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人教版語文四年級下冊的必背內容
在日復一日的學習中，不管我們學什么，都需要掌握一些知識點，以下是小編為大家收集的人教版語文四年級下冊的必背內容，希望能夠幫助到大家。
語文四年級下冊的必背內容 1
日積月累一
大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）
幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）
落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）
浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）
春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）
日積月累二
言必信，行必果�！墩撜Z·子路》
與朋友交，言而有信�！墩撜Z·學而》
己所不欲，勿施于人。《論語·顏淵》
精誠所加，金石為開�！逗鬂h書·廣陵思王荊傳》
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！睹献印るx婁下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！睹献印ち夯萃跎稀�
日積月累三
清明前后，種瓜點豆。朝霞不出門，晚霞行千里。
天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。
螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
日積月累四
知己知彼百戰(zhàn)百勝運籌帷幄決勝千里
出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西
四面楚歌腹背受敵草木皆兵風聲鶴唳
兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵
日積月累五
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的`。我要把有限的生命，投入到無限的為
人民服務之中去。（雷鋒）
我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也
不是在于爭取。（巴金）
對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
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日積月累六
采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）
人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）
鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）
獨處前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）
日積月累七
雄心壯志堅定不移堅韌不拔自強不息
聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴
知難而進無堅不摧知難而退碌碌無為
一曝十寒寸進尺退有始無終半途而廢
日積月累八
水滴石穿——非一日之功早開的紅
梅——一枝獨秀
砌墻的石頭——后來居上關羽失荊州——驕兵必敗
王羲之寫字——入木三分周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨
語文四年級下冊的必背內容 2
一、單元標題句
第一單元：
純樸的鄉(xiāng)村，一道獨特的風景，一幅和諧的畫卷。
第二單元：
藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來，述說著科技的精彩……
第三單元：
詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。
第四單元：
奔跑，飛舞；駐足，凝望。可愛的動物，我們的好朋友。
第五單元：
妙筆寫美景，巧手著奇觀。
第六單元：
深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。
第七單元：
沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。
—[法國] 羅曼·羅蘭
第八單元：
奇妙的童話，點燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢。
二、必背課文
四時田園雜興（其二十五）
[宋] 范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
宿新市徐公店
[宋] 楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
清平樂·村居
[宋] 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
繁星（七一）
這些事—
是永不漫滅的回憶：
月明的園中，
藤蘿的葉下，
母親的.膝上。
繁星（一三一）
大海�。�
哪一顆星沒有光？
哪一朵花沒有香？
哪一次我的思潮里
沒有你波濤的清響？
繁星（一五九）
母親��！
天上的風雨來了，
鳥兒躲到它的巢里；
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷里。
綠
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的……
到哪兒去找這么多的綠：
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……
綠得發(fā)黑、綠得出奇；
刮的風是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的；
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動在一起……
芙蓉樓送辛漸
[唐] 王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
塞下曲
[唐] 盧綸
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
墨梅
[元] 王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
囊螢夜讀
胤恭勤不倦，博學多通。家貧，不常得油。夏月，則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。
鐵杵成針
磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針�！碧赘衅湟�，還卒業(yè)。
三、日積月累
卜算子·詠梅
毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
江畔獨步尋花
[唐] 杜甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？
詩和音樂一樣，生命全在演奏。
—朱光潛
詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。
—艾青
詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。
—[英國]華茲華斯
蜂
[唐] 羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
獨坐敬亭山
[唐] 李白
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
天行健，君子以自強不息。 —《周易》
勝人者有力，自勝者強。 —《老子》
不怨天，不尤人。 —《論語》
生于憂患而死于安樂。 —《孟子》
少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。
一日讀書一日功，一日不讀十日空。
學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
語文四年級下冊的必背內容 3
《獨坐敬亭山》（李白）
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
背景：這首詩是李白在天寶十二載（公元 753 年）秋游宣州時所作。當時李白離開長安已經十年，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸，看透了世態(tài)炎涼。他懷著懷才不遇而產生的孤獨與寂寞的感情，到大自然懷抱中尋求安慰。
賞析：詩的前兩句 “眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”，看似寫眼前之景，其實，把傷心之感寫盡了：天上幾只鳥兒高飛遠去，直至無影無蹤；寥廓的長空還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠。“盡”“閑” 兩個字，把讀者引入一個 “靜” 的境界。后兩句 “相看兩不厭，只有敬亭山” 用浪漫主義手法，將敬亭山人格化、個性化。詩人凝視著秀麗的敬亭山，而敬亭山似乎也在一動不動地看著詩人，他們之間不必說什么話，已達到了感情上的交流�！跋嗫磧刹粎挕� 表達了詩人與敬亭山之間的深厚感情。“只有” 兩字也是經過錘煉的，更突出詩人對敬亭山的喜愛。
《望洞庭》（劉禹錫）
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
背景：劉禹錫貶逐南荒，二十年間去來洞庭，據文獻可考的約有六次。其中只有轉任和州這一次，是在秋天。而此詩則是這次行腳的生動記錄。
賞析：首句 “湖光秋月兩相和”，描寫澄徹空明的湖水與素月青光交相輝映，融為一體�！昂汀� 字表現(xiàn)出了水天一色、玉宇無塵的融和的畫境。第二句 “潭面無風鏡未磨”，用生動形象的比喻描繪出湖面的平靜。因為只有在 “無風” 時，湖面才會如此平靜，如未經磨拭的銅鏡。第三、四句 “遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”，詩人的視線從廣闊的湖光月色的整體畫面集中到君山一點。在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只雕鏤剔透的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。
《憶江南》（白居易）
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
背景：白居易曾經擔任杭州刺史和蘇州刺史，在江南生活多年，對江南有著深刻的了解和深厚的感情。這首詞是他回憶江南景物的作品，表達了他對江南的贊美和懷念。
賞析：“江南好，風景舊曾諳”，開篇直抒胸臆，表達對江南的贊美和懷念之情。“舊曾諳” 三字，說明江南風景之 “好” 是詩人親身體驗過的，是非常熟悉的�！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”，具體描繪江南之景�！叭粘觥薄按簛怼保ノ囊娏x。春來百花盛開，已極紅艷；紅日普照，更紅得耀眼。在這里，因同色相烘染而提高了色彩的明亮度。春江水綠，紅艷艷的陽光灑滿了江岸，更顯得綠波粼粼。“綠如藍” 寫出了江水的顏色，形象生動。最后 “能不憶江南”，用反問句收束全詞，既表達了對江南的思念，又呼應開頭，使主題更加突出。
《鄉(xiāng)村四月》（翁卷）
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
背景：這首詩以白描手法寫江南農村初夏時節(jié)的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農民形象，從而襯托出 “鄉(xiāng)村四月” 勞動的緊張、繁忙。
賞析：首句 “綠遍山原白滿川”，從視覺角度著眼，描繪出山地和平原一片綠色，河流縱橫交錯，白茫茫一片的景象�！氨椤� 字寫出了綠色的范圍之廣，“滿” 字寫出了河水的充盈。第二句 “子規(guī)聲里雨如煙”，從聽覺和視覺兩個角度描寫，在如煙似霧的細雨中，杜鵑鳥在聲聲啼叫�！坝耆鐭煛� 生動形象地寫出了雨的細密輕柔。后兩句 “鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，通過 “閑人少”“才…… 又……” 等詞語，體現(xiàn)出農民勞動的忙碌，反映了農民的辛苦，也表達了詩人對農民辛勤勞動的贊美。
《四時田園雜興》（范成大）
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
背景：范成大退居家鄉(xiāng)后寫了一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。
賞析：前兩句 “晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”，描寫了農民勞動的情景。白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動�！霸盘铩薄翱兟椤� 是農民主要的勞作方式，“晝出”“夜績” 體現(xiàn)了勞動時間之長，“各當家” 則體現(xiàn)了農民們各司其職，都很勤勞。后兩句 “童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”，描繪了農村兒童的天真可愛。孩子們還不會耕田織布，卻也在桑樹陰下學著種瓜�！拔唇狻� 和 “學” 兩個詞，表現(xiàn)了兒童的天真活潑，也從側面反映出鄉(xiāng)村生活的濃厚氛圍。
《漁歌子》（張志和）
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
背景：張志和在唐肅宗時曾待詔翰林，后因事被貶，絕意仕進，隱居江湖間。這首詞是他在歸隱后所作，描繪了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景。
賞析：首句 “西塞山前白鷺飛”，點明地點，描繪出一幅生機勃勃的畫面：西塞山前，白鷺展翅飛翔�！鞍橈w” 給畫面增添了靈動之感。第二句 “桃花流水鱖魚肥”，點明時間是春季，桃花盛開，江水猛漲，這時節(jié)鱖魚長得正肥。“桃花”“流水”“鱖魚”，色彩鮮明，富有詩意�！胺省� 字不僅寫出了鱖魚的肥美，也暗示了漁人的收獲。后三句 “青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，描寫了漁人的.形象。漁人頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，在斜風細雨中悠然垂釣，樂而忘返�！安豁殮w” 三個字，表現(xiàn)了漁人的悠閑自在，體現(xiàn)了作者對這種閑適生活的向往。
現(xiàn)代文部分
《桂林山水》（陳淼）中的精彩段落
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
賞析：作者通過對比的手法，將漓江的水與大海、西湖對比，將桂林的山與泰山、香山對比，突出了桂林山水的獨特之美。在描寫水的時候，運用排比的句式，從 “靜”“清”“綠” 三個方面來寫，具體生動地展現(xiàn)了漓江江水的特點。在描寫山的時候，同樣運用排比和比喻的手法，從 “奇”“秀”“險” 三個角度，把桂林山的形態(tài)、色彩等特點形象地描繪出來，給讀者留下深刻的印象。
《記金華的雙龍洞》（葉圣陶）中的重點段落
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲 “行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到內洞。
賞析：這段文字詳細地描寫了通過孔隙進入內洞的過程。首先作者對小船的小進行了細致的描述，通過問答的方式，讓讀者對小船的大小有了直觀的感受。接著在寫乘船經過孔隙時，作者著重寫了自己的感受�！把矍盎璋盗�，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來”“要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子”，這些感受真實地反映了孔隙的窄小，讓讀者仿佛身臨其境，也體現(xiàn)了作者探險的緊張心情。
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