【實(shí)用】勵(lì)志演講稿匯總4篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的勵(lì)志演講稿5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勵(lì)志演講稿 篇1
大家好，我叫xxx，來(lái)自輪機(jī)3班!我今天演講的題目是愛(ài)情!
不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自從我們上了大學(xué)以后，有相當(dāng)多的一部分人都在鼓勵(lì)我們談戀愛(ài)!在離開(kāi)家的那一刻我們的父母鼓勵(lì)我們談戀愛(ài);在迎新晚會(huì)上我們的院長(zhǎng)鼓勵(lì)我們談戀愛(ài);在我們第一節(jié)課上我們的科任老師也鼓勵(lì)我們談戀愛(ài)!這時(shí)，我詫異了!高中時(shí)所有人都反對(duì)我們談戀愛(ài)而現(xiàn)在所有的人都鼓勵(lì)我們談戀愛(ài)!我真想知道是我瘋了還是世界瘋了!愛(ài)這東西什么時(shí)候可以控制發(fā)生的時(shí)間了!這個(gè)世界的發(fā)展真讓我恐慌!所以我今天想談一談關(guān)于愛(ài)情的話(huà)題!
首先我們肯定得問(wèn)，到底什么是愛(ài)情?有的人說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)圍城!在圍城外面的人幻想著它有多美好，一心想進(jìn)去!里面人的卻迫切地想出來(lái)!還有的人說(shuō)，愛(ài)情是人與人之間的強(qiáng)烈的依戀、親近、向往，以及無(wú)私專(zhuān)一并且無(wú)所不盡其心的情感!而科學(xué)家說(shuō)，愛(ài)情是一種生理反應(yīng)，有化學(xué)物質(zhì)作用!當(dāng)你與異性相處時(shí)，你的大腦會(huì)分析你們的DNA，按一定原則，確定你對(duì)TA的好感!據(jù)說(shuō)原則是你們基因的相似度越小越好，但，如果兩人相處久了，這種好感就會(huì)被你的大腦選擇性忽略!認(rèn)識(shí)久了，就沒(méi)愛(ài)情了嗎?也不是，如果你對(duì)某人很好，而TA很快樂(lè)!此時(shí)身體會(huì)分泌內(nèi)啡肽!這種物質(zhì)能產(chǎn)生快樂(lè)，抑制痛苦!隨著交往的繼續(xù)，體內(nèi)會(huì)分泌多巴胺和血清胺!多巴胺會(huì)提高人的興奮水平，產(chǎn)生愉悅感!它是去甲腎上腺素的前提，說(shuō)白了它多，腎上腺素就多，你就越興奮!所以段譽(yù)見(jiàn)了王語(yǔ)嫣就忘乎所以，胡言亂語(yǔ)!血清胺是一種中間物質(zhì)，它最終也會(huì)使人體興奮，愉悅!但它更持久，因?yàn)橛幸幌盗械纳磻?yīng)后才會(huì)起作用!它們加上內(nèi)啡肽所產(chǎn)生的一系列感覺(jué)就是愛(ài)情!
我相信大部分的人都更傾向于第二種說(shuō)，因?yàn)槿藗兌几矚g喜歡美好的事物!并且都更愿相信美好!哪怕那只是一個(gè)美麗的夢(mèng)，人們也不愿醒來(lái)!其實(shí)我并不懂愛(ài)情!我也不能武斷的說(shuō)到底那一種能稱(chēng)之為愛(ài)情!我只會(huì)憑最簡(jiǎn)單的方法去辨別愛(ài)情，那就是感覺(jué)!
一千多年前，蘇格拉底的徒弟問(wèn)蘇格拉底：“什么是戀愛(ài)?”蘇格拉底帶他來(lái)到一片麥田說(shuō)：“你在這片麥田里走一遍，其間不許往回走，并在其中摘下最大的一個(gè)麥穗!”那個(gè)徒弟做完后，一個(gè)麥穗也沒(méi)摘來(lái)，蘇格拉底告訴他這就是戀愛(ài)!戀愛(ài)對(duì)象無(wú)所謂最好的，只有最適合的!不要總?cè)プ分鹚^的最好而錯(cuò)過(guò)了最適合你的那一個(gè)!
還有，愛(ài)情它理應(yīng)需要距離!俗話(huà)說(shuō)得好，距離產(chǎn)生美!在非洲有一種豪豬，身上的毛硬而尖!天氣寒冷的時(shí)候，它們就聚在一起互相靠身體取暖!但是當(dāng)它們靠近時(shí)，身上的毛尖會(huì)刺痛對(duì)方使它們立刻分開(kāi)，分開(kāi)后因?yàn)楹渌鼈冇志墼谝黄穑墼谝黄鹨驗(yàn)橥从址珠_(kāi)，這樣反復(fù)數(shù)次，最后它們終于找到了彼此間的最佳距離――在最輕的疼痛下得到最大的溫暖!其實(shí)，愛(ài)情也像豪豬一樣，豪豬的距離其實(shí)也就是愛(ài)情的距離!
最后我想說(shuō)每個(gè)人的愛(ài)情都是一部電影，自己是這部電影的主角兼導(dǎo)演，自己詮釋的這部電影到底是藝術(shù)片?悲情片?無(wú)聲片?災(zāi)難片還是商業(yè)片?都取決于自己對(duì)待人生的態(tài)度!謝謝!
勵(lì)志演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
努力與幸運(yùn)之間的關(guān)系相信很多人在以往的學(xué)習(xí)中都能夠有所體會(huì)，畢竟當(dāng)我們想要完成自身的目標(biāo)往往都會(huì)選擇投入巨大的努力，這時(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)越努力的時(shí)候往往越能提升自身的成功率，這種幸運(yùn)之處能夠與付出的努力成正比自然要心懷敬畏才行，幸運(yùn)的事情如此簡(jiǎn)單便能夠降臨在我們身上自然要多謝以往的努力才行。
接近成功的時(shí)候相信大家都能夠體會(huì)到以往的努力存在著多么重要的意義，可以說(shuō)正是因?yàn)橛辛诉@樣的積累才能夠讓我們距離幸運(yùn)與成功變得更近一些，正如付出便能有所收獲的道理意味著成長(zhǎng)的旅途往往并非是一帆風(fēng)順，但是捫心自問(wèn)在學(xué)習(xí)若是不夠努力則意味著我們距離成功永遠(yuǎn)相差著較長(zhǎng)的距離，畢竟連這段努力都不愿付出又怎能享受成功帶來(lái)的喜悅與心情，用心思考的時(shí)候不難發(fā)現(xiàn)隨著努力程度的提升將會(huì)令我們?cè)鎏聿簧俚男疫\(yùn)屬性，畢竟即便幸運(yùn)的事情出現(xiàn)我們眼前也要努力的方式進(jìn)行爭(zhēng)取才能夠活動(dòng)的寶貴的契機(jī)。
也許是以往沒(méi)有重視這類(lèi)因素導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很難享受到幸運(yùn)，或者說(shuō)是對(duì)待學(xué)習(xí)不夠用心以至于以往的學(xué)習(xí)往往難以堅(jiān)持到難題的解決，因此我很感謝這個(gè)演講的機(jī)會(huì)讓自己站在講臺(tái)上的時(shí)候終于明白努力與幸運(yùn)間的聯(lián)系，不得不說(shuō)在堅(jiān)持的過(guò)程中付出努力才能夠在問(wèn)題得到解決的時(shí)候體現(xiàn)出幸運(yùn)之處，現(xiàn)如今有了新的目標(biāo)的我在努力程度上可以說(shuō)不會(huì)輸給班上的任何同學(xué)，因此我也會(huì)在努力的同時(shí)忘卻學(xué)習(xí)存在的任何顧慮從而在學(xué)習(xí)中得以成長(zhǎng)。
若想成為幸運(yùn)的人自然要通過(guò)努力堅(jiān)持到最后一步才能夠守望成功的降臨，也許世界上并沒(méi)有做任何事都一帆風(fēng)順的人卻無(wú)法否認(rèn)努力的重要性，可以說(shuō)正因?yàn)槟軌蛟趯W(xué)習(xí)中付出不少努力才能夠逐漸拉近與其他同學(xué)之間的距離，當(dāng)我們處于同一水平線(xiàn)的時(shí)候即便是多一分努力都能夠幫助自己在學(xué)習(xí)方面建立不少優(yōu)勢(shì)，這樣的道理若是無(wú)法得知的話(huà)或許自己還要在學(xué)習(xí)方面耗費(fèi)更多的精力，所幸的是通過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)光的學(xué)習(xí)早已讓我立志成為通過(guò)努力改變命運(yùn)的人。
在漫長(zhǎng)的人生道路中每個(gè)人都在為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而不斷前行著，也許這個(gè)過(guò)程中遭遇挫折與困難是我們可以預(yù)料到的事情，正因?yàn)槿绱宋覀儾判枰绕锤冻龅呐亩@取成功道路上的幸運(yùn)之花，相信屆時(shí)獲得成功的我們也會(huì)感謝當(dāng)初在人生道路上付出的諸多努力。
謝謝大家！
勵(lì)志演講稿 篇3
親愛(ài)的老師同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人都晚安。我的名字是--來(lái)自--。我今天的主題是自力更生，鼓舞人心，為祖國(guó)服務(wù)。
在古代和現(xiàn)代的中外，所有能夠成功的人都有一個(gè)良好的習(xí)慣，他們決心及時(shí)成為人才，并努力向前邁進(jìn)，即使財(cái)富不是好;永遠(yuǎn)不要絕望，即使他們分崩離析。蘭生格倫不是為了無(wú)人而不是無(wú)香;月亮掛在天空，不是因?yàn)闀簳r(shí)缺乏自足。桃子和李子正在燃燒，而不是因?yàn)榍锛径陆?河流正在運(yùn)行，而不是因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。如果人們有抱負(fù)，他們就會(huì)有動(dòng)力。如果人們有動(dòng)力，他們就會(huì)取得成功。李志貴堅(jiān)持認(rèn)為，你正在建立一個(gè)偉大的抱負(fù)，你決心成為一個(gè)有才華的人，為祖國(guó)服務(wù)。
有些人有野心，他們的工作成功了，他們的.氣質(zhì)受到了誘惑。三千個(gè)悲傷可以吞下吳;苦人，天不失，船破，第二秦是楚。環(huán)境就像一個(gè)熔爐，在其中它要么是悶燒，要么是熔煉成鋼。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們就像透過(guò)玻璃看世界。未來(lái)是光明的，但我們找不到出路。并不是說(shuō)我們的夢(mèng)想毫無(wú)價(jià)值，我們的計(jì)劃是微不足道的，我們的目標(biāo)是遙不可及的，但很多時(shí)候我們還沒(méi)有把計(jì)劃付諸行動(dòng)。這仍然可以制成鋼嗎?
簽署國(guó)家的野心，期刊的國(guó)家的才能，以及實(shí)踐國(guó)家的旅行，無(wú)論你何時(shí)開(kāi)始，重要的是不要在開(kāi)始后停止，無(wú)論你什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束不要后悔。在將來(lái)，我會(huì)記住螢火蟲(chóng)的啟示：只有當(dāng)它晃動(dòng)時(shí)，它才會(huì)閃耀，也就是說(shuō)，它只會(huì)在它的行動(dòng)中閃耀。我想成為一只螢火蟲(chóng)，即使在白天，無(wú)論太陽(yáng)多么耀眼，我的光芒都不會(huì)停止。讓其他人像蝴蝶一樣裝扮自己的翅膀，但依靠鮮花的施舍來(lái)維持生命。我想用自己的光照亮世界，像螢火蟲(chóng)，為祖國(guó)服務(wù)，讓自己成為未來(lái)祖國(guó)的明星!
學(xué)生，毫不猶豫，是時(shí)候戰(zhàn)斗，不被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間迷惑，被慣性所消耗。田行健，這位先生是自我完善的。學(xué)者們有自力更生的野心。當(dāng)他們拉出習(xí)俗時(shí)，他們無(wú)法概括和起伏。在你面前有多少困難的事情，自古以來(lái)，男人已經(jīng)變得自力更生。我們的未來(lái)需要我們牢牢抓住它!從今天開(kāi)始，不，就是在這個(gè)時(shí)刻，作為一名學(xué)生，我們一步一步地努力，為祖國(guó)奉獻(xiàn)每一步!
自我力量，我們毫不猶豫!
鼓舞人心，我們無(wú)所畏懼!
為祖國(guó)服務(wù)，我們毫無(wú)保留!
謝謝大家。
勵(lì)志演講稿 篇4
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！我今天給大家演講的題目是《從放棄到追求》
曾幾何時(shí)，人們說(shuō)教師是“人類(lèi)靈魂的工程師 ”、是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，以及“春蠶”、“蠟燭”等�？僧�(dāng)去年股票飛漲、房?jī)r(jià)猛升、肉價(jià)狂飆后，我再聽(tīng)到這些言辭時(shí)，我便深感不是滋味，感覺(jué)這是對(duì)我們教師的一種嘲弄、一種譏諷。經(jīng)濟(jì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的沖擊是巨大的，那微薄的工資不禁讓人覺(jué)得那是冬天里吃葡萄——寒酸，看著昔日的同學(xué)腰財(cái)萬(wàn)貫、身價(jià)百萬(wàn)，我低下了我不可一世的頭；與我同齡的人在賓館里花天酒地時(shí)，我為參加職稱(chēng)英語(yǔ)考試躲進(jìn)了街邊的小客棧里。在日記中悄悄寫(xiě)了一首題為《棄師從商》的小詩(shī)：“粉筆擲去不為師，小竹一枝挑白面。告別窮酸兩袖寒，囊囊腰包心釋然�！�
從畢業(yè)分配到現(xiàn)在，已經(jīng)工作六年的我只把教書(shū)當(dāng)成暫時(shí)謀生的職業(yè)，而沒(méi)把它當(dāng)成是自己的事業(yè)。這注定自己不能很好的擺正心態(tài)，更不可能在教書(shū)的路上迎難而上執(zhí)著追求。而沒(méi)把心思放在教書(shū)上，想干一番事業(yè)的雄心就難以發(fā)揮其強(qiáng)大潛能。
工作中我雖沒(méi)有全身心的投入，但我卻在這種“教良心書(shū)”的心態(tài)中從學(xué)生那兒得到了一種莫大的鼓舞。一位學(xué)生的日記中有這樣幾句話(huà)“我父親在我八歲時(shí)就死了，我心里很不快樂(lè)，可當(dāng)我知道我的老師的母親也是在自己十歲時(shí)就失去了時(shí)，我開(kāi)始像我的老師一樣愛(ài)上了讀書(shū)。我要感謝我的老師，他的遭遇和我情況很相似，長(zhǎng)大了我一定要像我的老師一樣有學(xué)問(wèn)�！蔽沂窃谝淮巫晕医榻B時(shí)說(shuō)了自己的情況。但我的遭遇卻博得了學(xué)生的共鳴，還對(duì)他產(chǎn)生了激勵(lì)作用。
我班有一名臉部嚴(yán)重燙傷的學(xué)生，她平時(shí)回答問(wèn)題時(shí)，總是拿手遮住自己的臉，非常的自卑。平時(shí)也很少和同學(xué)一起玩。我找她談了一次話(huà)后，我發(fā)現(xiàn)她少了一分靦腆，多了一份自信。她在一篇作文結(jié)尾這樣寫(xiě)道“老師，謝謝你！是你讓我那張不敢讓人看的臉有了自信。是你讓我恢復(fù)了自信。”
“老師，是你讓我從新返回了校園。有機(jī)會(huì)繼續(xù)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我不會(huì)放棄讀書(shū)，如果條件允許，我會(huì)讀完大學(xué)�！蔽覜](méi)用那微薄的工資支助失學(xué)兒童呀。這是一名準(zhǔn)備放棄讀書(shū)出門(mén)打工的學(xué)生寫(xiě)下的這樣的話(huà)。
在我支教的那半年，我原班的一個(gè)學(xué)生被譽(yù)為全校調(diào)皮之王，他上課聽(tīng)MP3、用手機(jī)打電話(huà)；上學(xué)放學(xué)時(shí)騎摩托車(chē)；挑逗女生；亂攀折花草樹(shù)木種種老師們認(rèn)為不該干的事，他都干。等我支教回來(lái)，與他談了一次話(huà)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生并沒(méi)有我們想的那么壞。從那次談話(huà)后，他完全變了一個(gè)人。成了學(xué)生干部，在學(xué)校行為規(guī)范方面還起到了模范代頭作用。已經(jīng)在沿海去讀書(shū)的他還時(shí)常給我打電話(huà)，在給我的一條短信中這樣寫(xiě)到“你可能是我遇到的最好的老師！易老師，謝謝你�！�
如果說(shuō)，放棄我一個(gè)人的追求能帶來(lái)這么多學(xué)生的改變，我不會(huì)再因外面的世界而心動(dòng)。我愿一生當(dāng)一普通的人民好老師。
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