高三學(xué)生暑假如何提升成績(jī)
對(duì)于高二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假實(shí)際上是高三的起點(diǎn)。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)生大多會(huì)在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時(shí)間，高三學(xué)生暑假如何提升成績(jī)?下面就一起來(lái)了解看看吧!
需要提高的兩項(xiàng)能力
對(duì)于準(zhǔn)高三同學(xué)來(lái)說(shuō)，在進(jìn)入高三之前，在這個(gè)暑假的時(shí)候首先需要提高自己的兩項(xiàng)能力：
一、學(xué)習(xí)課本的能力：會(huì)讀書(shū)，將知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系;會(huì)學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識(shí)可以簡(jiǎn)化;會(huì)思考，可以透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)�？季V都是以課本為基礎(chǔ)的，高考的所有考點(diǎn)，均源于教材。暑假期間，要充分利用時(shí)間，熟悉教材內(nèi)容，不說(shuō)倒背如流，至少要如數(shù)家珍一般，知道哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)在哪一塊，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)定理、每個(gè)公式都要熟知，能夠默寫(xiě)出來(lái)。課本的注解，或者小字部分，尤其要放在心上。例如今年高考16題，可用柯西不等式秒解，而很多同學(xué)說(shuō)柯西不等式?jīng)]學(xué)過(guò)，卻不知課本的例題原題已經(jīng)講過(guò)，學(xué)了不會(huì)用，還是沒(méi)有吃透教材
二、題目的分析和應(yīng)對(duì)能力：會(huì)讀題，可以利用題目所給信息做題;會(huì)思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會(huì)考試，了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。如果說(shuō)吃透了教材是打下扎實(shí)基礎(chǔ)，那么對(duì)題目的分析和應(yīng)對(duì)能力，就是運(yùn)用知識(shí)的能力了，這是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行能力上的升華�，F(xiàn)在的高考題綜合性越來(lái)越強(qiáng)，如果只是掌握理解獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，建立知識(shí)體系，解題方能游刃有余。比如今年高考的12題，具體考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)?有位置關(guān)系，有解析幾何內(nèi)容，有函數(shù)內(nèi)容，甚至也可以是向量?jī)?nèi)容，關(guān)鍵看你怎么解，可以建系、可以向量、可以建立函數(shù)，條條大道通羅馬，那我用平面幾何解了，卻還可以是初中的知識(shí)了。當(dāng)然這種能力的建立，離不開(kāi)系統(tǒng)的解題訓(xùn)練(俗稱刷題)。這就是理論與實(shí)踐的相結(jié)合了，做題目是對(duì)教材的掌握程度、對(duì)自己解題能力的最好檢驗(yàn)。
需要思考的七個(gè)問(wèn)題
1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識(shí)點(diǎn)?如何做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃?如何落實(shí)每個(gè)計(jì)劃?如何將全年計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天?如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度?古人說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對(duì)于高三全年的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，一定要有計(jì)劃性，制定計(jì)劃可以幫助提高復(fù)習(xí)備考的效率，減小盲目性，可以幫助同學(xué)們克服惰性和倦怠，清晰地了解自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
2、怎樣構(gòu)建各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識(shí)體系?(學(xué)生即將面臨的考試不再是階段性知識(shí)點(diǎn)的考察了。而且也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)掌握程度考察了，而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。這個(gè)時(shí)候你該怎么辦?)。也就是一種融會(huì)貫通的能力，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)的能力，讀懂命題人命題意圖的.能力。
3、每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?每一科都是不一樣的，語(yǔ)文有語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)有數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法肯定也是不一樣的。甚至于同一門(mén)學(xué)科，不同人的學(xué)習(xí)方法也是不一樣的。這就要求我們?cè)谑罴倨陂g，好好思考，什么是適合自己學(xué)習(xí)方法，什么是適合各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?
4、如何高效聽(tīng)課?很多同學(xué)都有課上能聽(tīng)懂，課下卻不會(huì)做作業(yè)、考試也做不對(duì)的問(wèn)題。學(xué)生聽(tīng)課效率不高的原因主要反映在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)。一是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、計(jì)劃性不強(qiáng)，所學(xué)知識(shí)一知半解。二是缺少學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有勤學(xué)好問(wèn)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。三是對(duì)解題的目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一定要對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考，不要等開(kāi)學(xué)了，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課效率不高，卻還不知道哪里出了問(wèn)題，影響一輪復(fù)習(xí)。
5、如何高效作業(yè)?如何做題?由于作業(yè)有一定的針對(duì)性，所以我們寫(xiě)作業(yè)前要回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、題目類型、解題方法與技巧。做題的關(guān)鍵是分析題，我們要有一個(gè)正確的分析方法。看這個(gè)題是讓我們求什么的?屬于哪個(gè)題型?要思考做這個(gè)類型的題目有多少種方法，每一種方法又需具備什么條件與背景;另一方面是從已知條件分析，要查看共有幾個(gè)已知條件，每個(gè)已知條件能為我們提供什么信息，分析各條件間的聯(lián)系，判斷各條件能為我們創(chuàng)造什么樣的解題背景。接下來(lái)要思考已知條件所提供的信息是否就是求解所需要的信息，如果是，這題的思路就打通了。如果不是，要看已知與結(jié)論還有多大的差別，十分另有隱情，能否通過(guò)各已知條件推導(dǎo)出所隱含的條件，從而推出結(jié)論
6、如何調(diào)整自己的情緒與心態(tài)?高三學(xué)生普遍會(huì)產(chǎn)生緊張焦慮情緒，要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，冷靜思考，相信并不是你沒(méi)有這個(gè)能力，而是你暫時(shí)沒(méi)想到罷了。其次，高三學(xué)生也普遍有好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，要知道學(xué)習(xí)是一個(gè)踏實(shí)的過(guò)程，如果不能正視自我，一味的好高騖遠(yuǎn)，那么，失敗在所難免。所以在暑假期間，一定要端正好心態(tài)，既要順其自然，也要扎實(shí)積累，從而勤奮上進(jìn)。
7、最關(guān)鍵的，是如何考試! 也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里，用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。我們說(shuō)高考是一個(gè)大項(xiàng)目，我們參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對(duì)。有些同學(xué)平時(shí)學(xué)得很好，考試卻考不好，或者說(shuō)“明明我和××同學(xué)寫(xiě)的一樣，怎么他滿分，我扣了2分”，這種情況，可能就是沒(méi)掌握正確的考試技巧，或者沒(méi)掌握規(guī)范的答題方式。這也是暑假期間，新高三學(xué)生需要開(kāi)始準(zhǔn)備的。
這些問(wèn)題如果暑假不思考清楚，等到高三開(kāi)學(xué)后，大家都開(kāi)始努力了，你還在思考怎么努力，那就晚了，因?yàn)闆](méi)人會(huì)停下來(lái)等你
需要提升的四個(gè)方面
第一，提升狀態(tài)。學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度�！皩W(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間�！辈簧賹W(xué)生暑假沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。
第二，提升知識(shí)層面。新高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析自己所掌握的知識(shí)體系是否完備，知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(shí)(比如語(yǔ)文課程)如果缺少一環(huán)，相對(duì)好辦;而塔基式知識(shí)(外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識(shí)夯實(shí)、牢靠。
第三，提升解題能力。高考不僅考知識(shí)，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫(xiě)作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，特別是分析解決問(wèn)題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
第四，提升學(xué)習(xí)方法。“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要�！辈煌膶W(xué)科、不同的時(shí)段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。祝同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假。
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