關(guān)于《古詩三首》的教案

　　教學要求

　　1.了解詩句大意，理解詩人的思想感情，3.古詩三首。

　　2.理解“留連、自在、應憐、小扣、天際”的含義。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　4.背誦、默寫三首古詩。

　　教學重點

　　了解詩句大意。

　　教學難點

　　體會詩人的思想感情。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學準備

　　投影儀。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、板書課題：古詩三首

　　二、復習引入

　　你以前學過什么古詩？給大家背誦一首。

　　三、學習第一首《江畔獨步尋花》

　　1.知詩人，解詩題。

　　杜甫，唐代著名詩人，其詩顯示了唐代由盛到衰的歷史過程，稱為“詩史”，有《杜工部集》。

　　題目大意：江邊獨自賞花。

　　2.抓字眼、明大意。

　　這是一首優(yōu)美的賞景之作。它以刻畫細微、色彩濃麗而取勝。

　　第一句：黃四娘，人名。既親切，又勾勒出一個古代婷婷少婦形象。蹊：小路，小學六年級語文教案《3.古詩三首》。

　　句意：黃四娘家繁花盛開，把小路都遮住了。

　　第二句：千萬朵鮮花，把花枝都壓得很低很低。

　　第三句：留連，舍不得離開；彩色的`蝴蝶在花叢中飛舞，好像和人一樣欣賞美景而舍不得離去。

　　第四句：恰恰，黃鶯的叫聲。黃鶯在自由的鳴叫。

　　指名說句意。

　　3.想意境、悟詩情。

　　對照插圖、想意境，思考：表達了詩人怎樣的思想感情？

　　四、有感情地朗讀課文

　　五、練習背誦

　　第二課時

　　一、復習引入

　　1.指名背誦《江畔獨步尋花》。

　　2.提問：學習古詩的三個步驟是什么？

　　二、按學習古詩的方法先學習《游園不值》

　　葉紹翁，宋代詩人。

　　題目大意：游園而沒有見到要訪的人。

　　第一句：大概是園主人愛惜蒼苔，怕木鞋踩踏青青的苔蘚。

　　第二句：輕輕地扣那柴門，好久也沒有人來開。

　　第三句：滿園春色關(guān)不住。

　　第四句：一枝紅杏伸出墻頭來。

　　側(cè)面描寫春景的艷麗及對春景的喜愛之情。

　　三、學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　詩人：唐代詩人李白

　　第一句：老朋友（孟浩然）辭別黃鶴樓。

　　第二句：在這花紅柳綠，春光爛漫的三月乘船而去，去了楊州。

　　第三句：孤零零的船兒漸漸遠去，最后連帆影也在藍天中消失了。

　　第四句：只看見浩浩蕩蕩的長江水，依舊不停地流向天邊。

　　該詩表達了詩人對老朋友依依惜別的深厚感情。

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