教師的人生勵(lì)志名言（精選300句）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用名言吧，巧用名言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？以下是小編為大家整理的教師的人生勵(lì)志名言，希望對(duì)大家有所幫助。
教師的人生勵(lì)志名言1
1、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
2、只要一門(mén)科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題，它就充滿(mǎn)著生命力，而問(wèn)題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。
3、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
4、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。
5、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
6、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
7、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
8、良言暖三春惡言記終身。
9、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
10、養(yǎng)成教育要從小事做起，學(xué)做真人。
11、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
12、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
13、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。
14、生命不在長(zhǎng)短重在質(zhì)量，文明不在大小貴在點(diǎn)滴。
15、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
16、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
17、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都嘗到成功的喜悅。
18、人的天資是無(wú)法選擇的，但人要走的路是可以選擇的。
19、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
20、建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
21、翻開(kāi)這一頁(yè)，打開(kāi)自己的心扉，去接受生活的啟迪。
22、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
23、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
24、做人，學(xué)生以教師為鏡；為教，教師以學(xué)生為鏡。
25、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
26、的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
27、教育就是使每個(gè)人都可以在自己生存的空間做個(gè)頂天立地的人。
28、教師不應(yīng)該只是照亮學(xué)生的蠟燭，更應(yīng)該是點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火柴。
29、養(yǎng)成教育是使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣能使人終身受益。
30、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
31、給愛(ài)涂上愛(ài)的底色，愛(ài)是教育最有效的密碼！
32、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
33、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
34、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
35、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。教書(shū)育人，既是對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)的使命，也是對(duì)于自己良心的責(zé)任。
36、把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
37、教育是一門(mén)藝術(shù)，它注重心靈溝通，它需要快樂(lè)的心和智慧的愛(ài)。
38、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
39、有用的人才受歡迎，有用的人才不會(huì)被拋棄。
40、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
41、以高尚的師德支撐自己整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心擁抱每一位學(xué)生。
42、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
43、成功是甜蜜的，但要經(jīng)過(guò)痛苦和尋覓。
44、要想取得成功，需有愚人之表，智者之心。
45、真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
46、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
47、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
48、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。
49、行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
50、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認(rèn)同和自身完整。
51、有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你。就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
52、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
53、給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生還老師一個(gè)驚喜。
54、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)不停止一日努力。
55、我堅(jiān)信，成就千里馬，就成就伯樂(lè)；成就了學(xué)生，就成就了自我。
56、對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
57、以智慧教書(shū)，用情感育人。
58、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
59、教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
60、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
61、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。
62、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養(yǎng)健康。
63、教師是研究者，是學(xué)生心靈的開(kāi)拓者，是傳承文化的傳播者。
64、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。
65、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路何必去打聽(tīng)要走多久。
66、少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對(duì)人的關(guān)懷會(huì)更自在。
67、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
68、要想成為參天大樹(shù)，既要接受陽(yáng)光，也要迎接風(fēng)雨。
69、付一滴汗水，得一份收獲；送一點(diǎn)關(guān)懷，多一片敬愛(ài)；成一名學(xué)生，作一大貢獻(xiàn)。
70、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
71、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
72、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
73、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
74、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
75、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人，快快樂(lè)樂(lè)生活。
76、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
77、教師要融于師生的相互理解中。
78、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是可靠的和保險(xiǎn)的辦法。
79、一個(gè)合格的園丁，務(wù)必是有愛(ài)心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開(kāi)滿(mǎn)園。
80、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
81、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
82、將一切美好傳遞給孩子！
83、投入心靈才能聞到生命的醇香！
84、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
85、生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
86、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
87、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
88、沒(méi)有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。
89、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
90、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
91、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
92、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
93、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
94、學(xué)生是琴鍵，只要音準(zhǔn)律諧，能否彈奏出美妙的樂(lè)曲就看老師這雙巧手了。
95、有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
96、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
97、有所嘗試，就有所作為。
98、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
99、創(chuàng)造，或者醞釀未來(lái)的創(chuàng)造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿(mǎn)足的時(shí)候。
100、人生的路上處處有坎坷，當(dāng)你每跨越一個(gè)坎坷時(shí)，離成功就更近一步了。
教師的人生勵(lì)志名言2
1、您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
2、您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
3、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
4、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
5、心靈塑造的最佳工程師。
6、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
8、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
9、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
10、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
11、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
12、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
13、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
14、慈父+慈母=教師。
15、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
16、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
17、循循善誘，誨人不倦的是老師。
18、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
19、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的'行為。
20、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
21、教師要融于師生的相互理解中。
22、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)�！招兄�
23、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
24、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
25、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
26、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
27、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
28、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
29、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
30、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
32、假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
33、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
34、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
35、把一切知識(shí)教給一切人。
36、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
37、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
38、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
40、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
41、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
42、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
43、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
44、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
45、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
46、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
47、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
48、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
49、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
50、以德感人，為人師表。
51、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
52、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
53、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
54、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
55、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
56、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
57、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
58、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
59、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
60、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
61、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
62、如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
63、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
64、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
65、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
66、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
67、捧著一顆心，不帶半根草去。
68、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
69、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
70、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
71、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
72、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
73、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
74、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
75、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
76、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
77、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
78、教是為了不需要教。……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
79、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
80、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
81、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
82、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
83、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
84、視責(zé)任為美德。
85、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
86、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
87、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
88、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
89、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
90、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
91、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
92、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
93、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
94、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
95、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
96、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
97、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
98、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
99、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
100、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
教師的人生勵(lì)志名言3
1、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
2、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
3、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
4、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
5、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
6、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
7、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
8、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
9、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
10、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)�！澘品�
教師的人生勵(lì)志名言4
1、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
2、如果要挖井就要挖到水出為止。
3、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。
4、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
5、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
6、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
7、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
8、如果有人問(wèn)我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時(shí)，我就回答說(shuō)：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人。
9、智者的夢(mèng)再美也不如愚人實(shí)干的腳印。
10、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
11、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
12、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
13、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。
14、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
15、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽(tīng)講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長(zhǎng)，才能讓自己的課堂更有磁性。
16、上游是勇士劈風(fēng)破浪的終點(diǎn)下游是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。
17、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
18、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
19、不為失敗找理由要為成功找方法。
20、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
21、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。
22、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)，而是為的要使日后不去再犯。
23、沒(méi)有激流就稱(chēng)不上勇進(jìn)沒(méi)有山峰則談不上攀登。
24、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門(mén)。
25、輸贏并不在乎外在的強(qiáng)弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
26、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。
27、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
28、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
29、只有腳踏實(shí)地的人才能夠說(shuō)路就在我的腳下。
30、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
31、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃生命之舟因拼搏而前行。
32、教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
33、忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。
34、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
35、給愛(ài)涂上愛(ài)的底色，愛(ài)是教育最有效的密碼！
36、樹(shù)木十年樹(shù)人百年，為了學(xué)生為了人民。
37、好的種子，不怕埋沒(méi)，總有出土的一天。
38、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行為隨波逐流的輕舟送葬。
39、快樂(lè)要懂得分享，才能加倍的快樂(lè)。
40、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
41、你可以選擇這樣的"三心二意"信心恒心決心；創(chuàng)意樂(lè)意。
42、說(shuō)教之所以最沒(méi)有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說(shuō)的，既沒(méi)有區(qū)別，也沒(méi)有選擇。
43、只要能收獲甜蜜荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
44、望遠(yuǎn)鏡可以望見(jiàn)遠(yuǎn)的目標(biāo)卻不能代替你走半步。
45、處處留心皆學(xué)問(wèn)，肯學(xué)終為人上人。
46、用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去；用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在；用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。
47、有些人是過(guò)分嚴(yán)格，有些人是過(guò)分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
48、奮斗者在汗水匯集的江河里將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
49、同譜育人新篇，共架理想金橋。
50、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
51、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望最大的資產(chǎn)是希望。
52、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
53、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
54、沒(méi)有失敗只有暫時(shí)停止成功！
55、教師職業(yè)如同喝咖啡，有人說(shuō)苦中有甜；有人說(shuō)甜中帶苦。其實(shí)，苦與甜就是生活中樸素的辯證法。
56、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
57、不管多么險(xiǎn)峻的高山總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
58、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
59、站在愛(ài)國(guó)的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)?zhēng)第一。
60、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
61、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
62、生活是平淡的，真理永遠(yuǎn)是樸素的�？鞓�(lè)永遠(yuǎn)與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
63、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路何必去打聽(tīng)要走多久。
64、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來(lái)沉迷于育人花園之中。
65、螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
66、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)不停止一日努力。
67、教師一字一句溫馨和智慧的話語(yǔ)，能讓學(xué)生感受到來(lái)自于教師的關(guān)愛(ài)重視指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力。這是教師職業(yè)的大愛(ài)帶來(lái)的人性美！
68、沒(méi)有風(fēng)浪便沒(méi)有勇敢的弄潮兒；沒(méi)有荊棘也沒(méi)有不屈的開(kāi)拓者。
69、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任。
70、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。
71、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路。
72、用愛(ài)心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
73、成人使者娃娃友，教書(shū)育人生生愛(ài)。
74、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。教書(shū)育人，既是對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)的使命，也是對(duì)于自己良心的責(zé)任。
75、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習(xí)自我控制，并教導(dǎo)他們關(guān)心一切形成關(guān)于他們的地位和環(huán)境所應(yīng)有的道德權(quán)利和義務(wù)的正確的觀念。
76、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過(guò)只可偶一為之而已。
77、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
78、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
79、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
80、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
81、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
82、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
83、美麗的藍(lán)圖落在懶漢手里也不過(guò)是一頁(yè)廢紙。
84、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
85、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
86、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢(mèng)見(jiàn)，你就能實(shí)現(xiàn)。
87、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
88、蹲著看他人，站著看自己。
89、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。
90、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。
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