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        高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài)

        時(shí)間:2024-06-08 12:19:00 澤彪 高三勵(lì)志 我要投稿
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        高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài)(通用15篇)

          高考是人生經(jīng)歷的一個(gè)驛站,是鑒別自己“含金”分量的“試金石”,是人生走向的“里程碑”,是智慧人生的“起跑線”,高考是人生的一件大事,它讓無數(shù)學(xué)子千頭萬緒難以理順,殫精竭慮焦慮緊張。

        高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài)(通用15篇)

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 1

          相信我們大家都觀看過體育大賽的直播或轉(zhuǎn)播,折桂者總是那些臨危不亂、處變不驚的人,而那些過分關(guān)注、高度緊張者卻往往名落孫山。這就是說,那些把“平時(shí)當(dāng)作戰(zhàn)時(shí)看,戰(zhàn)時(shí)當(dāng)作平時(shí)看”的人,更容易取得最后的勝利。

          對(duì)于每一位考生來說,高考不僅是學(xué)習(xí)實(shí)力的全檢閱,學(xué)習(xí)成績的總展示,也是人生心態(tài)的大考驗(yàn),而最后的贏家,也往往是那些擁有平常心態(tài)的同學(xué)。他們?cè)诳记皬?fù)習(xí)時(shí),節(jié)奏緊湊,周密計(jì)劃,行動(dòng)快速,分秒必爭,嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,就像在高考考場正式考試那樣。尤其是模擬考試之前、之中、之后的每個(gè)階段,更是抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)和積淀知識(shí),如同今天就要高考一樣;而當(dāng)高考到來的時(shí)候,他們反而能夠不急不躁,鎮(zhèn)定從容,就像平時(shí)復(fù)習(xí)那樣不慌不忙。這是面對(duì)挑戰(zhàn)所應(yīng)該具備的高境界。

          那么,怎樣在高三復(fù)習(xí)的各階段,調(diào)整好心態(tài),從容不迫地迎戰(zhàn)高考呢?

          一、分解目標(biāo)收獲自信。

          我們知道,遠(yuǎn)大的目標(biāo)是由無數(shù)個(gè)小目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而達(dá)成的。比如我們的目標(biāo)是考上某個(gè)名牌大學(xué)(600分),我們所追求目標(biāo)是比較大比較遠(yuǎn)的,這個(gè)時(shí)候,我們就可以以現(xiàn)有成績?yōu)槠瘘c(diǎn),把它分解為一個(gè)個(gè)“跳一跳就能夠得著的”的小目標(biāo)。比如,上次考試的總成績是400分,那么我們就設(shè)定下次考試增加50分,然后根據(jù)具體學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,把這個(gè)增長的分?jǐn)?shù)分配到各學(xué)科,這樣各學(xué)科就有了一個(gè)具體而切實(shí)可行的小目標(biāo),當(dāng)我們完成了這個(gè)具體的小目標(biāo)之后,自然就會(huì)收獲自信心,然后再繼續(xù)制定小目標(biāo),通過每個(gè)小目標(biāo)的成功實(shí)現(xiàn)來不斷激勵(lì)自己,這樣就可以不斷獲得正面而積極的信息;而不斷獲得的正面而積極的信息又會(huì)給我們強(qiáng)大的信心,我們的行動(dòng)也會(huì)在這樣的信心支撐之下變得更加積極起來,那么我們所想要的一切,也就會(huì)在我們堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)之中如期到來。

          二、實(shí)現(xiàn)計(jì)劃輸送快樂。

          根據(jù)自己的實(shí)際情況做一個(gè)回歸教材、回歸課本的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃要有六七個(gè)月的長期計(jì)劃以及每個(gè)月的短期計(jì)劃,還要具體到每天每一科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,一定要給自己肯定和褒揚(yáng)。比如:今天我做的作業(yè)這么多!想不到我的效率如此高!今天完成了這么多作業(yè),我又學(xué)到了很多知識(shí),甚至比別人又多學(xué)了一些知識(shí)!這樣就等于增加了自己的愉悅和快樂的情感體驗(yàn),同時(shí)也提高了自信心。如此每天反復(fù),用不了多少天,你就會(huì)把學(xué)習(xí)真正接納為一件快樂的事情,學(xué)習(xí)熱情當(dāng)然也就會(huì)高漲起來。

          三、切實(shí)行動(dòng)創(chuàng)造愉悅。

          話說一群年輕人到處尋找快樂,卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教:快樂到底在哪里?蘇格拉底說:“你們還是先幫我造一條船吧!”這幫年輕人暫時(shí)把尋找快樂的事兒放在一邊,找來造船的工具,用了七七四十九天,鋸倒了一棵又高又大的樹,挖空樹心,造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下水了,他們把蘇格拉底請(qǐng)上船,一邊合力蕩槳,一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問:“孩子們,你們快樂嗎?”他們齊聲回答:“快樂極了!”蘇格拉底道:“快樂就是這樣,它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇顧及其他的時(shí)候突然來訪。”從這個(gè)故事我們可以看出,快樂來自于對(duì)明確目標(biāo)的不懈追求和努力中。當(dāng)我們?yōu)樽约捍_立了一個(gè)明確目標(biāo),并為之忙得無暇顧及其他的時(shí)候,幸福、愉悅、快樂就會(huì)不請(qǐng)自來。

          學(xué)習(xí)也是這樣,為自己制定一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),讓自己在短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的指引下,勤勉地學(xué)習(xí),充實(shí)地度過生命中的每一天,這樣,我們就會(huì)感受到每一天生活的幸福、愉悅和快樂。所以,在確立了目標(biāo)之后,我們只管“時(shí)時(shí)堅(jiān)定嚴(yán)格地按自己的意志和計(jì)劃生活,隨時(shí)隨地抓緊時(shí)間,全神貫注地、高效率地干自己該干的事情”——只管耕耘,盡自己最大的努力有效地去學(xué)習(xí),注重過程而不過分地計(jì)較結(jié)果,平靜從容,不偏不執(zhí),苦中作樂,那么,我們就會(huì)在高效率的學(xué)習(xí)生活中收獲幸福、愉悅和快樂。

          四、立足長遠(yuǎn)科學(xué)用腦。

          實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo),最重要的是合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。我們知道,高三的每個(gè)同學(xué)都知道珍惜時(shí)間,常常加班加點(diǎn)、開夜車甚至取消體育鍛煉。其實(shí)這樣做,在短時(shí)間內(nèi)的確可以把學(xué)習(xí)成績搞上去,但是長此以往,大腦和身體就會(huì)起來反抗——無精打采,頭昏腦脹,思緒紛亂,注意力力無法集中等,學(xué)習(xí)效率反而會(huì)嚴(yán)重下降。所以,高考復(fù)習(xí)時(shí)間安排要立足長遠(yuǎn),保證大腦機(jī)能和身體活動(dòng)能力處于良好水平之上,真正做到高效率地學(xué)習(xí)和生活。復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

          首先要合理地安排用腦時(shí)間。學(xué)習(xí)是生活的一部分,勞逸結(jié)合是十分必要的,必須形成合理的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律!耙粡堃怀凇笔枪湃丝偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn),必要的休息和娛樂是需要的。如果每天只有學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容,生活的其他內(nèi)容全部都沒有,恐怕大腦就會(huì)罷工了。①每天要保證一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間;②每天要保證七個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間;③連續(xù)學(xué)習(xí)40分鐘應(yīng)進(jìn)行15分鐘左右的休息,見縫插針去戶外做一些運(yùn)動(dòng)。比如慢跑、踢毽子、跳繩、打羽毛球等;④學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(90分鐘以上)時(shí)應(yīng)該安排兩門課程(最好是文理科)間插復(fù)習(xí)或者兩種方式(閱讀和解題)間插學(xué)習(xí)。

          其次,要保持強(qiáng)健的體魄和充沛的精力。身體的疲勞會(huì)導(dǎo)致記憶力的遲鈍,充沛的精力才能有效地吸收課堂上所學(xué)的知識(shí)。因此,要積極參加體育鍛煉,不要把學(xué)習(xí)和鍛煉對(duì)立起來。參加鍛煉特別是集體活動(dòng),對(duì)于疏散緊張的精神,緩解疲勞都有幫助。30年前就有人提出“8-1>8”的哲理公式,就是說,每天花一小時(shí)(分散鍛煉時(shí)間的總和)進(jìn)行體育鍛煉和娛樂活動(dòng),要比整天埋頭念書學(xué)習(xí)效率高,F(xiàn)代科學(xué)證明,這個(gè)公式確有其道理。因?yàn)檫M(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),可以使神經(jīng)中樞興奮起來,更有利于記憶和學(xué)習(xí)。但是,在肌體生病,疲勞的時(shí)候,不要堅(jiān)持完成平時(shí)的任務(wù),要知道人并不是機(jī)器。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問,有科學(xué)的方法,有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率就高,學(xué)的輕松,思維也變的靈活流暢,能夠很好地駕馭知識(shí)。

          五、平常之心能創(chuàng)佳績。

          我們知道,高考猶如調(diào)試琴弦,弦太緊會(huì)斷,太松則難成曲調(diào)。要想獲得成功,努力學(xué)習(xí)固然是不可少的,但過分地要求自己,成功之心過于急切,到頭來將會(huì)因緊張過度而導(dǎo)致失敗。正確的做法是,以一顆平常心來對(duì)待高考,善于在緊張的環(huán)境中放松自己的情緒,使交感神經(jīng)從過度興奮狀態(tài),迅速恢復(fù)到興奮與抑制的平衡狀態(tài),就能夠創(chuàng)造出最佳的應(yīng)試心態(tài)。中國臺(tái)球健將丁俊暉,在世界臺(tái)球錦標(biāo)賽中摘得桂冠,記者曾經(jīng)問道:“當(dāng)時(shí)你的心態(tài)如何?”丁俊暉答道:“當(dāng)時(shí)我放得很開,沒有太在意成敗,結(jié)果反而勝了,真的不敢相信!”可見,抱定勝敗乃兵家常事之心,去應(yīng)對(duì)一切考驗(yàn),往往能充分發(fā)揮自己的.水平。“保持一顆平常心”,這一點(diǎn),無論是對(duì)高考,還是對(duì)以后的人生,都非常重要。越是看重成敗得失,越在意結(jié)果,成功往往離他越遠(yuǎn)。其實(shí),只要做好人生的每個(gè)步驟,即使不急于求成,成功也會(huì)緊隨而來。

          六、積極暗示振奮精神。

          生活中,失敗者之所以失敗,就是因?yàn)樗麄冃膽B(tài)有問題。遇到困難,他們總是挑選后退之路!拔也恍辛,我還是退縮吧!边@種消極的暗示,往往會(huì)讓我們陷入更加失敗的深淵。成功者則不然,他們遇到困難,仍然保持積極的心態(tài),用“我要!我能!”“一定有辦法”等積極的意念鼓勵(lì)自己,于是便能想盡辦法,不斷前進(jìn),直至成功。所以,面對(duì)困難的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)自己鼓勵(lì)自己,對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示。任何時(shí)候我們都要對(duì)自己說“我行”、“我正期待著……”、“比上次情況好多了”“我有實(shí)力,我有能力,我一定會(huì)成功”,經(jīng)過這樣的自言自語式的心理暗示,我們的心情會(huì)更加積極樂觀,思維、行動(dòng)的效率自然也會(huì)提高。當(dāng)然,面對(duì)別人無聊的負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí),更要相信自己,鼓勵(lì)自己,只有這樣我們才能積極想辦法克服困難和障礙,不斷前進(jìn)直至成功。

          有了積極的心理暗示,還要同時(shí)學(xué)習(xí)讓自己開心的方法。比如每天微笑,對(duì)著鏡子里的自己,對(duì)著別人,對(duì)著世界。情緒低落時(shí),昂首挺胸,加快走路步伐;握拳為自己加油,聽昂揚(yáng)向上的音樂,這些方法都可以讓自己精神飽滿,充滿斗志;郁悶時(shí),到曠野之中大喊幾聲,讀書時(shí),大聲朗讀,還可以讓胸中積慮頓時(shí)隨風(fēng)而散。

          我們要好好地為今天而活,不要老是抱怨今天的辛苦,其實(shí)明天可能更辛苦。高三的學(xué)習(xí)固然辛苦,我們要善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。當(dāng)我們自信滿滿、踏實(shí)有效地完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),快樂就會(huì)在每天晚上十二點(diǎn)以后登臨夢(mèng)府。

          七、融入集體海闊天空。

          心理學(xué)家的研究指出,當(dāng)個(gè)體獨(dú)處時(shí),心理活動(dòng)會(huì)向自己的內(nèi)部轉(zhuǎn)化,它的范圍、內(nèi)容、認(rèn)知程度都會(huì)到局限,這樣就會(huì)造成孤獨(dú)、焦慮、自卑、情緒化的“第三狀態(tài)”,而且這樣的狀態(tài)還不被他人理解。所以,高考復(fù)習(xí)過程中,要更積極地融入集體,與他人交往。要勤于張口向老師或同學(xué)請(qǐng)教,同時(shí)學(xué)會(huì)多與老師、同學(xué)們交流溝通,善于從自己和他人的成功與失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)我們關(guān)注和幫助他人時(shí),才能更多地受到別人的關(guān)注和幫助。當(dāng)自己被他人關(guān)心、關(guān)注的時(shí)候,溫暖感和安全感頓生。情緒低落時(shí),心靈會(huì)得到凈化,心態(tài)也會(huì)找到平衡;遇到問題時(shí),心理壓力會(huì)減輕,困擾會(huì)得到緩解;考試失利時(shí),苦惱才得以宣泄,自信和快樂就會(huì)油然而生。

          同學(xué)們,高考貴在堅(jiān)持,笑到最后,才是笑得最好。任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、任何困難的情況下,都要學(xué)會(huì)從無望處找到希望,從無路處尋求出路,千萬不能夠悲觀絕望。面對(duì)高考的種種考驗(yàn),我們要立即行動(dòng)起來,以積極的心態(tài),飽滿的熱情,創(chuàng)造高考的奇跡和人生的輝煌。

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 2

          我問過無數(shù)人,“人生的意義是什么?”

          一位智者告訴我:“人生的意義在于向太陽出發(fā),你就會(huì)得到一切你想得到的答案!

          我?guī)е活w心,一顆追尋人生意義的心出發(fā)了。

          我走在路上,我明白這一切沒那么容易,有時(shí)候很疑惑,有時(shí)候想放棄,有時(shí)候也想掉頭回家,可是這樣我能得到什么,我想要明白人生的意義。生活在這世界上,我的目的無非就是活得充實(shí)。

          我走在路上,遇見了一位老人,在他的臉上流露出幸福、快樂,他發(fā)現(xiàn)我一直在注視著他,他很疑惑,但是仿佛他看出了什么,他問我:“年輕人,你在尋找什么嗎?”“是的,我在尋找太陽!蔽椅⑿χf!盀槭裁匆獙ふ姨柊?”“因?yàn)橛腥烁嬖V我太陽能告訴我一些很重要的東西,請(qǐng)問你知道太陽在哪么?”我問問他,我想知道為什么他那樣的幸福那樣的'快樂。“很抱歉我不知道,可是據(jù)我的觀察,你可以去山下面找找看,因?yàn)樘柮刻於紩?huì)消失在山的背后!薄罢娴膯?謝謝你!

          我高興著,向前奔跑著,不久我看到了一座大山,我很興奮,因?yàn)榛蛟S我馬上就可以得到答案了,我向前奔跑著,奔跑著,不知疲倦,不知?jiǎng)诶。可是大山漸漸消失在我的眼前,它去哪了?

          我在堅(jiān)持什么?或許有了希望就會(huì)有失望吧。山消失了,消失在了我的眼前。就在這時(shí),另外一個(gè)老人從我的前方走了過來,很急很急。他看看我,似乎讀懂了我,他問我:“年輕人你在尋找什么?”“我在尋找大山,因?yàn)槲乙姨。”他微笑著看著我,“你看,快下雨了,要不先到前面的山洞去躲躲吧!蔽姨ь^一望,烏云正向我走來,我決定和老人一起躲躲雨,可是還沒等到我們進(jìn)到山洞,雨似乎毫不留情,侵盆而下。

          我們進(jìn)到了山洞,我看看老人,他為什么那么快樂?我不禁想問問,可是我想要追尋的是太陽!罢(qǐng)問,你知道太陽在哪么?”“或許太陽就在天上吧!蔽液苓z惑的看著他,“怎么可能呢?天上全是烏云呀。”老人笑著看著我,他沒說話,而是走出了山洞。就在這時(shí)雨停了,停得那么干脆,那么直接。老人抬頭看看,然后看著我說:“太陽不就出來了么?”

          原來每朵烏云背后都有陽光,都有希望。

          老人看著我,微笑著說:“你回頭看看吧!

          原來,那座大山早已遍布我的腳印,這條路上早已是我留下的腳印。

          或許我明白了,人生的意義在于懷著希望向前出發(fā),去拼搏,并且時(shí)刻回頭看看自己是不是脫離了原來的軌道。

          正如史鐵生先生在《我與地壇》中寫道:每當(dāng)你立于生命固有的疑難,立于靈魂一向的祈盼,你就回到了零點(diǎn),一次次地回到那兒正如一次次地走進(jìn)地壇,一次次地投靠安靜,回到生命的原點(diǎn),重新看看,你到底要去哪兒?

          我要再一次追尋太陽,再一次朝著人生的意義出發(fā),再一次向著生命進(jìn)軍。

          因?yàn)椋沂翘铰氛摺?/p>

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 3

          【從哪兒跌倒就從哪兒爬起來

          高考對(duì)我們來說,無疑是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它決定了我們接下來的人生軌跡?墒且粋(gè)該死的C無情地否決了我曾經(jīng)無數(shù)次的憧憬,否決了我十二年的努力。顯然,我成為不適應(yīng)08江蘇高考改革的一員。然而我知道,不能把原因歸結(jié)為多變的制度、臨場的發(fā)揮、心理的調(diào)節(jié),亦或是考場的意外?傊,技不如人!當(dāng)高考落幕后的三個(gè)月,當(dāng)別人享受著拿到錄取通知書的喜悅時(shí),我在日夜的焦灼中不得不做出選擇--復(fù)讀!

          做如此決定前,是一段長長的猶豫。尤其當(dāng)我面對(duì)別人異樣的目光,想象著自己又將開始一輪每天5:30起床、11:00睡覺,從早到晚面對(duì)那總也做不完的堆得像小山似的.試卷。知道我要為每一次大型小型考試擔(dān)驚受怕,知道我根本無法預(yù)料第二年的最終成績時(shí),我猶豫著是否選擇一所三流院校杜絕這一切可能。我想起了媽媽期待的目光,想起了剛進(jìn)高中時(shí)的夢(mèng)想,想起了三年來寫在課桌上的誓言。不!我不甘心!我不會(huì)就這樣認(rèn)輸?shù),不就是再讀一年嗎?為了曾經(jīng)的誓言,拼了!

          高四開始顯得風(fēng)平浪靜。第一次階段考試開始了,當(dāng)我踏進(jìn)那熟悉得不能再熟悉的考場時(shí),廣播里正放著那首《年輕的戰(zhàn)場》。去年的畫面不停地閃現(xiàn)在我腦海:這張課桌去年我也坐過,那次我破天荒地考進(jìn)班級(jí)前十名;前面一張桌子我死黨曾經(jīng)用過,而他現(xiàn)在正在一所重點(diǎn)大學(xué)深造……一種想哭的沖動(dòng)突然襲來。當(dāng)開考的鈴聲響起,我卻只有咽下淚水,用微顫的手開始書寫……

          數(shù)學(xué)的劣勢(shì)讓我在高考栽了一個(gè)大跟頭,曾經(jīng)的打擊讓我?guī)缀鯁适Я藢?duì)數(shù)學(xué)的信心,但我亦明白復(fù)讀最重要的就是--補(bǔ)短!復(fù)讀的日子是寶貴的,我?guī)缀鯇?0%的時(shí)間和精力都放在數(shù)學(xué)上。我努力卻狼狽地提高著自己的數(shù)學(xué)成績。我將每一次的試卷都仔細(xì)分析,記錄下錯(cuò)題的解析,時(shí)刻給自己警示與鼓勵(lì)。我清楚自己數(shù)學(xué)的功底,我同樣也清楚一流大學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的要求,我清楚我只有不斷地努力努力再努力,加油加油再加油,才能離我的未來近一點(diǎn)點(diǎn)。體育課?還是在數(shù)學(xué)題中鍛煉吧!午休?還是在數(shù)學(xué)錯(cuò)題集里休息吧!數(shù)學(xué),我一定要拿下你!

          一晃一年又過去了,第二次高考仿佛來得太快。緊張?那是當(dāng)然!焦慮?還用說嗎!但這些都比不上我的自信和必勝的信念。第一天的語文考試中,我在結(jié)束鈴聲響起的同時(shí)為我的作文點(diǎn)下句點(diǎn)。數(shù)學(xué)還是很緊張,簡直稱得上爭分奪秒,也多虧了這一年的查漏補(bǔ)缺,雖然時(shí)間緊張,做起來卻順手多了?纪旰髣傄坏郊,昔日死黨的電話就打來,他千叮嚀萬囑咐,要我忘記數(shù)學(xué)考試,好好準(zhǔn)備第二天的考試。其實(shí)當(dāng)時(shí)我什么都沒聽進(jìn)去,心里有的只是感動(dòng)。放心吧,哥們兒!

          終于可以查到分了!我用顫抖的手按下了號(hào)碼,一連幾次都撥錯(cuò)了。終于,撥通了。我慌張地輸入準(zhǔn)考證號(hào),電話里不緊不慢地傳來的提示音,急得我真想把沒用的提示語給刪除。去年的陰影還籠罩在我心中,我真的承受不起又一次打擊。一分鐘冗長的等待后,分?jǐn)?shù)一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)我的耳朵,竟然和我的估分一分也不差!370AA+,比本一多22分,全省一萬六千多名。雖不是特別優(yōu)秀,但我知道我得到的不只是分?jǐn)?shù),我已知足了!

          我的高四就這樣落下了帷幕;叵肫饋,感覺仿佛是波瀾不驚地走過了。暗暗想來:這一路高四,壓力如泰山壓頂,卻一心前進(jìn)。是的,真的勇士,是敢于直面自己的失敗的;是的,從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 4

          我也經(jīng)歷過高三,可那時(shí)侯沒有誰提醒過我這一年將意味著什么,多年以后的今天,當(dāng)我再次審視自己的高三歷史時(shí),我才明白那一段歷史是多么美麗。

          如今在學(xué)校里我看見很多這樣的場景:一個(gè)娓娓動(dòng)聽的敘說者——老師;一個(gè)若有所思的聆聽者——高三學(xué)生。他們的談話內(nèi)容就不用說明了。也許某年某月某日,那個(gè)娓娓道來人生哲理的人就曾經(jīng)是我、就是我或許將會(huì)是我。而多年以前,我沒有經(jīng)歷過那位聆聽者一樣的角色,所以我無法體會(huì)那樣的感受如何。

          過多的預(yù)知未來的結(jié)果,是一件好事,還是一件壞事?

          如果贊成第一種結(jié)果,那么你們是幸運(yùn)的一代,盡管你們并不一定會(huì)承認(rèn)這點(diǎn)。

          從某個(gè)角度來說,每一代人在他們成熟以后,都會(huì)在心靈和身體上深深銘刻著時(shí)代的烙印。這中烙印將會(huì)有形和無形地伴隨他們的'一生。于是,許多家長們談虎色變的“代溝”由此產(chǎn)生。

          上世紀(jì)九十年代的我們,高考是我們?nèi)松飞献呦蜉x煌的一個(gè)非常重要、而且?guī)缀跏俏ㄒ坏奶澹晕覀兡且淮松砩、心里都刻畫著一種“一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”的精神。

          如今想來,全身心投入讀書學(xué)習(xí)而沒有其他任何雜亂干擾的因素的時(shí)候,也是種幸福的感覺。

          你們是幸運(yùn)的一代,還是不幸的一代?如今你們,“大學(xué)”的誘惑并不能讓你們安靜地坐下來乖乖地在教室里讀書學(xué)習(xí),不是你們的錯(cuò):時(shí)代給你們選擇的機(jī)會(huì)和門路太多了。

          好比一個(gè)饑餓的人面前,擺放著一桌豐盛的宴席時(shí),他的食欲可能就不那么瘋狂了,于是困惑了,就是你們這一代;相反,我們對(duì)大學(xué)的渴望是唯一的,當(dāng)時(shí)我們面前只有一塊極其普通的饃饃,我們別無選擇,所以就瘋狂地爭奪啃吃,有人落水,有人成仙。就是我們那一代。

          可是你們年輕,我們已經(jīng)長了大了。幸與不幸,在每個(gè)人身上都有。所以,心急火燎的高三同學(xué)們,靜下心來好好讀幾天書,別成為《最后一課》里的小弗朗士,這也許是我覺得最適合給你們的一句忠告。

          “長大成人”這在孩童們心里神圣的概念,在大人們心里是一劑毒藥。因?yàn)樗麄冮L大以后,得到了功名利祿,但是失去了上帝賜予的最美好的東西:青春。

          高三就是人生道路上的一個(gè)沖刺階段,因?yàn)楦呖际且粋(gè)坎,我們已經(jīng)選擇了這條路并且走了很長時(shí)間,那時(shí)沒有人逼迫你,所以現(xiàn)在的苦難和甘甜都是你自己的。

          離開這個(gè)校園時(shí)前,我們不要等到6月6日那天,才在教室里等著先生給我們上《最后一課》,深深感傷地懷念過去的一年。

          最后一句送給大家:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

          共勉。

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 5

          你一定不是最累的

          孩子們,老師知道,你們讀書這么多年,從來都沒有這樣累過。春天了,你們一定想到田野里去散散步,放放風(fēng)箏,因?yàn)槟銈冋娴暮芾酆芾!可是,今天,在這里,老師想告訴你們,你們一定不是最累的。

          二十五年前的冬天。數(shù)學(xué)老師周末要回家,把房門鑰匙交給一個(gè)女孩,讓她幫著照看。女孩很欣慰。因?yàn)槔蠋煼块g有爐子,有電褥子,有厚實(shí)的棉花緞被,有精致的荷葉臺(tái)燈……

          送走老師,女孩回到房間,拿出數(shù)學(xué)書,開始做題。女孩高考預(yù)考時(shí)成績突出,名列全校應(yīng)屆生第一。女孩知道,她只有考上大學(xué),才能改變自己被村人歧視的命運(yùn),改變家庭一貧如洗的境況。女孩給自己制定了詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。這天,其它科目的任務(wù)已經(jīng)全部完成,只剩下一個(gè)章節(jié)的數(shù)學(xué)題還沒有做。

          房間很安靜,沒有集體宿舍的喧鬧,沒有同學(xué)的攪擾,她做題專注極了。窗外的夜色漸漸加深,她沒有看到;寒冬臘月的風(fēng)聲呼呼吹過,她沒有聽到;兩只腳兩條腿冰冷得失去了知覺,她也沒有感覺到。

          翻過一頁,還剩三道題,女孩大喘一口氣,揉揉酸疼的眼睛,繼續(xù)做題。剛抄下題目,忽然停電了。眼前一片漆黑。女孩很著急。摸索著走到火爐前,發(fā)現(xiàn)火爐早已熄滅。女孩摸到一盒火柴,擦亮,四處尋找,都沒找到一根蠟燭。還有三道題,怎么辦?推到明天嗎?明天還有明天的任務(wù),這樣推下去,任務(wù)累積起來,高考前怎么能夠完成?

          女孩坐在桌前。窗外的風(fēng)聲似要熄滅她燃燒在心中的希望。她摩挲著白紙裝訂成的筆記本,心里萌生出做題的強(qiáng)烈愿望。那道題的思路仿佛要跳出女孩的眼睛,跳到她的筆記本上。女孩不由得擦亮一根火柴,左手舉起來,右手拿起筆,快速地寫答案。

          一道題還沒做完,女孩感到手指一陣燒疼。微弱的火焰跳躍了一下,旋即熄滅。她扔掉燃過的火柴殘梗,再抽出一根,擦亮,把盒子里的火柴全倒在 勵(lì)志書籍 桌面上。這樣,一根未燃盡,另一根便接續(xù)上。雖然火焰不停地跳躍,由強(qiáng)到弱,由弱到強(qiáng),反復(fù)變化,但那一點(diǎn)點(diǎn)光足以照亮女孩的眼睛,照亮女孩的紙墨。

          此刻,女孩已經(jīng)沒有時(shí)間概念。只有火柴一根接一根地燃燒?諝庵杏屑t磷和硫燃燒的刺鼻味道。女孩不在乎,關(guān)鍵是要把題做完。冥冥之中,好像有神靈的庇佑,當(dāng)最后一根火柴燃盡,女孩把最后一道題也做完了。左手的拇指燒起了泡吧?女孩看不見,有陣陣灼燒的疼痛感。不管了,任務(wù)終于完成了。女孩躺倒在床上,覺得自己在夢(mèng)想的跑道上又前進(jìn)了一大步。要知道,用一盒小小的火柴,挑戰(zhàn)猝然無防的停電困境,需要多大的.勇氣。

          女孩真的很勤奮。那一年,她付出了比別人多十倍的精力?墒,由于長期吃不飽飯,她的身體一天天消瘦下去。直至患上嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱。她渾渾噩噩地走上高考的考場,考出的成績讓所有的師生惋惜。

          慶幸的是,女孩讀了師范。畢業(yè)后去一所中學(xué)教語文。拿著教科書,看著講臺(tái)下一個(gè)個(gè)學(xué)生,女孩茫然了。她真的不知該如何去教。畢竟,她沒有學(xué)過系統(tǒng)的漢語言文學(xué),沒有參加過中學(xué)的實(shí)踐課堂。沒辦法,女孩一邊工作,一邊參加成人高考。讀專科,讀本科,一直讀到會(huì)教書為止。

          十年后,女孩早已變成女人。她成了一個(gè)學(xué)生喜歡的老師?墒,每次見到十年前教過的學(xué)生,她都會(huì)有一種愧疚感。因?yàn)閷I(yè)知識(shí)的貧乏,因?yàn)榻虒W(xué)技藝的僵化,她給多少孩子造成一輩子都難以彌補(bǔ)的缺憾。

          如果,她當(dāng)初能直接考到大學(xué)的中文系學(xué)習(xí),那么,她成長的期限是不是會(huì)更短,是不是會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生?如果,她的第一文憑是大學(xué)本科,那么,她工作以后的路也就不會(huì)走得那么艱難。

          又十年過去了。她的學(xué)生遍布大江南北。現(xiàn)在,她給還有三個(gè)月就要參加高考的孩子們做動(dòng)員報(bào)告。她很累很累,但是,她卻很快樂很快樂。

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 6

          或許在追夢(mèng)的路上我們會(huì)遇到太多的磨難,或許在這期間我們會(huì)流下多年來未曾流過的淚水,但你可曾想過:不是每一份成功都會(huì)輕而易舉,不是每一份收獲都無需汗水的培植。。

          陽光下不只是坦途,但陰雨天也不是僅有惆悵,用我們的努力去創(chuàng)造屬于我們的人生,用我們的汗水去滋潤那條尋夢(mèng)之路。為了一個(gè)共同的夢(mèng),我們堅(jiān)持到此刻,單憑這一份執(zhí)著,我們就沒什么好羞愧。努力過,付出過,追求過,我們就沒什么好遺憾!

          昨日的失敗,只為明日成功之花更加絢爛,只要有信心,夢(mèng)想就不會(huì)破滅。

          追夢(mèng)的路上總會(huì)有荊棘,心靈的歷程不總是一帆風(fēng)順,因?yàn)槲覀冇袎?mèng),有夢(mèng)想,所以我們敢于拼搏,敢于應(yīng)對(duì)。失望悲痛后還應(yīng)應(yīng)對(duì)前方的路,苦痛悲憤削去時(shí),還當(dāng)拿起筆勾畫人生。

          因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要經(jīng)歷太多苦難;因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想,所以注定我們的前方不會(huì)平坦。就算風(fēng)雨打折我們尋夢(mèng)的翅膀,傷好后我們還應(yīng)試著飛翔,沒有誰的`人生會(huì)風(fēng)平浪靜,沒有哪只鳥不渴望飛翔。失敗并不能使我們絕望,就算風(fēng)雨兼程,為了心中的夢(mèng)想,我們還應(yīng)向前。

          不要再傷感了,不要再沉寂在悲痛之中了,悲痛、絕望并不能使我們靠近夢(mèng)想,僅有把所有的不快,所有的苦悶拋之腦后,全力以赴地向我們的夢(mèng)想邁步,我們才能收獲期望。就算最終我們敗在了那個(gè)戰(zhàn)場,可我們完整地經(jīng)歷了那個(gè)過程,為了那個(gè)共同的目標(biāo)努力過、奮斗過、付出過,我們就沒什么好遺憾。

          因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想,所以我們不畏苦難,為了心中的向往,我們奮勇向前;因?yàn)槲覀兡晟佥p狂,所以我們迎難而上,為了出口的錚錚誓言,我們不畏艱難。是雄鷹總要高翔,是翠竹總要拔節(jié),是種子總要破土,是金子總會(huì)發(fā)光。

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 7

          別再把沮喪掛在臉上,別再把憂傷寫在心里,別再把自責(zé)天天重復(fù),別再把一些小小的缺點(diǎn)盲目的放大,換一個(gè)角度,換一種心態(tài),你有沒有發(fā)現(xiàn),其實(shí)你已經(jīng)很優(yōu)秀!

          三年高中,身邊的同學(xué)有的選擇了放棄,有的隨波逐流,而你堅(jiān)持到今日,這說明你首先是一個(gè)很有毅力的同學(xué)。人生中難得的不是一時(shí)的沖動(dòng),而是長久的堅(jiān)持,和因?yàn)閳?jiān)持所體現(xiàn)的毅力!相信這三年里面,有很多東西會(huì)對(duì)你產(chǎn)生誘惑,是你用一顆睿智的心,辨別良莠,決定取舍。是你對(duì)自己的目標(biāo)深信不疑,努力拼搏。

          相信這種因?yàn)樽约呵猩斫?jīng)歷的拼搏所塑就的毅力,會(huì)成為一生的寶貴財(cái)富!

          三年的高中生活,成就了你堅(jiān)強(qiáng)的性格。堅(jiān)強(qiáng)不是與生俱來的.,它是一次次的成功失敗對(duì)心智的磨礪,它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首,想一想那些過程中經(jīng)歷的尤其是一些不太順利或經(jīng)受挫折的事情,不都在我們的反思中賜予了我們無窮的力量嗎你養(yǎng)成的堅(jiān)強(qiáng),已經(jīng)構(gòu)成一架堅(jiān)實(shí)的階梯,將通往夢(mèng)想,抵達(dá)成功!

          三年,你已經(jīng)變的很有氣質(zhì),很有涵養(yǎng)。氣質(zhì)就是內(nèi)在涵養(yǎng)的體現(xiàn),內(nèi)在的涵養(yǎng)來自于知識(shí)和素質(zhì)的提高。這三年,你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識(shí)已經(jīng)從內(nèi)在和外形進(jìn)行了最好的塑造,一個(gè)肚子里裝滿墨水的人,體現(xiàn)的不僅僅是一種書生氣,更是一種自內(nèi)向外自然透露出來的氣宇軒昂的品質(zhì)。

          你的能力獲得了巨大的提高,相信高一的時(shí)候你為自己應(yīng)對(duì)的眾多的知識(shí)感到束手無策,懷疑自己能不能把它們學(xué)好,而今事實(shí)已經(jīng)證明,所有的知識(shí)裝進(jìn)了腦袋,那么多的書籍被你踩到了腳下,同時(shí)學(xué)習(xí)十幾門的課程,竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識(shí)的天空,不就是因?yàn)槟阌辛四軌蝻w翔的能力嗎!我們接下來需要做的,就是繼續(xù)增強(qiáng)自己的能力,在高考的戰(zhàn)場上,勢(shì)如破竹,摧枯拉朽!

          其實(shí)你還有很多的優(yōu)秀,自己去把他們找出來吧!相信每一個(gè)優(yōu)秀就是自己的一個(gè)閃光點(diǎn),每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì)讓你增強(qiáng)自己應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心!也必將會(huì)打造一個(gè)更優(yōu)秀的你和你的未來!

          備戰(zhàn)高考的路上,相信自己的優(yōu)秀,創(chuàng)造自己充滿陽光的未來!

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 8

          轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)高三了。我想你此刻應(yīng)當(dāng)變成了家中的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,變成了教師口中背水一戰(zhàn)的將軍,變成了自己的敵人,也變成唯一能與自己同行的人。

          如果你失眠,敏感,壓力大到想罵人,走在路上都會(huì)莫名的想哭。

          如果你嫉妒,自卑,絕望到想放棄,對(duì)自己未來感到深深的恐懼。

          別怕。這些都是正常的,是高三學(xué)生常有的競技心理,它們充斥在生活的各個(gè)角落,把人逼到一種接近病態(tài)的心理狀態(tài)。

          那些極端的感受正在擴(kuò)展你生命的張力,我明白讓你與更多的負(fù)面情緒交鋒是一件殘忍的事情。日光燈下正在晚自習(xí)的教室,只剩下沙沙的寫字翻書聲,縱使全班坐滿了人,課本字典和卷子堆得滿滿當(dāng)當(dāng),你還是會(huì)有一種深深的落寞。

          這明明是一場千軍萬馬齊發(fā)的長途拉練,你卻踽踽獨(dú)行。

          我記得我高三的時(shí)候,每一天六點(diǎn)默默起床,穿衣服,收拾好出門。去超市買一袋面包,一瓶牛奶,穿過清晨薄薄的霧,登上五樓的自習(xí)教室,開始背書,整個(gè)人機(jī)械式地活著,偶爾看東邊冉冉的朝霞,看飛鳥停歇在屋頂,也覺得是永恒的安慰。

          放在自習(xí)室的“資料”被折了又折,畫了紅圈表示要注意的地方又會(huì)被畫上一個(gè)綠圈。水性筆經(jīng)不住周考和月考,本來一支一支買,之后直接買一大盒。

          高三的時(shí)候大家的情緒都變化無常,教師講題時(shí)一個(gè)無意的口誤都會(huì)惹得大家狂笑許久,下課時(shí)會(huì)玩一些特別幼稚的游戲,因?yàn)榍榫w都是繃著的,抓緊能笑的`時(shí)刻大笑,其實(shí)心里也明白沒什么好笑的,那就跟著大家笑,以為就能夠忘記暫時(shí)的難過。

          走廊的墻上貼著上一次月考的成績,單科前十用大紅色紙,全年級(jí)前100用粉紅色紙,那些被量化的成就感和自尊心,用數(shù)字和排行標(biāo)記出來,公布于眾。

          多少次沒有人的時(shí)候,我久久地凝視那些名字,計(jì)算著自己到達(dá)某個(gè)名次的可能性。仿佛這就是我未來人生中所能到達(dá)的高度。

          那段時(shí)間是我至今為止,生命中情緒起伏最大的一段時(shí)間,我媽一度以為我得了憂郁癥。爸媽給我吃安神補(bǔ)腦的口服液,帶我去江邊吹風(fēng)。我平靜地說沒事,說著說著就開始哭,哭完了自己平復(fù)下來,告訴自己有什么好哭的,拿出練習(xí)冊(cè),寫著寫著又想哭。

          我告訴你,其實(shí)相比高考試題,最難的考卷,就是整個(gè)高三本身,你所堅(jiān)持的一切,其實(shí)是最好的答卷。

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 9

          此時(shí)已是休息時(shí)間,我胡亂翻看著那厚重的教科書,顯然與班級(jí)的嬉鬧聲不合稱……

          我只是個(gè)平凡的小女生,相貌平平,成績平平……剛剛步入高三,可能是前人留給了自己太多的恐懼感吧,于是暗自告訴自己真的要努力學(xué)習(xí)了。

          應(yīng)對(duì)人生轉(zhuǎn)折,我不要錯(cuò)失良機(jī)。很意外的,我的成績突飛猛進(jìn)。老實(shí)說:這個(gè)好消息連我自己都不敢相信。表面上平平靜靜,可是心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜的。是班任的一句玩笑話驚醒了我。她說:“這成績沒有水分吧?”那一刻的我,好像一下子墜入了十八層地獄,此刻,沒有人會(huì)理解我此刻的心境,難道我的努力就這樣被摧殘的一文不值了嗎?真的很委屈,也真的很氣憤。于是,暗下決心,證明給所有人看。就這樣,化悲痛為力量,在第二次的考試中我再次的奪冠。

          再也沒有人會(huì)那樣說我了,然而,我并不歡樂!

          當(dāng)你處在必須高度的時(shí)候,很多事情都由不得你的。就像偉大領(lǐng)袖毛澤東在當(dāng)選主席后接見兒時(shí)伙伴就不能像常人那樣簡單平常;就像很多常人成為明星之后,他們的生活方式會(huì)不自覺的被改變一樣。當(dāng)然,我沒有他們那樣高大,只是做個(gè)比喻而已。

          很多雙眼睛注視著你,很多壓力排著隊(duì)向你邁進(jìn):父母的期望,教師的夸贊,同學(xué)的競爭對(duì)手。其中,最要命的是:當(dāng)你處在這一“高地”還會(huì)遭到一些冷眼。

          因?yàn)椴幌胧ィ砸獦O力的維護(hù)。久而久之,便構(gòu)成了必須的思維模式:“我就是這樣,應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力,我不得不努力學(xué)習(xí)。因?yàn)榫痛送,?huì)讓很多人恥笑的!泵恳惶熳谧簧,不停的翻看著翻了一遍又一遍的書,給別人一種特別好學(xué)的感覺,以至于讓人以為我只是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人,別無它用。有誰明白,我也會(huì)有溜號(hào)的情景呢?有誰明白,閑下來的我也是個(gè)活潑開朗的人呢?有誰會(huì)明白,我也有和他們一樣的`情感呢?我何嘗不想加入他們的八卦談話,何嘗不想放肆的玩鬧,何嘗不想……可這一切帶給我的又將是什么呢?過去的我和他們一樣,甚至都不會(huì)去觸摸書本,結(jié)果當(dāng)然是可想而知的,我不會(huì)得到滿意的答卷,也不會(huì)帶來完美的人生。所以,我不想再次的過著那種漫無目的的生活;所以,我要抑制住自己。在高考倒計(jì)時(shí)160天的日子之后在去玩鬧也不遲吧。真正笑到最終的才是贏家,不是嗎?

          如果用僅剩的160天苦澀,來換我一生的幸福,或許這是個(gè)不錯(cuò)的交易。

          成功要耐得住寂寞。

          成功要耐得住各方壓力。

          成功要正確應(yīng)對(duì)一切。

          堅(jiān)持吧,幸福在轉(zhuǎn)角等候!

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 10

          看過很多寫高三的文章,不是什么艱苦難熬就是什么魔鬼訓(xùn)練,還有什么黑色、灰色,陰霾,多云等等,反正是無所不用其極地描述高三生活的黑暗。也看過很多高三學(xué)生走上極端的例子,像精神錯(cuò)亂啊,神經(jīng)失常啊,跳樓自殺啊,這樣的例子舉不勝舉。

          然后陰影就這樣一屆一屆的傳承下來,慢慢地堆積起來,然后每個(gè)人都談虎色變,聞風(fēng)喪膽。

          “高三是一個(gè)魔鬼訓(xùn)練營!

          “高三是孫悟空以往修煉過的八卦爐,熬得過就有火眼金睛,熬可是就死路一條!

          “高三是一座巨大的工廠,學(xué)生是一部部機(jī)器,機(jī)械地完成接踵而來的任務(wù)!

          ……

          每個(gè)人都有選擇自己的命運(yùn)的權(quán)利與方式,高三只是中國應(yīng)試教育的終端考驗(yàn)。我不想去討論應(yīng)試教育的是非,因?yàn)槊恳环N事物的存在都有它的合理性與弊端,只是每個(gè)人從小就受到應(yīng)試教育的熏陶,造就了一大批的“高分低能”,成全了一大堆的“大學(xué)夢(mèng)”,也奪去了一條條脆弱的生命“生命誠可貴,大學(xué)價(jià)更高!

          我的高三沒有太多的喧囂,我從來就不是教師眼中的“乖小子”,別人在玩的時(shí)候我認(rèn)真地學(xué)習(xí),別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候我瘋狂地玩。我很慶幸我只玩了一個(gè)月,卻學(xué)到了別人學(xué)了一年也學(xué)不到的東西,也許很多東西本來就沒有定數(shù)。

          高三有太多的選擇,太多的思考,并非能夠以簡簡單單的“逃避”來躲過,每個(gè)人都背著一個(gè)大包袱,走到哪里都是嗡嗡地叫著走路背英語,吃飯念公式,睡覺想習(xí)題……高三真的要如此拼命,粉身碎骨,義無返顧嗎?

          我不得不又回到教育的問題。看過這樣一句話,“習(xí)慣常常決定一個(gè)人的成敗。從這個(gè)意義上來說,教育的任務(wù)就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。”原先教育的任務(wù)不是考試。我不明白這是教育的本意或者是教師學(xué)生理解錯(cuò)誤。家長看中的是分?jǐn)?shù),教師看中的.是成績,學(xué)?粗械氖浅删停菍(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)。學(xué)生是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器,不是說現(xiàn)實(shí)是殘酷的嗎,是啊,現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷,文字只是表達(dá)一種思想而已,而不必須就是現(xiàn)實(shí)!

          一個(gè)人蜷縮在房間陰暗的角落里,然后高三說它來了,然后坐直身子,支撐著疲憊的雙眼,翻開書本,紅色的字跡刺眼,動(dòng)了動(dòng)嘴唇,想說些什么,卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界只剩下我一人了。于是關(guān)上臺(tái)燈,開始一個(gè)人的沉默。

          對(duì)于高三,我真的想說些什么,但我已說不出口!

          大年初一,打電話給教師拜年,教師立刻就給我灌輸什么考試啊、復(fù)習(xí)啊,什么一模重要、高考重要之類的思想,然后在大年初一一個(gè)人躲進(jìn)不見天日的房間,對(duì)著書本發(fā)呆,寫著一些無聊的文字,表達(dá)一些委霏的思想。我不明白會(huì)不會(huì)有人像我這么傻。高三,我已深陷其中,我想我已經(jīng)沒有資格去評(píng)論它了吧。

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 11

          時(shí)光飛逝,一切都在變化。流年里的記憶像汁液飽滿的植株,散落一地,肆意生長,占據(jù)整個(gè)心靈。疼痛卻像海潮,一浪涌過一浪。

          夜曉天明,又是一個(gè)簡單寂寞的輪回。在輪回里感受昨日的余溫。那些物是人非,就像在聆聽一曲悠然傷感的曲調(diào),倍感凄涼。直到夜深人靜、孤枕難眠時(shí),才黯然發(fā)現(xiàn),又一個(gè)日夜在回憶的指縫間蔌然流逝。

          似乎誰也曾迷茫,似乎誰也曾彷徨,鞋子忘了原先的方向,偏離了預(yù)定的軌道?茨歉呷龑W(xué)哥學(xué)姐們忙碌急匆的身影,他們的腳下是否也曾有過磐如巖山的絆羈他們的'心中是否也曾有過茫然若失的憂郁而近來早餐店里右手捧粥、左手拿書的情景屢見不鮮。是誰,在荏苒時(shí)光中,以綿薄之力換以心慰

          也想不為誰而淚流,最怕夜深人醒后,停止思念,孤單的夜里,唯有自己撫慰自己的憂傷,唯有自己能給自己堅(jiān)強(qiáng)。一捧清水,澆醒幻想,澆醒朦朧睡意,窗外星光閃耀,明月給大地披上了一件銀裝素裹,仿佛草木也有了生機(jī),閃爍著斑然星光。驀然間,對(duì)面舍樓,一個(gè)個(gè)廓落的窗口中,依稀閃射出簇簇若有若無的微光。即使在深夜中,它也是那般的暗淡。我明白,那是高三學(xué)哥們躲避著查寢教師在被窩里挑燈苦讀。屆時(shí),空曠的身體忽然充沛了許多,一股力量由心而發(fā),驅(qū)除著深不見底的憂傷,仿若蜻蜓點(diǎn)水般,卻不失刻意的溫暖。

          原先星光雖璀璨卻也遙遠(yuǎn),任我們?cè)鯓优θセ貞浂贾皇峭皆鰝辛T了。而那一簇簇蕭條暗淡的燈光,婉如茫茫大洋中一只明亮的導(dǎo)航燈,讓迷失方向的船兒重新?lián)P起期望的風(fēng)帆。

          十八年的漫漫征程,我們品嘗了太多的辛酸苦澀。學(xué)校那“青春無悔”的雕塑赫然鐫刻著曾激勵(lì)過千千萬萬提高青年的名言:人最寶貴的生命,當(dāng)他回首往事時(shí),不因碌碌無為而羞恥……。誰說九零后的孩子只知懷傷誰說九零后的孩子不求上進(jìn)他們叛逆的雙眸下同樣隱匿著不屈的意志和高昂的活力。

          壹零年高考的鐘聲盛大響起,六月份的盛宴,為他們餞行。那時(shí),又將醉了誰美了誰?

          高二的生活即將結(jié)束了。一個(gè)月后,人去樓空的高三又將被我們填滿。不由自主回想起初三那段不堪回首的“過家家”,所謂的汗水,所謂的辛酸,被時(shí)光定格,在腦海中沉寂。如今,再次被翻閱,經(jīng)歷了兩年更加繁重、更加辛酸的高中。驀然回首,闌柵那處無憂的童真和青澀的純情都嫣不復(fù)存,遺失在不經(jīng)意間。原先,記憶也為我們拼湊了一場盛宴,一場殘缺的盛宴。

          事到如今,傷感回憶亦是徒勞,它再也不能作為生命中的主旋律。教師說:學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退,心如平原野馬易放難收!相信這簡單的道理誰也懂,學(xué)習(xí)如此,生活如此,人生亦是如此。對(duì)于即將高三的學(xué)子來說,所謂的放松就是放縱,輕輕的松懈了一下,也許便是致命的放棄。所以,流年里即將高三的學(xué)子們,握好你們生命里的舵,展望前方,在無垠天海中遨游吧。

          “有花堪折直須折,莫待無花空折枝”,高二的學(xué)子們,請(qǐng)不要再沉默,請(qǐng)勇敢地秀出自己,請(qǐng)盡情的揮灑自己,用汗水去澆灌,用勤勞補(bǔ)拙失,請(qǐng)讓那留白的青春畫卷重新五彩繽紛、流光溢彩吧。青春無悔,莫到明年六月嘆遺憾。寫到那里,我不得不重提起前文說到的那句名言:人最寶貴的生命,當(dāng)他回憶往事時(shí),不因碌碌無為而羞恥……

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 12

          離高考還剩下大約50天的時(shí)間了。

          我們?cè)趶?fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)候總有很多人抱怨:沒時(shí)間、時(shí)間不夠了,怎樣辦之類的感慨。且看下面的文字:時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費(fèi)掉的,而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。

          著名的海軍上將納爾遜,曾發(fā)表過一項(xiàng)令全世界懶漢瞠目結(jié)舌的聲明:“我的成就歸功于一點(diǎn):我一生中從未浪費(fèi)過一分鐘!

          軍事家蘇沃格夫也曾說:“一分鐘決定戰(zhàn)局。我不是用小時(shí)來行動(dòng),而是用分鐘來行動(dòng)的!

          雷巴柯夫曾說:“用分來計(jì)算時(shí)間的.人,比用時(shí)計(jì)算時(shí)間的人,時(shí)間多59倍。”

          富蘭克林有一句名言:“時(shí)間是構(gòu)成生命的材料。”誰了解生命的重要,誰就能真正懂得時(shí)間的價(jià)值。我們最寶貴的可是是幾十年的生命,而生命是由一分一秒的時(shí)間所累積起來的。沒有善加利用每一分鐘,時(shí)間是永遠(yuǎn)無法回到的。

          “事情就怕加起來!边@一古老的諺語也是說的這個(gè)道理。一切在事業(yè)上有成就的人,在他們的傳記里,常常能夠讀到這樣一些句子:“利用每一分鐘來讀書!

          古往今來,一切有成就的學(xué)問家都是善于利用零碎時(shí)間的。東漢學(xué)者董遇,幼時(shí)雙親去世,但他好學(xué)不倦,利用一切能夠利用的時(shí)間。他以往說:“我是利用‘三余’來學(xué)習(xí)的!薄叭唷保础岸邭q之余,夜者日之余,陰雨者晴之余。”也就是說在冬閑、晚上、陰雨天不能外出勞作的時(shí)候,他都用來學(xué)習(xí),這樣日積月累,終有所成。

          “用零散的時(shí)間記憶零散的知識(shí)”,這句話不是我說的,是學(xué)來的,拿來與大家共享。

          其實(shí),在你的日常生活中,有許多零星、片斷的時(shí)間,如:車站候車的三五分鐘,課間十分鐘,甚至蹲廁所的時(shí)間。如果珍惜這些零碎的時(shí)間,把它們合理的安排到自己的學(xué)習(xí)中,積少成多,就會(huì)成為一個(gè)驚人的數(shù)字。

          所以,珍惜時(shí)間。

          所以,期待你的成功!

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 13

          有夢(mèng)想的人生才是完美的,充實(shí)的。我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想或大或小,或許近在咫尺,也許遙不可及,但只要你去付出,去拼搏,它就一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天!

          小時(shí)候,我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望自己變成一只風(fēng)箏,飄蕩在藍(lán)天中,然后慢慢落下來。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲,經(jīng)常去追逐藍(lán)天上的白云,讓歡笑隨之飄動(dòng),整天做著五彩斑斕的夢(mèng)。

          認(rèn)字的時(shí)候,我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望擁有一個(gè)籃球,當(dāng)我抱著籃球時(shí),又想要一個(gè)足球,當(dāng)我踢著足球時(shí),排球又成了我的追求。在一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,我開始相信,夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn),只要耍耍孩子氣,夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

          懵懂的時(shí)候,我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望每天都不要有很多的`家庭作業(yè),玩耍的時(shí)間可以多一點(diǎn)點(diǎn)?墒牵覀兊恼n余時(shí)間被一點(diǎn)點(diǎn)剝奪,越來越多的時(shí)間被禁錮在教室里,但是對(duì)于學(xué)習(xí),我們似乎只有那么一點(diǎn)點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)。

          開始長高的時(shí)候,我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望自己能夠變成一名尖子生,拿到很多的獎(jiǎng)狀,在學(xué)校能得到老師的肯定,在同學(xué)中能有鶴立雞群的感覺,回到家能受到家人的表揚(yáng)。

          上了高中,我才發(fā)現(xiàn),原來夢(mèng)想不是僅靠耍耍孩子氣就能實(shí)現(xiàn)的,我為著夢(mèng)想,在高中這條黑暗的,充滿競爭的賽場上廝殺著,每一天都在苦苦尋找著開啟心中夢(mèng)想的鑰匙。

          直到遇見了她,才發(fā)現(xiàn),原來在拼搏中的我并不孤獨(dú);才發(fā)現(xiàn),原來我可以笑得很陽光;才發(fā)現(xiàn),原來我還遺失了一個(gè)姐姐在這個(gè)世界的某一隅。我慶幸,我遇見了她。

          她很優(yōu)秀,是任憑我花多少汗水和心血都無法比得上的。她的夢(mèng)想是考上一本,因此她對(duì)我的要求也特別高。為了友誼的長存,身上的擔(dān)子,心里的負(fù)擔(dān)有時(shí)壓得我喘不過氣來。記得她曾說過,她夢(mèng)想和我一起攜手走進(jìn)大學(xué)的門檻,她希望我們都能夠努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。其實(shí)我又何嘗不想呢?

          這一天終于來了,學(xué)校組織優(yōu)秀學(xué)生代表去參觀大學(xué),無庸置疑,她如愿以償。當(dāng)我告訴她我沒有資格去的時(shí)候,她有些失落,有些遺憾,并握著我的手說:“沒事,只要你努力,相信我們可以考去同一個(gè)大學(xué)的!痹谒难壑校铱吹降氖且粋(gè)傷心的孩子失落的心。我有些自責(zé),有些難過,在那一剎那,我的心糾結(jié)在一起,不知道該說些什么好……

          想了好久,我決定為了彼此的這個(gè)夢(mèng)想爭取一次,哪怕明知希望渺茫,哪怕明知會(huì)遭到拒絕,哪怕明知到時(shí)可能會(huì)顏面盡失,但我還是義無反顧地去做了,雖然過程有些波瀾,但最終卻取得了個(gè)好結(jié)果。于是我們一道揚(yáng)起了去大學(xué)的風(fēng)帆!

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 14

          經(jīng)過了十幾年的寒窗苦讀,相信你們?cè)诰窀庵旧蠈?shí)現(xiàn)了很大的突破。面臨高三,相信你們已經(jīng)迫不及待的整裝待發(fā),相信經(jīng)過一年的努力奮斗,你們會(huì)給自己一個(gè)滿意的答卷。高三是神圣的,在這一年中會(huì)發(fā)生很多的奇跡,作為高三學(xué)子,要做的就是堅(jiān)持奇跡會(huì)發(fā)生,奇跡存在的意念,并為此付出努力,相信最終即使奇跡不現(xiàn),這答案,也是令你滿意的。

          高三是出成績的一年,也是出問題的一年,在此期間不排除有任何意外發(fā)生,可是,良好的心態(tài)是挺過難關(guān),迎來光明的基礎(chǔ),無論是心理還是認(rèn)知,都面臨真很大的挑戰(zhàn),堅(jiān)持到底的,將會(huì)站在更好的層次上居高臨下,俯視群雄,暴露放棄的,雖然付出過努力,卻是故步自封,難成大器,高三是釋放自己,敢于承擔(dān),勇往直前的一年,高三是播撒光明的良時(shí)。

          當(dāng)然,高三面臨著訣別,自然就會(huì)出現(xiàn)很多的不舍,或許會(huì)所以耽誤浪費(fèi)時(shí)間,可是高三的時(shí)間會(huì)越來越短,時(shí)間的短缺會(huì)壓得高三的學(xué)子手忙腳亂,這要求高三學(xué)子必須要臨危不亂的精神,有處亂不驚的胸懷,能分清輕重緩急,按部就班的做下去。計(jì)劃是高三這一年中經(jīng)常出現(xiàn)的代名詞,俗話說沒有規(guī)矩不成方圓,高三的'計(jì)劃就像是高三一年約束學(xué)生的規(guī)矩,按照自己的實(shí)際情景制訂切實(shí)可行的計(jì)劃是每個(gè)人必須做的事,根據(jù)不一樣時(shí)期制定不一樣的計(jì)劃,尋找不一樣的目標(biāo)是高三學(xué)生的看家能力,正如規(guī)矩一樣,必須按照計(jì)劃執(zhí)行,踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)指標(biāo)。

          在此特別奉告,勤能補(bǔ)拙是先賢前輩實(shí)踐所認(rèn)證的,可是盲目追求勤快實(shí)非正確,前者之事例,盲目追求勤快只會(huì)適得其反,用海綿中擠水的方法雖然在必須程度上有效,可是總有一天會(huì)把水?dāng)D干,結(jié)果有時(shí)遠(yuǎn)非此之小,用之后很多的水分來滋潤海綿,將失去大部分水分,而最終所得,寥寥數(shù)滴而已,養(yǎng)精蓄銳方為上上之選。

          高三這一年對(duì)于某些人來說是痛苦的,對(duì)于某些人來說是歡樂的,將拼搏當(dāng)做作樂的人,將收獲遠(yuǎn)大于歡樂的東西,將拼搏當(dāng)做痛苦的人,其知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)低于上者。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是歡樂的,而非痛苦的,僅有懂得作樂的人,才能取得常人所不能得到的。笨鳥先飛,提前做好準(zhǔn)備,在休息之余提前做一些高考模擬,真題,做到先發(fā)制人,好處多多。

          磨練心態(tài),僅有良好的心態(tài)加之于完美無缺的知識(shí)儲(chǔ)備,方可打造最美的神話,所以高三的每一次模擬考試,?,市考都要當(dāng)成是高考練兵,馬虎不得,查缺補(bǔ)漏,將缺漏知識(shí)一掃而光,使最終無硬傷可言。須知一失足成千古恨,高考是人生的轉(zhuǎn)折所在,成即王侯敗則寇,望高三學(xué)子好自為之,做人上之人。

          高三勵(lì)志:輕裝上陣贏在心態(tài) 15

          學(xué)習(xí)是要吃苦的,是要能忍得住板凳上、臺(tái)燈前的孤獨(dú)。不管你的起點(diǎn)如何,最終到達(dá)終點(diǎn)的人必須是勤奮且有目標(biāo)的人。學(xué)習(xí)是通往自己夢(mèng)想的鋪路石,僅有勤奮努力,才能披荊斬棘,乘長風(fēng)破萬里浪,到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

          一個(gè)人只要有了奮斗的目標(biāo),就會(huì)笑著迎接挑戰(zhàn),視困難如草芥,將汗水比黃金。經(jīng)過了挫敗,游歷了迷惘,開始清醒,即使一無所有,但會(huì)努力拼搏,為了夢(mèng)想與最斑斕的夢(mèng)。成功從來沒有一帆風(fēng)順,有夢(mèng),且不輕言放棄的人必須會(huì)到達(dá)他心中的.彼岸!

          為了學(xué)業(yè)而奮斗、拼搏、吃苦、犧牲,是一種高尚享受。將持之以恒、一絲不茍的勤奮貫穿于學(xué)習(xí)生活的每一天、每一課;把高考的成功僅僅當(dāng)作是積銖累寸、厚積薄發(fā)的一種回報(bào),越是困難,越要堅(jiān)持,才會(huì)看到期望,才有可能觸到幸福。

          把追求本身作為追求的目的,不計(jì)成敗地追求知識(shí)本身。這樣,能夠使自己在高考面前放松下來,還能感覺到追求過程中的歡樂與充實(shí)。獲得知識(shí)并不是的目的,如何對(duì)待學(xué)習(xí)和生活,是我們終身都應(yīng)當(dāng)去思考的問題。

          很多時(shí)候,我們不是缺少浮上水面的能力,只是缺少沉在水底的耐心。一件事情,看來和做來的感覺永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它,雖然回避了經(jīng)歷這個(gè)過程時(shí)可能會(huì)付出的艱辛,但卻永遠(yuǎn)難以體會(huì)那份忙碌的充實(shí)與奮斗途中收獲的喜悅。

          高三就像一次長跑,需要毅力、勇氣以及一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。其實(shí),高考的成敗關(guān)鍵在于內(nèi)因,而非外界其他因素。所以不管遇到什么意外,我們都要相信自己,堅(jiān)持自己,成功也最終會(huì)屬于我們自己。因?yàn)椋瑒倮鶃碜杂趫?jiān)持不懈地付出和努力!

          讓我們用暫時(shí)的枯燥和寂寞打造未來的鮮活,讓我們用此刻的汗水和淚水洗亮他日的歡笑!放開胸懷,去迎接人生的挑戰(zhàn),無論是勝還是敗。

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