詩》有感17
“中國是詩的國度”，而唐朝，迎來了詩的大凡盛。一句句膾炙人口的詩，飽含著多少情懷，多少意境？《戴老師高能唐詩課》讓我感悟頗多。
從上官儀、初唐四杰到陳子昂，從風韻到風骨。書中緊挨著的初唐三講形成鮮明對比。正如戴老師筆下幽默風趣的話“濃妝艷抹的女郎剛下場，全身披掛的關東大漢立即登臺”，讓人前一秒認真閱讀，后一秒又哈哈大笑。
戴老師對《詠畫障》的精細講解讓我驚奇：除了一些字詞解釋，還有的是內容上的關聯(lián)：“第五句與第四、第二句相呼應，第六句緊承第三、第一句。”這番操作讓“孤陋寡聞”的我頓時發(fā)現(xiàn)了新大陸。仔細一想，也有許多詩是這樣的：“荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞�！痹娙艘驗槁牭铰俄懖畔肫饛椙�，因為想起彈琴才想到知音嘛。這樣一來，背詩輕松多了。
從咿呀學語的小孩就會背的《春曉》，到如今初二唐詩五首之一《使至塞上》。也許提到《春曉》我就會僅僅想到孟浩然的熱愛春天，不曾想到他想表達的閑適之情，戴老師一句一字翻譯，加上聯(lián)系生活，讓人輕松步入詩中。還有王維《使至塞上》的“大漠孤煙直，長河落日圓”。點、線、面的構圖，終于讓人明白上學期《竹里館》為什么說王維的詩是“詩中有畫”。
就是這樣，我又掌握到一個背詩新方法：背詩不光要一字一句翻譯，還要設身處地感受作者的'心情，想象當時的情景，聯(lián)系生活。如此一來，理解又能更深一層。想想剛剛背的《龜雖壽》，理解曹操當時“烈士暮年，志在千里”的意志，背詩簡直就是脫口而出。難怪古人言“書中自有黃金屋”，讀書好處多多！
從如臨畫境的山水田園詩到豪邁悲壯的邊塞詩。盛唐的風景真是應有盡有。我最喜歡高適的《塞上聽吹笛》。高適，著名的邊塞詩人，但我之前其實很少關注他的詩。比起邊塞詩，我似乎更喜歡山水田園詩。不過《塞上聽吹笛》中“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山”我很有印象。這樣虛實結合，又如此有畫面感，我怎么以前做題碰到它就沒有注意呢？原來邊塞詩也能這樣如此細膩又優(yōu)美。
“社會榮則詩榮，社會悲則詩悲”。唐詩與時代同行，煥發(fā)出璀璨的藝術光芒。訴說著一個王朝的風云變幻，訴說著時代之風。
讀《唐詩》有感18
“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟�！痹跉v史的長河中，歲月的浪花沖刷走了許許多多古老的文化，唐詩卻如磐石般沉淀在中華兒女的心中。清代蘅塘退士選編的《唐詩三百首》收集了唐詩中膾炙人口的佳作名篇，每每誦讀，都加深了我對詩歌、對古人、對歷史的'感悟。
讀詩要有三品，品色、品溫、品韻。讀到“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”我們一起先看顏色：綠的酒，紅的火爐，黑的天，白的雪，四種顏色呈現(xiàn)在眼前，能說不美嗎？再看溫度：酒本來是冷的，卻被火爐加熱了，雖說天快下雪，卻讓人感到一股暖意。最后看韻律：新酒上的泡沫像綠色的小螞蟻，小火爐上的火苗也在跳動，靜中有動，整首詩仿佛有了生命。
唐詩的美還在于它的精�，F(xiàn)代文章、詩歌的篇幅較長，文字比較華麗、飽滿。古詩則不同，雖然大都只有二十多字，可是字字珠璣，所以讀詩要細。杜甫的《春夜喜雨》就是讓人回味無窮的好詩，“潛入夜”“細無聲”六個字讓人感覺到春雨的君子風格，同時也感受到詩人的儒者風范。
為什么這么精簡的文字卻能深入人心呢？那是因為古人的詩也是源于生活，讀詩也就是讀生活，詩里有人生、有道理。有“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”的惜時；有“欲窮千里目，更上一層樓”的進取；有“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”的相思；有“海內存知己，天涯若比鄰”的壯別；有“明日隔山岳，世事兩茫�！钡闹胤�；有“江流石不轉，遺恨失東吳”的惋惜……
唐詩的美無以言表，它不是簡單的文字，它是讀詩人的心跳與呼吸，也是讀詩人行走的步伐。
讀《唐詩》有感19
《唐詩三百首》中收錄的作者，不僅有我們耳熟能詳?shù)摹霸娤伞崩畎缀汀霸娛ァ倍鸥�，王維、孟浩然、高適、岑參、白居易、韓愈、柳宗元、劉禹錫等人，還有一些不知名的，他們雖然名聲不顯，但他們的作品亦有其可借鑒之處，值得一閱!因為這寫詩作都是經過了時間考驗而未被淘汰的，我一向認為，時間是最好的評判家!《唐詩三百首》中有像杜甫的《望岳》，王維的《渭川田家》綦毋潛的《春泛若耶溪》，李白的《蜀道難》這一類歌頌祖國大好河山的詩句，讓人仿若置身其中，仰躺于山水之間;也有像王維的《送別》，李白的《金陵酒肆留別》，岑參的《白雪歌送武判官歸京》這樣的送別詩，讓人感佩于其中蘊含的深刻情感!
從李白的一句“花間一壺酒，獨酌無相親�！蔽殷w味到深切的悲意凄涼，然后是釋然的灑脫;王維在九月九日憶山東兄弟中的一句“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！弊屛疑钌顒尤�，我仿佛看到一個背影，在逆著光的地方嘆息，便也體味到了遠離故鄉(xiāng)的`寒冷;李白清平調三首之一中寫的“云想衣裳花想容”又讓我渾身一松，仿佛一個人仰望天空，呼吸都變的芬芳。
然而，現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，許多中華文化被取代甚至被遺棄，對外來事物的狂熱追求使越來越多的現(xiàn)代人忘記了中國的古文化，忘記了唐詩，他們寧愿生活在虛擬的世界，追逐一些索然無味的事物。曾有一則新聞報導：近六成的人認為中國人崇洋媚外。面對這個結果，我不禁震驚，難道中國文化的內涵不及外國文化嗎?并非如此，相反，中國文化博大精深，那些人之所以崇尚外國文化是因為他們沒有了解中國文化的精粹。試問，如果每個中國人能夠多讀一首唐詩，多一份對詩歌的熱愛，又如何會出現(xiàn)如今的局面。
如今的唐詩不再只是詩，它更是一種精神，一種向往，是中華文化的縮影。細讀唐詩，它能給予你智慧;品讀唐詩則可以使其勉勵你，鞭策你，使你前行。
讀《唐詩》有感20
在讀《蔣勛說唐詩》之前，我認為這本書是一本很是嚴肅的文學研究作品，本已做好了“堅持”的準備，卻不想一打開此書后，就被簡練直白，引經據(jù)典的評論，滑稽幽默的語言吸引，甚至舍不得合上，一口氣看完了才罷休。
這本書通過介紹唐朝各個期間的六位詩人，講述了唐朝的興衰與唐詩文化隨之的發(fā)展和變化。張若虛的《春江花月夜》被譽為“以孤篇壓服全唐之作”，而蔣勛先生對其中所蘊含的唐的精神的剖析，對唐詩格式的講解，令我對這首本認為已耳熟能詳?shù)脑姷睦斫庥指M了一步。而李白又是另一種氣概�！秾⑦M酒》的狂放不羈，《蜀道難》的`大膽想象，李白作詩不受格律束縛，反而善加運用，在作者的率領下，我感受著《蜀道難》多變的韻律節(jié)奏，體味著李白用多變復雜的節(jié)奏韻律所表現(xiàn)出的蜀道崎嶇難行，地形陡峭險峻的特點。安史之亂期間的詩圣杜甫，關心百姓疾苦的白居易，他們二人有良多描寫戰(zhàn)亂，兵役重壓下百姓的磨難和無奈。杜甫的《石壕吏》，白居易的《新豐折臂翁》，《賣炭翁》的解讀，令我更深切地領會詩人心里的悲哀和憤慨。而作者以兩首詩對比白居易寫《長恨歌》，表現(xiàn)出詩人的心境變化，令人感嘆。李商隱的時代已是晚唐，舊日繁華只似大夢一場，在李商隱的詩中見到“向晚”，“凋碧樹”，“落日”等意象，總讓人感到一絲感傷。而有時，又有一種對生命的感悟。有人說晚唐時的詩詞藻華麗，但我讀了這本書后，卻感到自己明白了那個時代的詩人們那難言的情感。
在講堂上，我通過學習詩的形式，格律，平仄，各種各樣的修辭手法來學習一首詩，而在這本書中，我隨著作者細細感受每一首詩的精神，全然沒有講堂上把詩一個字一個字地分析的全無意境，而仿佛有種沉浸在文學的空氣中的愉悅和輕松。書中不僅介紹唐詩，也詳細地介紹了唐朝不同期間不同的風氣，政治，公共的思惟習慣，從而也使我良多以前有不理解或認為詩人寫的奇異的地方有了正確的認識，有盛唐的歌舞升平，思惟開放，才有了李白的隨意瀟灑;有了安史之亂如許的戰(zhàn)亂期間，才有了杜甫這般的憂愁悲憤;有晚唐繁華落盡，才有了李商隱的感傷嗟嘆。不同的環(huán)境造就了不同的偉大，而作者則率領我們去真正理解，感受這份偉大。
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