教育孩子遇到什么問(wèn)題
在教育孩子的過(guò)程中，你都遇到過(guò)哪些問(wèn)題？你又是如何解決這些問(wèn)題的呢？下面是小編分享的教育孩子遇到什么問(wèn)題相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀和借鑒！
教育孩子遇到的問(wèn)題和解決辦法
1、孩子愛(ài)看電視怎么辦？
與孩子溝通看電視的好處和壞處，和孩子協(xié)商每周看幾次電視，每次看多長(zhǎng)時(shí)間，協(xié)商完畢家長(zhǎng)幫助嚴(yán)格執(zhí)行，形成良好的習(xí)慣。有時(shí)特殊情況也可通融，靈活處理。
如果父母希望孩子少看電視，那父母應(yīng)幫助孩子有更多的活動(dòng)獲得生活、玩的樂(lè)趣。
2、孩子不愛(ài)去幼兒園怎么辦？
孩子不愛(ài)去幼兒園甚至哭鬧是很正常的表現(xiàn)，無(wú)論怎樣，都要堅(jiān)持送孩子去幼兒園，這是孩子接觸集體活動(dòng)、接觸社會(huì)的必由之路。不能讓孩子感覺(jué)有可能不去，也不要借助獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等手段。要讓孩子知道去幼兒園是很正常，不可改變的一件事。父母可以同孩子談?wù)劯改感r(shí)候也是在幼兒園長(zhǎng)大的，談?wù)動(dòng)變簣@有意思的事情�？傊瑘�(jiān)持一段時(shí)間，孩子總會(huì)適應(yīng)。
3、孩子做作業(yè)慢，辦事拖拉怎么辦？
(1)對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度：
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，父母就應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的態(tài)度：家庭作業(yè)完全是孩子和老師的事。父母可以暗示孩子：家庭作業(yè)是你自己的事，你做家庭作業(yè)就像我們工作一樣。父母不能太過(guò)關(guān)注孩子的作業(yè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)獨(dú)立自主地處理家庭作業(yè)。許多有能力的孩子遲交家庭作業(yè)，在學(xué)校成績(jī)落后，這是他們對(duì)父母期望的無(wú)意識(shí)的反抗。要想長(zhǎng)大，變得成熟，他們需要獨(dú)立存在的感覺(jué)，需要擺脫爸爸媽媽的束縛。當(dāng)父母過(guò)分關(guān)注孩子在學(xué)校的成績(jī)單時(shí)，孩子的自主性就會(huì)受到威脅。如果家庭作業(yè)和高分是父母花冠上的鉆石，孩子可能不自覺(jué)地想帶回家一個(gè)長(zhǎng)滿雜草的花冠，至少那是他或她自己的。達(dá)不到父母的目標(biāo)，這會(huì)讓年輕的反叛者獲得一種獨(dú)立的感覺(jué)。因此，對(duì)個(gè)性和獨(dú)特的追求可能會(huì)使孩子不顧父母的壓力和懲罰，走向失敗。就像一個(gè)孩子說(shuō)的那樣：“他們能夠拿走電視，取消我的零花錢，但是他們無(wú)法抹掉我不及格的分?jǐn)?shù)。”
�。�2）制定計(jì)劃
幫助孩子制定一個(gè)做作業(yè)的時(shí)間計(jì)劃，前提是回到家第一件事就是做作業(yè)，先把作業(yè)完成，不要在做作業(yè)前吃東西、休息、玩耍、看書(shū)。盡快做完作業(yè)，可以有時(shí)間玩�；蜃杂芍洹�
�。�3）巧妙溝通
對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)問(wèn)題，沒(méi)有快速的解決辦法。既不能太嚴(yán)厲，也不能放任。不斷指責(zé)施壓可能會(huì)增加孩子的抵觸心理，而放任的態(tài)度可能會(huì)給孩子造成一種印象：父母接受他的不成熟和不負(fù)責(zé)任。沒(méi)有輕松的解決方法，也沒(méi)有快速的解決方法。應(yīng)當(dāng)尊重孩子，平等地交流。
在對(duì)待家庭作業(yè)的問(wèn)題上，威脅和嘮叨是父母常見(jiàn)的方式，因?yàn)檫@讓父母相信他們已經(jīng)采取了一些措施。而事實(shí)上，這樣的警告不僅無(wú)用，而且危害更大。而緊張氣氛帶來(lái)的唯一后果就是被激怒的父母和生氣的孩子。
例子：
伊凡十四歲，他的父母收到學(xué)校寄來(lái)的一封不滿的書(shū)信——伊凡在學(xué)習(xí)上落后了。他父親的第一反應(yīng)就是叫他的兒子過(guò)來(lái)，好好數(shù)落他一頓，懲罰他一下：“聽(tīng)著，兒子，從現(xiàn)在開(kāi)始，你要每天做作業(yè)，包括周末和假日。不許看電影，不許看電視，不許看錄像，也不許去拜訪朋友。我要確信你已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真考慮學(xué)習(xí)的事情了�！�
這樣的話，以前已經(jīng)說(shuō)了很多次，但是結(jié)果總是父親大發(fā)脾氣，兒子不順從。不斷增加的壓力只是增加了伊凡的反抗。他變成了找借口、偽裝的專家。
這一次，伊凡的父親沒(méi)有使用威脅和懲罰的手段，而是求助于兒子的自尊。他把老師的信給伊凡看，然后說(shuō)：“兒子，我們希望你能做得更好一點(diǎn)，希望你學(xué)到更多的知識(shí)，更有見(jiàn)識(shí)。世界需要能干的人，世上還有很多問(wèn)題有待解決，你可以起到幫助作用的�！�
伊凡被他父親的話和語(yǔ)氣深深打動(dòng)了，他說(shuō)：“我一定會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)�！�
4、如何與孩子溝通？孩子逆反怎么辦？
�。�1）態(tài)度方式很重要。父母用友善、協(xié)商的態(tài)度和孩子交流是溝通的基礎(chǔ)。有時(shí)用幽默、調(diào)侃的方式解決父母孩子之間的對(duì)立沖突會(huì)起到意想不到的好效果。
�。�2）逆反往往是父母指責(zé)嘮叨的結(jié)果，所以對(duì)付逆反首先第一點(diǎn)是避免指責(zé)嘮叨。充分表達(dá)對(duì)孩子遇到的困難或處境的同情和理解是溝通的開(kāi)始。這樣有時(shí)可以了解到孩子遇到的問(wèn)題。
孩子4歲左右和青春期是心理發(fā)育過(guò)程中的兩個(gè)逆反期，這兩個(gè)時(shí)間段應(yīng)特別注意溝通方式，不要用粗暴的方式來(lái)對(duì)待孩子，以免給孩子造成心理創(chuàng)傷。
�。�3）原則的問(wèn)題不能向孩子退讓。不違反原則的小事，應(yīng)該給孩子選擇和自主地權(quán)利，盡量少干涉。與孩子有分歧的事情協(xié)商解決合理讓步可以讓孩子高興地主動(dòng)執(zhí)行。
�。�4）多談?wù)摵⒆酉矚g的事情，支持他的想法，溝通會(huì)更容易。
�。�5）對(duì)孩子說(shuō)相信信任孩子能夠在某方面做好，適當(dāng)有依據(jù)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)要比命令孩子去做效果好100倍。
5、孩子注意力不集中怎么辦？
�。�1）每天安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，充分釋放孩子的運(yùn)動(dòng)活力，有助于改善其大腦興奮平衡，提高注意力。
�。�2）回家做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子協(xié)商制定計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，其余的時(shí)間可以玩耍和自由支配，有助于孩子集中精力學(xué)習(xí)完成作業(yè)。同時(shí)，避免電視、吃東西、父母說(shuō)話等干擾孩子注意力的事情影響孩子，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，獨(dú)立完成作業(yè)。
�。�3）避免嘮叨和指責(zé)，而是平等、尊重地與孩子交流，告訴孩子，孩子是個(gè)很好的孩子，但是有個(gè)缺點(diǎn)就是上課注意力不集中，父母相信孩子能夠逐漸改變。
�。�4）注意力問(wèn)題與孩子個(gè)性、年齡階段有關(guān)，隨著年齡增長(zhǎng)，多數(shù)孩子的注意力會(huì)有所改善。
6、孩子上課好動(dòng)怎么辦？
�。�1）每天安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)（比如乒乓球訓(xùn)練班），充分釋放孩子的運(yùn)動(dòng)活力，有助于改善其大腦興奮平衡，提高注意力
�。�2）與孩子平等交流上課的體會(huì)感覺(jué)，同情理解孩子的上課時(shí)的感受，同時(shí)委婉地讓孩子意識(shí)到真正的男子漢或好孩子，可以在體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)上一決雌雄，而不是在課堂上引人注目。自己的好動(dòng)其實(shí)給老師、同學(xué)帶來(lái)了困擾。
（3）避免嘮叨和指責(zé)，告訴孩子，孩子是個(gè)很好的孩子，但是有個(gè)缺點(diǎn)就是上課注意力不集中，好動(dòng)，父母相信孩子能夠逐漸改變。
(4)積極與老師溝通，讓老師多鼓勵(lì)孩子的良好行為。
7、孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)粗心怎么辦？
粗心是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的常見(jiàn)現(xiàn)象。父母可以采用以下方法讓孩子逐漸改變粗心的毛病。每次作業(yè)完成后，讓孩子把因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)的題目重新抄寫一遍，如果粗心而錯(cuò)的題目有減少，就加以表?yè)P(yáng)，慢慢的，孩子會(huì)逐漸減少粗心，學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì)起來(lái)的。
考試粗心應(yīng)找出粗心出錯(cuò)的原因。平時(shí)應(yīng)要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速正確完成作業(yè)，考試時(shí)粗心出錯(cuò)的幾率就少了。其次平時(shí)做作業(yè)速度快了，考試也有時(shí)間檢查一遍，就可以發(fā)現(xiàn)漏做的題目和做錯(cuò)的題目。
8、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦？
父母回想一下自己小時(shí)候吧，恐怕沒(méi)有孩子喜歡學(xué)習(xí)喜歡寫作業(yè)勝過(guò)玩耍，關(guān)鍵是能否做到自控。
父母應(yīng)和孩子一起制定回家后的時(shí)間安排，比如作業(yè)時(shí)間，休息娛樂(lè)時(shí)間，吃飯時(shí)間，睡覺(jué)時(shí)間。和他講明，因?yàn)樽鳂I(yè)是必須做的，就像父母必須工作也一樣，早晚得做，因此要求是回到家第一時(shí)間要寫作業(yè)，而且要專心快速正確，這個(gè)沒(méi)有商量的余地。作業(yè)完成后，就可以自由支配時(shí)間，休息，或玩一會(huì)兒。良好的習(xí)慣需要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，但不建議用粗暴的方法來(lái)實(shí)施，以免給孩子造成心理創(chuàng)傷。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要長(zhǎng)期慢慢培養(yǎng)。
擴(kuò)展：
從小教育孩子方法
一、從小教育孩子方法
1.認(rèn)真對(duì)待孩子的要求
當(dāng)孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶�！蹦阍趶N房做飯一時(shí)不能滿足他，告訴他具體時(shí)間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎？”經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。
2.給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)
周末帶孩子出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是這樣問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的`信心。
3.不要嘲笑孩子
孩子剛學(xué)說(shuō)話，你教他“大西瓜”，他卻說(shuō)“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)，換個(gè)時(shí)間再教他。在孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語(yǔ)言的信心和興趣。
4.認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)
孩子提出問(wèn)題，你要耐心傾聽(tīng)，如果你回答不了，老實(shí)告訴他，千萬(wàn)不要假裝知道。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理，從而增加自信。
5.讓孩子感覺(jué)自己被需要
用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情，比如“把報(bào)紙拿給媽媽，好嗎？”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。
6.在家中陳列孩子的作品
讓孩子在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作；在柜子上為孩子做個(gè)陳列架，陳列他的小制作。榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。
7.給孩子一個(gè)屬于自己的領(lǐng)地
給孩子一個(gè)房間，沒(méi)有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱摹邦I(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會(huì)讓他平添自信。
8.媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤
不要總是因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備孩子，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。
9.不要拿孩子和其他孩子比
不對(duì)孩子說(shuō)：“妹妹已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì)，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差�？偸悄帽人麖�(qiáng)的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。
10.讓孩子偶爾當(dāng)當(dāng)家
帶孩子去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會(huì)算賬，但至少讓他知道錢能買東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當(dāng)家，會(huì)增加他生活的自信心。
11.讓孩子選擇自己的衣服
給孩子購(gòu)買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開(kāi)始。
12.和孩子平等相處和交流
和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。
13.讓孩子做力所能及的事
讓孩子獨(dú)立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可。
14.鼓勵(lì)孩子表演特長(zhǎng)
當(dāng)孩子表演背詩(shī)、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。
15.讓孩子多和同齡人玩耍
讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。
16.幫助孩子制定計(jì)劃，并提醒他執(zhí)行
比如幫孩子制訂練琴計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)和他協(xié)商時(shí)間。執(zhí)行時(shí)提醒他“寶寶，我們現(xiàn)在該練琴了，對(duì)吧？”讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。
17.不要制止他探索他感興趣的東西
孩子玩可樂(lè)瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。
18.幫助孩子發(fā)揮個(gè)性中積極的方面
幫助孩子發(fā)揮個(gè)性中積極的方面，讓他成為有個(gè)性的人。孩子是急性子，就鍛煉他做事的速度；是慢性子，就鍛煉他的條理性。強(qiáng)迫他改變秉性會(huì)讓你對(duì)他失去信心，更讓他失去自信。
19.教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相
比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。
20.盡量讓孩子在生活中脫離依賴
上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒(méi)有依靠的處境中充滿自信。
21.讓孩子從小見(jiàn)多識(shí)廣
帶孩子旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。見(jiàn)多識(shí)廣才能自信倍增。
22.當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，幫他分析
孩子遭遇挫折，用緩和的語(yǔ)氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
23.玩游戲時(shí)遇到困難，鼓勵(lì)孩子自己解決
孩子在拼七巧板時(shí)遇到困難，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。
24.當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候要具體表?yè)P(yáng)
和孩子相處時(shí)，經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)他，但不要空洞地表?yè)P(yáng)孩子�？梢哉f(shuō)：“寶寶知道自己小便了，有進(jìn)步嘛。”不要說(shuō)：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你�！本唧w的稱贊給他自信，空洞的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他自大。
25.重視自己對(duì)孩子的承諾
本來(lái)并不想帶他去麥當(dāng)勞，卻隨口答應(yīng)他去，承諾了卻不去實(shí)現(xiàn)。你的失信讓他失去自信，也失去對(duì)你的信任。
26.支持孩子的夢(mèng)想
向孩子提供書(shū)籍和材料，支持他干自己夢(mèng)想做的事。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的才干和能力，他才會(huì)更有自信。
27.不用辱罵來(lái)懲罰孩子的過(guò)錯(cuò)
辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
28.父母努力做受人尊敬的人
父母在社會(huì)中受人尊重，能大大增長(zhǎng)孩子的自信心。父母應(yīng)遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)，努力做個(gè)受人尊敬的人。
二、父母要了解哪方法來(lái)幫助沒(méi)耐心的娃？
1父母要注意自己的言行舉止
我們都知道孩子模仿性很強(qiáng)，父母和孩子天天生活在一起，平時(shí)自己的言行舉止也是會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。如果父母在生活中做事虎頭蛇尾沒(méi)有耐心，孩子也會(huì)“學(xué)習(xí)”，所以我們父母還是要認(rèn)真有耐心的做好事情，言傳身教對(duì)孩子很重要。
比如，到了晚上的時(shí)間不太適合和孩子玩劇烈運(yùn)動(dòng)，可以試著和孩子一起閱讀，如果孩子在身邊一會(huì)躺著玩、一會(huì)又坐起來(lái)玩，但是他能看見(jiàn)父母耐心閱讀書(shū)也會(huì)受到感染，可以借機(jī)會(huì)和和孩子講一下說(shuō)好的事情要耐心做完，同時(shí)還可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣以及孩子的耐心。
�。矌椭⒆訉W(xué)會(huì)等待
孩子要是遇到自己喜歡的東西或者做些好玩的事就總會(huì)迫不及待地想要盡快實(shí)現(xiàn)，比如，看喜歡的動(dòng)畫片，玩想玩的玩具、去外面的游樂(lè)場(chǎng)……有時(shí)候不光是要盡快實(shí)現(xiàn)，還沒(méi)什么長(zhǎng)性，一集動(dòng)畫片沒(méi)看完就想要看下一集，一副看圖添色的畫沒(méi)做完就像要畫下一副，這些也體現(xiàn)了孩子的注意力容易分散的特點(diǎn)。
平時(shí)我們父母陪孩子一起互動(dòng)和玩玩具的時(shí)候要幫助孩子學(xué)會(huì)等待，引導(dǎo)孩子做事有始有終、耐心完成。
�。臣依餃�(zhǔn)備一些益智玩具
每個(gè)孩子都喜歡游戲互動(dòng)，現(xiàn)在很多智力玩具也很有特點(diǎn)，當(dāng)然了我們不一定選擇那些昂貴的，可以準(zhǔn)備一些積木類、拼圖類的就可以，這些很常見(jiàn)但是作用可不小呢，完全可以利用玩具來(lái)有效地訓(xùn)練孩子的耐心。
比如，積木類的玩具，都是一個(gè)個(gè)不同形狀，需要堆積在一起組成不同的形狀；拼圖類游戲更是需要學(xué)會(huì)觀察和細(xì)心，這些和孩子一起游戲互動(dòng)的時(shí)候就是鍛煉了孩子的耐心，有時(shí)間不妨陪孩子來(lái)做一些益智玩具的互動(dòng)。
�。醋尯⒆訃L到“甜頭”
孩子在生活和學(xué)習(xí)中不管做什么能夠促使堅(jiān)持下去的一個(gè)關(guān)鍵因素就是成就感。
比如，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)下棋但總是處于輸?shù)臓顟B(tài)，那么他內(nèi)心的積極性可能就不會(huì)高，自信心也會(huì)受打擊，如果體驗(yàn)到贏，那內(nèi)心的感受就大不同。同樣，父母需要找出孩子有興趣且發(fā)引導(dǎo)孩子發(fā)揮了耐心品質(zhì)的事情，讓孩子看到好的效果，嘗到“甜頭”也會(huì)明白耐心發(fā)重要性。
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