關(guān)于古詩(shī)兩首教案教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于古詩(shī)兩首教案教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于古詩(shī)兩首教案教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。
2、了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì)作者的思想感情。
3、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解古詩(shī)的意思，感受春天的美好。
2、掌握會(huì)寫字的音、形、義。
3、朗讀并背誦古詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引情入境。
春天是百花盛開的'季節(jié)，詩(shī)人們?cè)鴮戇^(guò)許多贊美春天的詩(shī)句，來(lái)表達(dá)他們對(duì)春天的喜愛之情。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩首古代詩(shī)人歌頌春天的詩(shī)。
二、初讀古詩(shī)。
1、教師范讀課文，學(xué)生默讀，注意會(huì)認(rèn)字的讀音。
2、學(xué)生圈出會(huì)認(rèn)字，看拼音讀一讀。
3、教師出示識(shí)字卡片，學(xué)生讀，再分別組詞。
4、學(xué)生自讀古詩(shī)。
三、學(xué)習(xí)古詩(shī)，了解詩(shī)意。
1、板題，說(shuō)說(shuō)題意。
2、學(xué)習(xí)第一句。
�。�1）、試著把第一句的意思講給同桌聽，教師巡視。
（2）、指名說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）、請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方，大家討論。
（4）、春天的早晨多美好��！帶著這種感情讀這一句。
�。�5）、背誦第一句。
3、學(xué)習(xí)第二句。
（1）、學(xué)生自讀第二句，把這句話的意思講給同桌聽。
�。�2）、這句話表達(dá)了作者什么情感？
�。�3）、指名讀，要讀出語(yǔ)氣。
�。�4）、大家評(píng)議。
�。�5）、背誦第二句，背誦全詩(shī)。
4、用自己的話講講這首詩(shī)的意思。
四、學(xué)習(xí)會(huì)寫字。
1、讀識(shí)字卡片，口頭組詞。
2、看看會(huì)寫字，把難寫難記的字提出來(lái)。
3、書空練習(xí)。
五、作業(yè)
1、背誦古詩(shī)。
2、讀《村居》。
板書設(shè)計(jì)
4、古詩(shī)二首
春曉
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。
2、了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì)作者的思想感情。
3、朗讀古詩(shī)背誦古詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn)
能初步用自己的話講解古詩(shī)的意思，感受春天的美好。
教學(xué)過(guò)程
一、檢查背誦和朗讀。
1、指名背誦《春曉》。
2、指名讀《村居》。
二、自學(xué)古詩(shī)，教師指導(dǎo)。
1、自學(xué)古詩(shī)，學(xué)習(xí)本詩(shī)中5個(gè)會(huì)認(rèn)字。
2、小組內(nèi)交流自學(xué)情況。
三、小組學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
提示：
1、用自己的話講講古詩(shī)的意思。
2、說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人的什么思想感情。
3、把自己不理解的地方提出來(lái)討論。
教師巡視。
四、各組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
五、想像。
讀完這首詩(shī)你想到了什么？
六、鞏固生字。
1、讀識(shí)字卡片，口頭組詞。
2、看看會(huì)寫字，把難寫難記的字提出來(lái)，討論識(shí)記方法。
3、書空練習(xí)。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
七、拓展活動(dòng)。
1、朗讀古詩(shī)比賽。
2、收集其他描寫春天的古詩(shī)進(jìn)行交流。
3、合作給古詩(shī)配畫。
板書設(shè)計(jì)
4 古詩(shī)二首
村居
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
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一、背誦古詩(shī)，導(dǎo)入新課
二、先學(xué)習(xí)《詠柳》，自讀完成以下要求
1、把詩(shī)歌讀正確、流利，認(rèn)記生字"詠、絳" 2、指名讀詩(shī)，提醒讀準(zhǔn)“絳”“妝”“裁”
3、根據(jù)注釋了解詩(shī)歌的大意。 4、小組交流；互相釋疑，討論難點(diǎn)。
三、朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)感情
1、指名讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)意的理解
2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥：
(1)“碧玉妝成一樹高"這句里把什么比作什么?(柳樹的枝葉比作碧玉)
(2)“綠絲絳”指什么？為什么說(shuō)柳技是“綠絲絳”？（想象體會(huì)柳技的綿長(zhǎng)和柔軟）
(3)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”的理解和體會(huì)（體會(huì)柳葉的小巧整齊，體全大自然的偉大神奇)
(4)“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?
3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。
四、背誦古詩(shī)。
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