一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小小竹排畫(huà)中游課件
（一）、導(dǎo)入本課。
1、（播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛。）看，這就是我們游覽的地方——江南魚(yú)米鄉(xiāng)。
2．呈現(xiàn)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，說(shuō)一說(shuō)圖上有什么？
�。ǘ⒏兄n文，提出問(wèn)題。
1、教師范讀課文
2、學(xué)生自讀，要求：在文中圈出生字，讀懂字音，讀通句子；
3、同桌互讀、相互評(píng)價(jià)；
4、指名讀、伺機(jī)指導(dǎo)：如“綠油油”中的“油”應(yīng)讀you……
5、輕聲讀文，學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題。
識(shí)字。（自主活動(dòng)，適時(shí)調(diào)控，培養(yǎng)能力。）
6、同桌討論學(xué)習(xí)：怎樣記住這些字？把你喜歡的方法說(shuō)給大家聽(tīng)；
7、匯報(bào)：教師適當(dāng)總結(jié)識(shí)字方法，如用部件法記“排”，用動(dòng)作發(fā)記“游”“唱”，用奇特聯(lián)想法想像嘩嘩的流水從而記住“流”……
7、朗讀詞語(yǔ)（課后“我會(huì)讀“中的詞）
8、“一字開(kāi)花”游戲：用生字組詞說(shuō)話
�。ㄈ�(xiě)字。（認(rèn)真指導(dǎo)、重在激勵(lì)）
1、看筆順圖，描紅；
2、試寫(xiě)感悟：說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（如“中“的最后一筆寫(xiě)在豎中線上）
3、示范指導(dǎo)、學(xué)生練寫(xiě)
4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)。
（四）、指導(dǎo)朗讀
1、自由朗讀。
2、匯報(bào)：先用書(shū)上的詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。如“兩岸樹(shù)木密”等。再用自己的語(yǔ)言描述一下，什么樣的鳥(niǎo)兒，什么樣的魚(yú)兒……
點(diǎn)撥：看著這么美麗的.景物，“我”的心情怎么樣？（高興、快樂(lè)……）
教師伺機(jī)板書(shū)
3、美讀：讓我們懷著高興、快樂(lè)的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來(lái)。學(xué)生練讀
4、分組讀、對(duì)讀。。
5.交流討論：大家的朗讀使人心情舒暢！看著這美景，你想說(shuō)些什么？用一句話贊美江南。（五）、小結(jié)。（引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。）
課堂練習(xí)：朗讀并背誦課文。
作業(yè)安排： 書(shū)寫(xiě)本課生字。
附錄（教學(xué)資料及資源）：字卡、圖片、課件。
自我問(wèn)答：為什么說(shuō)小小竹排是在畫(huà)中游呢？
因?qū)W生年齡偏小又是農(nóng)村的孩子，見(jiàn)識(shí)不多，理解有困難，我用自問(wèn)自答引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。
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